让孩子们学会孝顺感恩

❶ 孩子以后是否孝顺，在哪3方面可以看得很清楚

很多孩子在小时候和家长们非常的近，那么长大之后也会因为各种各样的原因变得疏远。但是是否孝不孝顺，其实也是有一定的判断方法的，根据很多老人们的经验来判断你的孩子之后是否孝顺，这个方法十分的简单有效。

很多时候父母都是孩子眼中最为耀眼的人物，无所不知无所不晓。但随着年龄的增长渐渐有人认识之后，很多人会有攀比心的，也许是自己的父母的职业不够光荣，又或者是自己的家境比较贫寒，很多的孩子在这时候就会心生怨恨，看不起自己的父母。这种心态自然而然就会导致对父母的印象不好，甚至抱怨父母那么在之后孝顺你必然是不可能的。所以你要做一个让孩子时时刻刻以你为骄傲，以你为榜样的父母。

以上的几个方面都是根据过往的经历来判断的，当然这些都是孩子们需要必备的良好的品质，如果孩子拥有一个健全的人格，那么在之后孝顺你肯定是正常不过的事情。

❷ 古人讲的，让孩子们感恩父母养育之恩的点故

说点如何感恩的故事给他听……绝对有效！

❸ 让孩子们从小学会感恩写感受500

天很蓝，像被蓝墨水染开来的白纸。我仰头，眯着眼，漆黑的眼幢里，水蓝色的天幕，泛着微微的光芒，凌乱的思绪悄然平静，打开心门那落满尘埃而又陈旧的窗棂—感恩的门。 一杯清茶，淡淡茶香；一室温暖；片片暖心；一盏书灯；点点光明，伴着皎洁的夜光，心的情感也随之流淌，猛刹那，“感恩”这个词打开了那扇挂着生锈的锁而吱呀的门，我缓缓地合上书卷，轻轻推开，映入眼帘的是一片炽热而又真诚的天地，在哪里，我的人生就像荡漾在爱的年轮里，无止境地前进着，不受人世间那些虚情假意的情感，而是低吟着感恩的真情。此时，我的脑海里的一点思绪如涟漪般悠悠荡开，直至充满我的脑海，尘封已久的心灵也有了几许动荡— 在我思想的闸门里，一直默默地潜藏着一个催泪的感恩故事，这是一个平凡而又激动人心的感恩事例，一个下雨的夜晚，雨酐畅淋漓的下着，在荒无人烟的马路上，一个妈妈在跑着，手里还紧紧地纂着一块未沾雨迹的糕子—用简洁的塑料袋包着，还用自己的身躯遮着。雨中，这位妇女的头发偶尔有几根银丝飘叶，但又满是雨珠的垂落下去。忽然一辆大车直奔而来，刹那间，如同恶神降临人间，鲜血染红了雨水…… 一个小女孩又出现在这个冰冷的马路上，她眼前一片黑幕，紧握着自己妈妈不能动弹的手，脸，早已被无情的雨水和真情的泪水刮成了道道伤痕，她嘴里却不停地喊着：“我不吃糕子了，妈妈，你醒醒啊！”那个妇女微微睁开了眼睛，闪烁着泪花，望着年幼的女儿，那泪悄然无息地落下，心跳瞬间尘封，此时人们听到的心语确实：好好活下去，多年后，女孩明白了感恩的事理，将母亲对自己的爱沿下去，永远，不抹去。知道这个故事的人们听到这，泪都如涌泉般流下，那是感动，还是喧嚣是的一丝领悟？ 又是一个阳光明媚的早晨，推开昨日被雨洗涤过的窗棂，显得格外亮丽。天空飘过几朵淡淡的云，不添加任何色彩，正如遍地的野花，不求任何功勋。窗外，艳阳朵朵；窗内；心思翩翩……

