❶ 2010元宵節南寧市哪裡放煙花
在快環以外就沒有限制！
根據《南寧市煙花爆竹經營燃放管理規定》（南寧市人民政府令第2號）的有關規定，被禁止燃放煙花爆竹的場所和區域有：
(一)文物保護單位；
(二)車站、碼頭、飛機場等交通樞紐及鐵路線路安全保護區；
(三)加油（氣）站、液化氣供應站（點）、油庫、存有機動車的停車場、重要物資倉庫等禁火區或者其他生產、經營、儲存易燃、易爆危險物品的場所及其周邊100米范圍內；
(四)輸、變電設施安全保護區內；
(五)黨政機關辦公區、醫療機構、幼兒園、中小學教學區、敬老院；
(六)風景名勝區、林地、綠地、苗圃；
(七)軍事設施保護區；
(八)商場、超市、影（劇）院、步行街等人員密集的公共場所；
(九)房屋室內及其公共走廊、樓梯、屋頂、陽台、窗口；
(十)城市主次幹道、橋梁（含立交橋、過街天橋）、隧道；
(十一)市、縣（區）人民政府規定的禁止燃放煙花爆竹的其他地點。
市民要遵守燃放時間
記者了解到，春節期間，除除夕夜可延長至凌晨2時外，其餘時間每晚燃放煙花爆竹不得超過晚上12時。
《通告》指出，市民燃放煙花爆竹，應嚴格遵守燃放時間規定。南寧市快速環道以內，除《通告》第一條規定的禁止燃放的場所外，為限制燃放煙花爆竹區（以下簡稱限制燃放區）。在限制燃放區內，下列時間准許燃放煙花爆竹，其他時間不得燃放：
(一)除夕（2月13日）下午4時至正月初一（2月14日）凌晨2時；
(二)正月初一（2月14日）至初六（2月19日）每日上午7時至晚上12時；
(三)正月十五（2月28日）下午4時至晚上12時。
禁放明令禁止的煙花爆竹
南寧市政府提醒，市民燃放煙花爆竹，應嚴格遵守燃放種類和規格的規定，在限制燃放區內允許燃放下列種類的煙花爆竹，不得燃放明令禁止燃放的煙花爆竹：
（一）D級產品
各種規格的D級噴花類、線香類、旋轉類和造型玩具類產品。
（二）C級產品
l.各種規格的C級噴花類、線香類、吐珠類產品。
2.長度≤50毫米、內徑≤5毫米且單個裝葯量≤0．2克的C級爆竹類產品。
3.單筒內徑<40毫米，單發裝葯量在20克以下，且總裝葯量在l500克以內的C級組合煙花類產品（扇型、V型、W型、Z型、S型等特殊造型的組合煙花及燃放效果中含垂柳、雷、金屬漂浮物、漂浮物帶燃燒效果的組合煙花除外）。
違規燃放煙花將受處罰
《通告》指出，在禁止燃放煙花爆竹的時間、地點燃放煙花爆竹，燃放禁止燃放的煙花爆竹或者以危害公共安全和人身、財產安全的方式燃放煙花爆竹的，由公安機關責令停止燃放，並處100元以上500元以下的罰款；對違規燃放煙花爆竹引發火災事故、或致人傷殘、或造成財物損失的，將從嚴處罰；構成犯罪的，要依法追究其刑事責任。
南寧市政府提醒，市民燃放煙花爆竹，應當按照說明以正確安全的方式燃放，不得將點燃的煙花爆竹向行人、車輛、建築物、構築物投射、拋擲；不得妨礙行人、車輛安全通行和影響交通秩序；不得採用其他危害公共安全和人身、財產安全的方式燃放煙花爆竹；14周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的，應當有監護人或者其他成年人陪同看護，防止發生意外事故。
