近些年来由于独生子女的增多

Ⅰ 独生子女的教育问题越来越多，父母该如何正确教育

如今社会独生子女特别多，他们享受着上几代人不曾有过的良好的物质生活和精神生活。导致孩子在溺爱中长大，家长到底如何才能正确教育孩子。

独生子女教育是有一定难度的。家长要从小给孩子灌输“自己的事情自己做”的理念，让他们从小做一些力所能及的事情。以便在劳动中培养他们良好的思想品质与生活能力。

Ⅱ 未成年人不孝顺，父母怎么办犯法吗

未成年人不孝顺，父母还可以严加管教的，现在不管教等成年后可能会更不孝顺，成年后经济独立了，如果子女未尽赡养父母的义务，这个是可以告的，法院会受理，这样的案例也有不少。

Ⅲ 是什么原因让“生儿子”从一种执念，变成现在的可有可无

“ 早生贵 子”，是一句常见的祝愿。可是现在，许多年轻夫妻却不大愿意听见这句话了， “生儿子”从一种执念，变成了现在的可有可无，甚至很多人觉得:“生儿子还不如生女儿好！”

这样的想法早已流行了不是一天两天，到底是什么原因，让根深蒂固的“生儿子”观念发生了逆转呢？

人们生育观念的变化，背后是非常复杂的 社会 现象。近些年来，“生育”成为了 社会 热议的话题，在多年的调研中不难发现， 虽然重男轻女的现象仍然存在，但是热衷于生男孩的人明显少了很多。即便在比较落后的地区，传宗接代的想法也正在减弱。

甚至在某些人群中，别说是盼着生儿子了，很多夫妻一想到将来可能会有个儿子就觉得头疼不已，反而一提起生女儿很多人觉得特别好。

“女儿贴心、生男生女都一样、女孩更可爱……”，乐于生女儿的人群有着五花八门的原因，这是整个 社会 观念的改变所带来的影响。

搁在几十年前，这样的想法是很少的，那个时候，人们普遍还是喜欢生男孩，很多人不惜生上七八个女孩，也要“拼”一个儿子出来。 很多经济状况不好的家庭，为了供养儿子，甚至会做出筛查性别流女胎、溺杀女婴等等匪夷所思的行为。

这种观念是几千年来腐朽思想的影响， 在旧时代， 社会 生产以体力劳动为主，因此男孩占据着经济优势，承担着一个家庭的重担，也就促成了“养儿防老”观念的产生 ，再加上宗族观念的影响，直到建国之后，很多地方的养老机制还是不够完善，所以导致很多人觉得不生儿子，未来没有保障。

但是这是几十年前的老黄历了，在当今 社会 ，第二、第三产业快速发展，女性和男性在大部分工作岗位上，都可以展现出相同的能力。这样一来，女性也可以养活自己乃至家庭， 男性不再是唯一的家庭经济来源 ，那么对于大多数人来说，“生儿子”来保障家庭，就成了一件没有必要执着追求的事情。

还有一个重要的原因，是独生子女数量的增多 ，自上世纪计划生育以来，很多家庭都只有一个孩子，这个政策很大程度上避免了重男轻女的出现。当一个女孩是独生女，她就可以获得来自父母全部的资源倾斜，从而得到更好的发展，实现女性的价值。当这一代独生子女长大之后，他们对于“生儿子”只会更加不在乎。

最要紧的是，这一代大量独生女的出现，极大程度地扭转了那种“无论如何都要生出个儿子”的落后观念， 让“独生女”从少见变成了常见现象，让更多的人可以放下性别偏见，去发现女儿的优点。

尤其是当大部分女性成为“职业女性”，掌握了自己的话语权之后，她们就不必像旧 社会 女子那样，把“生儿子”当做维系自己家庭地位的一种资本 ，甚至由于自身经历，她们在儿子和女儿之间，会更倾向于生女儿，她们这一代职业女性的女儿，会得到比母亲更好的教育，从而形成良性循环。

那为何很多人干脆直接“怕儿子”呢？这是由于经济、 情感 等多重因素造成的。很多有儿子的家庭在近几年不约而同地尝到了重男轻女导致的一个严重后果， 男女比例的不正常，导致男性在工作、婚恋市场上的竞争变得更大了，尤其是在“结婚”方面，男性付出的经济代价非常之大， 在男女比例恢复正常之前，这种现象无法缓解，以至于许多男孩的父母一想到将来，就觉得压力倍增。