❹ 孩子们，我们是幸福的一代，我们要学会感恩，感恩我们的父母，感恩我们的老师，感恩......请你以诗歌的形

孩子们，我们是幸福的一代
我们要学会感恩，
感恩我们的父母，给我生命
感恩我们的老师，给我知识
感恩身边的人，帮助了我
感恩命运，给我机会

❺ 在生活中，你一定享受过浓浓亲情，请你怀着感恩的心向你的亲人诉说你的真请表达对他们的谢意 作文

我有一颗感恩的心
当厨房响起了切菜声时，当卫生间响起了流水声时，当院子响起了扫地时。在那一声声声响钻入耳中时，我知道了妈妈在为我辛勤，为我劳动，为我付出。此时此刻，我有了一颗感恩的心。
‘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。’在古代，就有人写诗表达自己对母亲的感恩。母爱，生命的保护神!母爱，生命的绿洲!母爱，生命的方向!就是这样的爱，给了我安慰，让我在挫折后重振信心；给了我光芒，让我在黑暗中寻找方向；给了我力量，让我在失败时奋发图强。那是一只大手，搀扶你走过人生坎坷；那是一杯热茶，滋润你干渴的心田；那是一颗启明星，告诉你通往成功的道路。不管困难再大，危险再多，那鼓励你克服困难的话语总在耳边回荡，在心中停留。因为母亲对我的爱如此深切,所以我要带着感恩的心去回报
我会用优异的成绩回报母亲，让她感受到我长大了，有一颗感恩的心。我会拿出自己的行动，来实现我的诺言。也许在实现诺言的过程中，会遭遇失败，但我相信，只要我不懈的去努力，我的诺言终会实现.就像那一次的期中考试，我考了96和98分的好成绩。虽然跟别人比，我还是有一段距离，但跟自己比，进步很大。是上五年级以来前所未有的好成绩，因此为自己而感到骄傲。妈妈也很高兴，见到了单位的朋友，总会提起我，说我的成绩不错，光荣榜上有我的名子之类赞扬的话语。而且一提到我的学习，妈妈总是满面笑容，就像花儿一样灿烂。我知道我让妈妈高兴了，这应该就是感恩吧！在我看来,只要能让周围的人感到快乐幸福,哪怕只是生活中一点一滴的小事，那这就是感恩。记得母亲节时，我没有像别的小孩那样送妈妈一些小饰品或是鲜花之类的小礼物，而是从书包里拿出一张试卷给妈妈。也许是条件反射，妈妈接过试卷就看分数。一个鲜红的100分映入妈妈的眼帘，趁着妈妈还没反应过来,我连忙说:”妈妈节日快乐”妈妈一震，马上又回过神来说：“这个礼物很特别，你长大了!”
感恩不需要轰轰烈烈，也许只是在妈妈劳累是给妈妈揉揉肩,在爸爸下班后给爸爸倒杯水,也或许只是简单的一句“您辛苦了”，感恩不分大小，只要有心意就够了。
父母的辛劳我们要记在心上,那些点点滴滴的爱就像阳光一样照耀着我们,在成长的过程中,我无时无刻不体会到父母的爱.我会努力学习,将这份感恩进行到底。

❻ 如何在学校，家庭中实施“感恩教育”

