父母最大的困扰是什么

❶ 最困扰家人的问题及处理方式

一、几种不同类型的家庭

1、完美主义：你的爸妈一直是要逼着你做超过你自己的能力的事。

在这种家庭中长大的人，情绪是焦虑，行为是强迫性的，语言是“必须要……应该要……”，做得到也是焦虑的紧张的，做不到会自卑沮丧。

他不能犯错的，他对自己这样，对爱人孩子也是做不到的，这样会伤害夫妻关系和亲子关系。夫妻关系里，最少你得看到我，完美主义的人是不懂得感激人的，你做得再多她会觉得应该的；夫妻关系里，第二，还需要欣赏；第三崇拜，特别是女性对男性，男性需要被看到被欣赏被崇拜。

从咨询师的角度，从行为层面要对自己说三点：

一、我可以犯错

二、我够好了

三、欣赏肯定自己

2、过度高压：任何话不允许你说，只有他们说。这个家只有他说，没有你说，因为这样你做了许多自己不愿意做的事。

外向的人，被高压，会逆反，如果父母继续高压，孩子一味逆反长大后可能会行为偏差，用固执来保护自己，用来对抗，在独立自主方面会过度反应。内向的人，被高压，会退缩在里面，比较危险。

长大后，可以做：

一、我有得选择。我长大了，可以自我做主。

二、一面怕一面做。

被高压长大的孩子，不管内向外向，都缺安全感，我不能独自自主，都是我对自己没有信心。任何我独立完成的，都增加了我对自己的信任。

三、我为自己的生命负责。

3、过度溺爱：总是让你去做明知不可以做的事，事实上是顺着你的心意去做的。

被溺爱的孩子，是任性的，有手段的，听到爸妈说不能时，他就出手段了，父母就给了。自我为中心的，更加从自己的角度看问题的。被溺爱的小孩，内心是空洞的。经常用愤怒来控制别人的，所以愤怒很多。

对自己说：

不能，不行，不可以。这个世界并不是我的，不是跟着我转的。别人也是有界限的。

4、过度保护：父母总是过份担心，过度焦虑，什么事都不让你做，要帮你做。

心理咨询里，过度保护的，是特别难做的。被拿掉的是独立自主和价值感和安全感，剩下只有爱的能力和联结的能力。人强大的前三个能力都被拿走了。这三个被关掉的话，生命力是不强大的。长大后再去做，是非常难的。这样的孩子特别有爱，特别容易和人联结。

对自己说：

一、给我一点时间，我可以做到。

价值感安全感独立自主都是需要时间的。父母一直给他一个观念，靠你自己是做不到的。

二、我相信自己和别人一样好，一样有能力。

三、我不会，我可以学习。

5、过度惩罚：虐待性，常常被关到一个地方之类。

爸妈一般都是自己也被打过了的。父母都不是坏人，但无法控制自己的情绪，对孩子为了打下去，他一定会一大推指责孩子：你错，你不好。打下去后，孩子必须做决定：我相信还是不相信。生命力强的，我不相信，身体所受的就是痛苦，心想我爸妈是大坏蛋，狠毒，全盘否定父母做的。同时我又要接受他们养我，于是我里面会分裂，感情太复杂了。这样的孩子是少的。他们认为这个世界是不可信任的，因为爸妈都不被信任的。

大部分的孩子都会选择我相信，即使被打，我也比较能够忍受，可以消除我已经犯的错。我相信了，我就要吸收我爸妈的所有指责，我告诉自己，我是不好的，我是错的，我是罪有应得的。它伤害了我整个的生命力，我觉得自己是个糟糕的人，我经常得罪父母。相比较前面，后面这样对孩子还是比较好的。长大后，这样的人容易自贬。要他讲话肯定自己是很难的。每天给自己一贴毒药。内在里面有一股非常强大的生命力，长大后只要把它激发出来，这个人可以成长得很快。

对自己说：

一、仁慈。常常对自己说，要对自己仁慈。即使我做得不好，我做错，这个人是以仁慈在对待我。

我长大了，当我做错了，里面有个严厉的声音出来，我要告诉自己，我要做个仁慈的父亲或母亲。只有这样，以后我才会对孩子好，否则这样的人最难做到仁慈。这与做得多好，多对，无关。

