給老年人上英語課需要注意什麼

㈠ 老人如何學習英語

很榮幸為您解答: 你可以自己設置一個英語環境，堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定會很出色。 一、多「說」。 自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。 或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。 如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。 二、多「聽」 尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。 三、多「讀」。 「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。 四、多「寫」 有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學「wish」一詞時，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學習英語不用花大塊的時間，10分鍾的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鍾英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。

㈡ 給老年人上課怎樣使課堂活躍起來

一、注重教學方法和教學組織形式，激發學生興趣，營造積極主動活躍的語文課堂氣氛 「興趣是最好的老師」，是推動學生自主學習的直接動力。在語文教學中，要實現學生學習方式的轉變，沒有「興趣」作保障，要充分調動學生學習興趣是決不可能實現的。只有全方位調動了學生學習的興趣，營造出積極、主動學習的課堂氣氛，才能實現學生自主探究、參與合作等學習方式的改變。 上課開始，教師可以帶領學生唱唱歌，背背詩，這樣，不僅讓學生從課間的活動中進入學習狀態，活躍課堂氣氛，而且能集中學生的注意力，為新課的學習作好鋪墊。如果是借班上課，可以和學生課前談話，如問學生「你貴姓」「老師想和你做朋友」「你吃過飯了嗎？」等一些輕松活潑的話題，這樣便能在極短時間內拉近師生之間的距離，為新授課作情感鋪墊。 二、動手操作調動課堂氣氛 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：「兒童的智慧在他的手指尖上。」這句話的意思是說，兒童多動手操作會促進智力的發展。從腦的結構看，人的大腦皮層的各種感覺和運動部位中，管手的部位所佔面積很大，所以手的運動能使大腦的很大區域得到訓練。動手操作的過程，調動了學生的感官參與，手腦結合。學生的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，發展的起點，激發了學生對操作活動的興趣。動手操作建立學生的表象思維，是學生的直觀學習，把書本內容生動化，讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式。比如，學生在課外進行剪報活動，把用到的知識、語句剪下來，增加了記憶，將學習變成了一種布滿情趣的活動課。 三、以微笑的方式授課，塑造教師親切可感的外在形象 在營造良好的課堂氣氛中，充滿微笑地去授課，這是一種簡單易行，而又行之有效的方法。當然，這種微笑是發自內心的，是對學生的一種關愛，是一種與學生心理上的交流，而非一種矯揉造作、虛假的表情。微笑著面對學生，其實是一種自信，一種認為自己的魅力可以征服學生的自信。因此，語文教師要想使學生在一種歡悅、暢快的課堂氣氛中去追求知識，那就要首先自己充滿這種情緒，用自己歡悅的情緒去感染學生、 四、用多媒體來輔助教學，激發學生的情趣和學習的興趣 多媒體教學已成為教學活動中必不可少的一個重要環節和要素。在課堂教學活動中，教師利用多媒體技術，使教學形式和教學方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單凋死板的課堂教學方式；讓多媒體技術與語文課堂教學環節有機結合，生動有趣的教學形式激發了學生的學習興趣，從而提高了課堂教學效果。通過多媒體技術不僅可以感染學生，更重要的是可以使課堂教學活動生動有趣，調動學生對語文學習的興趣和愛好，讓學生喜歡語文學習，愛上語文，這樣就激發了學生的學生情趣和學習興趣。。 五、構建新型師生關系，營造民主和諧的語文課堂氣氛，在語文教學中，老師和學生的關系是否融洽，決定著語文教學課堂氣氛否和諧。在語文教學中，要尊重學生的人格，尊重學生的權利，努力創設民主氣氛，實現民主對話、民主交流，呈現一種協商式、和風細雨式的良好師生關系氛圍。在語文教學中，教師要樹立學生觀，因學行教，要以自身高尚的人格魅力感召學生，以淵博的知識激發學生，以飽滿激情感染學生，以精湛的教學藝術吸引學生，在和諧的氣氛中重塑教師在學生心中的崇高形象。只有改善了語文教學中師生不和諧的關系，才能打開學生情感的閥門，形成良好心理氛圍，調動其參與學習活動的積極性，也才能營造出以學生為主體的課堂教學氣氛，實現語文教學改革目標。 六、以豐富的想像激活培養學生的創新思維。作品的意義是讀者通過閱讀活動發掘出來的，作品未經閱讀前，只是向讀者提供了一個多層次的結構框架，其間匿藏著許多值得思考的「空白」，有待於讀者發現、填補、去闡析。而這些「空白」的填補正式讀者閱讀活動中不可缺的、被激活了的思維元素，從而架起一座溝通作者與讀者情感的橋梁，使讀者對作品的意義達到了個性鮮明的理解，逐步深入，進而嘗到成功的快感，內化為自覺地行為。 七、民主的評價方式 學生都渴望成功，渴望得到老師的肯定。評價不是教學目的，而是一種教育學生積極向上的手段。評價的結果應有利於學生自信心和自我評價能力的提高。教師不恰當的評價，會使學生產生畏懼心理或抵觸情緒，不利於營造良好的語文學習氛圍。因此，要使評價發揮應有的教育作用，因此，評價標准要多樣化、層次化。傳統的評價標準是由教師制定，以教師的理解為主體，事實上，世界是多樣化的，學生的語言水平是參差不齊的。唯一標准不僅限制了學生的創造性，也是違背辨證法的。一定程度上允許學生根據自己的理解和掌握的情況來評價自己或同伴的學習，體現出評價標準的多樣化、層次化，有利於學生在學習過程中學會自我教育、自我評價。這種多樣化、層次化的評價標准為學生個性發展提供了良好的民主氛圍。他們會在和諧輕松的學習環境中矯正自我行為，從而最終達到會學的教學目標。 總之，努力營造良好的課堂氛圍，構建新型的師生關系是時代發展的需要，是我們每一位教師應該努力的工作方向。