北辰区实验小学赵金艳当今社会，孩子在父母、祖辈的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加；而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势。孩子们渐渐远离了感动，忘记了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育活动，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。每到学校开学，总会看到一些孩子手里拿着冷饮津津有味地吃着，父母甚至爷爷奶奶跟在后面汗流浃背，拿着书包蹒跚地穿梭于教务处、校长室和教室之间。目睹此景，我总会有一种悲哀涌上心头。一次家访中有位家长请求我好好的与他的孩子谈谈：自己的孩子每天回家后根本不愿与父母说话，偶尔说话语气也蛮是不耐烦，即使向父母要钱也是一副应该的神情！另一位家长跟我透露：他的心肝宝贝现在还让他系鞋带。还有位家长说他的孩子从来没有主动接过抹布擦地的时候。我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训，但观察一下现在的校园，挥霍父母的血汗钱，用来吃喝玩乐的学生不在少数，毕业后不愿工作*父母养活的“啃老族”也有不少。严重缺乏报恩意识。学生对老师辛勤教育、同学之间的帮助显得寡情薄义，甚至像马加爵那样回报父母、回报社会的也大有人在!。如何帮助学生感恩父母、他人、社会、国家对他们付出的爱，如何教会学生报答父母的养育之恩，报答祖国的培养，老师的教诲。这是学校、家庭、社会应一同探讨、解决的问题。对此我已经注意了很久，考虑了很久，我想应该从以下几方面入手：一、重视感恩的启蒙教育，开启孩子的感恩之心“孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得做法的收获；播上做法的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获”。教师应该利用各种时机，让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得承担责任，与人为善，善待自然界中的一草一木。当前学生缺乏感恩心的现象十分通通，究其根源，就是感恩教育在他们接受的教育体系中所占的位置已经被边缘化。家庭无原则地溺爱，以文化课为主导方向的学校教育又往往对德育教育不够重视，在这种背景下，学生陷入情感教育的“沙漠”，在不少学生的情感世界里，感恩思想已经成为一个盲区，孩子对家长只知索取、不思回报，感恩之心严重缺失。感恩意识的缺乏也就在所难免了。感恩的启蒙教育，也即是小时候家长要注重感恩教育，入学时候老师应该强调感恩教育，入初中老师再一次开展感恩教育。在他的世界观还没有完全形成的时候，抓住时机开展教育。切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件有更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，成长和升华他们的道德情感。二、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识在实施感恩教育活动中，我班从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，必须提高他们对感恩活动的高度重视。因此，要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我班还利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过演讲、主题班会、、讲故事、等形式进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。三、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育我认为，感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。活动开展来，我班认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深入。（一）感谢祖国，立志报效祖国我班坚持每周一的班队会制度，精心准备每一次的班队会，通过演讲，让学生树立国家概念，我班组织学生进行各种活动---诵读比赛、歌颂祖国征文比赛、文艺汇演、趣味语文等。通过这些活动，使学生了解到我们的灿烂文化，懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。让学生产生强烈的民族自豪感，同时也让学生明确国家虽然强大了，但现在依然是发展中国家，还需要我们奋发图强，为建设小康社会而努力奋斗。（二）感谢社会，为社会做应有的贡献社会是人的社会，人处于社会之中。而当今社会，更加关注和重视学校的发展和学生的成长。我们从大家熟知的事情宣传入手，教育学生要感谢社会。感谢社会要体现在行动中，我利用双休日进行社会调查，并写出了一份份社会调查报告，虽然文笔稚嫩，见解不够全面，但是孩子们看到了尊老爱幼的行为，感受到了社会中浓浓的暖意，觉察到了环境清新多么来之不易。活动使学生了解了社会，认识了社会，懂得了自己既然是社会的一员，就应该为社会做出应有的贡献，也教育了学生在困境中不要气馁，不要怨天尤人，增强学生自立、自强的优秀品质。（三）感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动我班开展了给父母一封信活动，通过这种形式，孩子可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。并要求学生每周回去后帮家长做一件家务劳动，例如做饭、扫地、洗衣服等。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。（四）感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年我们的学生正是性格可塑性最强的时候，针对这个特点，我把抓学生的行为习惯养成作为我们班的主题。对此，我们开展了“假如我是老师”为主题的班会，使学生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报（五）感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步我班实施成功教育策略，开展“比学赶帮”活动，就是在班级内部分成若干个小组，大家在学习上、生活上、规范上、活动上互相帮助，共同进步。此项活动我班不走形式，每周评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。在活动中，我们教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。四、及时点拨学生，参与感恩教育的实践活动环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此要创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。根据各自班级的具体情况，设置如下活动：1、讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。2、创立“感恩”小报。用新颖的排版、立意鲜明的内容，定期出刊有关“感恩”的个案，使学生亲眼目睹“孝星”的形象，从而受到感染。3、频繁问候，让父母舒心。古人云：“言为心声”，鼓励学生频繁对父母说说体贴或感激的话。如“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”4、教学中渗透感恩教育。在《给予树》的教学中，为让学生感知、感激对老师、亲人的关爱培养之情，在授课的拓展练习当中，部署了关爱他人的的名诗、佳句的讨论。激发了学生对亲人的热爱之情。在教育教学过程中营造浓厚的氛围，使“感恩”教育有声有色，使学生自愿参与“感恩”活动，去亲身体验，去感悟人生，去领悟真理。五、体验“感恩”的真实情感1.结合节日，开展活动。如：国际“三八节”、“母亲节”、“父亲节”等，利用这些节日对学生开展感恩教育。2.学做父母，体验辛劳。如：冬天洗衣、洗菜等洗理活动。3“教师节”。为老师做个庆贺卡，送一束野花。老师会感到非常欣慰。六、关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。与此同时我们还编写了一本《感恩心语录》，孩子们人手一册，记录自己完成感恩作业的情况，表达自己在感恩活动中的点滴感受。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，感知老师的良苦用心。从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处感到应该报恩。古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。“羊的跪乳”，“鸦的反哺”，这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。另外，我们也非常需要感恩，因为，赠人玫瑰，手留余香。一个频繁怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。当耳旁不再喧嚣，当眼睛不再迷茫，当心不再悲愤，让我们沉淀下来，用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发现，去探索，去品位生命中的至真至纯！

