魯甸縣敬老院

A. 求幾個應用心理學畢業論文的題目，靠譜點的，要寫論文用的，有沒有大神幫忙啊要新的題目！！！

論文如何定題目

首先看是什麼專業的題目
其次根據專業和教授的口味來定
題目盡可能不要大眾化

（一）選題
畢業論文（設計）題目應符合本專業的培養目標和教學要求，具有綜合性和創新性。本科生要根據自己的實際情況和專業特長，選擇適當的論文題目，但所寫論文要與本專業所學課程有關。
（二）查閱資料、列出論文提綱
題目選定後，要在指導教師指導下開展調研和進行實驗，搜集、查閱有關資料，進行加工、提煉，然後列出詳細的寫作提綱。
（三）完成初稿
根據所列提綱，按指導教師的意見認真完成初稿。
（四）定稿
初稿須經指導教師審閱，並按其意見和要求進行修改，然後定稿。

初中教師職業壓力研究

小學生成功發展能力結構的研究

中學生控制源、自尊與人際關系發展的研究

初中生自我概念與社會行為發展特點及關系的研究

中美青少年人格教育比較研究

青少年壓力應對的維度、結構及相關研究

沙盤游戲作為兒童心理教育技術的探索

大學生焦慮與自我概念、應付方式的相關研究

分校、合校教育模式對澳門中學生性別角色認知的影響

中學生一般自我效能感、認知需求和創造性的關系研究

故事情境對兒童理解白謊的影響

城市幼兒園幼兒的焦慮問題及輔導策略研究

現代中學生非智力素質的因素分析及其培養

澳門中學生心理素質研究

對山東、廣東體育高考生使用興奮劑的心理調查

大學生主觀幸福感及其與人格特徵的相關研究

大學教師工作壓力的現狀及其與人格維度關系的研究

河南省大學生孤獨感結構研究

大學生一般自我效能感及其與應對方式、心理健康關系的研究

多校區大學學生心理健康教育模式研究

大學生心理健康教育：成就、困境、出路

離異家庭大學生心理健康問題調查與研究

大學生網路心理問題及其成因分析研究

書寫訓練對於幫助克服考試粗心現象的實驗研究

青少年學生公正價值觀的心理學研究

中學生創造性內隱觀的調查研究

大學生成人依戀的測量及相關人格研究

兒童的欺負行為和自我概念的相關研究

大學生情緒歸因的特點及其與氣質的關系研究

多元智能的多元測評研究

大學生人格特質對心理健康觀的影響

3～9歲兒童氣質發展及其與個性相關因素關系的研究(博士)

漢藏族大學生心理品質的跨文化比較研究

職校生成就目標與心理健康關系研究

初中生心理健康狀況及其干預實驗研究

中學心理健康教育與英語課堂教學整合模式的研究

提高中專學生能力素質和心理素質的探索與實踐

淺談非智力因素對創造性思維的影響

上海市高一學生焦慮及影響因素的研究

社會轉型期教師人格發展研究

中學評優不公及其對教師心理影響的調查與對策研究

罪錯青少年的心理健康與父母教養方式、人格特徵、罪錯類型之間的相關研究

寧波市小學生學習困難的原因分析與心理特徵研究

自我調節學習理論及其教學意義

上海大學生價值觀與心理健康的相關研究

兒童「析取」范疇獲得的內隱學習和成分分析研究

團體指導提升大學生情緒調節能力的初步研究

重點高中學校心理健康教育模式研究

支持建構主義學習環境的概念圖的設計與應用研究

東北邊遠地區中小學生心理健康狀況調查分析及干預策略

初二學生知覺到的教師期望與自我價值感及成就目標的關系及干預研究

我國當代大學生心理健康教育探討

家庭因素對中學生自我效能感的影響研究

高校青年教師心理健康訓練模式的構建

高校特困生心理健康與成才——江南大學特困生個 案調查研究

學校心理輔導師資的專業化發展研究

理工科大學生焦慮狀態下的行為特點研究

心理教育活動論(博士)

