鄱陽縣洪門口養老院

Ⅰ 速求：從婺源到鄱陽縣洪門口鎮怎麼坐車，在線等待~~！！！

你先從婺源坐車到樂平,然後再從樂平坐車到鄱陽,樂平到鄱陽的路上經回過洪門口,你到樂平上車的時候跟答司機說下你到洪門口下車就OK了!
或者你直接坐婺源到鄱陽的班車,到鄱陽之後你再搭乘,鄱陽至樂平的班車,洪門口就在鄱陽與樂平之間!

Ⅱ 鄱陽和樂平哪個離洪門口比較近

坐車去老汽車站 那裡有很多鄱陽的車 要不走到那個贛東北大市場對面的馬路上去等 不一會就有的
鄱陽,樂平
坐車去老汽車站 那裡有很多鄱陽的車 要不走到那個贛東北大市場對面的馬路上去等 不一會就有的

Ⅲ 鄱陽縣法院有幾個派出法庭

我知道的有鄱湖法庭，饒河法庭，團林法庭，古縣渡法庭，高家嶺法庭，田畈街法庭，石門街法庭，侯家崗法庭，珠湖山法庭，湖濱法庭，洪門口法庭，蓮湖法庭，凰崗法庭（新設的）。

Ⅳ 龍虎山離鄱陽行多少公里

從鄱陽縣城出發經過鄱陽大橋一直往南走到洪門口往右經過饒埠就是萬年了。 鄱陽到龍虎山就好走了，從鄱陽縣城出發到洪門口上高速直接到鷹潭西下再沿二0陸國道往南走就可直到龍虎