二、做自己的好父母。特别是在接纳自己无条件接纳自己的部分。我足够好。

小时候不管怎么做都是被打，但他还是认真去做。都是非常好的人。

6、忽略：他们太忙碌了，整天看到她们回家出门；还有一种情况不是因为她忙，而是兄弟姐妹竞争造成。

我常常被忽略的话，我的竞争心是强大的，我的行为是有竞争性的，我是争强好胜的。如果父母太忙而被忽略的话，我会觉得没有价值感。

外向的人，用说话大声或行为上过头等出人头地来被看见，做些不恰当或不符合情境的行为来唤起别人的注意力（我、情境、他人三者中，“我”会特别大）。或情绪多多。健康的是增加自己的实力来被注意到。都是想争取得到注意力。

❷ 面对中考作为家长最大的困扰是什么

因为孩子在一个不算重点初中的学校学习属于中等水平，努力一把就上去了，放松一下就下来了。而孩子本身又不是没有能力，考年级400多名的是他，考200多名的也是他，男孩子嘛，自然就是这样比较让家长费心。
他们这代已经是90后人了，说出来的话做出来的事情别说作为他们父母——60年代人觉得奇怪，就是我们70人也觉得神。他会告诉你，我今年考不上重点，我明年接着考，我和这学校就耗上了。可是该玩的时候，他还是玩，而且他也会说我每周上6天学，周日去补课，我每天只有5个半小时的睡眠休息，作为家长想想也是，也就不忍过于责备。只能说社会竞争越来越激烈，压力越来越大。
不过我听完这些，很多感触，作为我，从小读书就没让家里人费心过，初中是年级前5名，高中是年级前15名，大学是班级前三，保送读研，复习2周就考上博士。我觉得学习的方法和学习能力是应该从小就培养的，我读了22年书，从未觉得学习是负担，高中从没有晚于10点睡觉的，哪怕是高三那年。
这应该感谢我母亲，她是个伟大的母亲，我姐姐是博士后，现在是大学老师、教授、博导。我不如姐姐用功，只读到了博士。我小外甥是我母亲带大的，现在读初一，可是他已经把高中的数学自学了，现在除了微积分不会之外，基本都会了。读小学四年级的时候就假冒6年级的学生（当然学校授意的）去参加奥数竞赛，获得大连市第三名；六年级的时候就获得大连市奥数竞赛第一名。所以我的母亲在教育孩子的学习方法上真是可以算的上专家。
所以孩子的教育从小抓起，长大后家长和孩子都不会很受累。在现今的文凭有用的时代，掌握学习的方法和技巧比较重要。

❸ 对初中学生的教育教学,家长最大的困惑是什么

第一条原则：父母以身作则。这是老生常谈，但是还要谈。子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师，如果父母亲自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有权威。中国父母对子女最普通的要求是，好好学习，认真读书。如果你在城市家庭做调查，绝大部分好学上进学生，都出在家庭的父母本身热爱学习。这不是说父母一定要天天读书。学习可以是各种不同的文化爱好，热爱戏剧、热爱音乐、热爱艺术、热爱历史、热爱科技等等，父母和父母的朋友圈子都有爱好、有文化品位和追求，子女就比较能够发展起上进心。
当然，许多父母本身教育程度不高，但子女也同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的准则。好学上进，本身是一种追求。有调查显示，子女问题比较多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些农民暴发户；第二类是高官子女；第三是父母冲突不断或离异家庭；第四大类家庭，父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女教育。
西方人有句谚语，造就一个暴发户只需要一天，造就一个贵族至少需要三代。中国人的谚语，富不过三代。现在全中国人的理想都是“暴富”。经济富裕本身是好事，但缺失了文化追求与道德准绳的富裕环境，很容易使青少年迷失，失去上进的动力。