溫州市寄託兒童人格及其它心理特徵研究

民辦高校新生挫折及其應付方式的研究

論小學心理健康教育中的家校合作

福建省衛校生心理健康及人格狀況調查與教育途徑

福州市重點中學高三學生心理健康狀況研究

農校生心理健康狀況及教育對策

信息時代中學青年教師心理健康問題的探析

關於中學人格教育之研究

畲族中小學生心理健康狀況的調查研究

福建省高中生心理健康狀況研究

小學兒童對說謊的理解及道德評價研究

初中生對教師差別行為的認知及情感反應的研究

大學生心理沖突與應激水平、主觀幸福感及應付方式關系的研究

論高校教師心理壓力及其化解

大學生歸因風格、價值觀和尋求社會支持與幫助的關系研究

高職生應激源、應付方式與心理健康的關系

廣州市中學教師工作壓力調查研究

網路文化對廣州大學生心理影響的研究——關於網路成癮症的心理分析

慢性病兒童心理特點研究

Wallance自我概念量表在中學生中的應用

兒童自我概念與重要他人評價的相關研究

培養元認知能力 教學生學會學習

湖南省小學高年級學生考試焦慮的初步研究

小學生行為問題、自殺意念及其相關因素的研究

高三學生高焦慮調適方法的探索性研究

大學生自尊與自我效能感及歸因的相關研究

醫科大學本科生心理健康狀況的分析與心理健康教育策略

延吉市中小學心理健康教育現狀的分析與思考

學校環境、教學歸因對小學教師教學效能感影響的研究

4—12歲漢族、彝族兒童認知與社會認知維度水平比較研究

小學離異家庭子女心理問題及教育對策的比較研究

青少年學生攻擊性行為的心理分析與教育對策

整合範式下的心理健康標准研究

高校心理咨詢模式構想

論大學生的心理素質及其教育

初中生學習疲勞影響因素調查及對策分析

中學生心理應激發展性特點研究

統招生、成招生學習心理差異分析及對策研究

高中教師工作壓力、心理健康及其關系的研究

交往的心理學審思及其在教育改革中的理性定位

中小學學習困難學生的焦慮及其與父母教養方式、父母人格之關系研究

貧困大學生心理健康調查及其干預性研究

個體面對災害行為反應的心理基礎及教育對策

視障兒童與正常兒童自我概念和個性的比較研究

視障兒童和正常兒童「河內塔」問題解決過程的比較研究

盲童與正常兒童類比推理的比較研究

中學生空間圖形認知能力發展的研究

學習動機與學習策略的實驗研究

大學生的父母教養方式與其心理健康的關系的研究

離異家庭子女的心理特點及其教育初探

中學生性別角色觀的分析研究

英語審美化教學策略對初一學生英語能力的影響的實驗研究

中學教師教學效能感與若干因素的相關研究

國外兒童自我控制研究述評

高中數學後進生數學學習心理研究及教學建議

華師大女大學生性心理研究

大學生成就目標、歸因方式與學業自我效能感的研究

促進幼兒心理發展的教育干預實驗

中學差生的自我價值感及其與控制源的關系研究

3歲、5歲兒童類比推理能力的實驗研究

民辦高校與普通高校大學生自我概念、成就動機及其與心理健康關系的研究

大學生人格五因素及其與父母養育方式的關系研究

小學教師心理健康與生活事件、應付方式的相關研究

高中生性別角色的人格特徵及其相關研究

閱讀中多媒體材料及其呈現方式的眼動研究

口語元認知，考試焦慮和口語成績的相關研究

大學生自尊與父母教養方式的相關研究

2-4歲幼兒的不服從行為和母親教養方式

學前兒童生物性因果認知的發展——對「人為不介入原理」的理解

青少年自我同一性的發展——同一性地位及其相關因素的研究

3-4兒童分類能力培養的實驗研究

交流方式與性別配對對兒童青少年合作行為影響的發展研究

刺激材料的呈現方式對兒童青少年分類活動影響的研究

大、中學生生活應激評定量表的編制

中學生人際交往性格類型的研究與教育引導

重慶市中師畢業生心理異常與心理健康教育研究

高師生職業氣質之比較研究

組塊構建記憶策略訓練，提高高一學生英語詞彙學習質量的實驗研究

小學生心理素質與學業成績關系的研究

初中生挫折應對自我監控訓練的實驗研究

三所不同類型中學學生的自我價值感與應對方式的比較研究

不同權威對小學兒童親社會行為影響的實驗研究

大學生的心理健康觀及其與自身心理健康狀況、人格特徵的相關研究

初中生同伴交往障礙特徵與教育對策研究

雲南大學生人格理想探索性研究

甘孜藏族自治州重點中學學校心理健康教育內容與途徑的探討

單親家庭幼兒的社會支持系統分析

中學生考試焦慮的身心機制及調適研究

基於理性情緒教育的輔導課程對改善高中生不良情緒的效果研究

榜樣教育的心理學分析

高中生分班壓力的研究

多維立體的中學心理教育模式及其實踐

重視人格教育 塑造學生健全人格

武漢市六月高考學生焦慮情緒調查研究

小學兒童社會技能的同伴評定：社會技能對社交地位的影響研究

成就目標定向與班級動機氛圍、學習策略、學業成績的關系研究

試論學習過程中學生心理自由及其教學促進

青少年互聯網使用與人格特徵之關系研究

創造性個性特徵的公眾觀的調查研究

大學生隱含知識的初步研究

青少年身體自我及其與自我價值感關系的研究

小學五年級兒童創造性想像的實驗研究

幼兒遮擋繪畫的表徵策略及其影響因素探析

兒童早期因果推理的實驗研究

青少年社會適應的理論與實證研究：結構、機制與功能(博士)

初中生學習自我控制特點的研究(博士)