❷ 暑期支教實踐報告
暑期社會實踐報告
今年是「五四」運動86周年,也是大中專學生志願者「 三下鄉」社會實踐活動開展21周年。為響應今年我校「兩課 」社會實踐活動的主題是:實踐「三個代表」,構建和諧社 會。弘揚廣大學生的「傳承『五四』報國志,落實科學發展 觀」的主題,提高同學們的社會實踐能力,所以我們集體組 織本次活動。
實踐主題:
本著「傳承『五四』報國志 落實科學發展觀」的主題 ,通過集體組隊參加社會實踐活動,引導廣大青年大學生深 入學習「三個代表」重要思想,大力弘揚和培育民族精神, 繼承和發揚「五四」愛國、進步、民主、科學的光榮傳統, 樹立和落實科學發展觀,構建和諧社會,在實踐中認識自己 ,奉獻社會,提高素質。
時間:從2005年7月30日至2005年8月5日
地點:浙江省溫嶺市橫峰街道與橫峰敬老院
現將本次實踐活動的有關情況報告如下:
一、社會實踐內容:
7.30上午我們陸續到齊,中午由隊長蔡妙才安排具 體的事情與講解具體的活動和各自的任務。
7.31了解橫峰的 現況,我們走訪了許多廠房和與鞋有關的產業,一路走去, 看到很多垃圾堆。使我們感慨頗深。再去橫峰山遠觀橫峰全 貌,了解橫峰街道的格局。
8.1-8.2,了解街道企業,參觀公司,例如眾行鞋盒廠, 久升鞋廠,匯頭王工業區(村長兒子帶領參觀)。具體:去 工業區參觀,順便親自體驗了一下鞋廠小工的工作。再去村 長的眾行鞋盒廠那訪問一個在橫峰工作了8年的小工,感受 到了一位外來打工仔在外找工作的辛酸苦辣。下午再去參觀 規模小點的鞋廠(橫峰最起初的廠房,也是最代表性的)。 還向他們講解了消防安全和衛生意識,順便宣傳了環保的知 識,使他們明白了保護環境的重要性。構建和諧、無污染的 社會需要大家共同努力。
8月3號 -8月4號,開展環保宣傳(在街道環保有關部 門的指導下,引領廠方民工環保意識),深入基層調研,開 展環境保護活動,在街道村委會的幫忙下進行群眾交流、走 訪群眾、解決群眾的實際困難(電腦的一些簡單軟體維修, 一些文字方面的等方面)採集各種資料(環境與鄉鎮的建房 格局,亂建廠房等等),橫峰街道的歷史文化采風。
8月5號,去橫峰敬老院。去敬老院關愛被人忽視了的無 依無靠的老人,為他們整理房間,打掃衛生等。與老人談心 ,了解他們生活情況。老人都是因為現在沒有了一個親人, 村裡才把他們送進來的(由政府撫養),我們以後也會隨時 和他們聯系,因為我們大多是溫嶺的,他們就是我們的爺爺 奶奶。一個和諧的社會不能缺少他們,老人是我們社會不可 缺的部分。最後我們與老人們合影留念。
二、實踐總結與建議:
此次於溫嶺橫峰暑期社會實踐活動更好的鍛煉了我們的 社會實踐能力,豐富我們的暑期生活,使我積累更多的社會 經驗,提高自身素質,更好的完善自我,為以後社會工作經 歷打下良好的基礎。為建設一個民主法治、公平正義、誠信 友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會,實 現全面建設小康社會的目標而發奮努力,因為我們學生不僅 屬於學校更屬於社會!
