老年人線上課

1. 老年人有沒有必要上網路大學

如果問老年有沒有必要上網路大學，我們可以先想想在網路老年大學可以學習什麼？和學了之後又什麼好處？

一、網路大學可以學什麼？
1、首先你可以學到手機的基本操作，如果你選擇了你喜歡的課程觀看，比如：民族舞課程，經過多次的軟體操作的使用，智能手機的基本操作你會越來越熟悉。
2、你還可以學到你感興趣的課程並且是免費的比如：暮享中老年網校，線上課程全部免費觀看。大部分中老年人都喜歡唱歌跳舞，最好的證明就是廣場舞群體的壯大，你在網路大學免費學習專業老師教的舞蹈不止有娛樂性，還更專業一些，可以和朋友們一起討論，或者你學會了教給舞伴，關系肯定也是越來越好，自己也真正學到了東西。
3、另外你可以用來打發無聊的時間，有很多中老年人，尤其是退休後的老年朋友從工作中解放出來了以後從忙碌變成了空閑、無聊，有部分人可能去旅遊，出去玩，但是你不能天天去旅遊吧，玩回來以後呢？還是很閑，還有人說我喜歡在群里聊天，但是群聊的內容多半是閑談、家長里短，你能學到什麼呢？還不如在網路大學看看自己喜歡的課程書法、太極、聲樂、養生等等...
有句話說的好，活到老，學到老，人一定要不斷的更新自己的知識，找到自己喜歡的興趣愛好，這樣才能讓生活變得有意義，做自己喜歡的事，才算有追求，不要讓生活里只有財米油鹽，還要有自己的空間和時間才是充實的。
二、學了之後有什麼好處？
首先說下現在的社會，手機叫車、移動支付、網路購物……在年輕人越來越多地通過網路享受公共服務的同時，很多老年人卻無法充分享受這些便捷的服務。
許多老年人跟不上新時代、新技術的發展，甚至不少成了「網盲」：網上銀行不會用，網上購物不會操作，高鐵、地鐵電子購票、網路訂票不會，有的老年人連智能手機也不會用，許多老年人幾乎成了高科技社會的邊緣人。
《中國人口老齡化發展趨勢預測研究報告》指出，2001年到2020年，全國每年新增老年人596萬人；2020年老年人口將達2.48億人；2021年以後，伴隨上世紀六七十年代第二次生育高峰人群步入老年，全國老年人口平均每年增加620萬人。如何讓老年人也能乘上信息時代的列車，涉及的不僅僅是我們自己的祖父母、父母，更涉及終將步入老年的你和我。這就體現了老年人接觸網路的必要性。
讓老年人也能乘上信息時代的列車，網路大學結合人群，充分考慮到老年人的具體情況，將產品做得盡量「傻瓜」點、簡單點、方便點。只有降低門檻，更加人性化、適老化，才能讓那些「慢半拍兒、一拍兒」的老年人逐漸融入信息社會。其實全社會都應該擔負起為老年人網路掃盲的責任。網路老年大學辦這種線上課程。讓老年人學會使用高科技產品，同時，呼籲老年人的家人尤其是子女多一些關愛、耐心與陪伴，幫助老年人更好地適應與使用智能產品。
老年人主動學習，自我充電。換個角度看，信息化、智能化並非想像中難懂、難學，許多老年人不願意嘗試新事物，不願主動學習新知識、掌握新技能，總是偏好按照以往習慣和生活方式過日子，所以才會在時代面前落伍。因此，老年人也要敞開胸懷，擁抱未來，與時俱進，不斷學習。

中國互聯網路信息中心發布的第40次《中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示，截至2017年6月，我國50歲以上網民人數由9.4%增長到10.6%，增長了1.2%，共有約8000萬，其中60歲以上的老年網民增加了0.8%。《中老年人上網狀況及風險網路調查報告》指出，手機是中老年群體上網主要工具。
當個體參與逐漸成為群體參與，年輕人與老年人之間，老年人與老年人之間將藉助網路形成更強的連接，「網路大學+中老年群體」實現更大更多作為，未來可期。