父母教養方式，青少年的父母權威觀 行為自主期望與親子關系研究

小學生欺負與人格傾向關系的研究

學習困難兒童自我定向、友誼質量、孤獨感的特點及其關系

大學生自我概念與心理健康關系研究

高中生自尊研究

小學低年級學業不良兒童的有意注意穩定性研究

大學生焦慮及其影響因素研究

漳浦縣學業中等生自我監控與人格特徵關系的研究

安溪縣學業中等生成就目標傾向與心理健康狀況關系的研究

網路時代與中學生健康人格

論語文教育的審美心理建構

中學生閱讀心理及教學對策研究

科學穩妥地開展學校心理健康教育

系統家庭治療技術在團體輔導兒童同伴關系中的實證研究

團體咨詢改進大、中學生人際交往能力的實驗研究

漢族、回族、藏族和維吾爾族大學生心理健康觀和心理健康狀況比較研究

中學生人格特質、自我效能、學習策略和動機與學業成績關系研究

評價方式對成就目標、自我效能感、焦慮及學業成就的影響

城鄉不同地區高中生人格、防禦方式及其與心理健康關系的研究

高中生團體心理輔導方法初探

初二學生應對方式、應對效能與心理適應的關系及干預研究

大學生歸因方式與心理健康、創造性、未來成就能力的相關研究

醫學生心理健康對學習成績影響的統計技術研究

耳聾與健聽兒童、青少年情緒面部表情識別的比較研究

我國中小學情感教育探析

中學生學業負擔態度量表的編制及其相關問題的研究

人格塑造與大學生心理健康教育

漢族、回族高中生生涯發展特點及學業成就關系研究

貴州省農村、城市中學生心理健康狀況的比較研究

私立小學學生心理狀況及其生活學習環境的調查研究

大學生心理障礙運動處方的理論與方法體系的研究

當前中學生擇業心理調查及現狀分析

高中生社會支持對心理健康影響的研究

初中學習困難學生自我效能感培養的實驗研究

中學生考試焦慮干預對學業成績影響的研究

4-5歲幼兒氣質、父母教養方式及其與社會性發展的關系

兒童社會觀點采擇能力發展的實驗研究

中學生知覺的社會支持與學習動機關系的研究

學習因難學生成就目標定向、學習策略、失敗應對方式的特點及其關系

幼兒同伴沖突行為研究

小學生完成系列回憶任務時錯誤類型發展的實驗研究

樣例解題步驟編碼對原理學習和遷移的影響(博士)

3-4歲兒童攻擊行為的多方法測評及其與「心理理論」的關系

日本留學生心理詞典表徵結構的實驗研究

閾下情感啟動效應的機制及輕度弱智兒童在閾下情感啟動中的歸因

澳門初中生之壓力來源、因應行為與身心健康之關系研究

21世紀教師形象設計

論班主任是學校實施心理健康教育的主力軍

深圳市羅湖區教師隊伍建設問題研究

教師職業道德評價初探

「現代教育技術實驗學校」中學教師對計算機類教學媒體的態度及引導

論網路時代的教師角色

新型骨幹師資培養模式的理論與實踐研究

學習型組織理論在教師管理中的應用研究

當代教師職業成熟的探索與追尋

中小學教師職業承諾問卷的研製

教師「亞健康」現狀及相關因素的研究

創新教育與創新型教師的培養

論骨幹教師的專業發展——全國數學骨幹教師調查報告

論教師組織的知識管理

綜合性高等藝術院校師資隊伍建設研究

論教師成為研究者

論教師的信息能力及其培養

美國教師教育改革與教師專業化

走向主體間意義的教師主體性——教育工具的一個目標

新手—熟手—專家型教師成就目標定向與人格特徵的研究

論教師成為研究者的可能——一項個案研究

澳門實施教師評鑒制度之教師傾向性研究

被規約的教師職業——知識制度的社會基礎及其表現(博士)

理想學生觀的時代解讀與建構

關於西方教師專業化理論與實踐的初步研究

後現代主義視野中的學生觀研究——關於學生觀的一種新的思維方式

學生越軌行為的成因及防範

構建具有中國特色的「學校—家庭合作教育模式」

論師生關系的新發展

論創新教育中新型師生關系的特徵與構建

道德教育中家庭和學校：對立與合作

攻擊性兒童的事件相關電位研究——兒童攻擊行為的某些認知神經基礎

青少年強迫症狀的特點及其認知歸因研究

家庭教育資源結構、特點及其與小學生心理素質關系的研究

欺負捲入兒童的自我概念及人際沖突解決策略研究

中學生考試心理問題及教育對策研究

當代大學生心理自立問卷的初步編制

大學生情緒智力量表的編制與實測

小學兒童概念擴展創造性的發展研究

4－6歲兒童解決比例推理問題特點及其影響因素的實驗研究

小學三、五年級兒童創造性想像的啟發效應研究

兒童規則推理能力訓練及其遷移效應的實驗研究

幼兒錯誤信念理解能力的訓練研究

9－11歲兒童日常情境中傳遞性推理能力發展的實驗研究

兒童早期心理理論能力的實驗研究

目標清晰度對不同反饋方式下學生的自我效能感、後繼成績的影響

4－5歲兒童攻擊性行為發展及其與家庭因素關系的追蹤研究

學習困難兒童的社會目標、社會行為與同伴接納的關系研究

童年中期兒童社會能力與學業成就的關系研究

焦慮大學生自我圖式的實驗研究

影響在校生應對方式因素的情境研究

抑鬱焦慮大學生心境一致性的實驗研究

理性情緒行為療法理論分析及其對大學生抑鬱情緒調控的研究

對獨生子女人格的異質分析

南昌市初中生學習動機的調查研究

我國當代大學生挫折心理研究

論體驗及其價值生成

大學生適應性量表的編制與標准化

論哈里波特的人物形象對我國青少年心理教育的意義

論當代大學生健康人格的培養

青少年病理性互聯網使用影響因素的研究

初中生自我調節學習發展特徵及相關因素的研究(博士)

