高一父母应该注意什么

㈠ 孩子上高一了，家长应该如何做

家长在短暂的高兴之后，开始紧张、焦虑，怕孩子到高中学习退步，怕孩子最终不能顺利地考上大学，所以，在孩子入学之前，就开始不厌其烦地教诲、叮嘱，让孩子心里很烦、对家长的话感到无所适从。当孩子表示厌烦的时候，家长还适应不了，觉得孩子大了，反而和家长的感情疏远了。其实，不是孩子的错，是家长不了解孩子的内心世界，给了孩子不恰当的关爱。要想真正地帮助孩子，家长就要了解孩子心里想什么，有针对性地做孩子的工作，帮助孩子减轻压力、解除困惑、使孩子具备很好的适应能力。这里我从高一孩子心理角度给家长一些建议，供参考。
一、熟悉环境。
对于每个人来讲，生活环境都是不断的发生着变化，要想适应新的环境，一方面要有心理准备，另一方面就要不断地调整心态，以接受和适应新环境，否则就会受到新环境的困扰，为诸多的不适应而感到苦恼。孩子由初中升入高中，离开自己熟悉的学习环境，到一个陌生的、全新的环境中去，这全新的环境会给孩子心里划上很多问号：新学校怎么样？老师怎么样？我会遇到什么样的同学？我初中的好朋友能不能和我分在一个班？新老师会不会像初中老师那样喜欢我？......等等。这些问号的存在，无形中就会给孩子心理增添压力，使之焦虑。为了消除孩子心中的问号，让孩子对高一的生活有基本的心理准备，家长就要在入学前帮助孩子做好四件事：第一件是，陪孩子到要就读的那所高中去，在了解学校地理位置的同时，重点了解一下学校周围的环境和设施，感受一下学校的办学条件，使孩子对新学校整体教学环境有个初步认识，消除入学的陌生感；第二件是，陪孩子走访高一的教师，了解一下高一的课程设置，各学科的难、易程度，对学生学习的基本要求，并详细咨询一下，高一学生入学的物质准备和心理准备等，让孩子对高一的学习环境有个基本的了解，消除孩子入学的盲从感；第三件是，陪孩子走访上过高一的学生，让其给孩子介绍一下在高一时与同学相处的经验和学习经验，让孩子做好与陌生同学友好相处、合理安排学习的心理准备，消除孩子的焦虑感；以上三件事，之所以要求家长陪孩子去，是因为家长在这些方面也应该有所了解，这样才会有理有据地帮助孩子解决有关问题。第四件是，和孩子一起，梳理在前三件事中获得的信息，结合孩子的实际情况，进行认真地分析、思考，让孩子明确应该重点在哪些方面做好准备，其中，物质准备方面，该由孩子准备的， （如，书、本、文具，洗漱用具及自己生活用品等）就让孩子准备，该家长准备的（如，被、褥等）就家长准备，不要什么都家长包办代替，要有意识地培养孩子自我管理能力，因为他面对的就是离家过集体生活的现实，不会自我管理也会给孩子造成一定的心理影响。心理准备方面，首先倾听孩子心里的想法，他感到压力不大的有哪些方面，有些担心或有压力的有哪些方面，然后，再有针对性地和孩子沟通，暗示和鼓励孩子消除担心和顾虑，例如，和孩子说：“宝贝，相信自己，这些方面不会有问题的。”“我宝贝从来都不怕困难，所以妈妈（爸爸）相信你！”“爸爸、妈妈用全部的爱给你作动力，宝贝，没问题的！”等。让孩子在家长浓浓的爱意中化解心中的焦虑，使孩子能够轻松或有准备地投入高一的学习环境中。
二、及时沟通
