父母担忧对子女的说话

Ⅰ 父母最想对孩子说的话

子！当你复还很小的时候，制我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！切望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。

Ⅱ 父母对子女都有哪些担心

‍‍如果到了谈婚论嫁的地步，怕男孩娶到不讲道理的老婆，怕女孩嫁给不靠谱的老公。‍‍

Ⅲ 父母对孩子说的话

1、孩子，你一定要来学会做饭。源这与伺候人无关。在爱你的人都不在身边的时候，使你能善待自己——能独立生存。

2、孩子，你一定要学会开车。这与身份地位无关。这样在任何时候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人——自由。

3、孩子，你一定要上大学，正规的大学。这与学历无关。人生中需要经历这几年，无拘无束又能染上书香的生活——一旦走进社会，就进入了市场。

4、孩子，你知道吗？足迹有多远，心就有多宽。心宽，你才会快乐。万一走不远，让书籍带你走——拓宽自己的视野，借助知识的视野。

5、孩子，如果世界上仅剩两碗水，一碗用来喝，一碗要用来洗干净你的脸和内衣裤——自尊与贫富无关。

Ⅳ 父母对子女说话没个好态度是为什么

可怜天下父母心，棍棒底下出孝子！都是为了你好！

Ⅳ 父母会不会对自己子女乱说话或者说没有把握的话呢

父母会不会对自己子女乱说话或者说没有把握的话呢？
这个因人而异的，有些人是会乱说的。

Ⅵ 对父母大声说话的子女叫什么

在上帝面前人都是平等的。
他这样对你说话也不是一天两天的了。和你的教育应该是有关系的。你是不是也经常和他这样说话呢？或者在她小时候，你是不是和她这样说话呢？
人的所有行为都是出自他自己的需要。你的需要，就是你女儿能够心平气和的和你说话。为了达到这个目的，你应该学会心平气和的和女儿说话。
当你女儿高声对你说话的时候，一定是出于他自己内心的需要。你要多关心一下他的内心需要，不要关注他的声音是否太高了，就像面对一个高一卢哭喊的小女孩，你可以问问他是不是有什么人生需要没有满足。你还可以猜测性的问问他说话这样高深是不是，内心有什么不愉快的？
你不要把他高声说话认为是针对自己的。你应该忽略那个高的声音，就把它当做女儿小时候在对你的哭喊。一旦你的女儿高声的对你说话，你就不断的关心他的感受和需要。他就会慢慢的意识到自己的问题。意识到自己有哪些需要没有满足。当他的这些需要满足了。就不会在对你高声的叫喊了。