中小學生親社會行為與同伴關系、人際信任、社會期望及自尊的關系研究

受虐兒童的父母養育方式及其個性特徵初探

高職大學生應對方式、人格特徵與人際信任的相關研究

中專生推理能力、人格特徵與父母養育方式的相關研究

大學生網路使用、成癮狀況與人格特質的關系研究

大學生心理素質量表的編制的初步研究

大學生網路使用行為、成癮狀況與人格特質及社會支持的相關研究

兒童欺負行為與父母教養方式、個性特徵和人際關系因素的關系研究

長沙市大學生病理性互聯網使用及其影響因素研究

兒童欺負行為與自我概念的研究

關於3－7歲攻擊性兒童的社會認知發展狀況的研究(博士)

廣東省某高校大學生自尊及其相關的若干因素研究

分布式學習心理生理反應信息測試分析系統開發研究

成敗情境下不同目標取向學生內在動機、焦慮特點的研究

自我理解的發展情況研究

寧夏高校大學生心理健康教育研究

兒童青少年感覺尋求與心理健康關系的研究

在班級管理中培養學生健康心理的研究

大一新生生活事件的應對方式、心境對其身心健康的影響

社會支持對大學生主觀幸福感的影響研究

中學生自我調節學習能力的發展及其與學業成就的相關研究

青少年學生人格與主觀幸福感的關系(博士)

中小學教師壓力應對特點及其相關因素研究

畲族家庭環境狀況及其對中學生心理健康的影響

大學生自卑感及其與自我歸因、社會支持的相關研究

大學生網路心理與思想政治教育研究

解讀心理教育：多學科的視野(博士)

大學生網路心理健康研究

晉江市中小學教師學校心理健康教育觀的調查研究

影響高中女生數學成績的心理因素及對策探討

福清市中學留守孩心理健康狀況及教育對策

論教師的心理健康及其維護

教師素質在中學生心理健康教育中的作用

中小學心理健康教育活動課程的若干理論與實踐問題研究

青少年學生的自尊、自我和諧和網路關系的研究

發展性團體心理咨詢改善大學生應對方式的實驗研究

大中學生寬恕內涵認知及寬恕風格發展的實證研究

論大學生心理素質的和諧教育觀

大學生誠信心理初步研究

青少年親子溝通心理研究

大學生學習適應性：結構、發展特點與影響因素研究

中學生社會責任心結構及其發展特點研究

重大社會生活事件後大學生的應激障礙及應對策略

大學生自戀人格及其與心理健康的相關研究

個性的意義及其培養

大學生社會化成長中心理健康教育的研究

初中生學業自我妨礙的初步研究

大學生使用BBS的心理因素初探：質與量的研究

社會支持對貧困大學生心理健康的作用機制研究

兒童打鬥行為形成與平息機制及其亞文化特徵比較

大學生動物意象呈現及整合規律的探索性研究

初中生厭學問題研究

高中生生活壓力、應對方式及其與心理健康的關系研究

中學教師工作倦怠現狀及相關因素研究

大學生一般自我效能感與人際交往的關系研究

青年人格發展與大學生的人格教育

上海市高中女生減肥群體的自我概念與心理健康的關系

大學生心理感受性、人格及人際依戀間的關系研究

團體心理輔導在初中生學習動機干預策略中的應用研究

中學生主觀幸福感的跨文化研究

不同情境中大學生的成就目標取向和自尊對自我設限的影響

您的心理學專業論文具體是什麼題目呢
有什麼要求呢
論文是需要多少字呢
開題報告 任務書 都搞定了不
你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可以幫到你，祝寫作過程順利

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

B. 交通事故住院天數和三期鑒定期限如何銜接

三期鑒定時間應包括住院期間。

一、2003年12月4日最高人民法院審判委員會第1299次會議通過，2003年12月26日最高人民法院公告自2004年5月1日起執行的《關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》，是目前指導民事審判的重要法律依據。

其中第17條明確規定了人身損害賠償費用的項目。在這些費用的計算中，各種費用發生期限的確定（如誤工費，需首先確定誤工期）屬於專業技術問題，是司法鑒定的范疇。

「誤工期、營養期、護理期」在司法實踐中簡稱為「三期」，屬法醫臨床學鑒定中一個獨立的鑒定項目，「三期」評定的結果，直接與民事審判最終賠償的金額相關。

二、2008年1月7日制定的《人身損害受傷人員休息期、營養期、護理期評定標准（試行）》。

營養期（亦稱營養補償期）是指人體損傷後，需要補充必需的營養物質，以提高治療質量或者加速損傷康復的時間。

護理期（亦稱護理陪護期）是指人體損傷後，在醫療或者功能康復期間生活不能自理，需要他人幫助的時間。

休息期（亦稱誤工期、醫療休息期）是指人體損傷後，經過診斷、治療達到臨床醫學一般原則所承認的治癒（即臨床症狀和體征消失）或體征固定所需要的時間，亦即接受醫療及功能康復，不能參加一般工作、學習、活動的時間。