和初中相比，高中无论是知识内容还是学习活动，都发生了显著的变化。仅就学习活动来讲，初中时，教师讲得详细具体，指导得仔细周到，学生对老师的依赖性比较强。到了高中，老师对学生自学能力要求比较高，老师讲的少，放手让学生自学的多，每个学生都要根据实际情况，选择适合自己的学习方法，这样学生就必须具备一定的独立思维能力、较好的阅读理解能力和较强的分析综合能力。对于这种变化，一般孩子在短时间内很难适应，心情会很烦躁。如果不能及时校正，就会影响孩子的学习情绪，进而影响学习成绩，如果孩子学习成绩对比在初中时下降的幅度太大，会给孩子带来更大的心理压力，使之陷于焦虑状态，严重的会使孩子丧失学习的信心。为了让孩子不适应的心态得到及时的调整，尽早地接纳所面对的现实，把自己融入到新的学习环境中，在开学初，家长要及时和孩子沟通，了解他对老师、学习的认识和感受，有针对性地给孩子一些建议和意见。最恰当的时间是在第一周末，因为第一周，孩子还没有从原来的学习环境中走出来，对新环境很敏感，会自觉和不自觉地处处拿高中的和初中比，在比较中，他们的思想波动会很大，另外，一周的时间，孩子已经接触了所有开设的课程，对学科内容及难易程度有了初步的感受，同时，所有的任课教师也都登台亮相了，对老师的讲课风格、教学方法也有了一些了解和认识。所以，这时候和孩子沟通，孩子会说出许多感受，很容易发现孩子心理症结所在。在交流的过程中，家长要要注意三点：一是要创设宽松、和谐、愉悦、自然的交流环境，切忌搞得很郑重其事，很严肃，这样会使孩子很紧张，不愿坦露真情实感；二是要重点听孩子倾诉 ，不要轻易插话或打断孩子的话，这样会对孩子产生误导；三是要像朋友似的，以平等的心态、亲切的态度与孩子交流，如果孩子对新环境比较满意、比较适应，家长要予以鼓励，为之加油！如果孩子感到对新环境很不适应，在给孩子必要的安慰的同时，和孩子一起针对存在问题商讨解决的办法，给孩子一些孩子乐于接受的意见和建议，切忌埋怨、指责，说一些伤孩子心的话，例如“你这样下去没个好！” “你这样的就别指望考大学了！” “在初中挺好的，你咋退步了呢？”等等。这样，会让孩子感到家长关心的他的成绩，是将来能不能考上大学，根本不是在关心他这个人，不但不会解决孩子心中的压力，反而会让孩子更加烦恼，从而不再愿意和家长沟通。
三、随时指导
我国著名的心理学家丁赞教授曾说过：“人类的心理适应，最主要的是对人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调带来的。” 孩子进了高中，不仅意味着进入了一种崭新的学习和生活环境，同时意味着进入了一种新型的、比初中更为复杂、竞争更为激烈的人际关系之中，而人际关系的适应和把握，对于刚刚升入高一，缺乏经验和历练的孩子来说，是一件比较困难的事情，诸如与同学、与异性、与老师之间的交往，往往会困扰着他们敏感的心。往往在这个时候，孩子就会表现出烦躁、焦虑、少言寡语、心事重重。所以，人际关系问题也是纷扰孩子学习情绪的重要因素，作为家长，如果发现孩子在这方面出现了问题，就要及时地用谈心的方式对其加强指导。谈心时要把孩子拉到身边，握着孩子的手，让孩子感到妈妈（爸爸）温馨的爱，同时亲切地对孩子说：“宝贝，妈妈（爸爸）发现你好象有什么心事能说给妈妈（爸爸）听吗？妈妈（爸爸）是你的忠实听众。”这样，才会让孩子产生一种倾诉的冲动，才会把心里的话掏出来。倾听孩子的倾诉后，除了必要的安抚外，还要根据自己的经验，给孩子一些原则上的指导。这样的问题，不要指望一次谈心就能解决，旧的矛盾解决了，新的还会发生，随时发现，就随时解决。但要记住一点，就是不要总是询问孩子这方面的问题，那样会强化孩子在这方面的问题，会使孩子更加紧张和焦虑，最好的办法就是家长在为人处事上给孩子做出样子，同时在家庭谈话中做一些这方面的渗透，让孩子在潜移默化中学到经验。
三、有的放矢