当然，这种经济压力的根源正在于当年对“生女儿”的轻视，恶因恶果，孰是孰非很难说得清楚。

对很多父母来说， 在感情上的倾向也是他们生育观念转变的重要原因 。根据调查，在东北农村，反而是女儿承担了更多的养老义务。很多老人和成家立业之后的儿子儿媳相处得并不和谐， 女儿却能够更加体贴负责地主动赡养父母 。

所谓“ 女儿是贴心小棉袄 ”，很多老人对这句话深有体会，这和女性地位的提高也有很大关系，现在很多女性的收入并不逊色于丈夫和兄弟，自然只要愿意，就可以为父母提供养老的支持。

再加上从前很多女孩出嫁后，要受丈夫的管制，没有独立的经济来源，没办法为父母多做些什么，但是如今不同了，现代女性在赡养父母时，多半是使用自己的工资，无需得到丈夫的准许。

再加上如今宗族观念渐渐淡化 ，多年以前，同村同族之中血脉相连，祭祖上坟时没有儿子，就意味着地位的缺失，很多人更是担忧自己死后无人收葬，家产也落入别人手中，但如今在法理上， 男女早已拥有了同样的继承权 ，身后之事也有女儿承担，很多人也早已想通了，活好生前，何必理会死后呢？更不必为了莫名的宗族势力非要生儿子。

而且现在养育孩子的成本大大增加，很多人早已不在乎男女，只想把自己唯一的孩子教育的有出息有前途 ，反正都是一个家庭的资源，给儿子可以，给女儿又有何不可？

大多数人已经不在想着追求从前的“多子多福”了，从舆论中也看得出来，从前人家孩子多还被视作一种福分，如今很多人一听到某户人家孩子多，下意识就觉得“不够负责”，“想过怎么教育吗？”

“ 生儿子”这种执念的消解，是 社会 观念进步的体现 ，是一件值得高兴的事情，这意味着人们生育观念的进步，意味着 社会 文化素养的提高，更意味这女性平等的实现有了更多的可能。随着时间的发展，“生男生女都一样”会成为一种自然而然的 社会 观念。

在人口普查中，至今，男性的比例仍远远高于女性，但任何 社会 事物的发展都是螺旋上升的，我们也要看到进步积极的一面。

随着女性意识的不断解放，男女平等总有一天会真正实现，到了那个时候， 社会 资源的分配会更加平衡， 社会 家庭环境也会更加宽松，我们这一代人会见证到再一次的 社会 进步历程。

Ⅳ 遇到“恋母情结”的男人怎么办

“恋母情结”也叫“俄底浦斯情结”。说法来源于古希腊罗马神话与传说。传说底比斯国王拉伊俄斯受到神渝警告：如果他让新生儿长大，他的王位与生命就会发生危险。于是他让猎人把儿子带走并杀死。但猎人动了恻隐之心，只将婴儿丢弃。丢弃的婴儿被一个农民发现并送给其主人养大。多年以后，拉伊俄斯去朝圣，路遇一个青年并发生争执，他被青年杀死。这位青年就是俄底浦斯。俄底浦斯破解了斯芬克斯之谜。被比斯人民推举为王，并娶了王后伊俄卡斯特。后来底比斯发生瘟疫和饥荒，人们请教了神渝，才知道俄底浦斯杀父娶母的罪行。俄底浦斯挖了双眼，离开底比斯，四处漂流。根据这个故事，奥地利精神病学家弗洛伊德把以本能冲动为核心的一种欲望称为“俄底浦斯情结”。

根据恋母情结的发展和变形，第一恋母情结出现在三到六岁，第二恋母情结出现在进入青春期后。儿童时期出现的恋母情结是一种正常的心理现象只要加引引导和控制，随着年龄的增大，就会慢慢消失。但近些年来，由于独生子女越来越多，孩子都格外被娇宠，尤其是母亲，更喜欢孩子的依恋和天真，时刻不敢也不舍得放手，人为地延长或加剧“恋母情结”，过多地剥夺孩子与父亲交往的机会。甚至一些男孩一直与母亲同睡一床，而父亲被冷落一边，以致青春期刚刚到来便出现许多问题，一些年轻妈妈常常骄傲地说，儿子如何地粘自己，晚上睡觉必须抚摸她身体的某些部位才能入睡。母亲的过分爱怜，会造成男孩的心理幼稚，依赖性强，孤僻不合群，不会与同龄人交往，缺乏男孩子的阳刚之气等等问题。所以，新妈妈必须和宝宝一起战胜“恋母情结”。