以上對「三期」的一般解釋，均為人體損傷後，而非出院後，可以明確在計算人身損害賠償案件賠償數額時，司法鑒定意見書中「三期」鑒定時間應包括住院期間，有些當事人和受委託律師將此兩種時間合並計算屬於重復計算，法院依法不應支持。

(2)魯甸縣敬老院擴展閱讀：

一、長期以來，因標準的缺位，各地區、各司法鑒定機構處理「三期」的方式有所不同。

有的地區司法鑒定機構以咨詢筆錄的方式出具鑒定人意見（如北京）。

有的地區以鑒定文書的方式出具鑒定意見（如上海）。

方式不統一及缺乏對於「三期」評定原則的共識，造成鑒定結論差異性、隨意性相對較大，表現為有的機械刻板、而有的又過於寬泛，一定程度地影響了司法鑒定的嚴肅性。

為此，越來越多的法官，希望或要求司法鑒定機構以鑒定文書的形式，對「三期」問題出具鑒定意見，以方便法官對專業性問題的判斷，輔助審判。

法醫臨床學從業人員需要考慮的是：作為以鑒定文書的方式出具的專業性意見，其結論需有科學理論作為依據。

而為保證結論（群體結果）的准確，使這項工作更加規范化、標准化，避免鑒定結論的科學性遭受質疑，就要求對這種鑒定逐步形成「同行專家公認」基礎上的評定原則，形成詢證醫學視角下的鑒定標准或准則。

二、「三期」的定義。誤工期（又稱休息期），是指人體損傷後，因損傷並接受醫療及功能康復，而不能參加正常勞動或工作的時間。司法鑒定中，一般參照「醫療終結時間」（亦稱為醫療時限）

