体检怎么检查出弱视

弱视是否能够学车，具体还是要看视力程度，因为驾照新规定已经明显放松了对视力的限制，如果弱视在经过眼镜矫正后依然达不到要求的，显然不能通过驾照体检。

《机动车驾照申领和使用规定》第十二条：视力：申请大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车、无轨电车或者有轨电车准驾车型的，两眼裸视力或者矫正视力达到对数视力表5.0以上。

单眼视力障碍，优眼裸视力或者矫正视力达到对数视力表5.0以上，且水平视野达到150度的，可以申请小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、三轮汽车、残疾人专用小型自动挡载客汽车准驾车型的机动车驾驶证。

弱视大多数是由于各种原因错失年幼最佳弱视治愈时间而出现，所以呼吁一定要对儿童视力发育阶段提高重视，定期检查可以早期发现和早期治疗或矫正，一旦错过不注意或者拖延不治，慢慢就会变成成人弱视。

（图/文/摄：太平洋汽车网问答叫兽）

『伍』 高考体检检查什么,弱视是体 查范围吗弱视能参加高考吗

1.眼科：视力、色觉（色弱、色盲）。

2.耳鼻喉科：嗅觉、听力等。

3.口腔科：唇腭、口吃、牙齿等。

4.外科：身高、体重、皮肤、面部、颈部、脊柱、四枝、关节等。

5.内科：血压、发育情况、呼吸系统、心脏及血管、神经系统、肝、脾等。

6.肝功能：转氨酶检测。

弱视能参加高考,但是不不能录取到以颜色波长作为严格技术标准的化学类、化工与制药类、药学类、生物科学类、公安技术类、地质学类各专业，医学类各专业；

生物工程、生物医学工程、动物医学、动物科学、野生动物与自然保护区管理、心理学、应用心理学、生态学、侦察学、特种能源工程与烟火技术、考古学、海洋科学、海洋技术、轮机工程、食品科学与工程、轻化工程、林产化工、农学、园艺、植物保护、茶学、林学、园林、蚕学、农业资源与环境、水产养殖学、海洋渔业科学与技术、材料化学、

环境工程、高分子材料与工程、过程装备与控制工程、学前教育、特殊教育、体育教育、运动训练、运动人体科学、民族传统体育各专业。

『陆』 弱视体检怎么过关

你好，弱视佩戴眼镜就能恢复提高视力的，尽量治疗就行的。双眼弱视也可以带隐形眼镜体检能过关，弱视可以通过佩戴眼镜治疗，还有眼睛遮盖治疗，把好的眼睛盖住，让弱视的眼睛不断锻炼，恢复的过程，也是有一定的效果。

『柒』 什么是弱视

什么是弱视呢，谁知道？
弱视
视觉发育期内由于单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正以及形觉剥夺等异常视觉经验引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄正常儿童，且眼部检查无器质性病变，称为弱视。不同年龄儿童视力的正常值下限：年龄为3～5岁儿童视力的正常值下限为0.5，6岁及以上儿童视力的正常值下限为0.7。弱视是一种严重危害儿童视功能的眼病，如不及时治疗可引起弱视加重，甚至失明。
英文名称
amblyopia
就诊科室
眼科

『捌』 弱视有哪些临床表现

（1）光觉。绝大多数患者通过黑暗玻璃片看视力表，视力都相应地减退几行，但有些弱视眼则不然，在弱视眼前放不放黑暗玻璃片都能看清同一行视力表，有时视力甚至可以略有提高。在暗淡和微弱的光线下，弱视眼的视力改变不大。VonNoorden和Burian发现将中性密度滤过片放在正常眼前可使视力减低3～4行，但在斜视性弱视眼前（遮盖主眼）放同样密度的滤过片，视力不受影响或仅轻微减低。在器质性弱视（中心性视网膜疾患及青光眼等）眼前放同样密度的滤过片，则视力高度减退。因此他们认为用中性密度滤过片检查可以鉴别可逆性弱视与器质性病变所致的视力减退。后来学者们又发现有些没有器质性病变的可逆性弱视，像器质性弱视一样，在中性密度滤过片检查下，视力也高度减退。这个原因一直不清楚直到Hess在低亮度照明下，检查斜视性与屈光参差性弱视的对比敏感性功能（CSF）时，才发现这两组病例的反应不同。