抽身而退疏离法

要战胜宝宝的“恋母情结”，妈妈首先要先解放自己。这时候其实是丈夫该出手的时候了，丈夫应该对妻子晓以利害，比如“恋母情结”的危害，或者收集一些资料，隆重推荐某处美容院的水平不错、某商厦正在促销，把妻子说得心思活泛，恨不能立刻将孩子拱手相让以换个自由身。但疏离不等于突然离开。要慢慢地给宝宝一个适应期，比如一次不要离开宝宝太长时间，慢慢延长，不然会给宝宝带来不安全感，造成不能信赖妈妈的心理。

李代桃僵法

现代家庭，经常出现四个老人抢着带孙子的现象。这时候爷爷、奶奶、姥姥、姥爷是可以齐上阵，时不时替女儿或媳妇抱抱孩子，可以让宝宝养成关注新事物的好习惯，而不会只粘妈妈一个人了。妈妈也不用时刻不离宝宝，可以离宝宝远一点或做自己的事情，让他跟其他人玩，但要让他看到你。在给宝宝喂奶的时候，还可以请丈夫坐在一边摸摸宝宝的小手小脚，同他说说话，让他的小眼睛里看到的不只是妈妈的笑脸……慢慢地，就会李代桃僵，避免出现除了妈妈，宝宝谁也不要的现象。

投其所好法

宝宝虽然小，但肯定也会慢慢形成自己的所好，比如很多孩子都喜欢玩水，那么这时候可以给宝宝一些独立玩耍的机会，但视线不要远离宝宝，孩子还缺乏处理突发事件的能力。

分享快乐法

带宝宝到公园、游乐场、儿童乐园等人多的地方去，并协助宝宝和别的孩子和家长交朋友，让宝宝与别的孩子一起玩一些游戏，比如教宝宝把玩具分给别的小朋友一起玩，让宝宝学会和别人分享快乐。

Ⅳ 如何培养孩子的感恩之心

然而，近些年来，随着独生子女的增多以及父母等长辈对孩子的娇生惯养，许多家长在对孩子的培养上，往往只重视孩子的智力开发，而忽略了对孩子的品德教育。现在有的学生心胸狭窄、以自我为中心。他们往往从父母、长辈那里得到很多快乐，觉得一切都是理所当然的，却不知道要去帮助人，去回报他人。在物质和金钱方面给予太多，不仅没有换来孩子的满心感激，有的还总觉得自己不幸福。稍有不如意，就怨天尤人，牢骚满腹。究其原因，是缺乏感恩之心，我们该怎样培养孩子的感恩之心呢？ 一、父母、老师必须以身作则，言传身教。俗话说：身教重于言教。因此，做父母的，平时无论工作有多忙、多累，都别忘了在假期带上孩子去看望双方的老人；过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物；朋友送来的稀有食物先给老人留出一份；在农忙之时带着孩子帮老人干活等等。用你对长辈的关爱言行来影响、感染孩子。同时，父母子女间、师生之间要相互尊重、关爱和体贴，相互间要多用礼貌语言。既要共同承担家庭、学校的责任和义务，又要共同分享家庭、学校的利益。 二、掌握好沟通与交流的方法。只有通过良好的沟通，开启孩子的心灵之门，并营造温馨、充满关爱的家庭氛围，让孩子爱父母、爱家庭，并通过父母的“榜样”，促发其感恩之心。老师也要做学生的知心朋友，和他们一起学习，一起游戏，让孩子爱老师、爱班级、爱学校，在共同的活动当中进行沟通交流，了解他们的内心世界，也让孩子走进我们老师和父母的内心世界，只要正确引导他们，其实他们是最懂事的小大人，让孩子了解我们的付出与辛苦，从而让孩子有颗感恩之心。 三、培养孩子的家庭责任感和社会荣誉感。根据孩子年龄，经常有意识地指导孩子做一些家务劳动，培养孩子的独立生活能力、生活自理能力与做事能力；在学校积极参加集体活动，鼓励他们为班集体出谋献策，以主人公的身份管理自己，管理班级，同时，鼓励和支持孩子积极参与社区服务活动，如：开展小区环境卫生治理、安全防范宣传以及访问、帮助孤寡老人等公益性活动，要乐于助人，关心他人等等。从而感受到为他人服务是一件快乐的事；同时，体验父母的辛劳，老师的辛劳，更加珍惜家庭的幸福生活，更加热爱家庭与学校。 四、鼓励孩子去感激世间万物。感谢爱你的人，正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实；感谢讨厌甚至恨你的人，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强；感恩斥责你的人，因为他让你学会了思考；感恩绊倒你的人，因为他们强化了你的意志；感恩遗弃你的人，因为他们教会你要独立；感恩欺骗你的人，因为他增长了你的阅历；感恩伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感恩在困境中帮助过你的人，因为他让你坚定了信念；感恩在顺境中忠言提醒你的人，因为他帮你校正了航向；感恩污蔑你的人，因为他让你知道正人先正己。小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。 我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好。感恩父母的言传身教，感恩老师的谆谆教诲。我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。

