給老年人上課

1. 上課前向老師鞠躬回家向長輩鞠躬為老人洗腳如此校規你咋看

河北省邯鄲市曲周縣有一所中學，要求所有學生每天上課前向老師鞠躬行禮，每周回家後必須向父母長輩鞠躬、為老人洗腳。

學生在給長輩洗腳

為了讓全校師生養成尊禮敬人的文明好風尚，近日學校還開展了文明禮儀教育系列活動，其中「緊緊手，彎彎腰」，即不要隨手亂扔垃圾，並養成彎下腰撿拾垃圾的良好習慣。同時，每天每周每月都定期開展比宿舍看規范、比就餐看文明、比文化看激勵、比禮儀看素養等活動，評選「禮儀先鋒」，對有禮貌品德好的學生進行表彰。

曲周縣尚書中學校長表示，學校的辦學理念是「育禮育愛育能育特育智育體」，積極倡導文化育人、立德樹人，讓忠孝禮儀誠信友善等中華傳統文化在校園內生根發芽並開花結果，在日積月累、潛移默化中提升師生的文明素養，為師生終身發展打下良好基礎。

上課前向老師鞠躬回家為長輩洗腳值得宣傳嗎？我認為挺好的，以前覺得這只不過是種形式，像拜佛一樣，並沒有細想背後的含義，培養的是一種自我的恭敬心，只要你有這種心，很多事情其實並不難，世界會更美好。

2. 給老年人課堂起什麼名字

給老年人課堂起病一防範課堂

3. 為了把保健品賣出去騙子會給老人上課，課上到底講什麼讓老人心甘情願掏錢

說到了老人的心裡，您這么大歲數了，省吃儉用一輩子連葯都不捨得買嗎？這葯買的可是您的健康，您多活一年就能多賺一年的錢，能給兒女少帶來多少麻煩，老人一輩子求什麼啊，到老求的就是一個健康而已，賣保健品的把自己的東西誇張了，吃了這個葯就可以多活個十年八年的，花幾千上萬，能多活這么久值得。

實際上真的沒法說這些老人，活了一輩子在其他事情上比誰都明白，唯獨保健品這件事糊塗了，什麼東西都往家買，什麼按摩座椅，按摩床，花大價錢買三無產品，他們還買個樂呵，像鄰居們炫耀，像子女炫耀，自己佔了多大便宜。

4. 續寫老師正在上課,一位氣喘吁吁的老人走進教室

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

5. 老年課堂有哪些內容

如何用好電腦，如何登上網路，如何進入多彩的游戲世界……這些都是老年人開始學習電腦時十分關心的問題。本書為配合中國中央電視台科教部《老年課堂--跟我學電腦》電視節目，專門針對老年人的學習特點編寫而成，書中詳細解答了老年朋友在學習電腦的過程中碰到的種種問題，通過對本書的學習，老年朋友的生活一定會變得更加豐富多彩。 本書由《老年課堂--跟我學電腦》電視節目主講、北京師范大學計算機系教授汪端偉老師和《老年課堂--跟我學電腦》電視節目監制、北師大教授於久威老師編寫，內容全面，重點突出，淺顯易懂，非常適合老年朋友閱讀，也可做老年大學的電腦教材。

作品目錄
第1講 認識電腦 1

一. 電腦的基本常識 2

1. 電腦的發展概況 2

2. 電腦的工作特點 2

3. 電腦的用途 2

6. 淡水，彭壽之家有聽說過嗎專門針對老年人，給老年人上課，搞點活動什麼的，最終目的就是讓老年人花錢去

老人都是這樣，永遠信這些有的沒的，還往裡扔錢，拉都拉不住。我建議你內除了勸阻容，還應該從源頭上制止他，不要給她過多的錢，有零花錢就行了。有什麼花錢的地方你可以陪她去，不要總是丟下老人。有時候，老人去偏聽偏信也是一種孤獨的表現。