对于刚刚升入高中的孩子，不仅仅存在对外部环境、人际关系不适应的问题，还有一个如何适应自我，正确评价自我的问题。具体表现为：（一）盲目的优越感。原来在初中时尖子生，也认为到高中也错不了，忽略了高中尖子生云集的现实。这样的孩子，一旦发现自己成绩不再占有优势了，就会怀疑自己的能力，开始紧张、焦虑，越是这样，成绩就越会不理想，致使孩子在现实面前，产生消极、逃避现实、怀疑自我等心理行为；（二）存有松一口气的思想。孩子在初三特别是临考前白热化的学习中感到太辛苦、太累了，考上高中也算是达到目的了，至于考大学，那还是三年以后的事，所以，想先放松一下，会出现对娱乐（或网络）兴趣有余，学习松懈，不主动、不积极；（三）固守原来的学习方法。孩子能够升入高中，应该说在初中时不错的学生，有些孩子就认为初中的学习方法是成功的，到高中后，没有考虑新的学习需要在学习方法上不断地调整。对于这些，家长要根据自己孩子的情况，做有针对性的引导。如果孩子是第一种情况，家长要通过旁征博引的方式，启发、诱导孩子，让他明白“山外有山”、“天外有天”，指导孩子找准自己在新集体中的位置，根据自己的位置确定自己努力的目标；如果孩子是第二种情况，家长要用“旁敲侧击 ”的方法，提示孩子随着时间的滑过，知识也在悄悄地流逝，想追回来回很困难。例如，对孩子说：“哎呀，在初中可把我宝贝累坏了，可是到高中宝贝更要苦了。（让孩子感受家长的理解和同情）不过我相信我宝贝会一如既往、继续努力的，（给孩子心理暗示）妈妈（爸爸）继续做你的粉丝，为你加油！（诙谐和幽默会冲淡来自家长的压力，孩子易于接受）”；如果孩子是第三种情况，家长可以建议孩子咨询老师，在老师的指导下，总结反思过去的学习方法与现在学习要求不相适应的地方，及时矫正，寻求更切实有效的学习方法和策略。
四、因势利导
孩子上高一以后，家长对孩子看电视、上网很反感，认为孩子没上进心、不知道着急学习，于是天天唠叨，或孩子刚打开电视或电脑，家长就气冲冲地给关掉，如果不听就关电源，甚至打骂。总之，处理的方法简单、粗暴。这样，不仅不能从根本上解决问题，还会是孩子产生强烈的逆反心理，造成孩子与家长感情的疏远，会用更加不好好学习来报复家长，这是一个导致孩子学习失败的危险信号。最好的办法是遇到这种情况，家长要因势利导，孩子喜欢看电视，家长可以建议孩子看一些开阔知识视野的电视节目，例如，社会与法、新闻、国际等频道的节目。这些节目对高中生来讲至关重要，因为这些是孩子广泛涉猎社会，收集信息的有利渠道，是书本上学不到的。一开始，对爱看电视剧的孩子，可能不习惯、没兴趣，家长要抽出一些时间陪孩子一起看，可以边看边让孩子对节目内容发表自己的看法和评论，对孩子独到的见解适时表扬和鼓励，这样，孩子就会逐渐把看电视剧的兴趣转移到更有益的节目上来。如果孩子喜欢上网玩，家长可以用“拜孩子为师 ”的方式，让孩子教一些网络或计算机技术，如，如何查阅资料，如何贴图，如何绘画、 处理图像等等 。这样就间接地拒绝了孩子上网玩游戏的要求，有效地淡化孩子对游戏的兴趣，同时，还可以和孩子一起开博，既可锻炼孩子的写作，又可以为孩子开辟一个想说就说，没有心理压力的倾诉空间，这样孩子心中的喜、怒、哀、乐等情绪都可以用写日志的方式来表达，这也是自我疏导、自我调整的一种好方式。
总之，孩子在高中阶段，心理压力很大，家长要做的主要是为孩子创设温馨的、宽松的、平静的家庭环境，做孩子的知心朋友，孩子成绩好时，给以表扬与鼓励；孩子有困难时，进行安慰与激励，给孩子足够的信心和勇气。让孩子在家长的爱中度过他人生关键的学习阶段！