2. 怎麼做好線上老年人銷售

做好線上老年人銷售，主要從以下幾個方面可以考慮。

1.持續性的輸出關於健康養生類的解說視頻或者有趣有料的小視頻，使得老年人願意為你的視頻內容轉發，並且持續性的關注你。

2.將深度老年人粉絲建立起微信朋友群，每個微信群都重點的扶持幾個鐵桿的老年人。通過他們的口口相傳帶動微信群的活躍指數，願意在群裡面分享生活，分享健康，共同探討。

3.定期在相關的線上開展主題健康課程，通過課程再進行相應的變現轉化。

現在線上銷售的方式方法多樣，可以採取跟你自己產品結合比較緊密的方式，不一而足。

3. 給老年人上課怎樣使課堂活躍起來

一、注重教學方法和教學組織形式，激發學生興趣，營造積極主動活躍的語文課堂氣氛 「興趣是最好的老師」，是推動學生自主學習的直接動力。在語文教學中，要實現學生學習方式的轉變，沒有「興趣」作保障，要充分調動學生學習興趣是決不可能實現的。只有全方位調動了學生學習的興趣，營造出積極、主動學習的課堂氣氛，才能實現學生自主探究、參與合作等學習方式的改變。 上課開始，教師可以帶領學生唱唱歌，背背詩，這樣，不僅讓學生從課間的活動中進入學習狀態，活躍課堂氣氛，而且能集中學生的注意力，為新課的學習作好鋪墊。如果是借班上課，可以和學生課前談話，如問學生「你貴姓」「老師想和你做朋友」「你吃過飯了嗎？」等一些輕松活潑的話題，這樣便能在極短時間內拉近師生之間的距離，為新授課作情感鋪墊。 二、動手操作調動課堂氣氛 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：「兒童的智慧在他的手指尖上。」這句話的意思是說，兒童多動手操作會促進智力的發展。從腦的結構看，人的大腦皮層的各種感覺和運動部位中，管手的部位所佔面積很大，所以手的運動能使大腦的很大區域得到訓練。動手操作的過程，調動了學生的感官參與，手腦結合。學生的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，發展的起點，激發了學生對操作活動的興趣。動手操作建立學生的表象思維，是學生的直觀學習，把書本內容生動化，讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式。比如，學生在課外進行剪報活動，把用到的知識、語句剪下來，增加了記憶，將學習變成了一種布滿情趣的活動課。 三、以微笑的方式授課，塑造教師親切可感的外在形象 在營造良好的課堂氣氛中，充滿微笑地去授課，這是一種簡單易行，而又行之有效的方法。當然，這種微笑是發自內心的，是對學生的一種關愛，是一種與學生心理上的交流，而非一種矯揉造作、虛假的表情。微笑著面對學生，其實是一種自信，一種認為自己的魅力可以征服學生的自信。因此，語文教師要想使學生在一種歡悅、暢快的課堂氣氛中去追求知識，那就要首先自己充滿這種情緒，用自己歡悅的情緒去感染學生、 四、用多媒體來輔助教學，激發學生的情趣和學習的興趣 多媒體教學已成為教學活動中必不可少的一個重要環節和要素。在課堂教學活動中，教師利用多媒體技術，使教學形式和教學方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單凋死板的課堂教學方式；讓多媒體技術與語文課堂教學環節有機結合，生動有趣的教學形式激發了學生的學習興趣，從而提高了課堂教學效果。通過多媒體技術不僅可以感染學生，更重要的是可以使課堂教學活動生動有趣，調動學生對語文學習的興趣和愛好，讓學生喜歡語文學習，愛上語文，這樣就激發了學生的學生情趣和學習興趣。。 五、構建新型師生關系，營造民主和諧的語文課堂氣氛，在語文教學中，老師和學生的關系是否融洽，決定著語文教學課堂氣氛否和諧。在語文教學中，要尊重學生的人格，尊重學生的權利，努力創設民主氣氛，實現民主對話、民主交流，呈現一種協商式、和風細雨式的良好師生關系氛圍。在語文教學中，教師要樹立學生觀，因學行教，要以自身高尚的人格魅力感召學生，以淵博的知識激發學生，以飽滿激情感染學生，以精湛的教學藝術吸引學生，在和諧的氣氛中重塑教師在學生心中的崇高形象。只有改善了語文教學中師生不和諧的關系，才能打開學生情感的閥門，形成良好心理氛圍，調動其參與學習活動的積極性，也才能營造出以學生為主體的課堂教學氣氛，實現語文教學改革目標。 六、以豐富的想像激活培養學生的創新思維。作品的意義是讀者通過閱讀活動發掘出來的，作品未經閱讀前，只是向讀者提供了一個多層次的結構框架，其間匿藏著許多值得思考的「空白」，有待於讀者發現、填補、去闡析。而這些「空白」的填補正式讀者閱讀活動中不可缺的、被激活了的思維元素，從而架起一座溝通作者與讀者情感的橋梁，使讀者對作品的意義達到了個性鮮明的理解，逐步深入，進而嘗到成功的快感，內化為自覺地行為。 七、民主的評價方式 學生都渴望成功，渴望得到老師的肯定。評價不是教學目的，而是一種教育學生積極向上的手段。評價的結果應有利於學生自信心和自我評價能力的提高。教師不恰當的評價，會使學生產生畏懼心理或抵觸情緒，不利於營造良好的語文學習氛圍。因此，要使評價發揮應有的教育作用，因此，評價標准要多樣化、層次化。傳統的評價標準是由教師制定，以教師的理解為主體，事實上，世界是多樣化的，學生的語言水平是參差不齊的。唯一標准不僅限制了學生的創造性，也是違背辨證法的。一定程度上允許學生根據自己的理解和掌握的情況來評價自己或同伴的學習，體現出評價標準的多樣化、層次化，有利於學生在學習過程中學會自我教育、自我評價。這種多樣化、層次化的評價標准為學生個性發展提供了良好的民主氛圍。他們會在和諧輕松的學習環境中矯正自我行為，從而最終達到會學的教學目標。 總之，努力營造良好的課堂氛圍，構建新型的師生關系是時代發展的需要，是我們每一位教師應該努力的工作方向。

