关于孝敬的国学经典

1. 少儿国学培训内容包括哪些

国学馆标准课程带孩子熟读经典，打好一生根基
第一阶段：知书达礼
《千字文》：“天下第一字书”。帮孩子养成自主学习和探究式学习的习惯。
《弟子规》：系统化的“儿童行为守则”。教孩子懂得待人接物的礼貌常识。
《三字经》：中国文化史纲。对孩子的升学考试和文化修养都有极大的帮助。
第二阶段：开智明理
《论语》：中国人的“圣经”。从小熟读，可助其塑造理想人格、洞察人性。
《诗经》：中国古代诗歌开端。对孩子的语言水平和知事明理都有很大作用。
《大学》：中国人必读的一本书。帮孩子树立正确的三观，构建远大的人生格局。
第三阶段：通达言志
《易经》：不学易经，无以为将相、无以成大医。群经之首，内容涉及诸多领域。
《唐诗宋词》：中国文化学史上的璀璨明珠。培养孩子良好的韵律感，陶冶情操。
《中庸》：“和谐”人生指南。培养孩子处理人际关系的智慧，成为高情商人才。
《老子》：中国人的智谋奇书。书中智慧可以运用到工作、生活中的各个方面。
三千小童结合时代变化，创新国学六艺特色课程 纵横文武，德艺双修让孩子更出众
礼：古礼体验。不学礼无以立，培养孩子懂礼貌、有教养。
乐：古琴修习。提升孩子文化修养，助其养成优雅含蓄的气质。
术：武术锻炼。塑造挺拔的外形、强身健体、锻炼坚强的意志力。
棋：围棋钻研。开发孩子智力，培养机动灵活的战略思想意识。
书：书法艺术。提高孩子专注力，提升个人修养和审美能力。
数：数艺传承。锻炼孩子快速运算能力，提升数艺思维。

2. 儒家经典中一些有关感恩、孝道的名句

1、孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”

出自：春秋孟子《孟子·离娄上》。

译文：孟子说：“（在舜的眼中看来）儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不成其为儿子。”

2、孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

出自：春秋孟子《孟子·梁惠王上》。

译文：孟子说：“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。”

3、幸有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。

出自：西汉戴圣《礼记·祭义》。

译文：孝有三等。第一等的孝是能光父耀母，第二等的孝是不钻辱父母的令名，第三等的孝是能够赡养父母。

4、子曰：“父母之年，不可不知也、一则以喜，一则以惧。”

出自：春秋孔子《论语·里仁》。

译文：孔子说：“父母的年龄，不可以不知道。一方面为他们长寿而高兴，一方面为他们衰老而担忧。”

5、子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”

出自：春秋孔子《论语·为政》。

译文：孔子说：“现在所说的孝，指的是养活父母便行了。即使狗和马，也都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从，那和饲养狗马有什么区别呢？”

3. 关于国学经典的二十四孝故事怎样开展活动

孝是中华民族的传统美德，《二十四孝》是古代宣传孝道的经典故事，对历史上传承下来的《二十四孝》，我们必须要运用历史唯物主义的观点进行辨证的历史的分析。其中确实有值得继承和弘扬的内容，但也有糟粕，要予以批判的继承，吸取精华，摈弃糟粕，涤除《二十四孝》中封建性的污垢，发扬中华民族淳朴美好的敬老养亲的思想感情和传统美德，古为今用，使之符合现今的道德规范——尊老、敬老、爱老，这才是我们今天正确认识、学习《二十四孝》的真正目的。《二十四孝》中值得继承和弘扬的是——对父母的敬爱和关心、发自内心的事奉父母的精神。在《二十四孝》中，几乎都具有这种精神，这种精神具有它永恒的价值，这就是《二十四孝》的核心与精华所在。“怀抱想当年，辛勤阅万千。此时非父母，哪得自安便。”也就是说，怀抱着自己的孩子，想到父母含辛茹苦的当年。如果不是父母辛勤哺育，哪有我们现在的舒适安闲。当前，“孝道”观念仍然是致力于推进社会现代化进程而复兴儒学文化资源的根基。“仁”是儒学的核心内容，“孝”是“仁”的根基。
我们读《二十四孝》，要了解古人并非看重形式，让后人件件照办,而是想通过这些故事，告诉我们人世界还有“孝”之一字!从另外一个角度说，由于“孝道”源于原始的氏族社会，发展于和强化于封建社会，因而它必然带有它的历史局限性，特别是成了官方“以孝治天下”的理论之后，产生了逆来顺受的、愚孝的、迷信的、因果报应的观念，甚至有与人性相背离的地方，如“卧冰求鲤”，“恣蚊饱血”，“埋儿奉母”，“闻雷泣墓”等，所有这些都是不能吸收和提倡的，即使是“刻木事亲”虽然表现出丁兰的至诚之心，但是在今天看来，不免有些可笑，都应予以抛弃。
今天我们提倡的孝应该是文明的、合乎理性的。所以，我们不能不加分析地去吸收“二十四孝”中的一切，而是要批判的继承。总之,在今天这个文明的、法制的社会中，父母和子女在人格上和法律上是平等的，父母有责任和义务哺育子女，子女有责任和义务孝敬父母。当今有不孝顺父母的子女，也有把自己亲生的儿女遗弃、卖掉、甚至有将其扼死、溺死或杀死的父母，这些都是丧失了人性和违法的行为，是社会和人类的良知不能容许的。因此，要提倡“父慈子孝”，继承和弘扬孝道文化的精华。

4. 关于孝道的国学经典

道家孝经，太上感应篇，佛家地藏经，十善业道，儒家24孝的故事，然后还有弟子规什么的。