Ⅵ 为什么中国的独生子女越来越多了。。人口也越来越多……

只生一个好，为国家的计划生育做点小小的贡献那都是大话，但是只有一个孩子自己负担孩子的支出让自己的生活过得更加宽裕才是实实在在的益处。在当前的社会环境下，一个孩子的开销和两个孩子的开销由一个家庭来支撑的话相当地不容易，特别是孩子接受的教育的开销，从幼儿园、小学到大学毕业，累积教育资金的支出一个孩子大概要15万到18万不等。现在的独生子女是很多了，由于独生子女的比例不及多生子女的比例大，所以人口还是在继续增长，不过由于计划生育好处的逐渐体现，更多的年轻人会认同计划生育，只生一个孩子，人口增长的速度会逐渐逐渐放缓慢，随着人口老龄化时期的到来，我国人口在冲过高峰期后数量会逐渐逐渐在未来得到有效地控制并逐渐稳定下来。

Ⅶ 国家放开二胎政策，为何农村独生子女却越来越多

因为现在本来养育一个孩子的成本就比较高，所以农村家庭不愿意加大自己的负担。而且现在农村的养老政策还行，所以养儿防老的观念在变淡。

所以总的来说，即使二胎政策开放也没导致农村家庭大批量的生二胎，主要是因为现在养一个孩子的付出和收入相差太多，同时也因为大家的思想也在慢慢改变。

Ⅷ 如何对孩子进行感恩教育

春节，是合家团圆的日子，也是对孩子进行感恩教育的好时机。现在很多独生子女认为，接受父母给他们准备的一切是理所当然的，却不知道要去帮助人。很多父母不遗余力地爱自己的孩子，甚至超出了他们的能力，不仅没有换来孩子的满心感激，孩子还总觉得自己不幸福。稍有不如意，就怨天尤人。为什么会出现这种情况？我们的教育忽视了什么？我们又该怎样从小在孩子的心田里播撒下感恩的种子？为此，本版组织了一组文字，让我们听听专家和家长的观点。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”一首饱含深情的歌曲，已经在中华大地上传唱了多年，时至如今，依然受到人们的喜爱。可见，感恩的观念正在日益深入人心。 中华民族是个感恩的民族，自古就有“饮水思源，知恩图报”，“羊羔跪乳，乌鸦反哺”，“谁言寸草心，报得三春晖”的优良传统。然而，近些年来，随着独生子女的增多以及父母等长辈对孩子的娇生惯养，许多家长在对孩子的培养上，往往只重视孩子的智力开发，而忽略了对孩子的品德教育。 一个人有没有感恩的心，通常受以下几个因素的影响。第一，认知因素。俗话说“知恩图报”，只有知道了别人对自己的付出和关爱，才会产生报恩的意识。第二，要亲身体验。只知道父母给我吃，给我用，如果体验不到关怀和爱等情感，认为那就是父母的义务，也不会产生感恩的心。第三，感恩的想法是否受到过鼓励。父母为孩子做事，许多孩子向父母表示“您辛苦了”的时候，父母往往说“你把书读好就行了”等，这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。第四，家庭和社会氛围的影响。 很多时候，孩子没有感恩之心，是因为父母在生活中对他没有这方面的要求，没要求他对父母付出感恩。那么，作为家长，应该呢？ 首先，父母要为孩子做出榜样。曾经有这样一个故事：一对夫妻嫌弃年迈的父母，他们做了一副箩筐，在一个深夜把父母放在箩筐里，挑到深山中，把父母丢弃了。不料他们的小儿子偷偷地跟在他们身后，悄悄捡回了箩筐。夫妻俩发现后，问儿子这样做的缘由，儿子理直气壮地说：“留着给你们年老的时候用呀！”从这个故事中，可以看出：榜样的力量是无穷的。这种行为对孩子美好心灵的建立无疑会起到破坏作用。只有父母以身作则、言传身教，通过耳濡目染，潜移默化地对孩子进行思想、心理和行为上的影响，这是感恩之心形成的感情基础和重要保证。 其次，教会孩子说“谢谢”。谢谢是一句单纯平实而又撼天摇地的话，她是人类最美丽的语言。有时候，一句“谢谢”是说不尽的盛意，道不完的感恩。当父母为你端上可口的饭菜时，不要忘了说声谢谢；当老师为你讲解题目而延迟了下班时间时，不要忘了说声谢谢；当同学向你伸出援助之手时，不要忘了说声谢谢；当出租车司机将你送到家门口时，不要忘了说声谢谢……当孩子学会了发自内心地对身边所有人表示感谢时，感恩的心态已经渗入了他的每一个细胞。 