㈡ 高一的男孩子，总是窝在家里打游戏，家长怎么办

高中可以说是孩子学习中最重要的一个阶段，如果把高考之前的学习比喻成四百米的跑步，那高考就是四百米的冲刺阶段。这个时候如果有孩子沉迷于网络，天天玩游戏，家长应该怎么做呢，接下来我们就详细谈一谈这个问题。

孩子都是需要用心去教导才会有作用的，父母千万不要用武力去解决问题，只有了解孩子内心深处的想法，才能改变他。

㈢ 高中三年父母应该怎样做

高一阶段：做孩子的老师

在高一的时候，家长们反而要注重孩子们的学习，要充当孩子的老师，把精力放在孩子的功课上，帮助孩子们快速的掌握高中学习生活节奏。

家长首先应该正确区分初高中学习，积极鼓励孩子，树立其学习的信心，还要引导孩子注重对学习方法和学习习惯的积极探索，要正确分析孩子的成绩情况，对孩子的学习进行正确的评估，最终的目的就是在高一阶段，帮孩子们打下坚实的学习基础。

高二关键词:"分化"

高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心里上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力；另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。

以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！

高二阶段：做孩子的朋友

当孩子出现叛逆的时候，家长放低自己的姿态，和孩子当朋友，以平等的身份和孩子多交流、谈谈心，如果孩子们不想听，也不要着急，要有耐心，学着换位思考，体谅他们的心情。

当家长发现孩子早恋，不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，应该鼓励男女同学正当交往，让他们具备对早恋的正确认识，自觉产生免疫力。以朋友的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。

高三关键词:"冲刺"

高三阶段：做孩子的父母

这时候家长们要有身为父母的自觉，为孩子高考做全面的准备。下面三点教你如何做一个优秀的高三家长。

1.对于高考基本知识家长要掌握

比如高招政策、招生计划、招生章程、近年录取率、目标院校情况、专业情况及选择、学校投档线、学校录取线等等。家长可以提前搜集些高考志愿填报资料、招生资料等，以便提前进入角色，准备报考。

2.稳定考生情绪，缓解高考压力

家长要多和孩子进行沟通交流，带孩子去做一些他们比较有兴趣的事情。比如：陪孩子打打羽毛球、下下棋或者带孩子们出去游玩散散心等……转移学生的注意力，压力自然就会得到缓解。

3.安排健康饮食

高三生高考压力大，因此在饮食起居上要注重营养饮食，做到均衡饮食，保证蛋白质和维生素的摄入。这时候父母要为孩子们制定健康营养的一日三餐。

当然，高中三年其实是年年都重要。如何让孩子在自己学习的黄金期，不要错过机会。这也是每一个父母该关注的

㈣ 如何做一名高一家长

第一件事、陪孩子到要就读的那所高中去，在了解学校地理位置的同时，重点了解一下学校周围的环境和设施，感受一下学校的办学条件，使孩子对新学校整体教学环境有个初步认识，消除入学的陌生感。

第二件事、陪孩子走访高一的教师，了解一下高一的课程设置，各学科的难、易程度，对学生学习的基本要求，并详细咨询一下，高一学生入学的物质准备和心理准备等，让孩子对高一的学习环境有个基本的了解，消除孩子入学的盲从感。

第三件事、陪孩子走访上过高一的学生，让其给孩子介绍一下在高一时与同学相处的经验和学习经验，让孩子做好与陌生同学友好相处、合理安排学习的心理准备，消除孩子的焦虑感。
第四件事、和孩子一起，梳理在前三件事中获得的信息，结合孩子的实际情况，进行认真的分析、思考，让孩子明确应该重点在哪些方面做好准备。其中，物质准备方面，该由孩子准备的，（如，书、本、文具、洗漱用具及自己生活用品等）就让孩子准备，该家长准备的（如，被、褥等）就由家长准备，不要什么都家长包办代替，要有意识地培养孩子自我管理能力，因为他面对的就是离家过集体生活的现实，不会自我管理也会给孩子造成一定的心理影响。