第二个原则是：家长要学会保护子女。在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师；另一个是完全信任学校，信任老师，不信任自己的子女。现在的孩子即是小皇帝，也是小奴隶。在学校里压力很大，学业压力、考试焦虑、人际关系压力、包括师生关系、同学关系的压力，不可能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学是学习一般的学生。到初中以后，少男少女还有体相烦恼压力，体相烦恼，对自己的长相很在乎，对同学的评价很敏感，还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等。
当子女与学校与老师发生冲突矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评子女。要替子女设身处地着想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是子女的错，也要心平气和地帮助子女分析，如果不完全是子女的错，更应该心平气和地与子女交流，找出解决的方法。如果确实不是子女的错，而是学校方面的问题，老师方面的问题，家长就应该积极想办法解决，分担子女的压力，而不是与老师一起对子女施加压力。儿童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家长的呵护。
家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒。简单地说，家长要学习在学校的压力下保护子女，学会维护子女的权利，不能够事事都与学校站在同一个立场。许多反面的悲剧例子，导致学生走向极端行为的，许多都是因为家长不问青红皂白跟着老师训子女。

第三个原则是：切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。父母的那些说教也听了10多年了，听烦了。加上学业压力大，这个阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长。
要学会倾听子女，学习与子女平等交流。如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决。
许多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事。这样就丧失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道。

第四个原则是：对子女多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容。少年儿童只有在鼓励的环境中才能健康成长。

第五个原则是：随着子女的成长，给子女越来越大的自主空间，父母和子女双方都要学会这一点。有些家长总是想控制子女、管制子女、设计子女。适当的控制是必要的。但随着年龄增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要尊重子女自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑。父母亲过分管制已经长大的子女，是许多子女自己生活不幸福的主要原因之一。过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的重要原因。家长应该明白，子女的快乐和幸福，就是家长最大的幸福，如果子女对家长非常服从，但他/她自己不快乐，那么家长还是失败的。
子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力。所以，家长有责任创造条件使子女健康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。

第六个原则是：对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为子女减压。不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最后一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要达到什么名次，这些都是没有道理的，而且可能把孩子逼上危险的方向。
家长应该懂得并记住，子女的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。播种性格，收获命运。只有在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能逐步发展健康的个性。

第七个原则：要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神。这是富裕地区、富裕家庭的一个问题，对子女成长和教育的重视绝对必要，对具体能力培养的教学方法和训练方案可以也应该精心设计。但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象。孩子是人，是生命，而不是工程师手中的一块材料。在父母的引导和学校的教学之外之上，要给孩子自主的空间，要给孩子自由成长的空间，要尊重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为老师制造教学业绩的努力，也不要把孩子当作为父母争光的工具。没有人能够设计出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦。人最重要的素质：好奇心、兴趣与爱好、欣赏与追求美与和谐的能力、创造发明的能力、求智爱真的渴望，这些都不是他人能够设计出来的。这些素质只能在一个平等、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。

❹ 家庭教育中父母最大的困难是什么

不给孩子转变情绪与态度的时间

带孩子逛商场，孩子看见了心仪的玩具，站着看看伸手摸摸再正常不过，很多家长就已经要如临大敌的开始拽孩子走。

如果孩子表达了想要的意愿，一些家长又会用种种手段来表达拒绝，倘若谈不拢——就像你肯定在商场见过的一样——就有可能发生震天哭喊、满地打滚、愤怒斥责和强制带离。

很多时候，家长不给孩子预留“想一想”、“考虑考虑”的时间来转变态度，而要求孩子立刻一百八十度转变思路，抛弃执念，立刻坚定不移地跟他们走。
更多时候，家长们不能接受自己的孩子有负面的情绪，我很少听到有家长能说出“如果你难受的话，那你可以在这儿哭一会儿。”这样非常高水平的话。

大量的家长会要求孩子在悲伤、愤怒、嫉妒、消沉的时候立刻终止，三秒内转变成积极阳光的小太阳——但你想想也知道，这怎么可能呢？大人丢了一百块还心情低落半天呢，孩子碰见了糟心事儿，凭什么就不能在负面情绪里沉浸一会儿？

家长的这些做法，对于孩子的情商其实是有相当的负面影响的，他会让孩子失去与自身情绪好好相处的机会，对于情绪体验的压抑与被动的快速转化也会降低孩子处理自身负面情绪的能力。

