Ⅰ 養老院老人娛樂活動方案
一、內容：
1、給老人送水果。精神需求固然重要，但物質方面的幫助也不可少，給老人們送上水果，老人們一定會吃在嘴裡，甜在心裡。
2、幫助老人打掃衛生。通過打地、拖地板、擦玻璃窗、洗被子衣物、鋪床、曬被子，給老人們提供一個潔凈的生活環境，使老人們身心愉快，減少疾病。
3、給老人洗頭、洗腳、捶背、剪指甲、讓老人出室外曬太陽，老人腿腳不便、運動不多，身體容易疲勞，而洗頭、洗腳及捶背是幫助老人們活絡筋骨的有效辦法；
4、陪老人聊天。老人最需要的心靈安慰，敬老院老人大多無兒無女，很多心裡話無處傾訴，通過與老人聊天，讓學生傾聽他們的心聲，對老人來說是一種釋放，同時對學生也是一種教育。
5、開展各種小活動。聽老人講故事，聽老人唱歌，同時也為老人表演一些小節目，與老人文化娛樂，愉悅心情。
二、活動准備：
1、由專人提前與敬老院院長聯系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動時間。
2、活動前准備好水果等慰問品，做好橫幅，要求隊員佩戴紅領巾。
3、要求少先隊員自帶梳子、洗頭膏，指甲剪，穿著校服。
4、途中要列隊前進，注意交通安全，進入養老院要主動向老人問好，不能追打喜鬧。
5、要求各位同學必須服從組織的分配安排，有紀律，注意個人行為，注重集體形象與學校形象，不可擅自行動，要集體行動。
6、要求參加同學在活動之後，每人寫一篇關於此次活動的作文，優秀者可在牆報欄上展覽。
Ⅱ 怎麼寫一個去敬老院做公益活動的策劃方案
敬老院公益活動策劃書
一、活動背景
愛老敬老是中華民族傳承數千年的高尚情操，然而這一代的孩子從小都是被爺爺奶奶寵著長大的，很少會想到去關心老人們。隨著現代社會的發展，老人越來越多，而子女陪老人們時間卻越來越少，於是有更多的老人來到養老院。但是老人們最需要的還是親人的關愛。作為南京醫科大學的大學生，我們有責任傳承尊老愛老的高尚品德，共同營造良好的社會風氣。為此我們計劃在南京市敬老院舉辦關愛老人的愛心公益活動 。我們此次的活動雖然不能從根本上給老人們心理上的安慰，但是也可起到給老人關愛，陪老人解悶，給老人帶來歡樂的作用，把「健康從心開始，關愛生命，呵護心靈」這個理念貫徹到實踐生活中。
二、活動主題：傳播知識，奉獻愛心，傳承文明，回報社會
三、活動目的、意義和目標：
1、目的：慰問敬老院的老人家，給他們送去一份關愛和溫暖，給老人講解一些常見疾病的預防與護理工作，塑造南京醫科大學的良好的社會形象，展現我校學生的素質，並達到關懷老人的社會效應。
2、意義：使孤寡老人感到社會對他們的關懷，快樂健康的度過晚年。
3、目標：讓老人們對我們的活動感到滿意，通過學生的活動得以慰藉老人們的心靈，為社會中敬老的良好風氣的形成起到一定的作用。
四、活動安排：
活動前期准備：
1、聯系敬老院有關負責人，與其洽談具體的時間和相關事宜；
2、派人員到活動現場視察環境等情況，有必要的話對策劃書進行修改；
3、准備好活動中需要的物資，做好詳細的物品資費清單；
4、統計好參加活動的人數，在活動前所有參與者進行一次模擬培訓；
5、准備好活動中需要的內容，如歌曲，劇本，等。
（一）活動地點、時間：
時間：2013年2月1日下午2：30—4：30
地點： 南京市敬老院
（二）活動人員及安排：
1、負責人：
資金來源：學校社團贊助
活動對象：敬老院的老人
2、人員安排：
領隊：
活動主持：
活動指揮：
信息聯系人：
活動協助人員：
（1）場地布置：