再次，选准时机对孩子进行感恩教育。现在的小孩子，从周岁开始过生日，家长动辄兴师动众，这样的行为，不但助长了孩子的虚荣心，增强了他们的自我中心意识；而且还浪费了物力财力。其实，孩子的生日就是母亲的“受难日”，“十月怀胎，一朝分娩”，母亲在这个过程中忍受了多少辛劳和苦痛。因此，家长要抓住孩子生日的契机，对孩子进行感恩教育。还可以利用清明节、母亲节、国庆节等传统节日，对孩子进行感恩教育，潜移默化地让孩子由关爱单独的个人扩展到关爱个人所属的团体或集体乃至社会。 最后，当孩子做出某些爱的表示的时候，作为父母你要坦然地接受、重视、珍惜孩子的爱的表达。要真诚地表示感谢，最好能明确地告诉他，你也很爱他，很需要他。这样的环境，才可能生出感恩的心和责任心。 感恩是一种美德，是一种智慧，也是一种能力。常怀感恩之心的孩子，更能得到幸运之神的垂青。 珍惜孩子爱的表达 专家观点 感恩不必等到“以后” 我一直认为，懂得感恩的孩子不仅会孝顺父母，也会是一个容易快乐的人。所以，我特别注重对孩子的感恩教育。不过，我几乎没有面对面坐下来“教育”女儿的时候，基本上都是通过一些我们共同经历的事情让她体会。我的原则是在她表达对父母的爱时，我都会清楚地让她知道，你的爱我体会到了，我为此感到很快乐。这种反馈给她带来的快乐是难以言喻的，这会让她乐于表达。 女儿的生日我们每年都过，我会给她准备礼物，每年我过生日的时候，她也会给我准备礼物。她的礼物都是很小的，但她从来没有忘记过。像亲手制作的卡片，或者做一天的家务活等。 现在很多父母习惯的表达是：“你还小，不挣钱，等你以后有本事了再买礼物也不晚。”话听起来没问题，可你仔细想想：礼物是什么？它是表达情感的一个载体，只要这个东西能表达出你的爱，就是一份好礼物。不要等到以后，从现在到以后这段漫长的时间里，足够让你的孩子失去对你的感恩之心，到那时候再幡然醒悟很可能已经晚了。 ——金翔 家长声音 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，中国向来是讲究“知恩图报”的礼仪之邦，但这些大人觉得浅显的道理在孩子看来却难以理解，所以我觉得应该针对孩子的心理特征，从以下几个方面着手让孩子学会感恩： 1、身教胜于言教，潜移默化让孩子懂得感恩。比如我们孝敬父母，对长辈嘘寒问暖，不仅常回家看看，还尽己之力给予长辈物质上的帮助。这些“身教”会让孩子看在眼里记在心里。 2、让孩子懂得感恩无处不在，并适时夸奖孩子懂得感恩。不要让孩子觉得感恩是一件高不可攀的回报行为，在孩子做了扔垃圾、拿拖鞋或端茶送水等一些小家务后，要及时对孩子予以表扬，让孩子树立感恩也可以从小事做起的观念。 3、及时纠正孩子的一些片面观点，树立感恩的正确理念。像今天正好是儿子的生日，早上他就计划着要尽情玩乐。后来他爸爸告诉他，今天该享受的应该是妈妈，因为你的生日是妈妈的受难日，她十月怀胎经受了很多疼痛你才来到世上。这些道理儿子虽然还似懂非懂，但是他已不再坚持生日非要尽兴玩乐。 4、授人玫瑰，手有余香。感恩不一定仅限于父母或亲人，让孩子懂得“助人为快乐之本”的道理。平时让孩子了解贫困地区的孩子生活，并尽己之力捐钱捐物，给予困难人群一定帮助。比如去年汶川大地震，鼓励孩子捐出自己的零花钱就是一个很好的教育范例。 5、平时让孩子看或听一些感恩的小故事。我记得有个小故事说，外国有个孩子把帮妈妈干的十几件家务活参照市场行情列出了相应的价格清单，而她的妈妈看到后，也列出了无数件为养育他而做的事情清单，最后的合计却是“所有都免费”。故事的结尾说小孩脸红了，我儿子看完这个故事也脸红了，这个故事让他受益匪浅。——宇轩妈妈 这是个好话题。我家的孩子还很小，不过我都会适时地教导他。比如，路人看到我抱着孩子，又提重东西，主动帮忙时，我就会告诉孩子，应该要说谢谢，你以后长大了也要这样做。有时他吵闹得要大人抱时，我会说我很累了，小宝已经长大了，要自己玩，或者拿皮皮熊让他抱着，问他累不累，然后再跟他说道理。其实说来说去只有让孩子自己感受到别人的难处，他才能真正地体会到什么是感恩。