㈤ 高一的孩子叛逆父母应该注意那几大问题

这位知友，高一的孩子叛逆父母应该注意那几大问题如下：
高一的孩子处于青春期，这个时期的孩子正处于心理上脱离父母的断乳期，随着身体的迅速发展，自我意识的不断增强，独立思考事物以及处理事物的能力的发展，高中的孩子明显的表现出强烈的自主意识，他们迫切的想独立想表现自我的。但是这个时期的孩子内心却非常像地下岩浆，实际上已经非常动荡但是由于孩子的成人感意识，他们并不愿意与家长沟通表明自我。这点是造成父母与子女间产生众多矛盾问题的主要原因。都说孩子是家长的一面镜子，什么样的孩子是什么样的家长教育出来的。所以，要解决问题，还是要从大人自身的角度出发
那么，怎么样教育叛逆期的孩子呢?
①尊重孩子的人权
孩子处于青春期，最明显的特征就是，意识到自己逐渐成年，马上成为一个大人，自我意识特别强，甚至开始模仿大人的一些事情。
这个时候，家长应该给予尊重和理解，尊重孩子的想法，意见，话语等等。只有这样，孩子才能反过来尊重家长，减少叛逆的行为的出现。
给孩子钱的事情也一样，给了孩子，就要充分相信孩子能支配好它，不要去怀疑，打击孩子。孩子心里面是有一杆称的，家长需要做的就是，在旁边小心翼翼地守护，别让孩子走歪了就行。
②包容孩子的不成熟
青春期的孩子，是不成熟的，容易产生叛逆心理的，家长作为成年人，应该先一步做到付出，包容孩子的 不成熟，相信孩子。
③建立信任关系
与孩子建立一种信任关系，而非管教关系。
家长信任孩子，给你钱花，相信你能支配好这些钱。
孩子也会反过来信任家长，不辜负家长的期望。
即使中间稍微迷失，走上错路，相信在家长的信任、尊重和包容的基础上，孩子会及时更正，重走正途。