（2）活動宣傳：
（3）道具准備
（4）後勤人員
（5）應急人員：
（6）場地清理：
（三）活動主要流程：
1、全體成員於13:00在學校集合完畢，由負責人張慧麗做簡要指導
2、布置好會場。14:00～14:40
3、小型見面會，介紹來意，開場白，向老人院負責人致意，向老人問好
4、活動內容：
（1）歌舞表演
（2）相聲小品表演
（3）衛生知識講解
（4）和老人聊心事
（5）陪老人回寢室
5、認真清理好現場後離開。
場地布置事項：
1、音響等活動設備的擺放（盡量與老人保持一段距離）
2、老人的位置安排（要讓老人坐的舒適，而且有利於活動的開展）
3、自帶筆記本電腦、相機。
七、活動注意事項：
1.活動中遵守安排，認真工作，切忌在院內大聲喧嘩，嬉戲打鬧；
2.各成員負責好自己活動前的一切任務，不可有誤；
3.在活動中要負責做好攝影工作，全程跟蹤，捕捉精彩瞬間。
4.各活動的成員要學會觀察老人的一舉一動，了解老人的心態，交談謹慎，交談中不要有提及相關老人的傷心事，而帶來不必要的麻煩。
5.請各成員在活動中，要表現出良好的道德意識和行為修養，注意進場、在場、離場應有的禮節。
6.現場不要太過激烈，以免嚇倒老人，帶來不必要的影響。
xxxx年x月xx日
Ⅲ 關於傳承的紀錄片的策劃文案
《電線的災難》
——地球二十年後會升高三度溫度，人類將在再二十年內後全人類滅絕。——詩容人村子
不是嚇你
地球的黑夜在白天出沒
地球的七月將替換春季
到底喜馬拉雅聖山上的水何時流干
乾枯的長江上豎立著幾座發電站
用於乞丐們逃荒作用
我坐在家裡電腦前
看著這吞人的機器手
卻停不下來
停不下來的死亡
從身後一步一步逼迫
一步一步逼迫我們講出真心的話
一步一步緊逼我們將來滅絕的事跡
一片沙漠上
哪片從你身上掉下來的骨頭
拿給小孩子們充飢
電線你不如此刻殺死我
省的地球去動手
省的他自己都要疼痛老半天呢
媽媽
媽媽
媽媽
救我
救起一個孩子
救起就算一個孩子
（還未受到污染）
Ⅳ 誰能幫我寫一篇電視紀錄片的策劃文案啊
北京師范大學附屬實驗中學90校慶紀錄片策劃文案(2009-04-25 11:46:01) 標簽：宣傳片 紀錄片 教育 分類：職業日誌 一、緣起：為迎接北京師范大學附屬實驗中學建校90年校慶，記錄下這一閃光的時刻，學校決定拍攝校慶專題片，充分展現學校90年的發展建設和光輝歷程，同時，在十七大召開前夕，以專題片的形式獻禮，展示學校對於教育模式的探索和貢獻，對於我國教育體制改革的深入開展提供前瞻性的模式和思考。 二、宗旨：該片要超越一個學校宣傳片的范疇，立意著重體現出對於中國教育發展的思考，不是視頻資料的堆砌而是思想展示。把學校放到整個社會教育及社會文化的歷史大背景里，不局限於學校，不僅要站在中國歷史的角度上重新審視昨天的歲月，更要具有世界的、當下的、未來的眼光和視野。觸角要廣泛深入社會，要生動、真實、非理論性的表現出來，不能是歷史的簡單陳述，要能引發思考，思考中國近代教育的今天與昨天相比有了哪些進步，思考我們當下的教育與世界教育存在著怎樣的差距，深入思考教育最本質的東西。 三、內容：該專題片包含的內容相當廣，基本將學校的教育理念、歷史人文、發展歷程、社會影響、社會榮譽、團隊建設、教改探索、模式創新、未來展望等都囊括入內。由於內容之多，將以一個鮮明的主題脈絡貫穿、承接通篇各個部分。 四、主題：引發教育工作者思考，推廣普適性的教育理念。 五、目標人群：關注教育的社會各階層人士、掌握話語權的主流社會精英。 