和功能鍛煉的時間來確定。

營養期（又稱營養補償期），是指人體損傷後，需要補充必要的營養物質，以促進組織修復、提高治療質量的期限。

護理期（又稱護理陪護期），是指人體損傷後，在醫療或者功能康復期間，其生活不能自理，需要他人扶助、設置陪護的期限。

在沒有全國統一適用標準的前提下，應以原告提供的「三期」鑒定為依據，不是機械的完全採納原告提供的「三期」鑒定標准。

應結合原告受傷的實際情況，並結合案情，適當有利於受害人的情況下，有理有據的對該案主要爭議的「三期」作出裁判。

C. 大企業就是不一樣，德力西電氣杠杠的，經常為社會公益事業做貢獻

德力西電氣四川王家庵希望小學
2014年9月28日上午，四川內江王家庵小學的近300名小學生，迎來了一場特殊的升旗儀式。嘹亮的國歌聲中，省青基會秘書長蔣英、團市委書記朱廷、東興區團委副書記王鵬飛、德力西電氣總裁齊毅夫、王家庵小學校長共同宣布德力西電氣四川王家庵希望小學正式揭牌成立。由此，在新學期伊始，孩子們得以搬進全新的校舍，年久失修、不蔽風雨的就學環境從此成為歷史 。
記者在現場看到，新建的德力西電氣四川王家庵希望小學變成一所現代化的學校。嶄新的紅色三層小樓取代了之前破舊的泥瓦房，寬敞明亮的教室、窗明幾凈的走廊讓人眼前一亮。而筆記本電腦、話筒、音響等現代化教學設備，也首次走進王家庵小學。同時，嶄新的乒乓球台、照明燈具、電風扇、課桌辦公桌等教學設施也都是全新配套。「現在辦學條件的大力改善，讓孩子們擁有了一個寬敞、舒適的學習、生活空間，同時也提高了老師的教學積極性。我堅信未來我們的教學質量必將大幅度提升。」說起2014年的變化，李校長頗為激動。
據了解，王家庵地處偏僻，加之交通不便，當地經濟發展以農業為主，基礎較為薄弱。直至2014年前，王家庵小學仍然沿用自1950年由尼姑庵改建的校舍。由於年久失修，校舍已破舊不堪，更於08年被政府鑒定為C級危房，2012年被納入東興區「農村中小學校舍安全工程」項目。破舊的教室、泥土操場、急需改善的教師宿舍和廁所，給孩子的學習、生活帶來嚴重安全隱患。辦學條件的惡劣，也導致老師走了一撥又一撥，教學質量無法保證。德力西電氣有限公司在了解相關情況後，迅速展開洽談工作，斥資興建新的教學樓與相關配套設施。而當地政府也在較為緊張的財政中，撥出專門款項，並對師資進行有力擴充。
「今天老師教我們使用了電腦,可以更多知道外面的世界,可有意思了。」「新的課桌光滑滑的，電燈也很亮，我們會很愛惜的。」「現在我們有新的乒乓球台啦，不管下不下雨，都能上體育課了！」面對記者的采訪，孩子們爭先恐後地回答。
心系魯甸 德力西電氣第一時間投入災區重建
2014年8月3日16時30分，昭通市魯甸縣發生6.5級地震，這是雲南省18年來最為嚴重的一次地震，造成重大人員傷亡與經濟損失。災情發生後，德力西電氣緊急聯系企業在當地員工及其家屬、經銷商、合作夥伴，確認其人身與財產安全。與此同時，第一時間派出企業代表親赴災區現場，負責溝通並統籌提供救災應急物資 。
由於地震強大的破壞力，災區的電力、通信相關設施遭到嚴重損壞。電力的中斷不但導致多種救災設備無法正常使用，也給醫療工作的及時開展帶來諸多不便。而災區民眾的生活，更是受到嚴重影響。德力西電氣相關代表在與魯甸電力搶修指揮部門緊急溝通後，第一時間確認首批緊急物資清單，主要是用於災區線路搶修及現場帳篷等臨時用電相關的電氣設備。
在得到前線的反饋後，德力西電氣迅速展開備戰，公司開通24小時綠色通道，緊急調撥捐助首批價值40萬元的高質量低壓電器產品，運輸到災區第一線；並派遣雲南區工作人員，協同經銷商免費提供電力設備的安裝，以及成套設備救急服務，同時參與現場電力搶險等其他救援重建工作。
對此，德力西電氣相關代表在魯甸救災一線表示：「我們之所以選擇這樣的捐助方式，主要考慮到災區此時最需要電力恢復。我們可以第一時間投入搶先救災，發揮自身在電力領域的行業優勢，協助電力部門第一時間恢復供應，為受災同胞生活的重建，做出實際的努力。」而從魯甸供電局的反饋中，我們也發現了災區電力恢復對震區搶險和生產生活的重要意義。
截止到發稿時，由德力西電氣捐助的首批配電產品，已經全部用於災區輸電線路的恢復重建中，保證了災區救援、醫療等工作的有效進行。而受災群眾帳篷內的臨時照明設備中，同樣發現了德力西電氣產品的紅色身影。8月5號，第二批救災物資也已在緊急准備中，德力西電氣將根據災區救援與重建的具體情況，持續投入，做到隨時響應。
第二屆慈善基金周活動
2013年8月12日，德力西電氣第二屆慈善基金周活動啟動。本屆基金周結合愛心義賣和愛心募捐兩項內容，在溫州、上海、蕪湖、寧波四地同時舉行，得到了同事們的熱心支持 。
在上海，在蕪湖，在寧波，熱心的員工們紛紛慷慨解囊。經過統計，四地義賣和義捐總額達72111.05元。這筆善款將用於員工關懷和社會公益行動。
第三屆慈善基金周
2014年9月15 日，德力西電氣第三屆慈善基金周活動正式啟動，本屆慈善基金周除了在溫州、上海、蕪湖、寧波四地同時開展愛心義賣和愛心募捐，更是積極號召小夥伴參加「重九夕陽暖」敬老月活動，以實際行動傳遞愛心，輕松實現愛的二次方 。
穆棱市德力西電氣希望小學正式揭牌
穆棱市馬河橋鎮德力西電氣希望小學原名穆棱市馬河橋鎮新站小學。始建於1950年8月，現有教師17人，有6個教學班（不含學前班）在籍學生103人。學校由於歷史較長，原教室（含辦公室等）12間老舊破損，多處出現裂隙，個別教室房梁塌陷，達到危房D級。2013年在德力西電氣有限公司的大力支持與幫助，現已建成1058平方米的二層教學樓投入使用，並命名為「穆棱市馬河橋鎮德力西電氣希望小學」。2014年6月20日正式使用 。
德力西電氣公司設立慈善基金
2012年8月10日，德力西電氣慈善基金正式設立，德力西電氣慈善基金通過義賣、募捐和企業投入等形式募集資金，所得的全部愛心款將用於慰問敬老院，資助希望小學等 。
德力西電氣攜手貝爾江湖同盟會合作正式啟動
2013年12月24日「感恩十年」2013貝爾地板第十屆聖誕晚會在常州開幕，在本次晚會上，貝爾地板與立邦漆、德力西、奧朵、箭牌衛浴、林氏成立的中國互聯網歷史上首個線上品牌聯盟《江湖同盟會》2014年合作啟動儀式順利召開。在啟動儀式上，網易家居特別對德力西電子商務發展部經理鄭萍萍女士進行了專訪。

D. 徐宙雄的介紹

徐宙雄，愛崗敬業，多年參與志願協會敬老、助殘、扶貧、助學、義務獻血等回公益活動。他還支答持扶貧工作，積極參與汶川,玉樹,雅安,鳳凰,魯甸等抗震救災一線醫療救援工作，組織志願者到雲南省南傘為難民醫療救助，支持「為災區」捐款捐物，多次帶頭義務獻血，個人超過4000多毫升，發動組織33人次參加獻血成功，共計獻血量15000多毫升，奉獻愛心，自覺承擔更多社會責任。