Ⅶ 父母不应该对子女说什么话

1.“你是◯◯吧”
父母在对孩子的教育过程中，如果碰到不如意的情况，一时着急上火，可能会口不择言地说出“你是个笨孩子”、“你是懒孩子”这样否定意味的话，这其实就是日后孩子在面对各种困难时，不战而退的元凶！
孩子心智尚未成熟，如果多次被贴上“你是◯◯”的标签，渐渐会觉得自己就是这样的人，这在心理学上被称为“罗森塔尔效应”。所以，我们要把这种贴标签的方式用以积极的方向，比如“你很会做家务哦”、“你能很好地照顾自己”等，用这种的方式来提高孩子的自我认同感，这是很重要的。
2.“快点吧！”
父母可能在不知不觉中就会对孩子说出命令语气的话，这对孩子来说是不合适的。当孩子被强制要求要做某件事时，会失去对这件事原本的兴趣和动力。而当孩子在做某件事的时候，身边如果不断传来“快点！快点！”的催促声，这会让原本自主能力很强的孩子变得很被动。
当我们忙的时候，会不知不觉对孩子说出催促的话，但是年龄小的孩子对时间没有明确的概念。所以，即使父母在不停地催促，对孩子来说还是太抽象了。
在这里，父母应该转变说话方式，用和缓的语气，把时间和该做的事用孩子容易理解的语言传达出去。孩子的抵触心理消失了，妈妈的心情也好了。
转变方法：
快把东西整理了
⇒五分钟后可以去整理东西吗？
快点起床
⇒早上好，该起床了
快点准备好
⇒五分钟可以准备好吗？十分钟呢？
3.“快去学习”
据说，在父母说“快去学习”的时候，很少有孩子会马上开始认真学习。我们回顾自己的童年就会发现，很多人都会因为这一句话失去动力。
所以，在爸爸妈妈与孩子沟通关于学习方面的话题时，与其用一句空洞的“好好学习”，不如说一些更容易让孩子有目标的话，例如“你是为了什么学习呢？”、“你将来想做什么？”。
4.“哥哥/姐姐是...”
拿孩子跟他人作比较的行为，无论比较对象是亲兄弟姐妹还是好朋友，对孩子的心理伤害都是很大的。世界上不存在无所不能的人，这个道理大人知道，但是孩子是没有概念。如果孩子因为自己的短处在与他人比较过程中被否定，孩子会对自己产生自我厌弃感，这时大人的一句玩笑话都可能让加重孩子的不良情绪。如果比较对象是兄弟姐妹，还容易造成孩子间兄弟不和。
所以，父母要在孩子小的时候就让他知道，人与人是不同的，每个人都有自己擅长的领域和不了解的事情，可以把优秀的人当做目标，但是不要进行无意义的对比。
5.“别哭了”
“别哭了”这句话对正在哭泣的孩子来说，往往会起到相反的效果。孩子会因为“妈妈一点都不明白的我心情”感到更加难过，哭得更带劲了。
孩子在哭泣的时候，心情是烦躁的，这个时候，爸爸妈妈们该做的不是去制止孩子哭泣，而是站在一边等到孩子自己平静下来，然后让孩子说明哭泣缘由，最后安抚孩子，进行开导。
6.“给你◯◯，你不能◯◯◯◯”
有一种情况经常出现在我们的生活中，那就是“给你◯◯，你不能◯◯◯◯”，例如“我给你零食，你不能吵了哦”“我给你5块钱，现在去好好学习”等。
这种方法因为能让孩子尝到甜头，对年龄小的孩子确实有立竿见影的效果，但是多次使用的话，孩子的喜悦感会减少，效果也不好。其次，会让孩子养成不好的习惯，在日后发展成“如果妈妈给我◯◯，我就◯◯◯◯”。
所以，爸爸妈妈设置的奖励不一定要是实物，在面对年龄小的孩子时，妈妈的一个笑脸、一句表扬、一句感谢、一个拥抱等都会让孩子满足。
7“不需要你”
无论父母有多么生气，否定孩子存在的话是绝对不能说的。“如果没生你就好了”、“不需要你”这类的话会对孩子伤害非常非常大，孩子会产生“爸爸妈妈讨厌我”、“我一无是处”的想法。
更严重是，有的父母在极度生气的情况下会说出“你是个坏孩子”“你太可恶了”这类话，这时最重要的是立刻跟孩子道歉。如果觉得只是一句话而不重视的话，它造成的伤害可能在孩子青春期的时候表现出来，孩子可能会做出离家出走、逃学、自残、犯罪等行为。
8.“随便你吧”
有的父母在跟孩子争吵的时候，最后可能因为生气和失望，带着赌气的口吻跟对孩子说“算了，随便你吧！”，同时心里还是不认同孩子的做法的。
但是，孩子会一直误会这句话，认为“随便你”=“我是对的”，心里得意洋洋的觉得“你看吧，我没错。”
当孩子长大之后，当他和朋友或恋人争执的时候，对方气急之下的一句“随便你吧”，可能在孩子看来这就是胜利的信号，因为孩子误解了这句话的意思，缺少察言观色的能力。
9.“我跟你说了几次了！你怎么还不明白！”
当妈妈耐心被耗尽，烦躁指数达到顶峰，这一句话不自觉地就脱口而出了。
而这句话带给孩子的影响是，“妈妈说了这么多次我都不明白”=“我无论如何都做不好”，产生这种自我否定的想法，在未来遇到同样的事情时，只会不战而退，或是只想依靠妈妈来解决。
10.“真是个聪明的孩子”
鼓励和表扬固然是重要的，但是这种方式还是尽量避免吧。“你真是个聪明的孩子”这句话很可能会让孩子轻视努力的重要性。“因为聪明，所以自己不努力也可以做得很好。”

正确的方式是鼓励和表扬孩子努力的过程，比如“继续加油吧”。“这都是你努力的结果”