六、表現手法表現手法以紀實拍攝為主，輔之以適量的采訪和珍貴的錄像資料。 七、思路：本片力求將形象宣傳片和故事專題片完美結合，不是常規學校宣傳片中學校成績的簡單堆砌，而是以極其富有意蘊的事件故事將學校的歷史、探索、成就娓娓道來，以思考為綱串聯全片。整體構思分為明暗兩條線並行，先「起」後「接」，相輔相成相呼應。明線：全面展示學校歷史沿革、發展進程、成就現狀、未來的思考。暗線：以中國近代以來社會歷史變遷及改革開放後的教育體制改革歷程為大背景全片分四章節：「人文篇」、「 探索篇」、「輝煌篇」、「前瞻篇」，基調分別為對學校歷史人文的「深情」、探索中的「蘊情」、輝煌成就的「抒情」、充滿「激情」地前瞻。 八、時長:專題片的時間長度為40分鍾。如果時間太短，會因為高度抽象而不得要領，使節目缺少質感，同時使學校的亮點沒有能夠全部充分表現；如果太長，觀眾的則容易會對專題片產生視覺疲勞，片子若缺乏故事性和表現力的話，反而會給觀眾留下「又長又悶」的印象。控制在40分鍾，容易把握好每一章節、得當地調動觀眾的興奮點，獲得較理想的傳播效果。這是一個能基本完整、全面地敘述學校歷史傳承、教育探索歷程及有關背景、相關故事與刻劃細節，充分展現的長度。這一時長也有利於段落劃分的節目興奮點的設置。比如可以把40分鍾的節目內容大致劃分成4小節，每小節均具備相對完整的表現內容，有自身的懸念點和高潮點和思考點。 九、總體要求用製作電視、電影的表現手法對學校的各個發展階段各個層面有重點、有針對、有秩序地進行拍攝、錄音、剪輯製作成片，「聲色並茂」地表現學校豐厚的人文底蘊、凸現學校獨特風格、彰顯學校銳意教改的風采。淡化宣傳說教色彩，以較強的故事性增強節目的親和力、思想性和傳播效果，使小眾化的片子達到被大眾接受的效果。風格上直白、平實、不矯飾，同時，盡量展現矛盾和沖突，要生動、具有雄厚的思辨色彩、具有思想張力和思想高度，能夠激發受眾思考。從而把學校理念、探索、成就和思考有機結合在一起。 十、具體要求A．紀實拍攝應拍攝具有情節性、故事性的段落，捕捉能體現時代教育背景的細節。B．結 構注意完整統一的時空邏輯關系，同時，要注意節奏輕重緩急的處理，及懸念點、興奮點的設置，剪輯時合理地設計這些點在全片的布局，以激發觀眾的觀賞興趣。C．采 訪設法將采訪安排在特定的情景和狀態之中，以保證不破壞全片的風格。D．解 說 詞解說詞要凝練，寧缺勿濫；語言盡量平實、直白、客觀、理性。語言要針對畫面，具有較強的指向性，通過畫面較強的視覺沖擊力，使片子充滿思想激情。E．傾 向 性通過合理的選材、采訪、剪輯，表現當今中國社會教育領域中一個正在積極探索中的主流的、前沿的學校。 十一、結構闡述：1：總時長：四十分鍾。
2：結構及片長分配（具體以攝制定定稿為准）：
●片頭：15秒鍾，也是專題片中四個章節的過渡片花。
●引子：由學校理念導入，1分鍾；
●正片：以「人文傳承、教改探索、輝煌成就、模式思考（前瞻性思考）」為核心展開，共計36分鍾。
●片尾：學校未來願景，2分鍾。
3：風格
●節奏動感的實景影象、如魚穿游的動態鏡頭和激情昂揚的片頭、片尾與引子背景音樂或優美舒緩的正片背景音樂以及渾厚有力的男性配音構成了影片的視聽特色。
4、創意創新：
●正片以「人文傳承、教改探索、輝煌成就、前瞻思考」為核心展開，充分展示學校深厚的歷史人文內涵，學校以人文立校，不斷探索教育新模式，積極開拓創新。通過對學校成就的強勢展現，編配雄渾的音樂和渾厚有力的男音，突出學校乘風破浪、勇於探索的進取精神。●正文分四章節，每章節俱以一至數個富有典型性的事件故事導入，通過故事引發思考、漸次展示、激發觀眾收看興趣。●為使專題片具有更大的可視性，每個章節都預設有四點：懸念點、興奮點、高潮點、思考點，分別承載章節的「起」「承」「轉」「接」功能。5：結構說明