㈥ 孩子马上上高一了，家长能做些什么

干货满满，建议收藏！

孩子在初中很优秀，为什么到了高中之后我们的孩子好像变得普通了？

上了高一后，很多孩子都会出现不适应的问题。

然后每个人适应高中学习的时间有长有短。

因为“水土不服”，成绩直线下滑的孩子一抓一大把。

作为家长，还是要帮助孩子度过高一这段艰难的时期。

所以初中孩子身边的同学，一部分是对孩子完全没有竞争压力没有任何威胁的。

但是到了高中不一样，高中是通过中考按照成绩划分的。

并且大多数的高中都会按照成绩再进行分班。

也就是说，高中和孩子分到同一个班级的同学都是中考成绩不相上下的。

每一个在他自己的初中里都是那只“鹤”。

自然一个班里有第一名也会有倒数第一名。

换句话说，如果你的孩子在之前初中的时候不是我们传统意义上的大校名校，班级不是这个里面的优秀的班，像什么A班尖刀班等等这样的班。

那么在和其他同学的竞争中就不是很有利。

说句不好听的，初中的时候孩子哪怕是个小毛驴。（这个例子可能不是很恰当）

那他的初中同学们，可能就是什么小鸡、大白鹅这个战斗力。

但是到了高中，可能有的孩子他在之前是更厉害的，比如说大马，我们的孩子可能还是小毛驴。

在高中这个差距就会被放大。

另外孩子他在初中的时候没有养成良好的学习习惯。

高中的知识量相较于初中大了很多，难度也增加了很多。

我的【高一化学抢分领跑课】就是专门针对高一没有及时调整学习习惯的同学开设的。

高中需要孩子有独立的思考跟逻辑，甚至需要他的语文数学基础能力都非常的优秀。

才能够不断的在高中去学习进步。

更要时刻保持上进心和好奇心。

对知识的好奇以及对自己的要求不松懈。

所以，各位家长们应该怎样去帮助孩子呢？

我觉得家长要把握好这样三个角色。

一、家长要做孩子的铁粉

孩子是最重要的，你永远是孩子最真诚、有力的后盾。

要不断的去鼓励、支持孩子。

尤其是在高一这样的关键时刻，孩子更需要家庭的支持。

因为孩子的身边，同学们可能没有办法给他过支持。

而老师面对一个班的学生五六十人，也是没有办法对每一个孩子都给予足够支持的。

所以，作为家长，这时能够帮助孩子鼓励孩子的人就只有我们。

二、家长要做孩子的秘书

孩子需要什么教辅材料

孩子和你提起他觉得哪一科哪一部分他需要去加强学习

孩子和你说他这个东西要打印，弄一个错题本

家长们要不遗余力的去把它完成好。

我们可以这样想，他是你的领导，你是他的秘书。

三、家长要做孩子的经纪人

大家想想明星。

明星所有的日程规划，基本都是他的经纪人给安排。

作为家长，你也要规划安排孩子的时间。

孩子要去学什么，在哪些活动上需要付出什么，得到什么。

这都是作为家长，需要考虑的事情。

并且经纪人还要起到督促的作用。

孩子现在最重要的事情是学习，你就要督促着他学习。

不仅是每天的作息时间，比较了解高中教育的家长也可以为孩子制定学习计划。

每天需要学习多少内容，各科的时间安排等等。

作为高中基础知识学习阶段，高一的知识量占整个高中的50%左右。

能否及时调整，为之后的学习打下良好的基础至关重要。

相信各位家长做好这三个角色，就可以帮助孩子顺利的度过高一“水土不服”的时期。

我是魏老师，大家有任何学习问题欢迎在评论区留言或私信我~

㈦ 高一女孩子叛逆期父母应该怎样做

叛逆，对于为人父母来讲，如果没有几把刷子的话，恐怕你每天真没好日子过。痛过、恨过、迷茫过、失望过之后，日子还得继续啊，你绝对逃不掉，并且你也无处可逃。那怎么办呢？好办，重新正视自己，抓紧时间学习，从零起步面对你的熊孩子吧。

从零起步，得先了解孩子成人之前有几个特殊的叛逆期，以及应对方法，这是基本常识，你愿意跟着我一起探索吗？

第一个叛逆期：2——4周岁。在这个阶段里，幼儿具有顽固的执念——我就要！我偏我！我哭着要！我闹着要！如果你非常非常生气，打与骂皆不管用，讲大道理更不管用，因为宝贝的语言理解能力还很弱呢，你用原来的方式无异于对牛弹琴。

面对第一反抗期，你需要手握四个法宝：1、保持好心态，千万别急哟。看孩子哭闹确实很烦，但是你如果逆向思维就不烦了。2、合理满足，坚持原则。3、不溺爱不纵容。4、不无理打骂斥责孩子。

例子：有一个三岁宝宝因为要买一个玩具，妈妈不给就躺在地上打滚，只见妈妈蹲在旁边，拍着手小声喊，小泥猴，滚呀滚……就那么有节奏地拍着手。小家伙连哭带闹滚的满身泥，过子足有五分钟，突然停止哭泣，坐起来看着妈妈。妈妈没有说话，仍应微笑着看着孩子。看了一会儿，只见孩子扑向妈妈，搂着妈妈的脖子，脸紧紧贴着妈妈的脸。就那么静静地保持着定格的姿势。又过了几分钟，妈妈说，宝贝，我们回家吧。站起身，牵着孩子的手走了。

当时我作为旁观者，我满有兴趣地观察着这位妈妈，我非常佩服她的好心态。因为他懂得幼儿心理，让孩子把无理的哭闹一次发泄个够。幼儿是有思维能力的，宝宝不傻，哭闹的同时也会观察大人呢。当他（她）发现无论怎么无理哭闹妈妈都不让步时，自然就放弃了坚持，这便是宝宝获得的人生经验——遵从妈妈的规则。

第二个叛逆期：7－9周岁。在这个阶段里，儿童自我意识越来越强烈——我不！我偏不！我就不做！你打我也不做！这时你要是生气发火，正好中招，僵持就此开始。如果你非要强迫孩子做他不想做的事，你越坚持结果越适得其反。

面对第二反抗期，你需要手握五个法定：1、用选择法让孩子拥有选择的权利。2、时间截止法让孩子中止磨蹭拖拉。3、饥饿法让矫正孩子无理的懒惰与消极态度。4、用情感共鸣唤醒孩子柔弱的心灵。5、用规则来约束孩子。

例子：有一个二年级的女孩儿，每天放学后写作业成了妈妈最头疼的事。妈妈每天都会因为孩子写作业一事而生气发火，最后没办法了，求助在外工作的老公。为了孩子教育，爸爸调整工作，就近上班，接管女儿教育，同时和妈妈约定，你只需要做好后勤保障工作就行了，在我教育与陪伴女儿的时候，你不能插手参与，别给我添乱。