㈢ 學習英語重點要多注意什麼

與其討論學習英語的重點是什麼，不如討論英語學習中有哪些容易忽略的點。因為對於英語學習而言，詞彙量、短文、句式積累必不可少，並不是說換一種學習方法就可以避免重復性的學習內容，而是可以想辦法將學習過程變得有意思。例如詞彙量部分就可以通過填字謎訓練，相同的句式可以對不同的對象變通訓練。但切記一條腿走不快，要學好英語就要提升英語綜合能力，即聽說讀寫一個不能落下，如果無法在學習時間上做到一視同仁，也要做到在學習頻次上不做區別對待，做到英語輸入與輸出協同並行。

㈣ 初學英語的中老年人適合什麼培訓方式

我知道一家，esay，0基礎都可以學的很好，是一對一保姆式教學，助教全程跟進，課程顧問解決您的各種疑問，價格也不貴，效果也挺快的。很多人推薦有免費課，有興趣的話你先體驗一下。

㈤ 老年人如果學習英語使用什麼教材比較好一些啊

建議從A、B、C開始系統地學習比較好，可以試試從 SIDE BY SIDE BOOK 1 朗文國際英語教程 第1 冊 開始學起，我外婆是在速必課英語學習的，它們的教材還有初級自由會話教材 英語語法教材-初級 中級自由會話教材 ，都比較不錯

㈥ 有沒有適合老年人學習的英語培訓班

老年人的英語學習也是很重要的，我覺得應該選擇一個專業負責任的培訓班，最好專有一對一的服務，因為屬老人們可能行動不便。
最好是可以讓老人足不出戶，就能學習英語的機構，可以讓學生有超高的自由度，可以自主約課的培訓班最好。
在眾多的英語培訓機構中，阿卡索英語機構是一個性價比很高，口碑也很好的線上培訓機構，還可以免費體驗阿卡索英語課程：【免費試聽地址】。學員可以自主選擇外教，上課時間自由預約。學習之後，它們的學習顧問會還進行回訪，根據需要不斷調整之後的學習計劃。
建議有興趣的朋友們，可以先點試聽課鏈接，體驗一下線上英語培訓的學習效果，與其他培訓課程做個對比。