同时，也有可能让孩子掌握这种错误的人际交流方式——比如很多人谈恋爱后，动不动就追问与逼迫自己的恋人，不给对方预留足够的心理空间，进而会让恋人降低了对于自己和这段亲密关系的评价。

限制孩子成长与发展的通路

家长们在孩子身上的付出总是追求即时与强烈的获得感。花钱报了各种班，那各种才艺各种演出甚至各种比赛，都是用来展现能力的好平台。

恰恰因为这种想立刻看到直观成果的心态，让孩子们开始特别偏重学习高转化率的才能，比如背古诗、学钢琴、学舞蹈、学奥数......
这些技能都有比较强的获得感，因为有更多的机会如表演、认证与赛事能用来展现成就。但是，很多软实力因为没法评级打分和 PK，自然就难得青睐。

❺ 关于家长教育孩子的困惑有哪些

教育困惑解决方法
一、调整心态，为孩子抉择正确人生的方向

孩子已经出现了各种各样的问题，这也是「冰冻三尺，非一日之寒」，既然现状如此，我们就勇敢接受。

「亡羊补牢，时犹未晚」，我们不能一直沉浸在自责当中，慢慢地将心态调整过来，不能急躁。中华传统文化已经失教近百年了，我们很多人的父辈没有直接教过我们，这是大众共同的悲哀。

我们做家长的，首先要慎重地为孩子抉择正确的人生发展方向。是要把孩子培养成一个处处为他人着想的人，还是引导成一个时时为自己打算的人?

方向对了，孩子在奉献中给予，幸福一生;反之，在索取中强求得到，痛苦一生。所以作为父母能使自己不受大环境的干扰，时时提起正念，为孩子做好抉择至关重要。

二、学习《弟子规》，贵在力行

因为我们从小缺失系统的圣贤教诲学习，所以，我认为在当今的特殊时代，家长比孩子更迫切需要学习《弟子规》，明白了做人的基本道理，我们才有教育下一代的标准。

这正如领队的教练，他的动作规范了才能培训队员。今天我们能接触到圣贤的经典，有机会学习《弟子规》，这就是一个新的开始。

《弟子规》中说：「势服人，心不然。理服人，方无言。」我们自己将圣贤教诲时时映射在大脑里，力行在日常生活中每个细节，落实到工作中每个阶段，做到了，才有资格去要求孩子做到。《说文解字》中「教」的意义是「上所施，下所效」。我们就按《弟子规》的要求，给孩子在家庭中做示范表演，孩子才能长时间陶冶熏习，慢慢地跟着我们一起走近圣贤的标准，这才是真正的「教」。

三、众善奉行，教子作善

在孩子的眼中，家长的所作所为都被孩子看着是正确的、应该的，所以，我们在日常生活中，从言语到行为，尽量为孩子展示出善的一面：存好心，说好话，行好事，做好人。用实际行动，给孩子展现出父母一心为社会，一心为天下的博大胸怀，破除小我自私的功利主义。善待众生，珍爱生命，使孩子耳濡目染，慢慢帮着孩子改正过失，和父母一起走向圣贤之道。

四、用真诚心去感化孩子

因为我们为人父母没有学习圣贤经典，造成了对孩子教育的失误，使其沾染上不好的习惯，这已经是很痛心的事了。我们还有什么理由去责骂痛恨孩子呢?

回忆孩子刚刚出生时那一幕，当爸爸妈妈第一眼见到他可爱的小脸和纯洁的身体，那种情景是每个人终身难忘的，那种心情是怎样的一种幸福、挚诚、喜悦和柔软啊!

现在孩子长大了，有了身心的疾病，是因为我们没有把他保护好，教育好。我们再把当时的心情拿出来，再爱他一次吧!

是《弟子规》让我们父母的心中亮起了智慧之光，还是《弟子规》给予了我们孩子智慧之命，这又是一次再生啊!