1）片頭：
●以特技手法串接極其富有人文氣息、清新、唯美的畫面（切換穿插蔚藍的天空、青翠的學校草地、朝氣勃勃的學生笑臉，現代化教學設施特色場景等），導出學校的名稱、Logo和校訓。運用動態鏡頭快速轉換該學校取得的輝煌成績及培養出來的知名人物，如以該學校舉辦的全國少兒游泳賽中該學校學生奪冠的場景畫面，體現學校培養人才方面精神理念及成就，由此引入正片。
2）正片：
由引子直接過度到本篇，具體展現內容為：●人文篇：※切入點——事件故事：為學校校慶日期民主徵求眾意。（設置懸念：為何要改？）※事件解析：該事件解決了如何將學校歷史人文與現實發展結合起來，體現了學校人文傳承理念的重大進步。並可由此展開學校歷史人文的回顧。※旁白詞摘：作為一個學校，不能過分強調政治意識形態，只有正面歷史，才能更好地面對未來的教育，所以該學校將原來的校慶日5月9日該為解放前的9月5日，可以說，這個9和5的顛倒不是倒退而是正視歷史真實，是學校教育思想、教育理念的巨大的進步。※由該事件引出對學校歷史人文傳承的畫面回顧，通過反映學校歷史沿革內容的歷史性圖片，表現出該校人文歷史底蘊深厚，1917年成立該校時正處於新制度的開始，中國現代教育的發端，作為中國歷史上第一個女子學校，對於中國近現代國民教育體系的構建作出貢獻，一直倍受社會名流關注，歷史上有一些重大事件發生在該校，如魯訊關於女子不許剪發的評論文章中的事件、驅逐校長楊蔭榆的大風潮，眾多國家領導子弟在此就讀，很多開國領袖們的子弟還時常回聚母校，文革期間的重災區等。※以人物訪談、歷史回顧等手法，再現學校當年的歷史人文及輝煌成就。※富有歷史感的男音旁白、再加動態鏡頭和相關情景的背景音樂等來完成內容的展現。
※思考點——百年老校與解放後的學校有何區別？一個學校如何更好地實現人文傳承和人文營造？如何打造學校教育的文化品質、文化品味？●探索篇、※本部分是專題片重點展現的內容，講述學校近年來的勇於探索、率先實踐。※切入點——「校服反復」事件. （設置趣味性懸念）※事件解析：學校傳統的對話慣例充分體現學校民主精神，體現了學校深受歷史人文傳統的影響的很好的人文傳承，著重打造學校教育的文化品質、品味，積極構建有助於孩子們自主成長的機制，將學校價值觀和現代化人才理念等潛移默化的傳遞給學生。※采訪袁愛俊同期聲：「讓學生知道自己建議是否有用，其意義超過該建議是否正確。的機制，人的成長非常重要時期就在中學時期，所以公平競爭、民主參與意識的培育對於學校的素質教育具有重大意義。」※旁白詞摘：隨著社會多元化發展，文化沖突將成為日常社會常態,學會運用民主公平的理念處理問題是最基礎的教育。學校人才培養目標：「會做人、會求知、會辦事、會生活」。「惟北有斗，不可以挹酒漿。」學校如今一流的教學理念和實踐，不是靠 「跂足而望」得來的，而是藉助於與時俱進的探索、創新而來，藉助於探索實踐而來，藉助於不斷思考考察社會經濟發展對人才的需求，不斷研究以新思想、新理論、新的思維方式、新的教育機制適應人才培養的需求而來的。該校一直重視基礎教育的探索和教改創新，在德育、課程設置、教材編寫等方面進行率先探索與實踐。※以人物訪談、歷史回顧等手法，再現當年所作出的一些實踐探索初衷及具體操作構想，揭示出學校率先進行教改探索的重要性及其現實的深遠意義。