E. 植物醫生公益有哪些

植物醫生公益活動挺多的，而且也是每年都有進行，植物醫生的公內益活動是和品牌容成長契合的。生物多樣性高山植物保護行動，就是由植物醫生品牌和雲南生物與文化多樣性保護中心聯合發起的，對高山植物進行保護，復建生態環境，主要是在雲南等地進行。另外植物醫生每年也都有植樹節，是品牌人和會員植粉共同參與的，到目前為止，植物醫生已經累計植樹10萬余棵了。

F. 德力西電氣有限公司的社會責任

德力西電氣四川王家庵希望小學
2014年9月28日上午，四川內江王家庵小學的近300名小學生，迎來了一場特殊的升旗儀式。嘹亮的國歌聲中，省青基會秘書長蔣英、團市委書記朱廷、東興區團委副書記王鵬飛、德力西電氣總裁齊毅夫、王家庵小學校長共同宣布德力西電氣四川王家庵希望小學正式揭牌成立。由此，在新學期伊始，孩子們得以搬進全新的校舍，年久失修、不蔽風雨的就學環境從此成為歷史 。
記者在現場看到，新建的德力西電氣四川王家庵希望小學變成一所現代化的學校。嶄新的紅色三層小樓取代了之前破舊的泥瓦房，寬敞明亮的教室、窗明幾凈的走廊讓人眼前一亮。而筆記本電腦、話筒、音響等現代化教學設備，也首次走進王家庵小學。同時，嶄新的乒乓球台、照明燈具、電風扇、課桌辦公桌等教學設施也都是全新配套。「現在辦學條件的大力改善，讓孩子們擁有了一個寬敞、舒適的學習、生活空間，同時也提高了老師的教學積極性。我堅信未來我們的教學質量必將大幅度提升。」說起2014年的變化，李校長頗為激動。
據了解，王家庵地處偏僻，加之交通不便，當地經濟發展以農業為主，基礎較為薄弱。直至2014年前，王家庵小學仍然沿用自1950年由尼姑庵改建的校舍。由於年久失修，校舍已破舊不堪，更於08年被政府鑒定為C級危房，2012年被納入東興區「農村中小學校舍安全工程」項目。破舊的教室、泥土操場、急需改善的教師宿舍和廁所，給孩子的學習、生活帶來嚴重安全隱患。辦學條件的惡劣，也導致老師走了一撥又一撥，教學質量無法保證。德力西電氣有限公司在了解相關情況後，迅速展開洽談工作，斥資興建新的教學樓與相關配套設施。而當地政府也在較為緊張的財政中，撥出專門款項，並對師資進行有力擴充。
「今天老師教我們使用了電腦,可以更多知道外面的世界,可有意思了。」「新的課桌光滑滑的，電燈也很亮，我們會很愛惜的。」「現在我們有新的乒乓球台啦，不管下不下雨，都能上體育課了！」面對記者的采訪，孩子們爭先恐後地回答。
心系魯甸 德力西電氣第一時間投入災區重建
2014年8月3日16時30分，昭通市魯甸縣發生6.5級地震，這是雲南省18年來最為嚴重的一次地震，造成重大人員傷亡與經濟損失。災情發生後，德力西電氣緊急聯系企業在當地員工及其家屬、經銷商、合作夥伴，確認其人身與財產安全。與此同時，第一時間派出企業代表親赴災區現場，負責溝通並統籌提供救災應急物資 。
由於地震強大的破壞力，災區的電力、通信相關設施遭到嚴重損壞。電力的中斷不但導致多種救災設備無法正常使用，也給醫療工作的及時開展帶來諸多不便。而災區民眾的生活，更是受到嚴重影響。德力西電氣相關代表在與魯甸電力搶修指揮部門緊急溝通後，第一時間確認首批緊急物資清單，主要是用於災區線路搶修及現場帳篷等臨時用電相關的電氣設備。
在得到前線的反饋後，德力西電氣迅速展開備戰，公司開通24小時綠色通道，緊急調撥捐助首批價值40萬元的高質量低壓電器產品，運輸到災區第一線；並派遣雲南區工作人員，協同經銷商免費提供電力設備的安裝，以及成套設備救急服務，同時參與現場電力搶險等其他救援重建工作。
對此，德力西電氣相關代表在魯甸救災一線表示：「我們之所以選擇這樣的捐助方式，主要考慮到災區此時最需要電力恢復。我們可以第一時間投入搶先救災，發揮自身在電力領域的行業優勢，協助電力部門第一時間恢復供應，為受災同胞生活的重建，做出實際的努力。」而從魯甸供電局的反饋中，我們也發現了災區電力恢復對震區搶險和生產生活的重要意義。
截止到發稿時，由德力西電氣捐助的首批配電產品，已經全部用於災區輸電線路的恢復重建中，保證了災區救援、醫療等工作的有效進行。而受災群眾帳篷內的臨時照明設備中，同樣發現了德力西電氣產品的紅色身影。8月5號，第二批救災物資也已在緊急准備中，德力西電氣將根據災區救援與重建的具體情況，持續投入，做到隨時響應。
第二屆慈善基金周活動
2013年8月12日，德力西電氣第二屆慈善基金周活動啟動。本屆基金周結合愛心義賣和愛心募捐兩項內容，在溫州、上海、蕪湖、寧波四地同時舉行，得到了同事們的熱心支持 。
在上海，在蕪湖，在寧波，熱心的員工們紛紛慷慨解囊。經過統計，四地義賣和義捐總額達72111.05元。這筆善款將用於員工關懷和社會公益行動。
第三屆慈善基金周
2014年9月15 日，德力西電氣第三屆慈善基金周活動正式啟動，本屆慈善基金周除了在溫州、上海、蕪湖、寧波四地同時開展愛心義賣和愛心募捐，更是積極號召小夥伴參加「重九夕陽暖」敬老月活動，以實際行動傳遞愛心，輕松實現愛的二次方 。
穆棱市德力西電氣希望小學正式揭牌
穆棱市馬河橋鎮德力西電氣希望小學原名穆棱市馬河橋鎮新站小學。始建於1950年8月，現有教師17人，有6個教學班（不含學前班）在籍學生103人。學校由於歷史較長，原教室（含辦公室等）12間老舊破損，多處出現裂隙，個別教室房梁塌陷，達到危房D級。2013年在德力西電氣有限公司的大力支持與幫助，現已建成1058平方米的二層教學樓投入使用，並命名為「穆棱市馬河橋鎮德力西電氣希望小學」。2014年6月20日正式使用 。
德力西電氣公司設立慈善基金
2012年8月10日，德力西電氣慈善基金正式設立，德力西電氣慈善基金通過義賣、募捐和企業投入等形式募集資金，所得的全部愛心款將用於慰問敬老院，資助希望小學等 。
德力西電氣攜手貝爾江湖同盟會合作正式啟動
2013年12月24日「感恩十年」2013貝爾地板第十屆聖誕晚會在常州開幕，在本次晚會上，貝爾地板與立邦漆、德力西、奧朵、箭牌衛浴、林氏成立的中國互聯網歷史上首個線上品牌聯盟《江湖同盟會》2014年合作啟動儀式順利召開。在啟動儀式上，網易家居特別對德力西電子商務發展部經理鄭萍萍女士進行了專訪。