Ⅳ 江西省上饒市鄱陽縣城南大道的瀝青混凝土路面是誰建設的

是當地的一位工程老闆施工的，質量應該不錯的。

Ⅵ 鄱陽2016年教師進城考試和2015年考時間相同嗎

為緩解我縣部分縣直學校教師短缺現狀，經縣委、縣政府研究同意，2015年8月面向全縣公辦學校選調200名公辦教師補充到鄱陽中學、鄱陽一中、鄱陽二中、東流湖學校、進修學校附屬初中、湖城學校、縣保育院、油墩街中學，具體考試細則公告如下：
一、選調原則
1、堅持確保教師專業結構合理、確保教育教學秩序穩定的原則；
2、堅持有利於師資均衡分布，有利於教師隊伍管理的原則；
3、堅持公開、公平、公正的原則。
二、選調范圍
本縣鄉鎮（縣直學校）公辦學校在編並在本縣公辦學校在崗上班的公辦教師。
三、選調計劃
1、選調學校計劃：鄱陽中學5人，鄱陽一中5人，鄱陽二中高中3人、初中49人，東流湖學校25人，進修學校附屬中學39人，湖城學校67人，縣保育院2人，油墩街中學5人。
2、選調學科計劃：
（1）高中
高中語文3人（其中油墩街中學1人），高中數學2人（其中油墩街中學1人），高中英語5人（其中油墩街中學2人），高中物理2人，高中化學1人，高中生物1人，高中政治1人，高中地理2人（其中油墩街中學1人），高中美術1人。
（2）初中
初中語文32人，初中數學21人，初中英語22人，初中物理8人，初中化學5人，初中政治11人，初中歷史6人，初中地理7人，初中生物5人，初中音樂5人，初中體育7人，初中美術6人。
（3）小學
小學語文19人，小學數學18人，小學英語4人，小學音樂1人，小學體育1人，小學美術1人，小學信息技術1人。
（4）保育院
幼教崗位2人（其中體育崗位1人）。
四、報考條件
2012年9月以前正式錄用且在本縣從事教學工作三周年以上的本縣在編並在本縣公辦學校在崗上班的公辦教師（含2012年9月錄用的特崗教師、縣招聘錄用教師、三支一扶錄用教師、定向分配教師），教師所在鄉鎮（縣直學校）以行政關系為准，且具有相應的教師資格證。
五、考試內容
（一）選調進初中、小學、保育院的教師為教育能力測試，主要內容為教育學、教育心理學、教師法、師德師風相關知識。
（二）選調進高中階段的教師為專業學科知識考試，主要內容為所報學科高中階段的專業知識。
六、選調辦法
（一）初中、小學、保育院教師選調
1、指標分配（182人）。選調以鄉鎮（縣直學校）為單位，根據各鄉鎮學校（縣直學校）教師及編制實際情況，確定各鄉鎮（縣直學校）選調名額。具體選調名額如下：
饒埠鎮6人，蘆田鄉6人，洪門口學校1人，凰崗鎮7人，古縣渡鎮7人，昌洲鄉5人，三廟前鄉15人，饒豐鎮7人，樂豐鎮6人，鄱陽鎮8人，雙港鎮14人，蓮湖鄉5人，白沙洲1人，珠湖鄉5人，團林鄉15人，高家嶺鎮7人，四十里街鎮7人，游城鄉5人，農科所1人，田畈街鎮8人，金盤嶺鎮4人，梘田街鄉2人，侯家崗鄉4人，蓮花山鄉1人，石門街鎮3人，謝家灘鎮8人，謝家灘中學1人，響水灘鄉4人，油墩街鎮9人，銀寶湖鄉3人，鴉鵲湖鄉1人，柘港鄉5人，油墩街中學1人。
2、錄用人數。各鄉鎮（縣直學校）錄用的人數為下達給該鄉鎮（縣直學校）的指標數（高中階段錄用人數除外）。
3、錄用步驟。先按學科指標數劃定入圍人數，再按鄉鎮（縣直學校）指標數確定各學科錄用人員，最後結合學科和鄉鎮的實際錄用情況，在鄉鎮（縣直學校）指標數內按錄用規定依次遞補。
4、錄用規定。
（1）先按全縣學科錄用指標從高分到低分劃定學科入圍人數，遇最後入圍分數相同者，以在本縣任教年限長者優先入圍。
（2）鄉鎮（縣直學校）學科入圍人數超過該鄉鎮（縣直學校）指標數的，指標數外不予錄用。指標數內按所報學科成績在全縣學科排名靠前者優先錄用（不同學科，成績名次相同者，分數高者優先）。
（3）遇未錄滿指標數的鄉鎮(縣直學校),考生所報考學科在全縣有缺額，按考生學科排名依次遞補鄉鎮指標數。
（4）遇未錄滿指標數的鄉鎮（縣直學校），考生所報學科在全縣已錄滿，造成無法遞補，則按考生考試成績從高分到低分依次補滿該鄉鎮（縣直學校）指標數。
（5）鄉鎮（縣直學校）報考人數少於該鄉鎮指標數，則由領導小組研究將指標調劑到其他鄉鎮，並於考前公布。
（6）不服從調劑或資格弄虛作假者，取消錄用資格。
（二）高中階段教師選調
高中選調18人，選調人數不具體分配到鄉鎮（縣直學校），報考鄱陽中學、鄱陽一中、鄱陽二中教師按學科指標數從高分到低分依次錄用，報考油墩街中學按油墩街中學的學科指標數從高分到低分依次錄用。
七、已錄取的考生，按學段學科從高分到低分依次選崗。
八、選調
經考試錄用人員，由縣教育、人事、財政、編辦等相關部門辦理人事、工資調動等相關手續。
九、報考要求
1、教師報考學科及層次一律以教師資格證為准，不允許教師跨學科、跨層次報考。
2、報名人數必須多於崗位計劃數，如該崗位數與報名人數少於1：2比例，則領導小組可以調整該崗位計劃數。
3、報考縣保育院崗位的年齡不準超過30周歲（1985年9月30日之後出生），教師資格證必須是幼教專業或學前教育專業。2名幼教教師中其中一名為男教師（男性教師必須是幼教專業或小學體育專業）。
4、教師報考必須經所在鄉鎮中心學校（縣直學校）同意，屬於當地學校緊缺學科教師不準選調，報名前由所在鄉鎮中心學校（縣直學校）把關。
十、報名
1、報名起止時間：2015年8月10日和11日8:00——18:00，逾期不予辦理。
2、報名地點:湖城學校階梯教室
3、報名時需要的相關材料：
（1）身份證原件及復印件；
（2）畢業證原件及復印件；
（3）教師資格證原件及復印件；
（4）近期3張一寸免冠相片；
（5）鄉鎮中心學校或縣直學校出具的在編在崗證明和同意報考證明。
十一、領取准考證時間及地點
所有經資格審核通過報名的教師領取准考證時間為2015年8月17日8:00- 18：00，地點在教育體育局青少年校外活動中心，逾期視為放棄。
十二、考試時間和地點
考試時間：2015年8月18日上午9：30——11：30；
考試地點：待定，以准考證上的考試地點為准。
十三、筆試成績及選調人員名單於2015年8月23日在鄱陽在線網站公告。
十四、考試要求
1、委託外地命題和閱卷。試卷考試時間為120分鍾，滿分為100分。監試人員由領導小組委託外地選派。
2、考場設置按高考標准布置。每試場30人，單人單座，按七七八八排列，每試場開啟視頻監控和手機信號屏蔽儀。
3、考生在考前35分鍾憑身份證、准考證依次進入考場對號入座。
4、工作人員、監試人員、考生一律不準帶手機。
5、考試期間一切要求嚴格按照考試實施程序執行。
6、考試期間縣人大、政協、監察、教育、人事、財政、編辦等有關部門實行全程監督。