7. 給老年人上課怎樣使課堂活躍起來

一、注重教學方法和教學組織形式，激發學生興趣，營造積極主動活躍的語文課堂氣氛 「興趣是最好的老師」，是推動學生自主學習的直接動力。在語文教學中，要實現學生學習方式的轉變，沒有「興趣」作保障，要充分調動學生學習興趣是決不可能實現的。只有全方位調動了學生學習的興趣，營造出積極、主動學習的課堂氣氛，才能實現學生自主探究、參與合作等學習方式的改變。 上課開始，教師可以帶領學生唱唱歌，背背詩，這樣，不僅讓學生從課間的活動中進入學習狀態，活躍課堂氣氛，而且能集中學生的注意力，為新課的學習作好鋪墊。如果是借班上課，可以和學生課前談話，如問學生「你貴姓」「老師想和你做朋友」「你吃過飯了嗎？」等一些輕松活潑的話題，這樣便能在極短時間內拉近師生之間的距離，為新授課作情感鋪墊。 二、動手操作調動課堂氣氛 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：「兒童的智慧在他的手指尖上。」這句話的意思是說，兒童多動手操作會促進智力的發展。從腦的結構看，人的大腦皮層的各種感覺和運動部位中，管手的部位所佔面積很大，所以手的運動能使大腦的很大區域得到訓練。動手操作的過程，調動了學生的感官參與，手腦結合。學生的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，發展的起點，激發了學生對操作活動的興趣。動手操作建立學生的表象思維，是學生的直觀學習，把書本內容生動化，讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式。比如，學生在課外進行剪報活動，把用到的知識、語句剪下來，增加了記憶，將學習變成了一種布滿情趣的活動課。 三、以微笑的方式授課，塑造教師親切可感的外在形象 在營造良好的課堂氣氛中，充滿微笑地去授課，這是一種簡單易行，而又行之有效的方法。當然，這種微笑是發自內心的，是對學生的一種關愛，是一種與學生心理上的交流，而非一種矯揉造作、虛假的表情。微笑著面對學生，其實是一種自信，一種認為自己的魅力可以征服學生的自信。因此，語文教師要想使學生在一種歡悅、暢快的課堂氣氛中去追求知識，那就要首先自己充滿這種情緒，用自己歡悅的情緒去感染學生、 四、用多媒體來輔助教學，激發學生的情趣和學習的興趣 多媒體教學已成為教學活動中必不可少的一個重要環節和要素。在課堂教學活動中，教師利用多媒體技術，使教學形式和教學方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單凋死板的課堂教學方式；讓多媒體技術與語文課堂教學環節有機結合，生動有趣的教學形式激發了學生的學習興趣，從而提高了課堂教學效果。通過多媒體技術不僅可以感染學生，更重要的是可以使課堂教學活動生動有趣，調動學生對語文學習的興趣和愛好，讓學生喜歡語文學習，愛上語文，這樣就激發了學生的學生情趣和學習興趣。。 五、構建新型師生關系，營造民主和諧的語文課堂氣氛，在語文教學中，老師和學生的關系是否融洽，決定著語文教學課堂氣氛否和諧。在語文教學中，要尊重學生的人格，尊重學生的權利，努力創設民主氣氛，實現民主對話、民主交流，呈現一種協商式、和風細雨式的良好師生關系氛圍。在語文教學中，教師要樹立學生觀，因學行教，要以自身高尚的人格魅力感召學生，以淵博的知識激發學生，以飽滿激情感染學生，以精湛的教學藝術吸引學生，在和諧的氣氛中重塑教師在學生心中的崇高形象。只有改善了語文教學中師生不和諧的關系，才能打開學生情感的閥門，形成良好心理氛圍，調動其參與學習活動的積極性，也才能營造出以學生為主體的課堂教學氣氛，實現語文教學改革目標。 六、以豐富的想像激活培養學生的創新思維。作品的意義是讀者通過閱讀活動發掘出來的，作品未經閱讀前，只是向讀者提供了一個多層次的結構框架，其間匿藏著許多值得思考的「空白」，有待於讀者發現、填補、去闡析。而這些「空白」的填補正式讀者閱讀活動中不可缺的、被激活了的思維元素，從而架起一座溝通作者與讀者情感的橋梁，使讀者對作品的意義達到了個性鮮明的理解，逐步深入，進而嘗到成功的快感，內化為自覺地行為。 七、民主的評價方式 學生都渴望成功，渴望得到老師的肯定。評價不是教學目的，而是一種教育學生積極向上的手段。評價的結果應有利於學生自信心和自我評價能力的提高。教師不恰當的評價，會使學生產生畏懼心理或抵觸情緒，不利於營造良好的語文學習氛圍。因此，要使評價發揮應有的教育作用，因此，評價標准要多樣化、層次化。傳統的評價標準是由教師制定，以教師的理解為主體，事實上，世界是多樣化的，學生的語言水平是參差不齊的。唯一標准不僅限制了學生的創造性，也是違背辨證法的。一定程度上允許學生根據自己的理解和掌握的情況來評價自己或同伴的學習，體現出評價標準的多樣化、層次化，有利於學生在學習過程中學會自我教育、自我評價。這種多樣化、層次化的評價標准為學生個性發展提供了良好的民主氛圍。他們會在和諧輕松的學習環境中矯正自我行為，從而最終達到會學的教學目標。 總之，努力營造良好的課堂氛圍，構建新型的師生關系是時代發展的需要，是我們每一位教師應該努力的工作方向。

8. 老人每天去上課領免費的東西，怎麼辦，要找誰

領東西是前期投資，後面可能會給老人下套子，所以要千萬注意，建議向工商部門反映一下。

9. 老年人手風琴在哪裡上課

各城市都有老年大學。老年大學有開音樂班、器樂班的。

可以在器樂班報名上課，學習拉手風琴。

10. 給老人上課送東西的騙局揭秘

這位知友，天上永遠不會掉餡餅的。有些商家專門騙老人，專請所謂的一個講師講課，屬這個人以三寸不爛之舌，極盡忽悠之能事，抓住老年人無知，貪便宜的心態，誇自己的產品如何好，專治老年人是某些疾病或調理心腦血管等，白送你不要錢，產品上面寫著不菲的，嚇人的全國統一零售價。經過很長時間的說教，最後說產品白送，但有些易損零件不白給，必須交多少錢才能拿走。老人也就被其洗腦，所以紛紛交錢要貨，沒帶錢來的老人，他們派人到家去取錢。騙了這一批，然後再騙另一批。老人都是他們隨機電話找到的。還有就是收藏錢幣，以白給一枚不值錢的「銀幣」為幌子，騙老人就範，達到騙錢的目的。真的防不勝防啊！