Ⅷ 子女对父母不够尊重，说话态度恶劣，怎么办

管得了，就得管教。必要的时候需要打一顿。
管不了，就不要与他见面了，省得看着闹心。让他自己扑腾去吧。

注意，无论何种情况，都必须把家里的钱物管好，不能让不肖子女乱动！

Ⅸ 子女对父母表达感恩之情或是子女想对父母说的话 用文言文的形式

孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》

孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

长幼有序。——孟子

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——孟子

仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子

不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子

无父无君，是禽兽也。——孟子

贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子

事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子

礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子

天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

父母者，人之本也。——司马迁

事亲以敬，美过三牲。——挚虞

父子不信，则家道不睦。——武则天

谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

内睦者，家道昌。——林逋

慈孝之心，人皆有之。——苏辙

长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀

Ⅹ .对于子女与父母之间的问题我们应该怎样解决

当前，在父母与孩子之间，尤其是父母与独生子女之间，最棘手的是代沟问题。所谓代沟，即两代人不同的世界观、人生观在一些问题上不同看法的反映，它会影响两代人之间正常的感情沟通。 一、从生理上讲：父母比孩子年龄大，所以无论是生理上还是心理上，都要比孩子成熟。父母的经历和经验也比我们丰富，做事也比我们谨慎、周密。所以他们有能力采取适当的措施同子女进行沟通。如果父母 没有做到这些而使自己与子女之间产生“代沟”，那么主要的责任在于父母。 二、从思想上讲：父母不理解子女，不知道子女想什么、要什么？父母只是以自己特有的家长地位，强制性的要求子女做他们不愿意做的事，从而压制了子女心中的各种想法。认为自己说的话或是做的事都是合乎常理的，都是对的，这就会使父母与子女产生“代沟”。 三、从家庭地位上讲：父母是一家之主，他们掌握着经济大权。作为子女学习的榜样，而他们又始终放不下自己的架子和面子，从而不能同子女平等地交流。为了维护父母的威信和尊严，他们不愿意接受子女的各种建议，总是喜欢子女唯命是从。父母的这种“至高无上”的地位，就会使父母与子女之间产生“代沟”。 四、从现代教育上讲：子女所要接受的教育很多，而家庭教育则是子女接受教育中最为重要的教育内容之一。在谈及家庭教育必然要谈到父母与子女的关系问题。我们知道，一个良好的家庭环境必然会形成一个和睦而又温暖的家庭。如果家庭中各成员之间产生隔阂，必然会对子女的成长造成一定的影响。父母的各种言行和品德对子女都会有耳濡目染的作用。从子女一出生，父母就成了子女的启蒙老师，从此他们就担负着培养和教育子女的责任和义务，同时也是他们承担的社会责任。而父母的失职就可能给家庭蒙上一层阴影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲观、消极思想。 五、从时代发展上讲：父母的生活经历大多是上个世纪八十年代的经历。过去的经历让他们尝到了生活的艰辛，他们不想让子女重蹈覆辙，所以一再要求子女接受他们的思想观念。而随着时代的发展，社会的进步，新世纪的子女已经形成了与父母不同的思维方式和处事原则，那就不可避免地会使父母与子女之间产生“代沟”，而父母又不积极主动与子女进行沟通。我们的思想要与时俱进。而他们恰恰又没有做到这一点。 父母如何改善与子女之间的关系： （1）密切亲子关系。要做到良好的沟通，就必须密切亲子关系。陈以诚在1999年9月17日《中国妇女报》上所开的亲子关系新处方，值得父母们借鉴。其新处方是： ①多从孩子角度考虑问题，尽可能地让孩子明白父母始终是关心和接纳他们的。 ②除了学业成绩外，每个孩子还可以在许多方面发挥潜能和拓宽发展的领域。 ③由于一个问题有多种解决方案，因此，不要执拗于一种答案而与孩子发生冲突。 ④父母要不断地提高自己的情商、智商，自我开发各种潜能。放下面子，去倾听各方面的教育经验。 ⑤多采用游戏、音乐、活动的方式培养亲子关系。 此外，要密切亲子关系，在父母与子女之间要相互信任。为此，父母要培养孩子的自信心；要正确对待孩子的缺点，帮助孩子改正错误；为孩子提供施展才能的机会；切忌伤害孩子的自尊心、自信心等等。 （2）营造聆听气氛。父母要设法让孩子觉得那样做是很自然的。其诀窍就是让家里时时刻刻都有一种“聆听的气氛”。这样，孩子一旦遇上重要事情，就会来找父母商谈。要达到这个目的，其中一个好方法就是经常抽空陪伴孩子。如利用共聚晚餐的机会，留心听孩子说话，让孩子觉得自己受重视。 （3）学习平行交谈。父母用“平行交谈”的方式跟青春期的子女谈话，往往能引起热烈回应。美国《用心去教养子女》一书作者罗恩·塔菲尔提出的“平行交谈”，其意思是父母与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着对方。这种非面对面的谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在。父母与孩子的谈话内容，最好是多谈一些如何学会求知识，学会做事，学会共处，学会做人等。在交谈中，还要注意从事情到关系、从事情到感情、从一般到特殊等原则，从而使孩子与父母之间什么话都交谈。 （4）只做孩子顾问。由于父母提出的意见，即使是好意见，青少年大都不喜欢听。因此，父母应做孩子的顾问、盟友，而不要做经理人。顾问只细心聆听，协助氛择，而不插手干预，仅建议改弦更张。心理学家伊丽莎白·艾利斯说：“父母应该协助子女仔细检讨整个件事。青少年往往能自行想到叫人拍案叫绝的解决方法。” （5）有自己的空间。“青少年需要感到自己的生活并非完全受父母控制，”所以，父母要让孩子有自己的空间，“父母尤其不可擅入他们的房间。”《跟孩子说话的技巧》一书的作者艾德莉·费巴说；“很多父母不明白的是，尽管孩子想避开父母，却不希望父母也那样待他们。” （6）把说的话写下。有些专家建议，父母把不想直接向子女说出或不中听的话写下来。家庭关系顾问迈克尔·波普金说：“一般人都认为白纸黑字更加可信，而且可以一看再看。”“把话定下来，话的分量也会增加。” （7）不要无所不问。父母提问过多，很难使孩子讲心里话。麦可·列拉说：“青少年通常不会把很多有关自己的事告诉父母，如果你的孩子也是这样，你应该把孩子告诉你的任何事情都视为礼物，加以珍视。” （8）表露矛盾心理。在同一个时候，孩子可能对父母又爱又恨。对父母、老师和所有对孩子有权威的人，孩子的感情往往是双重的。但父母对孩子的感情的二重性通常是很难接受的。其实，在人类的现实生活中，处处都存在着辩证观念。哪里有爱就必有恨；哪里有羡慕就有嫉妒；哪里有热诚也会有敌视；哪里有成功就有担忧。所有这些感情都是合理的：正面的、反面的、矛盾的。因此，父母应该学会接受孩子身上存在的双重感情。父母对孩子所表露的双重感情就用不着担忧或内疚。人类都有感情，感情是孩子天性的一部分。美国心理学家金诺特说：“感情教育能帮助孩子了解他们的感情是什么。对一个孩子来说，了解他自己的感情比了解他为什么有这种感情更为重要。当他清楚地知道自己的感情时，他内心就不会再感到一切都混乱了。” 父母可以给孩子提供一面感情的镜子，以帮助孩子 解他的感情。一个孩子要知道他内在的感情就要听父母对他感情的反映。通过感情的镜子，能够给孩子提供一种自发的修整和改变的机会。 教养青少年是个不断要协商的过程，而且不时要重新界定与孩子间的关系，还必须坦率地沟通。父母只有综合地做好上述各点，才能真正地做到与孩子的坦率地沟通。 子女如何改善与父母之间的关系： 提起代沟,我们是否想过，我们自己对父母可曾抱有先入为主的成见呢? 很多时候，我们只以自己的生活经验作准则 ，批评父母，尤其是他们的兴趣和嗜好，我们觉得他们“老土”，其实，我们不感兴趣或不接受的东西，并不等于是落伍而无价值的。 当我们对父母有感到什么不满的地方，不妨冷静地分析一下他们为何要这样做，也许就会感到不那么厌烦，例如：父母经历过不少艰难困苦的日子，他们对金钱便会看得比我们重一点。 年青人总爱说父母过份固执，但我们又曾否客观地听听父母的心声？我们是否也十分固执地坚持己见呢？遇到意见分歧的时候，必须彼此谅解，互相迁就；名持已见，互不相让，只会把关系弄得更糟。年青人总希望父母了解自己，但却没有坦白而婉转地向父母表达自己内心的感受，其实要达至父母子女间的沟通，首先大家要以诚恳的态度，讲出 自己的心里话。 我们应该了解到，父母已经是成年人，一切思