Ⅶ 蘆田鄉的教育事業

教育事業也有長足發展，現有初級中學3所、完小所、村小11所，在校學生8000餘人。有近千名大中專畢業生從這里走出去，有50多名碩士研究生，有十幾名驕子戴上了博士桂冠，奮戰在高科技領域。已引進外資企業鄱樂液化氣站、金源生態開發有限公司、金源野生苗木採集公司、心月圓賓館、碧雲油脂有限公司、江西昌興貿易有限公司。推出蘆田中心集鎮建設、鄱南中學、碧雲峰、石峰水庫山水旅遊、日供200噸自來水等項目。 礦山小學座落於聞名鄱陽縣的洪門口煤礦區邊，北靠景鷹高速公路，南靠樂平，東臨吳張，西接蘆田鄉政府。是一座幽雅別致、綠色掩映、空氣清鮮，具有深厚歷史文化底蘊、生態型的公辦六年制完全小學。學校創辦於1978年。現有教學班8人，在校生386人，教工14人，其中：本科學歷1人，大專學歷5人，中師8人；小學高級職稱的有4人，小學一級的有13人；校園佔地面積9.6畝，校舍建築面積1756平方米，人平面積16.7平方米。 學校積極推進素質教育，辦學特色突顯。校乒乓球參加鄉中心學校的比賽，多次獲得好名次。學校確立了「千教萬教教人求實，千學萬學學做真人」的辦學宗旨，「以人為本，和諧發展」的辦學理念，「優化基礎、強化素質、全面發展、學有所長」的辦學目標。在這些辦學理念和奮斗目標的指導下，學校得到了穩步發展。學校正依據江西省鄱陽蘆田工業園的發展，和新農村建設，加快教育教學改革步伐，致力提高教學質量，為把學校建設成為新時期名校而努力奮斗。

Ⅷ 江西省的省道路線

S205（瑤里-武夷山）：
線路起於贛皖交界處虎頭崗，經瑤里、新平、黃泥頭、雙版田、樂平、弋陽、鉛山、永平、武夷權山，終於贛閩交界處分水關
S302（張王廟—經公橋）：
線路起於贛皖交界處張王廟，經勒功至經公橋。
S304（婺源-南樓）：
線路起於婺源、經賦春、景德鎮、湖口、九江、瑞昌、修水，終於湘贛交界處南樓。
S307（德興-鄱陽）：
線路起於德興，經金鵝山、樂平、洪門口、三廟前，終於鄱陽縣。贊同3| 評論