Ⅰ 實驗小學的師生重陽節去敬老院看望老人們。老師帶來了157朵鮮花,至少拿出多少
我看來的話，這道題是沒有辦法得到答案的，因為這道題的話只有一些題干意思，只知道老師帶了157朵鮮花，並不知道老人院的老人一共有多少啊，每一個老人又需要發多少朵鮮花都是沒有說明的，所以說不能知道至少要拿出多少鮮花給老人院的老人。
Ⅱ 志願者重陽節走進敬老院發言稿
武隆志願者重陽節走進敬老院9月30日,正值重陽節到來之際,武隆縣石橋苗族土家族鄉志願者們到敬老院和老人一起歡度重陽節。 志願者們來到敬老院,有的陪老人下棋,.
Ⅲ 學校讓我們做一下重陽節活動方案，去敬老院的，自己已經想到了3個，還需要3個，希望有些新奇的方案
給老人表演節目，
和他們一起做飯，給他們送點食物水果
幫老人理發，打掃衛生，等等
就是配他們聊聊天也好
Ⅳ 重陽節前夕，學校召開同學們到敬老院慰問孤寡老人，可是媽媽不贊同.怎麼辦
到敬老院慰問孤寡老人，雖然不能提高學習成績，但可以教會我許多做人的道理，最重要的是教育我學會尊敬老人、孝順長輩。一個只會埋頭苦讀的不懂得關心別人的木頭人，和一個孝順的好孩子，您更希望哪個當您的孩子？
Ⅳ 重陽節關於敬老院的作文
每逢佳節倍思親」楓葉正紅時，又是重陽佳節到。我登上了故鄉的山。往日，崎嶇的亂石小路，如今還十分親切，路旁的景物依舊，只是覺得更添了一份愁緒，因為，睹物思人，而物事人非。是的，重陽節，難免讓人回想起過往的人，過往的事，過往的一切，更難免讓人觸景傷情。不經意間，我又想起了我那已故的，親愛的大伯。往日與大伯的歡聲笑語，又在我難中浮現，讓我對他的思念，在秋風中更加濃烈。
去年的重陽節，過去了不久但又似乎很漫長。那時，大伯還在我們身邊。他是一個很活潑可愛的老人，因為他有一顆常青的新，又寬厚的胸懷。他的笑，是那麼的爽朗，清澈又慈祥，不禁讓我想起「絕類彌勒」。他的一切，都感染著身邊的日呢。在路上，我發覺今天好像特別熱鬧，有一隊隊老人排著隊，擊著大鼓，拿著凳子，在「砰！砰！」的大鼓下快樂地走著，公交車內很喧鬧。有的在親切地交談；有的看著寫在公交車前「祝老人們身體健康」這幾個字出神，還流露出笑容。我不禁有禮貌地向一位老太太問：「老奶奶，今天是什麼日子？」「今天是九九重陽節。」老奶奶慢慢吞吞地回答，還帶著一種自豪感。
這時，我不知不覺就想起了爺爺，想起爺爺那慈祥的笑容，溫曖的懷抱，給了我一個快樂的童年，那才是最重要的東西——快樂。每次爺爺出去，我一定也要和爺爺出去玩，像是一條「小尾巴」形影不離。記得，我們倆不到廣場，爺爺趁我不注意時，躲到樹後面去，我發現爺爺不見了，就大哭一場，這時爺爺又出現了，不嘻皮笑臉的，逗得我哭笑不得。每當傍晚，我們來到人民路的香樟樹旁聽著老人們拉二胡，有的乾脆在音樂伴奏下起舞，爺爺也邊學邊哼，邊唱邊笑，我也在一旁蹦蹦跳跳，開心極了。
爺爺給了我一個快樂的童年。爺爺走了，臨終前，他給了我一句話是「好好學習，天天向上」，在這句話的感染下，我奮力學習，讓九泉下的爺爺安息。
現在想起，我身邊的老人只有外婆一人，我們要對她更好，滿足她的願望，讓她有個安祥的晚年，九九重陽，謝謝你！
Ⅵ 實驗小學的師生重陽節去敬老院看望老人們。老師帶來了157朵鮮花,至少拿出多少
實驗小學的師生重陽節去敬老院看望老人們。老師帶來了157朵鮮花，至少拿出多少朵剩下的就能平均分給八個人？
157÷8=19……5
答：至少拿出5朵剩下的就能平均分給八個人.
Ⅶ 重陽節那天王老師帶我們去( )慰敬老院的老人們
（39-12）÷（14-11），
=27÷3，
=9（個）；
11×9+39，
=99+39，
=138（個）；
答：有9個老人，有138個蘋果．
Ⅷ 重陽節學校組織活動去敬老院慰問老人，都應該有哪些活動內容求新穎、可行！！！
這是典型的雞兔同籠問題。
首先，把這16組全看成4人的，及4×16=64（人）；應為是假設得最多的，所以用64減去總人數及64-58=6(人)；這六人是多算的，應該是三人組和四人組的人數差的，所以6÷（4-3）=6（組）。現在，三人的有兩組，則16-6=10（組）四人的。
綜合算式：（4×16-58）÷（4-3）
=（64-58）÷1
=6÷1
=6（組）
16-6=10（組） 答：。。。。。。。
此外，還有可以把這16組全看作3人的，則，綜合算是為：（58-3×16）÷ （4-3）
Ⅸ 幼兒園重陽節去敬老院開展些什麼活動
重陽節去看望敬老院的老人，看來你很有愛心，值得我們欽佩！！