㈦ 請問如何給沒有基礎的老年人上英語課

一定要先從單詞認起，有耐心的教，他們一般記性不好了，你要盡量簡單的去解釋和灌輸知識，避免復雜的語法。認識字母的時候，聯系我們的字母教學，切忌不要混淆。教單詞的時候，要像新東方上面的單詞解釋一樣，「幽默，聯系實際，聯想」，他們接受能力不能和年輕人比，他們著急的時候你要微笑著安慰，告訴他們，你們已經很棒了。要開心的認真的去教，才能收獲信任和知識的增長

㈧ 老年人學英語最快的、最適合的方法是什麼

中老年自學英語用逆向法好王若年--------------------------------------------------------------------------------
我是對外經濟貿易大學教授，計算機老師。我的業余愛好廣泛，尤其酷愛中華傳統醫學，還為此上了北京中醫葯大學夜大中醫專業，現已畢業。隨後跟過多位名醫、專家學習。我在中醫方面的研究方向側重於研究健康的機理和獲得健康的方法。我跨入了中醫門檻，自然還得學習一些醫學英語單詞，閱讀《漢英醫學會話》和其他醫學方面的小冊子。學習方法採用學英語的老方法。結果事倍功半，學得似懂非懂，看不出前途。盡管如此，還得繼續學著，盼望獲得成功。我自學英語雖然成效不大，可是我愛人卻發現我的腦子更敏捷了。她提出她也要自學英語，覺得不管英語學得如何，健腦的目的總是可以達到的，結果我們全家都自學起英語來了。
正值此時，一個偶然的機會，我在校書店裡看到不少學生在買《逆向法巧學英語》一書，這引起了我的注意。我也順手拿起這本書翻翻，卻被它牢牢地吸引住了，一口氣看了快半本，馬上連磁帶一起買了回家。看完書，深深地被該書作者鍾道隆教授的創新精神所感動，同時我又看到了自學學會英語的新希望，立即發 E-mail給他，由衷感激他創造了逆向法，解決了我們自學外語的大難題。隨後我選用《英語300句》一書作為入門教材，自學至今快半年了。現在我來談談這段時間用逆向法自學英語的點滴體會。
1．我自學外語的經歷
我愛好學習，什麼都想學，什麼都想會。學外語也一樣，英語、俄語、日語、德語和法語等都自學過。但是不知怎麼個學法，只憑著我的一股勁和想像去學，結果拼了幾年收效甚微。自以為是學的面太廣，於是改為單攻英語，總算有點小收獲。本人曾獨自翻譯和主持翻譯並出版五部難度較大的英語科技書，內容涉及現代數學、經濟貿易、計算機等，由於譯文准確和通順而得到好評。
但是我的英語是啞巴英語，盡管我一心想擺脫這種處境而卻一直未能如願。這還是我16年以前在某研究院工作時的事。後來調入對外經濟貿易大學任教，該校十分重視外語教育，師資力量強，學習環境好。不久我有幸結識了一些高級的英語專家、教授，他們向我介紹他們的教學經驗。他們認為成年人學習英語口語，必須脫產進行封閉式培訓一年以上。他們的這番話等於向我澆了一瓢冷水，好像使我明白了什麼。是呀，我自學英語的經驗教訓不正是他們這種說法的證明嗎？正如一位自學英語者說得好，大街上走的滿是一大批一大批英語學習失敗者，他們從小學到大學都有英語課，可是學了十幾年仍聽不懂英語，開不了口。從此，我再也沒有自學英語的勇氣了，只能等待時機，脫產一年進行封閉式的培訓學習。
可是我至今一直沒有等到這個機會。鍾道隆教授是一位自學英語口語成功的人，他的成功使我看到了希望，重新鼓起自學英語的勇氣，決心再次一搏。
2．逆向法指導我自學英語