4. 怎樣編織老年人毛線帽子

材料：悉復尼樂譜線制2兩、5.5cm圍針1根。8針起頭只適合悉尼樂譜線粗細的絨線

織法：

1、起頭8針，織15行，完成第一個橫條。

5. 「 7條線讓老年人追上智能時代」的新聞引發社會熱議！你覺得效果如何

近日，據有關新聞媒體報道 ：

老年人使用健康碼問題引發廣泛關注，目前，國家政務服務平台“防疫健康信息碼”開通了“老幼健康碼助查詢”功能。可由親朋好友或他人幫助60歲以上(含60歲)老人和16歲以下(含16歲)兒童查詢健康狀態。掃描圖片中的二維碼，就可以幫他查詢。

如今隨著這“7條線”的來臨，讓老年人們出行、購物、休閑娛樂、生活繳費、看病住院等再次變得簡單容易起來。通過掃碼就可以查詢到如何對手機進行操作，辦理相關手續。在一些情況下，出門購物，休閑娛樂不必再必須要求年輕人的陪伴，聽其抱怨。還可以享受獨自一人的悠閑。同時也為年輕人省下來大把的時間去做自己的事。

三、“7條線讓老年人追上智能時代”，為推動和諧社會建設作出重大貢獻。

隨著，“7條線讓老年人追上智能時代”的開展，老年人與子女的關系也將會越來越和諧，不會再因不會使用手機軟體等瑣事而進行爭吵。不過，年輕人也需要多多陪伴老人，讓他們能安享晚年，快樂生活。

6. 我想上老年大學，怎麼辦理

一、一般老年大學報名有以下兩種報名方式：

1、網上報名。登陸當地老年大學的官網進行報名。

2、現場報名。攜帶本人二代身份證原件及簽字筆到當地老年大學報名點現場報名。

二、報名條件：

凡身體健康，無重大疾病，年齡在45周歲以上的的離退休人員和社會老年人，均可報名入學。另年齡在80周歲以上者要求入學的，需本人提供一份區級以上醫院的近期體檢報告，且由家屬簽字同意或陪讀方可入學。