G. 鹿晗地震資助有多少

4月20日，雅安地震，鹿晗個人應援站13站第一時間聯合發起集資賑災，截止到2013年4月26日0時，六天時間共集資66299.49元。鹿站向雅安災區第一時間送去賑災物資，在後續雅安災後教育重建捐贈30709.49元
。
4月20日鹿晗生日鹿飯不僅送上420萬微博評論記錄為禮物
，還提前組織了各種各樣的公益活動。其中鹿晗貼吧和站子還參與了各種愛心捐贈活動，向免費午餐捐助了數萬元，在貧困山區建造愛心書屋，以鹿晗的名義捐贈水庫，資助貧困的山區兒童等。鹿吧組織全國各地分會「鹿飯愛心大接力傳遞公益正能量」的公益活動，全國鹿飯愛心接力。19個分會24個地區在鹿晗生日來臨之際，凝聚正能量，在生日倒數第24天起，每日公布一個地區的公益，以接力的形式傳遞愛心
。
4月20日，鹿站聯合網路發起「公益接力
愛暖世界」公益宣傳號召活動
。
6月1日，Dear鹿-愛心協會，以鹿晗的名義向貧困地區的孩子們送去了100套文具。
6月2日，Dear鹿-愛心協會以鹿晗的名義帶著愛心粽子和愛心水果到老人院給老人們送來溫暖。
7月11日，Dear鹿-愛心協會以鹿晗的身份帶著正能量的禮物來到了河南省太陽村。
8月06日，8·3魯甸地震，震級達6.5級。鹿晗11站聯合第一時間發起「鹿飯愛心大行動，為雲南魯甸地震賑災」集資號召，短短的時間內鹿飯完成目標，募集了60110元。
轉入@韓紅愛心慈善基金會的賬戶，購買物資支援災區
。
8月26日，Dear鹿-愛心協會以鹿晗的名義帶著百隻小鹿和百套文具來到了吉林省長春市兒童福利院。
9月8日，Dear鹿-愛心協會以鹿晗的名義帶著愛心月餅水果及一些日用品來到了河南鄉鎮的兩所老人院為這里的「三無老人」送來了中秋的看望。
9月10日，鹿晗粉絲團體以鹿晗的名義為湖南省衡東縣南灣完小的孩子們送來了百本書籍和體育用具、文具等。
9月25日，Dear鹿-愛心協會整理了來自各地鹿家兄弟姐妹的衣服物資，以鹿晗的名義統一郵寄到了四川的貧困山區，給那裡的孩子送去了秋冬季的一絲溫暖。
10月2日，Dear鹿-愛心協會來到了湖南長沙的一家老人院，給老人們送去溫暖。
10月4日，Dear鹿-愛心協會以鹿晗的名義來到福建省的流浪貓（狗）收容所
。
10月6日，鹿站打包了所有鹿飯寄過來的衣服寄到了貧困地區，給他們送去溫暖。
10月9日，鹿家12站聯合緊急准備了一噸的新米和一噸菜籽油送往災區。