Ⅸ 现在学生大部分都是独生子女，娇生贯养，如何去引导教育他们

首先，家长要从小培养、并帮助他们树立责任心，让孩子学会将心比心，学会换位思考；其次，培养其意志力和抗挫折能力，当孩子遇到挫折时，要教其勇敢接受挫折，并从主观角度去分析成败原因；三是感恩教育，从对父母、亲人的感恩到对周边人的感恩之情，这是情感培养方式；四是在培养孩子个性发展的同时，更要引导其审美观的正确方向，要从作为一个社会人的角度去审视周边事物；最后是以身作则，作为与孩子相处最为亲密的父母、家人，最好用自己的实际行动为孩子树立榜样。

随着当下独生子女逐渐增多，对独生子女的教育问题也日益突出。在市直某单位工作的崔女士就在对孩子的家庭教育上犯了难，不想儿子受到任何委屈的同时，又不希望他在家人的溺爱下成为一个自私自利、顽劣霸道的孩子。日前，记者随机采访了我市部分中小学家长，发现有此困惑的家长不乏其数，也有部分家长向记者道出了自己引以为豪的一套育儿技巧。

过度关爱成祸根

崔女士的儿子3周岁，聪明伶俐，很讨人喜欢。不仅夫妻俩对儿子宠爱有加，公公婆婆更是舍不得让孙子受半点委屈。崔女士的父母也会常给外孙带好吃的和好玩的。儿子一天天长大，崔女士却渐渐发现儿子越来越任性，甚至有些狭隘、自私，而且不愿听大人的劝告。她认为这应该是家里人对孩子过分溺爱惹的祸。“用什么办法能将他这种不良性格扭转过来？”崔女士开始有意识地去寻找教育孩子的方法。

市民叶先生面对9岁的女儿同样存在类似困惑。一直以来，家里人对女儿都是百依百顺，从而养成了她娇生惯养的性格。上小学二年级的女儿回到家时常埋怨在校时与同学相处不善，言语之中，她总将过错归咎于对方或外界事物，却很少从自身去分析事情缘由。叶先生很担心女儿的这种性格会影响到她以后走上社会和与人相处。

独生子女也有闪光点

相对于非“独生子女”家庭来讲，大多数独生子女从一出生开始，就受到来自父母双方家庭从上到下的集中关注，在这种环境里接受思想启蒙的独生子女们，在性格和行为上与非独生子女略有偏差。