通過此次下鄉實踐活動,我們不僅在實踐中深化了知識 ,而且學到了書本上沒有的知識和受到了深刻的教育;了解 了村裡鎮里的一些民情和青年的一些現狀。通過我們的觀察 和感受以及與群眾交談,我們還感受到農村基層黨員幹部務 實的工作態度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻精神。使 我們有了更高的精神追求。此外在這次實踐中,據自己親身 所感、親眼所見、親耳所聽,我對橫峰的現狀有了一定的認 識,從而進入了更深入的思考。
目前,國家越來越重視環境的保護,在這一方面,企業 應該加大力度解決好廢氣和垃圾回收利用的問題,做到既不 污染環境,又不浪費資源。我們的發展不能以犧牲環境為代 價,更何況環境一旦被破壞,要想恢復平衡,那樣付出的代 價還要大。所以環境問題是一個值的橫峰人關注的問題。關 於橫峰的垃圾和廢品的回收工程,目前大多數企業處理廢棄 品的方法還是走的老路子,有些甚至置之不理,不能有效的 進行回收利用。所以我建議應該充分利用這些資源,依靠集 團優勢,集中力量建立專門的機構,回收再利用廢品。一個 完善的垃圾處理機構,是一個潔凈環境的前提,更是一個和 諧社會的前提。
以上是我對橫峰的簡單了解,也提出了一些不成熟的建 議。在橫峰實踐的五天里,我們深切感受到橫峰人團結進取 、負重拼搏的偉大精神風貌。不論是和廠領導和員工的深入 長談,還是赴生產車間實地觀察生產流程;不論是在一起各 個鞋廠實踐交流,還是同敬老院的爺爺奶奶們促膝交流,我 們都被熱烈的氣氛包圍著,從他們的談話和表情中,我們可 以看出橫峰人熱情滿懷。他們面對國際鞋業市場的壓力和挑 戰,正在克服重重困難,走向更加輝煌的明天。同時,我們 的收獲也是豐富和真切的。
三、實踐體會:
此次社會實踐使我體會到「紙上得來終覺淺,絕知此事要 躬行」道理。人的一生中,學校並不是真正永遠的學校,而 真正的學校只有一個,那就是社會。學校讓我們更好地適應 社會,而社會才是真正磨練我們的地方。大學生社會實踐是 引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會, 投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放,向工農 群眾學習,培養鍛煉才乾的好渠道;是提升思想,修身養性 ,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動 ,有助於我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。
五天的社會實踐,一晃而過,而我卻從中領悟到了很多 從書本上無法學到而終生受用的道理。社會實踐加深了我與 社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在 社會實踐中開拓了視野,增長了才幹,進一步明確了我們青 年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教 育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了 體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望 以後還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。
五天的實踐使我認識到了「團隊精神、共同合作」在工 作當中的重要性。 每個人對每件事的看法不會是完全相同 的,所以處理事情有分歧是很正常的,但隨著大家相互的逐 漸了解,分歧會慢慢減少,工作開展也會越來越順利。只有 大家的思想統一了,心往一處想,勁往一處使,工作才能順 利出色的完成。我們隊需要團結和合作,一個和諧的社會更 需要。
我覺得做一件事情只要你努力了,用心去做了,不管結 果怎樣都是成功的! 這次的社會實踐我的收獲很大,感受 也很多,在今後的學習生活中,我將擺正心態,正確定位, 發奮學習,努力提高自身的綜合素質,適應時代的需要,做 一個對社會、對人民有用的人。