※穿插圖片字幕：豐富多彩的校園文化生活、辛勤工作銳意創新的教師團隊※思考點：如何通過強化體制全面提高素質教育？●輝煌篇、※本篇是上篇內容的自然延伸。※切入點——事件故事：如：學校被評為GLOBE之星（GLOBE STAR）、全國少兒游泳冠軍賽及其他國家賽事上的優異表現等※旁白詞摘：該學校很多項目在國際賽事中多次獲得殊榮，在反思體育舉國體制的基礎上，為社會貢獻了一種「體教結合」培養人才的新模式。把學校價值放到如何更好滿足社會需求上去考量。※穿插圖片字幕快速閃回學校優異歷史成果、傑出人物精彩瞬間。※以煽情性的男音旁白、動態鏡頭、編配愉悅快節奏的背景音樂等來完成內容的展現。※以師生交流、互動教學、相互親密無間等特寫畫面等場景畫面，編配優美舒緩的音樂和渾厚有力的男音旁白、另加動態鏡頭等來展現。※思考點：如何更好地培養出符合社會需求和國際化趨勢的人才？●前瞻篇：※切入點——事件故事之一：學校的清華北大考錄名額忽然降低（設置懸念）※切入點——事件故事之二：學校成人冠禮的創舉、中華傳統文化節※旁白詞摘：學校前瞻性地主動融入世界教育潮流，不再重點關注北大清華的考錄名額，而是積極順應國際化人才培養需求，創建了學校國際化直通車。在如何面向國際化，培養出國際化人才的問題上，學校認為，越是國際化人才越要打好傳統文化的根底。中國的教育思想家孔子說：「吾道一以貫之」，學校每一次變化起伏都有時代背景，但是也有不變的東西，也即教育的本質不變。教育是一種思想，教育也是一種實踐，學校一直積極致力於探索教育最本質的東西。※重點鏡頭呈現：比爾蓋茨訪問學校的精彩花絮，比爾同期聲「這是我第一次走進中學參觀，我能夠告訴你們，我中學畢業了」，共植「數字時代」樹。采訪與比爾蓋茨零距離接觸的那位學生說出自己對於人才的理解。※校長采訪同期聲：「優質學校更應該向社會貢獻一種培養人才的模式」.※穿插相關關鍵詞字幕、學校國際性外事交流、傳統人文營造等特寫畫面等場景畫面，交叉出現，強化學校的理念，編配優美舒緩的音樂和渾厚有力的男音旁白、另加動態鏡頭等來展現。※思考點：教育最本質的東西是什麼？真正好的教育應該給人什麼？采訪袁愛俊校長及權威教育專家。片尾--未來願景：
●在思考探索篇的基礎上進行鏡頭切換，畫面內涵和音效與引子部分相呼應，強化整片的力度，把整部片子推向高潮，充分表現學校不斷探索創新，永葆前進動力的風采。從而把學校的形象進一步予以提升，描繪出學校的發展藍圖和美好明天。最後再次推出企業的名稱、Logo和學校宣傳語，加深觀眾印象。鑒於上述專題片的創意腳本、事件素材選擇是不可忽略的重要環節，有待經過與學校方面深入溝通集體策劃後進一步確定。
十二、成片產品：為更好地滿足學校在不通場合的播出需求，擬製作四十分鍾形象專題片、八分鍾形象宣傳片兩部。兩部片分別製作中文版和國際版，以適應學校國際化交流的需要。 十三、擬采訪的拍攝人物：（排名不分先後）現任校長前任校長具有典型性的新、老教師（名師）代表國家領導人子弟：林豆豆等畢業學生代表：汪涵、與蓋茨面對面的學生及該學校培養出來的冠軍運動員等傑出人才。國家教育部官員教育界頂尖級專家學者其他相關的社會各界人士專題片事件中的關聯人 十四、專題片技術要求※節目內容：所有節目的字幕一律採用漢字簡化位元組目中的同期聲字幕、被采訪人物、記者姓名等字幕的字體均為黑體白色。節目中不得出現各種壓角標。節目的開始與結束均為黑起黑落，黑起黑落的過程均為1秒半。※節目製作：採用廣播級BETACAM系列設備。