斜视性弱视的CSF在低度照明下升高到与正常眼相同，但屈光参差性弱视在低度照明下的CSF比正常眼低下，与器质性病变相同。

这些结果提示：中性密度滤过片检查仅能鉴别斜视性与器质性弱视而不能鉴别屈光参差性与器质性弱视。

（2）对比敏感度。对比敏感度（CSF）检查是检查形觉功能的方法之一。通过测定视器辨认不同空间频率的正弦条栅所需要的黑白反差来评定视功能的好坏。它不仅反映视器对细小目标的分辨能力，也反映对粗大目标的分辨能力，故能更全面地反映视功能，远较视力表视力检查敏感。Rogers检查了弱视患儿的CSF，发现弱视的视力与CSF之间有直线性关系。当视力降低时，CSF也低下，曲线的高峰值向左移（向低空间频率端）。经遮盖疗法弱视眼视力已达20/20时，主眼与弱视眼的CSF仍有显著性差异，原弱视眼的CSF比主眼仍然低下。斜视性和屈光参差性弱视都同样有这种现象。

Hess发现形觉剥夺性弱视的CSF与斜视性及屈光参差性者有显著差异，前者对固定的和移动的视标的敏感度极度低下，有些病例仅见检查视野中有物体移动，但不能分辨具体的条栅。

斜视性弱视患者的CSF测定有两种表现，第1组仅对高空间频率低下，第2组则对高、低空间频率都降低；后者的弱视程度比前者为重而且弱视发病年龄也较早。因此Hess建议将斜视性弱视进一步分为高空间频率异常型及全空间频率异常型。这两型在斜视类型、治疗反应及弱视复发各方面都没有区别。

（3）拥挤现象。弱视眼的体征之一是对单个字体的识别能力比对同样大小但排列成行的字体的识别能力要高得多，这个现象叫拥挤现象。Hilton发现弱视患儿对单个字的视力可能正常或接近正常，只有用排列成行的字体检查，才能发现弱视。因此用单个字体的检查结果不能反映弱视的真实情况。

约有1/3的发育性弱视在初起时没有拥挤现象，但在治疗期间忽然出现。各弱视眼对行字体与单个字体识别力的差异很大。行字体视力越低下则二者之间的差别也越大，有的很惊人。例如有些病例的行字体只能识别6/30而单个字体的识别力则为6/6，单个E字视力表为0.6者仅为行字体E字表的0.25左右。这是因为邻近视标之间的轮廓相互影响关系。

最初认为拥挤现象仅见于弱视，是弱视患者所具有的特征。

Tommila则持不同意见，认为拥挤现象与视力水平有关，视力越差，拥挤现象越严重。因为由于其他眼病引起的视力高度减退也可有这现象。同时在人为的（用镜片使视力模糊）病例也可引起本现象。

用Snellen视力表作为检查弱视的程度和治疗效果的依据是不完全恰当的，尤其为深度弱视，因为Snellen视力表在0.1～0.3行处只有1～3个字，由于字数少，容易记忆，也不易引起拥挤现象。为了克服这些不足，Tommila设计了一种新型视力表，每一行的字数相等。

Tomilla视力表用Snellen视力表与新型表对84例弱视患儿进行测验和对比，发现仅在视力为0.05～0.1的患儿中，这两种不同的E字表的检查结果有明显差异，最大的差别为5.8倍，单个E字表为0.6者仅为行列E字表的0.25左右。

发育性弱视患者应有单个字体和行列字体两种视力表检查。弱视治疗的目的是要使行字体视力变为正常。行字体视力不正常者不能算作弱视治愈。治疗一个时期后，如果单个字体的识别力变为正常而行字体视力仍不正常则预后不佳，获得的视力多不能维持。两者之间的差别越大，预后越差，两者的差别逐渐缩小，则预后良好。

治疗结束时，患者有无拥挤现象对于判断预后有相当价值。检查拥挤现象有临床意义，应当常规执行。

（4）注视性质。弱视患者中有两种不同注视性质，即中心注视及旁中心注视。

可用投射镜（projectoscope）检查。遮盖健眼，令患者用弱视眼直接注视投射镜中的黑星，检查者观看投射镜中的黑星是否正好位于患眼的黄斑中心凹上。用黄斑中心凹注视者称中心注视，用中心凹周边处视网膜注视则称旁中心注视。