爸爸和班主任老师私下做了沟通交流，把自己的计划告知老师，老师很爽快地答应做好配合教育工作。爸爸在接女儿放学的路上，给女儿几个选项，让她排列顺序，女儿排列为：玩、看课外书、做手工、吃饭、写作业。爸爸说，为了确保你能按约定完成每一件事，我们花一个月时间来实施吧，但是吃饭必须放在后面，什么时间你把这些事都做完了，才能吃上饭。同时我们要有一个约定，就是每一件事要有截止时间，越过截止时间那件事必须要停下来，否则，吃饭的权利就取消喽，爸爸陪着你一起挨饿。孩子虽有不情愿，但是看着爸爸坚定的目光只好同意了。

爸爸说到做到，还制作了一份时间量化统计表，每天记录女儿约定好的事起止时间。第一周里，女儿每天都要很晚才能吃饭，但是爸爸始终淡定和从容，不责怪女儿。第二周里，女儿吃晚饭时间稍有提前，对比第一周的表现，爸爸不吝赞美之词，女儿心情较上周有明显好转。第三周里，女儿吃晚饭时间又有提前，爸爸仍及时肯定、鼓励和赞美女儿的巨大进步，女儿更加开心。第四周里，女儿告诉爸爸，我放学后先玩半小时，然后写作业，写完后吃饭，吃完饭后再做其他几件事可不可以。爸爸说可以，你变得聪明了，好样的。果然孩子做到了。

瞧这位爸爸，是不是很理性？你从这位爸爸的做法中能总结出几点经验性做法吗？

第三个叛逆期：12——16周岁。在这个阶段里，青春期少男少女自我意识更加强烈，且爱犯浑，经常赌气把自己关在房间里，甚至拿不上学威胁家长。一旦手机或电脑游戏成瘾，让家长更是抓疯。大人和孩子无法沟通成了常见现象。如果家长用强迫或打骂，把你气的半死，也无济于事。

第三反抗期里，你需要手握六个法宝：1、脸上常挂笑容，不急不躁。2、让孩子参与家庭事务决策。3、家长示弱，经常向孩子请教。4、主动满足孩子需求，让孩子给自己制定规则。5、成人意识的灌输，生活与学业目标的建立。6、灵活的原则与坚持。

例子：有一个初一男孩子，妈妈发现无法和儿子正常沟通，只要一张嘴和孩子说话，儿子就会没好气地给顶了回来。孩子学业成绩下滑的同时，手里每天抱着手机玩游戏，有时还把手机带到学校去。面对儿子的不无礼，妈妈经常被气的掉眼泪，但是又没有好的办法，最后只好请爸爸接管。其实，原来爸爸一直想介入对儿子的教育，但是妈妈强势垄断，只要一参与，夫妻俩就会吵架。现在好了，妈妈终于不再坚持原来的固执了。

爸爸抽一个周末时间带着儿子去爬山，父子俩关系相较母子关系要好的多，因为爸爸不唠叨，不强迫儿子，也很少和儿子发火。在爬山的过程中，爸爸向儿子表达了自己的内疚之情，儿子听爸爸如此说，也向爸爸说了心里话，不是自己不想尊重妈妈，就是烦她整天唠叨不休，一回家就盯着写作业学习的事。爸爸说，其实我也从你这个年龄段走过来的，我知道你现在情况比较特殊，不喜欢强迫，更不喜欢动不动就被批评，因为你自尊心很强，你上进心也不错。听爸爸这么说，儿子脸上有了笑容。

爸爸对儿子说，现在我们上山，是不是很费劲，如果用蛮力气往上爬，用不了多大一会儿肯定就浑身酸软无力了，你瞧有些人，为什么能不紧不慢地到了山顶？因为他们讲究方法，讲究策略。如果你感觉累了，就想放弃，你肯定到达不了山顶。爸爸问你，你想到达山顶不？儿子说，当然想啊。爸爸说，山顶就是你的目标，你能有目标这本身很了不起。生活和学业中都一样，有很多目标需要你发现并且确定下来，就当爬山一样，盯紧目标不放弃，只要你敢坚持，讲究方法，你就能实现目标。爸爸这么说，儿子听的满认真。