❸ 今天3月5日，你們都只記得今天是正月十五元宵節！難道你們忘記了今天是「學雷鋒日」嗎
元宵節快樂.你真會鬧騰.
❹ 關注中共傳統節日春節，元宵節，了解節日的時間，來歷和習俗，做出總結（不長不短） 謝謝！
同喜( ⊙ o ⊙ )啊！你哪個學校？我幫你····· 春節的來歷：春節是中國最富有特色的傳統節日。原始社會有「臘祭」的儀式：秋收以後人們都要祭祖一番，酬謝神靈的保佑、祖先的蔭庇，祈求來年再獲豐收。久而久之，就成了一種風俗。堯舜時候起，人們就開始過春節了。
春節的時間在歲首，就是每年的第一天。古時候，歲首的時間不一樣。夏朝的歲首是農歷正月初一，商朝是農歷十二月初一，周朝是農歷十一月初一，秦是農歷十月初一，漢武帝時重新把歲首定在農歷正月初一，同時採用「太初歷」，規定農歷正月初一為元旦，俗稱「新年」。
春節原名「元旦」，隋代杜台卿在《五燭寶典》中說：「正月為端月，其一日為元日，亦雲正朝，亦雲元朔。」「元」的本意為「頭」，後引申為「開始」，因為這一天是一年的頭一天，春季的頭一天，正月的頭一天，所以稱為"三元"；因為這一天還是歲之朝，月之朝，日之朝，所以又稱「三朝」；又因為它是第一個朔日，所以又稱「元朔」。宋吳自牧在《夢梁錄》中解釋：「正月朔日，謂之元旦」。《說文解字》中對「旦」字的解釋為「從日見一上，一，地也。」表示太陽剛剛從地平線上升起，就是早晨的意思。因為它分別表示一年的第一個早晨，正月的第一個早晨，所以稱「元旦」和「正旦」。
除上述稱謂外，春節還稱「開年」、「開歲」、「芳歲」、「華歲」等，在諸多稱謂中以稱「元旦」最普遍，時間最長久。
辛亥革命勝利後，南京臨時政府規定採用陽歷紀年，並把公歷的元月一日定為元旦。這樣春節就成了正月初一的稱呼。其實，春節這個名稱古已有之，是專指立春而言的。自從民間把農歷正月初一稱作春節以後，就不再把立春叫春節了。
春節各地食俗
漢族的春節食俗，一般以吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉九、全魚、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及餚饌為主；並伴有撣揚塵、洗被褥、備年貨、貼春聯、貼年畫、貼剪紙、貼福字、點蠟燭、點旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、
上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動，極盡天倫之樂。如年夜飯，尤為講究：一是全家務必聚齊，因故未回者必須留一座位和一套餐具，體現團圓之意；二是飯食豐盛，重視「口彩」，把年糕叫「步步高」、餃子叫」萬萬順」，酒水叫「長流水」，雞蛋叫「大元寶」，金魚叫「年年有餘」；這條魚准看不準吃，名為「看余」，必須留待初一食用．北方無魚的地區，多是刻條木頭魚替代；三是座次有序，多為祖輩居上。孫輩居中，父輩居下，不分男女老幼，都要飲酒。吃飯時關門閉戶，熱鬧盡興而止。
除夕的家宴菜餚各地都有自己的特色。舊時北京、天津一般人家做大米干飯，燉豬肉、牛羊肉、燉雞，再做幾個炒菜。陝西家宴一般為四大盤、八大碗，四大盤為炒菜和冷盤，八大碗以燴菜、燒菜為主。安徽南部僅肉類菜餚就有紅燒肉、虎皮肉、肉圓子、木須肉、粉蒸肉、燉肉及豬肝、豬心、豬肚製品，另外還有各種炒肉片、炒肉絲等。湖北東部地區為「三蒸」、「三糕、「三丸」。「三蒸」為蒸全魚、蒸全鴨、蒸全雞；「三糕」是魚糕、肉糕、羊糕；
「三丸」是魚丸、肉丸、藕丸。哈爾濱一帶一般人家炒8個、10個或12、16個菜不等，其主料無非是雞鴨魚肉和蔬菜。贛南的年夜飯一般為12 道菜。浙江有些地方一般為「十大碗」，討「十全十福」之彩，以雞鴨魚肉及各種蔬菜為主。江西南昌地區一般十多道菜，講究四冷、四熱、八大菜、兩個湯。