3°5°投射境内的Linksz黑星用投射镜将注视性质分为4型：中心注视—黄斑中心凹恰好在黑星中央，如果中心凹在黑星上轻微移动但不出黑星范围，则为不稳定中心注视；旁中心凹注视—中心凹在黑星外但在3°环内；黄斑注视—中心凹在3°环与5°环之间；周边注视—中心凹在黄斑边缘部与视盘之间，偶有在视盘鼻侧者。这个分类法简明易记，也符合临床及科研应用。

检眼镜下的注视地位周边注视旁中心凹注视旁黄斑注视黄斑中心凹注视旁中心注视可以是水平位也可以是垂直的，可以是稳定的也可以是游走性的，离黄斑中心凹越远，游走性越大。游走性旁中心注视的预后比稳定性旁中心注视者优越。一般趋势是注视点离中心凹越远，该弱视眼的视力越差。

没有投射镜者可用手电筒比较两眼的Kappa角，估计弱视眼为中心注视抑或旁中心注视。

如为中心注视，则角膜光反射必位于两眼的相同位置，说明两眼Kappa角的大小和“正”“负”完全相同。如为旁中心注视，则两眼的Kappa角有显著差异。用手电筒估计注视性质，方法简便易行，不用特殊器械，但结果并非绝对准确，极轻度的旁中心注视不易察觉。

国外各家报道的旁中心注视的发生率极不一致（23%～82%）。

检查注视性质对估计预后及指导治疗有重要临床意义。如果患眼不能转变为中心注视则视力进步的可能性很小。这并不意味着注视点转为中心后视力就可以恢复正常和持久，但也不能否认中心注视是获得标准视力的基础。