❼ 在物质丰富的今天,如何让孩子们懂得珍惜学会感恩明白她（他）们所拥有的一切，其实是来之不易的

如同她要得到，就一定是她自己付出努力后的结果，而不是轻而易举的撒娇和耍赖的结果。孩子不懂珍惜，与家长的态度有极大关系，养成孩子良好的生活习惯，让孩子懂得你们的辛苦与努力，，我想效果会好的的多。

❽ 孩子对我们不理不睬，也不知道感恩，迫切想知道是什么原因引起的

下午陪孩子在公园里玩耍，在石凳上休息时，我拿出买好的奶茶，准备和女儿“举杯畅饮”。旁边有个小男孩，依靠在娱乐器材旁，眼神始终没有离开我手中的奶茶。我将他唤至身边，将奶茶给他，“渴了是吗？奶茶给你喝。”

“谢谢阿姨，你真好！”接过奶茶，小男孩高兴地坐在一旁的石凳上享用。不多时，男孩的母亲提着一袋食物出现，“儿子，快来吃东西！”小男孩却面露不悦，嘟着小嘴说：“你怎么这么慢！我不吃了！那边的阿姨给了我奶茶。”我和他的妈妈相视一笑，心想男孩的感恩之心当真是飘忽不定。

从古至今，人们将感恩父母当作君子的品德，父慈子孝便是每个家庭都向往的“模式”。在我小的时候，老师经常用“乌鸦反哺报恩”的故事告诫我们要心存感恩，孝顺父母。虽然我们受传统观念的影响，对感恩的表达较为含蓄，不会像西方人那样每天数次“爸爸妈妈我爱你”，但也将感恩赋予在各种行动之中。

法国启蒙思想家卢梭曾说：没有感恩就没有真正的美德。

每天回到家中，我们要抽出一丝时间和孩子简单交流，建立情感的“信号站”。假如精力充沛，也可以和他们做游戏，让孩子感受父母的温暖。节假日时，家长也可以带他们看望老人，给孩子做感恩的“先导”和榜样。每天生活在爱与感恩的环境之中，孩子又怎么会和父母冷漠疏远，“形同陌路”呢？

寄语：父母的关爱似暖阳，孩子则是向阳的花草，得到了阳光的温暖，他们才会对父母深张开双臂，迎接怀抱。懂得感恩的孩子，今后也会善待他人，对生活充满爱和希望。你家宝贝会表现出冷漠吗？你又会如何培养他们的感恩之心呢？

❾ 让孩子学会感恩讲了些什么呢

心存感恩，是一种可贵的积极的人生态度，也是～个人成功的重要前提。孩子是现代家庭的中心，父母要想让孩子成长为有用的人才，就要让孩子懂得感恩，懂得爱别人、尊重别人。如果不懂得感恩，孩子长大后就会成为～个自私自利的人。

感恩是对别人给予的帮助表示感激。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不为自己没有的斤斤计较，也不一味索取，让自己的私欲膨胀。而是时时刻刻感恩自己现在拥有的，感谢生活 赐予自己的一切。这样才会有一个积极的人生观和一个健康的心态。

人的一生，受恩无数。微观上说，从小时候起，就受到父母的养育 之恩，上学之后，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关 怀、帮助之恩，上了年纪以后，又要接受晚辈的赡养、照顾之恩；宏观 上说，作为社会成员的个体，我们都生活在一个多层次的社会大家庭 中，都首先从这个大家庭里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是 说，社会这个大家庭是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己 与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识下产 生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够 正常发展下去。