節目製作單位提供兩個BETACAM/SP型錄相帶，其中一個中文版，另一個為國際版。※中文版：第一聲道混合聲道，包括解說、同期聲、音樂、效果。第二聲道為音效聲道，包括同期聲、音樂、效果（此聲道的音效與第一聲道同步）。※國際版：無字幕。第一聲道請空白，為以後製作國際版時使用。第二聲道為音效聲道:包括同期聲、音樂、效果。※節目長度：節目實長：40分整(從60秒彩條、30秒黑底之後算起至片尾字幕結束)。※視頻：視頻示波器顯示：全信號在0.7以下，瞬間信號不超過1.0。※時碼：節目的時碼（TC碼）從彩條開始直到片尾黑場結束要求連續（從00：00：00：00開始）。※片頭：片頭彩條60秒（要求有零電平即振盪聲）。黑底30秒，然後留出15秒黑底待插欄目片頭用。※片尾：片尾字幕結束後輔30秒黑底。片尾字幕只上主創人員，每個工種人員不能超過2人，時長8秒鍾以內。
Ⅳ 策劃怎麼寫 到養老院的策劃活動
活動一：小品
細則： 讓人了解什麼是愛，真善美全面發展
預算：0元
活動二：「星語心願」幸運大抽獎
1、 給現場的每一位老人發一張書簽，讓他們寫上（或代由學生寫）自己的心願或祝福語，並簽上自己的名字。
2、從所有的書簽中抽出3名幸運大獎，她們將得到學生事先准備好的禮物。
3、本項活動只限該敬老院的所有老人。
活動三：唱歌顯心聲
細則：讓人感受真愛並試著讓老人家自己來唱
活動四：禮品贈送
細則： 所有到場的老人家都將得到小禮品，讓大家乘興而來，盡興而歸！ 各位老師！各位同學！大家好！
我是XX，現在代表我們雷鋒崗這個集體，這個大家庭在這里做這次報告。當我微笑著面對大家的時候，心裡感到由衷地高興！「微笑」是我們雷鋒崗隊員在工作時心中那種快樂之情的最好表達。我們微笑著工作，也在微笑中不斷進步。今天，我發言的主題是：關愛他人，升華自我。
我們的雷鋒崗成立於XXXX年X月，是我們XXXX勤工助學指導中心基地設在本部門口的服務性崗位。由於雷鋒崗所處的特殊地理位置和這份工作的特殊性，她被賦予了神聖的責任，早就被譽為勤工助學指導中心的旗幟、校園文明的窗口。到現在也就短短的兩年時間，兩年來，我們雷鋒崗先後共有286個隊員加入，共為路人提供幫助達3000多小時，每天我們的隊員都會向行人微笑上百次，在校園里和需要幫助的人一起走上好幾十個來回，做著這樣一些很平凡，很瑣碎的事——幫老奶奶提菜，幫阿姨抱一下小孩，給錢包找失主，給陌生人帶路，給老人擦葯，努力著為校園的精神文明建設添磚加瓦。兩年的勤懇工作，隊員們用燦爛的笑容和辛勤的汗水感動著無數人，使得我們的「雷鋒崗」在學校的教職工中家喻戶曉，也得到了不少校外人士的良好口碑。在這里，我更不能漏掉這些話：「雷鋒崗」更是我們隊員共同的家，在這個大家庭里，充滿關愛、友情，我們相互鼓勵，相互支持，團結著共同進步。說到這里，在雷鋒崗有好多好多故事，依然歷歷在目：
在我們學校有這么一位姓x的老教師，他和老伴X老師從教30多年，將自己的一生都獻給了教學和科研。可是，現在人老了，兒女又不在身邊。極為糟糕的是，就是去年吧，X老師不但生病了，病情還在惡化。X老師每天得上下樓，推X老師去醫院打針，日子久了，X老師也就力不從心了，覺得自己的身體也有些不適。在愁眉不展的時候，X老師想到了我們雷鋒崗，想到了平時幫她提菜，買米的這些孩子們，X老師猶豫著，這次他們會幫忙嗎？幾經徘徊之後，X老師是一副很無助，又是那麼心力交瘁的樣子來到我們雷鋒崗的。作為雷鋒崗的成員，我們服務最多的是老人，此時最能夠體會到他的心情。在這種情況下，熱情洋溢的笑容和真心誠意的問候，是打開老人心鎖的最好方法。也許就是那一張張燦爛的笑臉，也許就是那一句句真誠的問候「老師，有事您盡管說，我們很樂意幫忙的，請您放心！」使得X老師慢慢地釋然了。