儿童教育专家认为，由于独生子女家庭成员结构的特殊性，家长尤其是老人家们往往都将独生子女视为家庭成员中最需要也是唯一有权利享受到这种关爱的对象。在家长的过分溺爱和迁就下，独生子女往往容易形成诸如自我、任性、懒惰之类的性格，在习惯了家人单方对自己的关爱与迁就后，很多独生子女会表现出情感淡薄、我行我素的性情。

但也有人不赞成以上的说法。他们认为，由于独生子女得到的关爱和所受的素质教育比非独生子女更为全面，反而性格上会更为自信、开朗、好学，且更具创新能力。在家长较长时间和全面的爱抚与关怀下，独生子女的心理能发育得更健全，如今很多家长都在孩子的素质教育方面倾注很大的精力和期望，独生子女在德、智、体等方面则产生了更多更好的发展条件和空间。

创造氛围教育子女

在市区某单位任职的彭先生在对培养女儿健全性格方面，很有一套教育技巧。“孩子需要与人沟通，心智才能发展健全。”虽然他家住市区红星路某住宅小区，但一有空，他与几个朋友、老乡都会将孩子带上，让同年龄段的孩子们聚在一起玩耍。随着相处时间的增多，孩子们慢慢建立起较为和谐的情谊。在家里，彭先生会有意识地营造一个“平等”的氛围，他告诉女儿，人与人之间应该是平等的，哪怕家里数她年龄最小，也不能“搞特殊”、受到特别优待。喜爱传统文化的彭先生还常陪女儿阅读一些有关传统美德方面的书籍，他认为这对女儿良好性格的形成能起到一定作用。

在源城区东埔中学任教的吕老师一谈起在广州读大学的女儿，都会露出欣慰的笑容。她对女儿的教育显得较为轻松。以身作则是吕老师教育女儿最常用的方式，她很少直接用言语教导女儿不应该做什么，而是在日常生活中通过行动去表明应该怎样做，还会用一些引导性的语言向女儿解释为什么要这样做。她特别注重女儿的个性发展，对于女儿提出的合理要求，她都会尽力去满足，女儿的文体专长在母亲的支持下很快发展起来。

从培养孩子责任心入手

“独生子女有着他们这一群体的特殊性，30年以前的教育方式自然是行不通的了。”源城区东埔中学副校长、心理健康教育授课老师谢海泽认为，独生子女身上体现的一些缺点，家长们应该认识到并有意识地引导纠正，而对于他们的优点，也要懂得珍惜。

谢海泽指出，当代独生子女有着两方面较为突出的性格特征：一是自尊心特别强，自我意识越来越强则容易发展为自私自利、缺乏社会责任感；二是自信心不够长久，受挫能力较弱。“家庭是一块重要的教育阵地，对于独生子女表现出来的性格偏差，家长应该给予积极、正确的引导。”他认为可从5个方面开展对独生子女的教育。

Ⅹ 教育孩子如何做到和善而坚定

十年树木，百年树人。教育是人类永恒的任务。近些年来，随着独生子女的增多，不仅社会对教育异常重视，而且每个家庭更是将对子女的教育列为家庭活动的重中之重。但是教育却始终不得其法。社会上普遍出现教子两大误区：一是对孩子过于严厉；一是对孩子过于溺爱。
有一个小孩，不知道他是幸运还是不幸，父母都是从事教育工作的，他的学习一直都很棒，或许他是遗传了父母的“知识”细胞吧！但是无论什么时候，都没有见到小孩开心过，一提到作业，他的眼神就黯淡了下来……
为什么学习优秀的小孩，写作业却不是他感到自豪荣耀的事情，反而像他内心的一片阴影呢？
原来，父母对他的学习要求过于严厉，每次作业，无论做的好坏，父母都会反复给他撕掉。这个孩子的成绩无论多么骄人，在争取“父母放弃撕掉作业”的面前都是苍白无力的。这个小男生戴着一副眼镜，在学校里可以放松一些，但一回到家就特别的拘谨。
对于这位小男生，真叫人捏一把冷汗，小男孩长期生活在恐惧之中，他的内心深处总保留着恐惧的阴影，他的成绩能一直保持下去吗？这位小男生能在恐慌与压抑中支持多久呢？难道在其父母心中，小男孩的成绩比他的身心健康更重要吗？在父母的严厉教导之下，这位成绩不错，内心却不健康的孩子，除了恐慌，就是压抑。在他的身上难以找到一颗纯真与欢快的童心，在他的脸上也少了几分纯真的微笑。