各地除夕家宴上都有一種或幾種必備的菜，而這些菜往往具有某種吉祥的含義。比如蘇州一帶，餐桌上必有青菜（則安樂菜）、黃豆芽（如意菜）、芹菜（勤勤懇懇）。湘中南地區必有一條一公斤左右的鯉魚，稱「團年魚」，必有一個3公斤左右的豬肘子，稱「團年肘子」。皖中、皖南餐桌上有兩條魚，一條完整的鯉魚，只能看卻不許吃，既敬祖又表示年年有餘，另一條是鰱魚，可以吃，象徵連子連孫，人丁興旺。祁門家宴的第一碗萊是「中和」，用豆腐、香菇、冬筍、蝦米、鮮肉等製成，含義為「和氣生財」。
合肥的飯桌上有一碗「雞抓豆」，意思是」抓錢發財」。管家人要吃一隻雞腿，名為「抓錢爪」，意味著明年招財財進寶。安慶的當家人要在飯前先吃一碗面條，叫「錢串子」。南昌地區必食年糕、紅燒魚、炒米粉、八寶飯、煮糊羹，其含義依次是年年高升、年年有魚、糧食豐收、稻米成串、八寶進財、年年富裕。
北方地區春節喜吃餃子，其寓意團結，表示吉利和辭舊迎新。為了增加節日的氣氛和樂趣，歷代人們在餃子餡上下了許多功夫，人們在餃子里包上錢，誰吃到來年會發大財；在餃子里包上蜜糖，誰吃到意味著來年生活甜蜜等等。
❺ 關於重陽節的作文「一封家書兩地情」
2007年3月，我校少先隊迎來了普陀區首屆少先隊專項督導，10月又迎來了普陀區學校發展性督導評價小組為期二天的督導反饋檢查，根據專家提出的「將『愛的教育』進一步梳理、整合。將『我愛金洲』、『愛滿金洲』、『愛在心中』三個模塊的內涵建立進一步明確，與生命美育課題相整合等建議，本學期，我校德育領導小組通過梳理、整合、討論，以認真貫徹《兩綱》精神為工作目標，以「祖國發展我成長，促進和諧我能行」為主題，結合學校與隊員實際進行整改，以「愛的教育」為抓手，同時緊緊依託社區資源、家長力量，將「特別的愛給特別的你」繼續落實到各方面。通過少先隊活動「感恩」行動、手拉手、生命美育研究的開展，牢記「五個愛」——愛父母、愛老人、愛家園、愛他人、愛自己，共創紅領巾和諧行動。
具體活動：
清風拂面暖人心，和諧校園「愛」牽手。在「祖國發展我成長，促進和諧我能行」為主題的活動中，我校以「愛心教育」為主線，以「珍愛生命，構建和諧校園」科研項目子課題《少先隊活動中生命和諧美的實踐與探究》為載體，將「特別的愛給特別的你」，感恩、手拉手共行動，進一步深入開展生命教育，讓隊員乘生命之舟，展生命之程，開生命之花，在體驗生命的和諧美中感受健康成長的快樂。
一、感恩愛牽手——「特別的愛給特別的你」
「愛」，一個永恆的話題；「愛」，一個心靈的呼喚。我們生活在一個多姿多彩的社會里，我們生活在一個百態人生的多變系數中，社會的和諧，幸福的指數須靠愛的紐帶聯系。數年來，歷經老師與同學們的努力，「愛的教育」在我校已經生根開花，如今，我們進一步深化「愛心教育」活動，樹品牌，通過開展「特別的愛給特別的你」系列活動，共創紅領巾和諧行動。
（一）「特別的愛給特別的你」——串串愛心感恩行
1、感恩社會：「歡樂元宵感恩行」
時值一年一度的元宵佳節，這作為中國最重要的傳統節日之一，歷年來一直占據著人們重要的寓意。元宵節里掛彩燈、放焰火、猜燈謎、吃元宵等傳統節目，更是延續了幾千年，深入每個人的內心。如今，在我們金洲小學的校園里，同樣在一片張燈結綵的喜氣氛圍中，在全校師生的一片愛心中，在大家全心投入的感恩行動中，我們以「歡樂元宵感恩行」為主題，迎來了難忘的元宵佳節。
元宵節的名字是怎麼來的？中國傳統的節日元宵節里有哪些歡慶活動呢？為什麼要做元宵燈、編燈謎？而元宵燈又該怎麼做呢？看，我們的同學在爸爸媽媽的幫助指導下，發揮最豐富的想像力，用各種各樣的廢棄物：如紗布、鉛絲、舊圖書、易拉罐、塑料瓶等，同爸爸媽媽一起學著用的靈巧雙手精心製作，一個個富有個性、各具形狀的元宵燈，並將其布置在教室里，展現著濃濃的節日氣氛。我們的同學又在中隊輔導員老師的指導下，了解節日的來歷，開展燈謎趣猜活動，同時親手學做元宵，學煮元宵，當同學們細細品嘗自己親手做的元宵，這味道真是好極了。
