學校改敬老院

『壹』 閑置校舍能否改為養老機構

閑置校舍可以改為養老機構。 在省兩會政協分組討論會議上，省政協委員林治良對農村養老問題提出新辦法：利用空置校舍等閑置的公共資源，建老年公寓、社區活動中心。他的觀點引起教育界、醫衛界多位政協委員熱議。現狀 校舍閑置多年養老卻沒地方
「1100多人的村子，常住四五百人，45歲以下的，都到外面去了。」林治良從事科技工作。他們單位與永泰一山村掛鉤，當地養老現狀讓他記憶猶新，「一位老人有3個孩子，但都在外面打工。80多歲了自己照顧自己。」據他了解，當地空巢老年人多，居住分散。村裡又缺乏場所、資金，養老問題是「老大難」。
但同時，因為沒有學生，當地小學已關閉七八年，「1500多平米的校舍空在那兒，太可惜了。」林治良表示，上世紀90年代，我省大力發展「雙高普九」，不少鄉村都建有校舍，很多樓都蓋得不錯。現在，隨著進城務工人員越來越多，很多學齡兒童已在鄉鎮中心小學上學，不少農村校舍閑置。如果能利用起來，改為老年公寓，可以解決養老設施方面的問題。
建議 打破「門戶之見」促進政府出台政策
「我插一句，這些校舍的產權屬於哪兒？」同會的政協委員劉泓從事教育領域，他提出的問題，讓會場炸開了鍋。林治良說，當地村委會工作人員也向他說過，產權問題確實是校舍空置的主要原因。
「有的村小學，部分產權是教育部門的。若要使用，會涉及相關法律。」一位從教二十多年的委員說，「但當年很多小學校舍是村裡出錢蓋的，現在用於村民，也是順理成章的事。」
經過一番討論，委員們逐漸達成共識：養老與教育分屬不同部門，要盤活資源，必須打破「門戶之見」。而在此之前，有必要對全省農村校舍的空置情況、產權問題進行摸底。「我們既然關注到了，就會推進下去，促使省里進行相關調研、出台相關政策。」

『貳』 東師人文學院要改成養老院了嗎

當然不可能改為養老院，
東師人文學院肯定不會改為養老院的。

『叄』 鄉政府把村小學改為養老院是否合法

你好；鄉政府把小學改成養老院是否合法，鄉政府是政府的一級機構，上小學的學生太少或是沒有學校校址閑置那是浪費，當前老人較多改成要老遠應該是可以的呀。再有學校是否要辦當地的教育機構也會有文件呀，這些應該是符合當地具體要求的。好吧。

『肆』 村裡的學校是我組里的地方，以前村裡修了一個敬老院，現在村裡的書記要強行把學校改成敬老院

很遺憾，我不是你們村長，這事情我無能為力。

『伍』 下午學校組織去敬老院 學校要求寫一篇1000字的感受 求哪位好心人給一篇

心裡的感受！

『陸』 什麼性質的房能改建成辦養老院

什麼性質的房能改建成辦養老院，其實辦養老院不是什麼樣性質的房？是有辦房了，辦養老院的手續合法，還有合法的切證據，有何有地有房子都合格才可以

『柒』 公辦敬老院會怎麼改制事業編制怎麼辦

1. 這個要分情況來看的，關鍵看是由誰主辦的，是國有的還是民辦的。如果是國有性質的，版那就算權事業單位。

2. 如果是民辦的，有一個怪名字，叫民辦非企業單位。不能算事業單位。

3. 敬老院（geracomium），為老年人養老服務的社會福利事業組織，又稱養老院。西方國家的養老院通常由地方政府或慈善機構主辦，接收靠福利救濟或低收入的老人。中國的敬老院是在農村實行「五保」的基礎上發展起來的。

『捌』 .如果有一筆錢,只能用來建學校或建敬老院,如果是你認為應該先建什麼

先建學校，學校的資金回收快，然後再建敬老院，敬老院才能長期為孤寡老人做貢獻。

『玖』 為什麼如今的大學都變成了養老院

不同的顏色，代表的意義也不盡相同：黑標代表力量、運動；紅標代內表激情、熱情；容綠標代表尊貴、血統；藍標代表奢華、享受。其中最少見的就是綠標的賓利和藍標的賓利，因為在2000年以後綠標和藍標的賓利再也沒出現過了。

『拾』 有人提議將農村沒有生源的一些學校改成養老院，可行嗎

我覺得可行，既然農村學校學生比較少，可以更好的試行把養老院和學校合並的新模式。隨著城市化進程的不斷加快，一些學齡兒童已經搬到城市裡的學校上學，搬了一些學校。如果是這樣，如何處理合並後閑置的教學樓？同時，隨著農村留守老年人問題的日益嚴重，應關注農村地區農村重症監護問題。

鄉村學校合並後，許多校園都閑置了，因此最好在康復，資源再利用和節省社會成本後經營養老院。大多數資助的學校。即使校園里有幾個學生，他們也可以被牆隔開。志願者們共同努力，相輔相成。男女老少，受過良好教育的年輕人與老幼的親密接觸，為老年人增添樂趣，增加孩子們的經驗，相輔相成，幸福快樂，促進孩子的精神成長和發展，並鼓勵文化學習。