在了解了這些情況以後，我們立即展開工作，安排隊員推X老師去醫院，陪她打針，幫她排解生病造成的愁思。X老師心裡的石頭總算是平穩地落到了地上，眉宇間展露出絲絲笑容。每天我們的隊員都是那麼積極認真，又是極其負責，一直持續到X老師痊癒。慢慢地，X老師成了我們雷鋒崗這個大家庭的一份子，我們也融入了X老師的家。
我們學校的周容博士由於殘疾，行動很不方便，只能以輪椅代步，我們雷鋒崗根據這一具體情況，派固定的隊員在課余時間去幫周容博士整理屋內衛生，按時幫她打飯，按時接送他去上課，回宿舍。每天，你都可以看到我們隊員忙碌的身影，辛勤的汗水，但是，我們心裡是樂得、甜的。
還有這么一位老人，已經80多歲高齡了，祖籍河北，可就是這樣一位疾病纏身、又無什麼顯赫學位的老人，卻堅持要在有生之年，把自己的一生記錄下來，供後輩來參閱，以祭奠前人，教育後人；但是受年齡和文化水平的限制，老人在寫作的過程中遇到了很多困難。例如，錯別字，不會寫的字，語句不通順等等，老人因此對自己失去信心，甚至想過要停筆，是我們雷鋒崗的隊員幫老人解決了困難，堅定了老人寫下去的決心，幫老人完成了人生的最後一個願望。在那段時間，你經常可以看到這么一幅畫面，在我們雷鋒崗的桌旁，經常會看到，一老一少，拿著一篇文章研究著。我們的隊員一絲不苟，極其認真，一字一句的幫老人校對著，一個標點符號都不放過，正所謂「斟字酌句」啊！於是終於有了一本《奶奶的回憶錄》。完稿的那天，老人的眼裡噙著淚水，默默不語。老人的心被這些孩子真真切切的感動了，在那一刻語言顯得那麼蒼白無力，無法表達老人復雜的心情。經歷了那麼多風風雨雨，老人愈來愈感覺到人與人之間的這種溫情的彌足珍貴，按老人的話是「最值得回憶的是跟這些孩子們在一起的日子」。
大家也有這樣的同感吧！只要你是一個善心的人，在真心誠意幫助他人的同時，也會樂己，甚至會有不少收獲的。在去年，我們雷鋒崗的隊員張忠霞在幫助黃培雲院士的時候，在自己帶著誠意，付出汗水，得到黃培雲一家的贊許的同時，就她自己也說，在那兒她學到了更多東西，擴大了視野，增強了與人相處的能力，久了，很自然地叫黃培雲夫婦為爺爺奶奶了！這么寶貴的收獲正有助於我們的健康成長的。
作為一個集體，更是一個溫暖的大家庭，我們雷鋒崗除了在工作中表現出色外，讓別人得到關愛，得到溫暖，我們自己也在這個大家庭中共同營造著這份溫暖。在日常生活中，在集體活動中，我們更是相互愛戴，相互團結，共同奮斗。隊員生病了，我們主動前去看望；外出爬山時，我們相互扶持；籃球賽時，場上認真投入，場外端茶遞水、吶喊加油；逢年過節時，歡聚一堂，重溫家的溫暖。就是今年三月份，我們雷鋒崗組織了一次前去嶽麓敬老院的活動，在活動籌備階段，我們的隊員就積極和隊長一起准備活動所需的物品及活動策劃書。活動當天，下著很大的雨，我們的隊員早晨8：00准時到達敬老院。在敬老院里，我們認真主動地為老人打掃衛生，整理房間，同老人們拉拉家常，敞開心扉，為他們解除心中的苦悶，也為老人們獻上我們精心准備的節目。活動中，我們付出的是辛勤的汗水，讓老人們擁有快樂的一天，更為可貴的是，相互協作增進了我們相互的了解，讓我們的友情更深，親情更濃，讓我們這個溫暖大家庭的凝聚力不斷增強。真的！這是我們的家，家的成員是同齡人，都有著大好青春大幹一場的夢想，凝聚我們的是——關愛他人，深華自我的信念。