獨樂樂不如眾樂樂，把快樂帶給他人，把愛心灑給需要的人，「愛的教育」在我們學校已經深入每一位孩子的內心深處。感恩為幸福之首，是因為不知道感恩的人，永遠不會幸福。當老人們為社會獻出了他們的畢生精力與才華；當軍人為國家安全放棄小家，駐守邊關；當消防員為千家萬戶的生命安全24小時嚴陣以待，當……我們感恩社會，感恩每一個人，於是我們的同學們開始了歡樂元宵感恩行動。在學校，我們三~五年級的部分學生同食堂里的阿姨一起親手做元宵，每個人將自己的心揉入到這小小的元宵里，再將這近700多個元宵分成一份又一份，分別送到真光消防中隊、真光敬老院、真光七街坊、九街坊50戶軍烈屬、孤老、殘障人士、退休勞模、職工等的家中，讓他們和我們一起體驗節日的快樂。另外，我們三~五年級的同學們還將自己親手做的元宵燈、家裡帶來的水果、鮮花、點心等一塊兒帶來，同老人們、消防官兵們一起猜燈謎、表演節目，歡度這個美好的節日，受到了大家熱情的歡迎和稱贊，老人們有的還送來了感謝信。懷著一份感恩的心，送上一份最真摯的祝福，獲得內心的一份收獲，本次感恩行實踐活動，隊員們付出的是愛心，體驗到了奉獻愛心的快樂，懂得了這是做人的准則，「感恩」的常青樹在他們的心中紮根。
❻ 他們每人做30個燈籠元宵節送給敬老院十八個還剩多少個燈籠怎麼做怎麼做
元宵節 每人做30個燈籠，有幾個人？用30×人數-18＝剩的燈籠個數
❼ 如何給敬老院的爺爺奶奶寫新年和元宵賀詞，還能不讓他們的反感，有點的文采就可以，100字左右，謝謝！
如果是順應春節的話，可以是健康快樂，福壽延年，吉祥如意，三陽開泰這些祝福回語。
如果是長期答的，我查詢並整理了兩則，供您參考：
人在晚年逢盛世，躬於福地享高齡
2.敬愛無親疏，天下高齡皆父母；老殘不孤獨，人間晚輩盡兒孫。
❽ 北京養老院那裡的便宜
大興黃村劉村安泰老年養護院，雙人間1160元，有電視，帶獨立衛生間，地暖。
❾ 元宵晚會串聯詞
開場
A：尊敬的各位領導、各位來賓
B：各位同事，大家
合：晚上好！
A：新春時節送春聯，元宵佳節送湯圓
B：萬紫千紅總是春，湯圓甜蜜和團圓
C：當飛雪像翩飛的賀卡，喚醒了沉睡的大地
D：當冬日融融的暖陽，吐露出春天的消息
A：聽，那是春天的腳步悄悄地走進了南苑
B：看，這是春天把祝福和吉祥灑向了南苑
C：又是一個365日的走過，又是一個365日的來臨
D：回首，回首，請不要收起你留戀的目光
A：展望，展望，請播種下你嶄新的希望
B：那是春天的狂想，奏響了心中動人的旋律
C：那是春意的流淌，流動著醉人的鳥語花香
D：讓我們盡情的歌唱，讓我們盡情的歡笑，迎接迎接每一個朝陽的升起
A：讓我們收集每份幸運，讓我們珍藏所有美好
B：收獲、收獲每一分幸福安康
C：今天我們歡聚一堂，恭祝每個人每一天如意吉祥
D：今天我們合家團圓，恭祝您合家幸福，步步登高
結束語
A：在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來
B：辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千
C：在新的一年，我們有更多的事情要做，有更高的目標要去完成，我們將面臨新的挑戰和新的機遇
D：我們全體南苑人以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福南苑，也祝福每一位南苑人，祝你們美夢成真，身體健康！
A：新年的陽光已經灑在我們的身上，新年的春風已經吹在我們的臉上
B：在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們歡聚在一起。
C：在這榮譽和夢想構成的舞台，我們團圓共喜悅
D：我們堅信，南苑的2007會更加精彩無限
合：2007，南苑明天更精彩！
❿ 慰問孤寡老人社會實踐報告
作為當代的青年，我們應該有為人民服務的理想，我決定，在大學的第一個寒假中參加社會實踐——參加服務老人的社會實踐，去給予老人呵護和關懷。讓自己的寒假假期過得更加豐富和有意義。