我们带着这种心情去拯救孩子，言语中一定会充满真挚和亲切，我们有足够的耐心同孩子去交流，哪怕是一次又一次失败，没有关系，用真诚心唤醒他的孝心，孝心一开，百善皆开。所有的问题都会迎刃而解。因为我们深信孩子的心永远是最纯洁，最美好的，妈妈的爱一定会唤起他纯真、善良的本性。

五、多与老师配合，关注孩子的交友

孩子最终要离开家庭走向社会的，他们的老师、同学、朋友等，都是他们人生成长过程中不可缺少的一部分。父母要及时与学校的老师联系，密切关注了解孩子的心理动向，配合老师一起教育，而且注重孩子朋友的选择，杜绝他结交坏朋友的机会。

六、杜绝媒体污染，给孩子留出洁净的成长空间

《弟子规》中说：「非圣书，屏勿视。蔽聪明，坏心志。」孩子在人生观没有形成之前，定功还很差，极容易受周围不良信息的干扰。现在媒体中有很多不健康的东西，通过电视、网络、报纸、书刊走进我们的家庭，父母要有高度的警觉性，保护好孩子不要受其污染。为孩子选择有益于身心健康的好节目、好书籍，在家庭中给孩子留出一个洁净的生长空间，对孩子的成长相当重要。

父母是孩子的保护神，除了照顾他身体的健康之外，还要保证他心理上的健康。家庭是他一生中最温馨的港湾，而父母又是他人生的第一位老师，可见我们的家庭教育对孩子一生来说，具有多大的意义和深远的影响。

❻ 中国家长的几大烦心事有哪些

现在升学确实对于一部分孩子造成了不小的压力，尤其是对于成绩不好的初中高中学生 来说 可能家长越是要求学习 ，学习成绩越差，甚至厌烦学习，产生抵触 ，如何坚决这种情况，有两个方案可以尝试

1.家长以引导为主，了解孩子为啥不愿意学习的原因 对症下药 培养小孩的学习兴趣

2.如果真的学不进去 成绩不好 其实 也不一定非要走学历教育这一块 ，职业教育也是目前人才培养的主要方式哦，可以选择一个培训学校，学校一个技术了。现在比较好的技术，就是中餐、西餐、西点等厨师类的技术了。你可以去专业的厨师烹饪学校去学习的。将来肯定有前途。希望我的建议对你有帮助

❼ 家长在辅导孩子作业时的困扰有哪些

引言：很多家长在辅导孩子写作业的时候，都有很多的困扰。

❽ 家长的困惑和建议

很多家长有这样的困惑：

“看了这么多育儿文章，遇到问题，还是不知道怎么办？”

“书上说的方法挺有效的，为什么到我家孩子，就不管用呢？”

“孩子出现问题就焦虑，管吧，怕对孩子心理有影响；不管吧，形成坏习惯怎么办？”

虽然父母们努力学习着育儿知识，看书、听课一样不少，还不忘加入各种妈妈群，但仍然时常被各种各样的问题困扰着。

到底是什么原因，导致育儿路上的我们陷入困惑和纠结呢？

其实，《养育的选择》这本书已给出答案——

• 常吸收碎片化的知识，头疼医头，脚疼医脚，只关注孩子行为层面或某一点的改变，忽视孩子整体的发展。

• 套用权威给出的方法，未考虑到自家孩子的独特性。

• 有些观点和方法可能本身是错的，不加以辨析和思考，陷入误区。

• 不了解孩子的发展规律，孩子稍有那里表现出大人眼中的“问题”，就焦虑的不行，到处问怎么办。

❾ 四年纪学生问父母最大呢烦恼是什么，父母该怎么回答

父母最大的烦恼是怕孩子孩子学习不好，如果孩子知道父母的回答是这样，孩子好好的去学习的，为了报答父母的养育之恩

❿ 困扰在孩子作业里的父母，大多数是因为什么困扰

同事的儿子今年11岁，经常听她说话。我很高兴，体力还可以，但没有严重的基础病。否则和他一起做作业真的有生命危险。

她说每天和孩子们做作业的痛苦和其他家长没有太大的不同。但是如果经常看到下一个场景，感情可能会突然失控。孩子坐着玩，集中精力钻桌子。

假装在写作业，但笔不动。只要移开视线，他就会做别的事，走过来的时候才会跳下椅子。

其中突然引起脑出血的是孩子写的字总是斜着。为了这件事，她从2年级开始就提醒我，但到现在为止没有任何改善。而且，常见的字也错得离谱。