孩子是祖国的未来和希望。学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤 其重要。因为，现在的家庭独生子女居多，孩子成了家庭的中心。家里 四五个大人围着一个孩子转，孩子要星星，不敢给月亮。久而久之，孩 子的心里就只有自己，没有别人了。要让孩子学会“感恩”，其实就是 让孩子学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常 是以后自己也会这样做，这就给孩子一种心理上的暗示，让他们从小就 知道爱别人、帮助别人。

让孩子学会感恩，先要让他学会知恩，要理解父母的养育之恩，师 长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会对 世间的一切感恩。让孩子学会感恩，关键是通过父母的言传身教和引 导，让孩子学会知恩、感恩、报恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼 光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。

只有懂得感恩的人，他的一生才会少很多怨天尤人的不平。

然而在当今物质极大丰富，不缺吃、不缺穿，要什么有什么的情况 下，有些孩子却不懂得珍惜，不懂得感恩。

一个年轻的母亲抱着一个3岁左右的孩子挤进了拥挤的地铁，旁边 座位上的一个年轻的女孩给他们让了座。这位母亲把孩子放在座位上 后，让孩子说谢谢，可那个孩子却扭头往窗外看，不理会妈妈的话。这 位母亲尴尬地说：“孩子就是这样。”那个让座的女孩说：“没关系。”孩子就一个人坐着，他的母亲在旁边站着。车上人越来越多，越来越挤，母亲想抱着孩子坐下，但孩子却用手推开母亲，不让母亲坐，可这位母亲只是笑笑。

卢梭说：“没有感恩就没有真正的美德。”

这位母亲自己都很吝啬一句“谢谢”，孩子怎么可能会有这样的好习惯呢?父母要想让孩子具备感恩的心，就要言传身教，做陔子的榜样。不管在什么时候得到了帮助，都不要忘了说一些感谢的话或者做一些表示感谢的动作。

感恩从说“谢谢”开始。

一句“谢谢”，不仅表达了对别人给予帮助的一种感激之情，也会让施以帮助的人感到自己的付出得到了回报。只有会说“谢谢”的人，才会得到更多人的帮助；会说“谢谢”的人，也会主动地帮助别人；会说“谢谢”的人，会获得别人的尊重。力的作用是相互的，感恩也是。

有一个十来岁的聋哑女孩，她的妈妈总是把谢谢挂在嘴边，而且经常教她，不管是谁帮助了她，都要说谢谢。

有一天，聋哑女孩自己去上学，公共汽车站上人很多，她羞点儿被挤倒。这时，一位男士急忙上前扶了她一把。女孩上车后，刚站稳脚就冲那位男士打手语，但是那位男士不懂手语，只是笑着摇摇头，过了一会儿，男士要下车了，女孩连忙跑过去，塞给他一张小纸条。男士打开一看，上面歪歪斜斜地写着一行字：谢谢，谢谢叔叔!

这个女孩受母亲的影响，耳濡目染，养成了感恩的习惯。这种习惯不仅让她对周围的一切充满了感激，而且也会促使她去帮助需要帮助的人。

在家里，父母也要给孩子创造一个表达感激之情的机会。当过年、过节时，父母可以提醒孩子对每一位家庭成员说一句祝福的话；家人过生日时，鼓励孩子为亲人送上祝福并准备自制的礼物，让孩子感受到给别人带来快乐的同时自己也是非常快乐的。这不仅能够增进孩子与亲人之间的感情，也能培养孩子的责任心。

同时，当孩子对父母给予了帮助的时候，父母也要真诚地对孩子说声“谢谢”。另外，父母在教育孩子与人为善的同时，也要教育孩子与自然为善。培养孩子热爱自然、保护自然的意识，让孩子对大自然怀着感激之情。只有这样，才能促进人与自然的和谐发展。

感恩是一种情感教育、一种道德教育，感恩教育要从小抓起，从小事做起。只有学会感恩，才懂得珍惜；学会感恩，才懂得回报。相信只要父母善于对孩子进行引导，让他们关注、感受生活，孩子就会被感染。