到达山顶后，父子俩坐在山顶远望，继续聊天，爸爸问儿子，我们上山时歇过几次？儿子说没留意过。爸爸说，如果你想做一个有心人，下山时不妨留意一下。这和我们平时做事一样，一天中做几件事，你中间休息几次，都要心中有数，完全靠自己合理安排，如果让别人替你把关，你会感觉到很累很烦，因为你感觉到处处被干涉，不得自由。现在爸爸接管并负责对你管教，想想怎样才能让我不过多干涉你的生活，而是当你的教练或军师呢？儿子想了一会儿说，那我们就做训练大纲呗。爸爸笑了，说你非常聪明，知道按计划做事，这同样是很了不起的事，那爸爸回家后就制定一份生活作息时间表，然后我们分别戴好表，主动管理好自己的时间，我呢用一个月时间，帮你建立起生活节奏，你就会感觉生活秩序不再乱了。同时，我会根据你学业能力给你制定一份计划，从易到难阶梯式实施。儿子问爸爸，计划中有没有我玩游戏时间？爸爸说当然有啊，并且我要主动给你安排玩儿的时间，但你必须要掌握好度，否则，那你就会像原来那样处处被动了，你心情不好，爸爸心情也会受到影响。

回到家后，按着约定，父子俩开始一个做教练，一个做选手，那种默契感很快就体现出来。妈妈看到父子俩不吵不闹，话也不多，气氛也不错，很好奇地问老公，你是怎么做到的？爸爸说，管好你的嘴，不越位。多一些理解和尊重，不再把他当几岁小孩子看。帮孩子找到目标，不当保姆处处替孩子操心。调整好心态，不要把你的期望强加给孩子，让他自己努力去实现目标。建立起家庭生活节奏，用我们的节奏带动孩子的节奏，让他内心秩序得以构建。多些一欣赏和赞美，让孩子内心充满阳光……

以上分三个阶段，走马观花式的总结了一些文字，希望对家长们有所帮助。但不管怎么说，家长的观念和心态决定着你对待孩子的方式。很多时候，我们把自己的生活和孩子的生活如果分不清，混淆在一起，你就会不断地扰乱孩子的生活节奏，破坏孩子的心情，而你同样也会心情很糟糕。我举的三个例子，或许能给你一起启发，不妨多用心去琢磨一下吧

㈧ 高一学生要怎样才能提高成绩父母该如何帮助

高中学问与初中比起来有了宏大的变化，从学问的广度、深度和表述方式上都有十分明显的区别。特别是在表述方式上愈加趋向于专业化，使很多孩子一时顺应不了，这是需求一个过程的。关于有些慢热型的孩子来说，多给他点时间，渐渐顺应过来就没有问题了。常常这些慢热型的孩子潜力儿还比拟足，后面的成果会稳步的不时提升。所以孩子和家长也没有必要太忧虑，给本人一点时间。

进入高中，需求经过顺应、调整学习办法、调整本人心态这个过程。只需努力，只需不沉浸游戏、不自甘蜕化同流合污，就一定会获得好的成果，考上理想的大学。高中是面临人生的又一个新考验，不论是孩子客观方面，还是客观环境和承当的学习任务，较之初中阶段学习有大幅度的变化，能顺应的则行进，否则可能落伍，家长要理解孩子到了高中阶段身心开展可能呈现的新特性，协助孩子过好初、高中衔接关。

㈨ 孩子在高一就谈恋爱了，面对这种情况家长应该如何和他沟通

孩子在高一就谈恋爱了，家长可能对这个问题比较敏感，也比较着急，孩子现在处于一个心理不太成熟的阶段，可能对于爱情抱有的态度还是比较单纯的，所以说自己在教育孩子的时候可以适当的去让孩子了解爱情对自己人生的影响，同时在现阶段最主要的目标是什么，目标更加清晰一点会更好。那么到底应该如何沟通呢？下面一起来看一下吧。

所以说父母和孩子应该有一个良好的沟通平台，能够找到一个空闲的时间好好坐下来聊聊，这样的效果可能会更加好一点。

㈩ 新高一家长需要如何处理好孩子学习上方方面面的关系呢

高中对孩子来说不仅是一个崭新的开始，是一个崭新的挑战，作为高中生的家长，在孩子进入高中学习后，原先的一些观念和方法也应进行相应的改变和更新。为了使孩子在高中各方面的能力得到培养，家长必须处理好三方面的关系。

新高一家长需要尊重孩子，多听听孩子的心声，帮助孩子分析存在的问题，寻找对策。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味地责备，要多鼓励，给孩子以自信，培养孩子积极乐观的人生态度。