大家都知道，我們雷鋒崗所幫助的不只是那些老人們，進出校門的形形色色的人們都是我們服務的對象。我們雷鋒崗全體隊員所倡導的「向雷鋒同志學習」的精神，不僅切實地服務了他人，讓我們自己的心理得到了升華，也深刻廣泛地影響著下一代。由於校門口是我校附小，附中的學生們，上學放學必經之地，我們隊員那種熱心、熱情、主動助人的行為，被這些孩子們一點一滴看在眼裡，記在心裡，很多中小學生還向我們詢問有關雷鋒的先進事跡，甚至有人自願加入我們的隊伍，並以我們的隊員為榜樣。去年，就有一位姓吳的小朋友，在徵得了父母的同意後，利用禮拜天的時間加入到我們助人為樂的行列，一直持續了幾個禮拜。
聽完這些故事，在座的各位都會有自己的感慨，而我想到的是這樣一些很熟悉的字：
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
——工大古稀人
落款是「工大古稀人」，這是一位退休老師給我們雷鋒崗全體成員的贈言，這張小小的紙片就夾在我們雷鋒崗文件夾的首頁。每一次看到它，都會有新的感觸，都會讓我們更有激情地工作。當然我們不敢用「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」這兩句話來自喻，那是對我們的激勵；「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，我們從平凡中見真情，這也是雷鋒精神的感人之處。雷鋒崗的故事都很實在，很平淡；但只要你用心去感受，就會被我們的隊員所深深的感動，被人與人之間的這種溫情所陶醉！
我們勤工助學中心的宗旨是「濟困助學，培養人才」，而雷鋒崗作為中心的一個品牌基地，在享有學校的優待，中心的溫暖的同時，也在幫助別人的過程中，傳遞著這種溫情，營造一種和諧，我們也在努力使自己成為適應社會，能服務於社會的人才，成為21世紀真正的人才。
兩年的辛勤，我們換來了心靈的升華。再次回首走過的道路，我們激情澎湃，在短暫的人生中能有這樣的經歷，生而無憾！作為新時代的大學生，我們走著雷鋒的路，完成雷鋒未完成的事業。雷鋒崗是一個雷鋒精神凝聚的集體、一個與時俱進、嚴格要求自己、不甘人後的團隊；一個充滿溫暖、共同奮進的大家庭。這一切的一切都是我們努力在做的，也是我們已經做到的。
最後，請允許我對學校領導、廣大老師同學以及我們的隊員說聲：謝謝！相信我們的工作會開展地更好！
在即將結束之時，讓我借用以下幾句話來鼓勵我們自己，也來表達我們雷鋒崗全體隊員共同的心聲：
自願的事業是最有生命力的事業
服務他人的行為是最高尚的行為
奉獻者的語言是最易溝通的人類共同語言
Ⅵ 大學里的社團，陽光天使可以幫社區或養老院里的老人們做些什麼，要做策劃案，
這個要看你們能做到什麼程度！
是第一次組織去養老院吧？！
第一，如果經費足夠，可以幫老專人們屬買些季節性的衣物！如果不知道該怎樣買，那就這一次好好看看老人們穿的，下次去再買！
第二，打掃衛生！老人們住的屋子，遛彎的花園等等！
第三，幫老人做做飯，會包餃子的話就包餃子！
第四，幫老人們整理頭發，剃鬍子！
第五，你們時間充足的話，可以排練場節目，什麼小品啊，相聲啊！歌舞要符合老年人的審美！不要太吵鬧！
第六，陪老人們聊聊天！這是最重要的！而且不用經費！
第七，可以用經費買些花花草草啊什麼的，讓老人們也有事情可以做！
說這么多，可以做的也很多！就看有沒有心啦！想想老人們為什麼在養老院啊，這個原因都知道吧！最主要的就是陪伴！
總之，你們能去，老人們就已經很高興啦！