『玖』 弱视的检查

1.视力检查。2.外眼及眼底检查。3.屈光检查。4.斜视检查。5.固视性质检查。6.双眼单视检查。7.视网膜对应检查。8.融合功能检查。9.立体视觉检查。

『拾』 什么是弱视

一、定义
无明显器质性病变，而矫正视力低于0.9者，定为弱视。
二、认知
1、弱视归根结底还是有病变。尽管定义中强调“无明显器质性病变”，但是如果没有病变，又为什么即使用镜片最佳矫正，视力也不能正常？视网膜、视传导、视中枢三者中的任何地方出了问题，都会导致弱视，例如有研究者发现，弱视眼球后的视神经，其组成细胞的个体比健眼一侧的偏小，大约为后者的四分之三。因此可以推测弱视患者患有某些不为现有医疗手段可以明显发现的病变。
2、明显的器质性病变，如视神经萎缩、先天性白内障、先天性上睑下垂、先天性角膜混浊、先天性玻璃体混浊、先天性青光眼、先天性无虹膜、全色盲、白化病、眼球震颤，其所造成的矫正视力低于正常标准，在通过现有的医疗手段解决或部分解决器质性病变之后，仍需进行弱视治疗。
3、矫正视力：矫正视力就是进行光学配镜后的视力。弱视眼儿童，80%以上是远视眼结构，10%左右是近视结构，还有很少的一部分是平光或正常的生理性远视（儿童先天生来就是远视眼，大概300度左右，随着年龄增长，远视度数逐步减小，最后发育为正视眼结构；3-7岁儿童分别存在200、150、100、50度左右的远视，都是正常的，无需配镜矫正，称为生理性远视）。
4、视力的正常标准：5岁以上裸眼视力或矫正视力可以看到国际标准视力表的1.0，就是正常标准，4岁儿童0.8，3岁儿童0.6，也属于正常。
5、矫正视力达不到正常标准：弱视眼和正常的远视眼和正常的近视眼不同。正常的远视和近视都不可怕，大不了配眼镜，配上合适的镜片，就可以达到正常了；弱视眼的视力，裸视低于正常，配上最合适的镜片，还是达不到正常，有的能提高1行2行，有的几乎没有提高，有的戴眼镜后反而视力更低，更不要说那些平光的或正常的生理性远视的儿童了。
6、弱视患者一般同时患有有斜视、屈光不正(远视、近视、散光)，习惯上称为“斜弱视”；个别弱视患者既没有斜视，也没有屈光不正。后者的治疗难度反而较大。
7、弱视有不同的分类标准。根据对于弱视发生原因的定性，可以分为先天性弱视和后天性弱视；根据弱视发生机理，可分为斜视性弱视、屈光参差性弱视、屈光不正性弱视、形觉剥夺性弱视；根据眼球屈光情况，可以分为平光型弱视、远视型弱视、近视型弱视、混合型弱视。
8、儿童弱视多为先天性弱视，系因先天性发育不足所造成。先天性弱视的比率，应占弱视儿童的90%。
9、后天形成的弱视，如中毒性弱视，烟、甲醇、奎宁、铅、二硫化碳、不当使用的药物使神经损伤，恢复起来十分困难。
10、近视型弱视大约占弱视患者的10%，治疗难度大，巩固有困难，也不能疲劳，所以不宜多做精细目训练。高度近视型的几乎没有希望看到摘镜的结局，但是矫正视力的提高仍然是治疗的重要目标。
11、高度弱视患者、先天性白内障患者往往伴有眼球震颤，震颤在双眼放开时并不明显，但遮盖其一眼时，另一眼震颤会加剧。不建议这类患者使用遮盖法治疗。虽然关于眼球震颤的治疗处于探索之中，但是已经取得了很有价值的进展。完全治愈的案例仍然很少。大部分表现为眼球震颤减弱，单眼视力有提高，双眼共同视力提高的幅度大于单眼。眼球震颤治疗的前景已经出现，哪怕仅仅是是双眼共同视力得以提高，也是值得高兴的事情，因为人们毕竟平时是使用双眼共同视物的。眼球震颤的可以治疗的时代已经来临。
12、先天性白内障患者应及时采取手术，术后还需治疗弱视。他们弱视的表现比一般弱视严重，眼睛从外观上看没有什么神采，视力往往比较低，多伴有眼球震颤、高度的远视或近视、斜视、眼球运动受限、视神经萎缩等，治疗难度相对较大。由于这种弱视治疗的最开始阶段比一般弱视起效较慢，家长需要多一些耐心，不可急躁以至轻言放弃。
13、弱视的治疗方法，常见的有配镜、视力训练、红光刺激等。近年来我们运用按摩治疗儿童弱视，很大程度地提高了有效率和治愈率。我们主张的按摩疗法，与配镜、视力训练、红光刺激等并不冲突，可以并行运用。如何安排配镜、视力训练问题，都属于家长自我做主的领域，但是我们必须指出：平光或生理性远视的儿童，不需要配镜；视力训练项目一定要把握好度，防止训练过度，例如有的孩子，原来是远视型弱视，过度训练后变成近视结构，但弱视还是弱视，矫正视力并没有提高，这种情况常见于江浙沪地区儿童；眼球震颤患者忌用健眼遮盖法。
14、在弱视治疗的过程中，斜视、视神经萎缩都有可能治愈；远视、轻度近视、散光的结构有望趋于正常；眼震的频率和幅度减弱，个别的可治愈。
15、弱视的治疗，有年龄限制。12岁以下是儿童视觉的发育期，这个阶段治疗有效，其中6岁前是最佳治疗期。12岁-16岁的少年，如果运用按摩疗法，有的仍然可以产生一定疗效，我们称之为“抢救性治疗”。过了16岁，不建议继续治疗。
16、关于远视。正常新生儿童的眼睛结构是远视的，大概有+3.00D。随着年龄的增长，远视度数逐步减少，渐渐发育为正视眼。 理论上5岁儿童的视力可以发育到1.0，但是他们的眼睛还会有+1.00D左右的远视。如果验光还有较大度数的远视，验光度数在+2.00D以上，则可认定为先天性远视。先天性远视的儿童包括两部分：一、单纯性远视，他们占少数的一部分，裸视低于正常儿童，但是配镜后视力可以达到正常。随着年龄的增长，他们的远视度数会自然降低，但个体差异很大，降幅很不一致，例如，原来+9.00D，长大后降为+5.00D，只有极个别的可以降为正视眼的屈光度；最近若干年统计，按摩或训练可以使单纯性远视度数降低或消除。二、远视型弱视，他们占了远视儿童的多数，裸视低于正常儿童，但是配镜后的结果并不理想，总是不能达到正常儿童的视力，大部分儿童配镜矫正视力与裸视差别不大（高出1行、2行，或无提高），甚至少数儿童矫正视力低于裸视。除个别轻度弱视者可以自愈外，大部分远视型弱视的需要治疗，目标以矫正视力达到正常为先，如果选择方法理想，很多远视型弱视儿童可以实现裸视健康。