在重新學習英語之前，我必須認真研究逆向法的思想，並一一對照自己的情況，找出我的症結所在，從而作出適合自己的正確決策。
逆向法告訴我們，起步階段要具備扎實的初中英語知識。鍾道隆教授有句有名的警語：「你們初中英語還沒有學好！」這是對英語沒有過關的人，包括某些博士生在內的人說的，當然也包括我在內。因此，我先得補課。
逆向法又告訴我們：對於中國人而言，聽寫比閱讀難。
● 語音知識不扎實（非常符合我的情況）
● 基本語法知識不扎實（不符合我的情況）
● 詞彙量不夠（不太符合我的情況）
● 缺乏背景知識（不太符合我的情況）
● 主要是聽力水平低，不是缺乏背景知識（符合我的情況）
● 不熟識專有名詞（不太符合我的情況）
● 不了解播音員糾正口誤時的用語（符合我的情況）
綜上所述，對照我的實際情況，我需要在進入慢速英語的起步階段之前增加一個補課階段，選用《英語300句》小冊子作為教材。這本書的詞彙少，語速慢，沒有語法難點，很適合於我。
我與愛人每人一套書和磁帶，一部電腦語言學習機。嚴格按照逆向法的要求，逐詞逐句聽寫《英語300句》。每天學習5個小時以上，力爭盡快完成補課階段的學習任務。至今過去5個多月，聽寫《英語300句》磁帶十遍，並進行了一次小結，列出尚不熟練的單詞，分類歸納詞義相近、結構相似的句子和短語，摘錄精彩的句子和短語。現在我基本可聽寫出《英語300句》磁帶的全部內容了，即將完成補課階段的學習任務並進入慢速英語的起步階段。雖然前面的路程還很漫長，但是有逆向法的指導和成功的先例，我充滿必勝的信心。
3．自學英語還可健腦
當今，出國人員要學外語，不出國人員也要學外語；年輕人要學外語，年老人也應學外語。學外語不只是為了出國和工作。生活經驗表明：人退休，腦子不可「退休」。我們在身邊就能找到許多這樣的例子，離退休後還在認真研究學問的人，腦子仍然很敏捷，身體也康健。現代研究表明：人衰老是從腦的衰老開始，只有腦子健康才有全身的健康，因而出現從健腦入手的現代養生學派。老年痴呆症已經成為當代的多發病，嚴重地威脅著老年人的健康。老年痴呆症又是一種疑難病，至今尚無特效葯。因此老年痴呆症成為老年人最恐懼的疾病之一。21世紀將是「自主健康」的時代，用心學習自己不熟識的外語，實是一種好的健腦法。為此，我把學英語，定為老年人的一種輔助的健身法。當然學自己不熟練的而喜歡學的其他外語也會有相同的效果。

㈨ 老年服務與管理上英語課嗎

老年服務與管理專業
翻譯：Aged People Service and Administration
或者：Agedness Service and Management

㈩ 老年人學英語怎樣學得快

隨著<<玩通英文>>雙語版和市民的見面,受到了所有兒童、學生及家長的歡迎,正是它解除了家長長期以來對孩子的英語提高及網游成癮的煩惱。讓網游綠色化，讓孩子學英語自覺化。

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在學校現在普遍存在著老師英語發音不準確的情況，致使了一大批學生出來學校後英語發音不準確，尤其在那些偏遠的地區「啞巴英語」更為嚴重，中國英語教育面臨巨大的挑戰！《玩通英文》英語學習類游戲軟體的出現，將會使此問題得到最大程度的改善。最終影響中國英語教育的改革！

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