這個寒假雖然短暫，但我過得很充實。經村委的介紹，我有幸和村上的獨孤老人接觸，並向他們了解了一些生活情況，還帶給他們一些生活用品，最重要的是豐富了他們的精神家園。這次假期社會實踐我以「善用知識，增加社會經驗，提高實踐年能力，豐富假期生活」為宗旨，利用假期參加有意義的社會調查，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在這次實踐過程中，我獲益匪淺。我學到了在書本上學不到的知識。讓我深入生活的每個角落裡，真正體會到老人們的生活的艱辛。同時也認識到農村存在的問題。
由於老人們身體都不是很好，行動也不怎麼方便，為他們打掃，整理房間成為了我第一個工作。過程中雖然挺煩挺累的，但看到老人們可愛又可親的臉龐，我又有動力了，而且想想做這些也挺有意思的。在整理房間的時候我發現以普遍的問題，那就是他們的家都缺少生氣，本來房子就挺舊了，所以就更應該裝飾一些東西來使房間里充滿活力和朝氣。這樣老人的生活條件改善了，那麼身體狀況也會有所好轉的。可是我碰到了一個很棘手的問題，者買東西的錢從哪來啊?於是我思考了一番之後，我准備去向村委幹部商量，向他們要錢。在我娓娓道來之後我順利的拿到了錢並置辦了一些好彩頭的物品以及一些盆栽。老人東誇我們呢!最後我們在村委的幫助下為老人辦了一場精彩的「交談會」，大家都圍著一圈邊吃瓜果點心邊暢所欲言，「會」間還有同學自愛唱歌表演，真正讓老人感受到我們的愛。
雖然這次實踐我沒有用到我所學的專業知識，但增強了我的辦事能力與交往能力，同時也讓我懂得了前來之不易，而且作為子女的人們應該多多想想在家的父母親們，要常回家看看。
在實踐的這段時間里我穿街走巷，接觸了各種各樣的人和事，做著自己計劃好的事。在學校里也許有老師分配說今天要做什麼明天做什麼，但這次的實踐中不會有人告訴我這些，我必須要知道什麼時候要做什麼，而且要自己做，並盡自己最大的努力做到最好。同時也培養了我獨立思考的能力，也鍛煉了我的思維，讓我思想更深一層。
在與老人交談中我了解到他們的很多生活趣事，也知道了他們最需要的不是什麼物質財富，而是精神上的滿足。從他們身上我還學到了挺多生活經驗和為人處世的方法。同時我也和他們交流了我所學到的一些知識。
當然這次我學到的更重要的還是如何與他人溝通。一直以來我的口語交際能力東不是很好，與別人對話時不會隨機應變，往往會使談話時有冷場，這是非常尷尬的事情。在實踐中我深刻的體會到了這一點，所以我抓住這次機會努力與他人交談，效果真的很不一樣。
通過這次活動，讓我感受到親情的可貴，當感觸最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到他們需要關懷需要愛，也許他們脾氣有點壞，也許他們對我愛理不理，也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，我便耐心地和他們慢慢地說，關切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲「爺爺、奶奶」，長時間的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層隔閡需要時間，我們給他們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖。
這次社會實踐之後，我掩卷深思，思緒萬千。這些老人真的很可憐的。他們是社會上的弱勢群體，卻很少受到社會的關心與照顧。我還經常看到老人們自己挑水喝，還要去城裡為了生活而去賣東西賺錢，這些我看了好是心疼和心痛。心疼的是那些老人，而為那些對這些漠不關心的人而感到心痛和可悲。最讓人難過的是政府對者些也視而不見，以點都不重視這些。雖然中央有說對老人的補貼，可是天高皇帝遠，等到了老百姓這里就是岌岌可危的一點點東西而已罷了。物質上的資助沒有也就算了可連精神上的安慰和關心也很少。還有就是子女沒有盡到義務與責任。這種風氣真的非常的嚴重。在這是實踐活動中，我也充分的認識到我的不足之處。我覺得我需要學的東西還很多，也明白了一個人的力量是多麼的微不足道。只有大家齊心協力，團結合作，才能把事情做好。不管怎樣，我會再接再厲，為自己而奮斗，對自己的人生負責