三、報名注意事項：

1、學校實行學期報名收費，報名費用均不含書費、資料費、外出寫生交通費等。

2、新入學學員需攜帶本人身份證和一寸免冠彩色照片到各系報名，謝絕他人代替報名。

3、在讀老學員應於每學期末提前報名，並繳納下一學期學費，逾期不報者將視以新學員對待。

4、已報名繳費的學員應妥善保管好收據，並持收據按規定時間、地點上課，未經允許不得自行調班、串班聽課，學校不接收旁聽、試聽學員。

5、學員入學後，必須嚴格遵守學校的各項規章制度，學校不承擔學員的身體意外和物品安全等方面責任，學校有權勸退不服從管理的學員。

6、凡報名繳費的學員，必須按時參加學校組織的政治思想方面的學習。

(6)老年人線上課擴展閱讀：

就讀老年大學，困難重重

1、矛盾：需求多，名額少

與民辦高校招生時爭奪生源不同，當前，老年大學的入學名額卻成為很稀缺的資源，入學難已經成為不爭的事實。

2、根源：老齡化社會需要

除了名額有限外，老年大學入學難，還在於很多老年學員一旦入學，就不想「畢業」。據調查，各地老年大學里，20多年學齡的老年大學生普遍存在。一方面，客觀地反映了老年人對老年大學的留戀，另一方面也告訴人們，為什麼新生難以入學。

3、支招：走向社會 理順體制

老年教育是終身教育、繼續教育的一部分，沒有老年教育就談不上終身教育。，面對越來越突出的供需矛盾，一方面國家應加大老年教育投入，另一方面應鼓勵社會力量興辦老年大學。應建立相應政策，積極吸納社會各類資金，鼓勵社會團體和個人投資辦老年大學，形成老年教育投資主體多元化的辦學格局。

7. 老年人線上交流也沒有

當線上交流的年輕一點的人 變老之後，就有了老年人的線上交流；當然，您說的回是現在的老年人，他們因為既往答的交流方式不一樣，加上視力等其他因素，有的可能不習慣於網上交流。
老年人的線上交流，也不是完全沒有，有的可能在家庭或親戚群中；若朋友或好友之間，則需個人去聯絡。
線上交流的便捷，是一種比較方便的交流方式；所以，想要利用這種交流形式，可以建立老年人群，可以聯系同學、老友等加入，開始時可由年輕人協助。
未使用時，可能會覺得不懂使用；用過之後，就可能覺得也沒有想像的難，而會喜歡上線上交流方式。

8. 社區要給老人開個線上心理健康課，請問有什麼好的平台可以合作嗎

可以跟連信科技合作

9. 老年人常說上三線，三線什麼意思

「三線」本來是一個國家戰略「三線建設」的簡稱。它始於1964年，止於1980年。中國政府為了內應對復雜容的國際政治局勢以及發生大規模軍事沖突的可能性，做出了「深挖洞，廣積糧，備戰備荒」的戰略性部署。其重點步驟之一就是在中國廣大的西部和西南部偏僻山區建設工業基地，特別是軍事工業基地。以期在戰爭爆發的時候，能夠保存工業的生產能力。
因此，那時國家把邊境和沿海地帶稱為「一線」；中部地區為「二線」；而西部地區的崇山峻嶺則稱為「三線」。

10. 老年大學開設網購課，講師是如何授課的

老年大學開設網購課，教師通過教老年人如何上網購物，還有也傳授了防騙知識，主觀目的也是想要讓老年人能夠適應數字時代的生活。

同樣的老年大學在傳授網購知識的同時，也給老年人講授了防騙知識。畢竟很多老年人就算是知道了怎麼操作也害怕這種網路購物不安全，畢竟不是在手上的真金白銀。讓這些老年人學會了一定的防騙知識後，也能夠避免他們上當受騙，過上更加好的晚年生活。