父母给子女的压力大事例

① 我身边有个活生生的例子就是说家长对孩子期望过高导致这个孩子压力值爆表精神崩溃自杀的，天天跟这个比跟

如果孩子很小时就这么比无疑是给孩子的致命一击。
而这种行为就是过度养育。
过度养育不仅不会让孩子大踏步赶上别人家的孩子，而且还会起到反作用，甚至可能给孩子的大脑造成物理上的伤害。
以比较极端的韩国为例，韩国上高中的孩子压力非常大，自杀已经是15-19岁青少年除车祸之外的第二大死因。
给孩子过分压力的过度养育通常效果适得其反：
1、 期望过高会阻碍高层次思考
2、压力会消灭好奇心
3、持续生气或者失望会转化为有害压力

人生不是一场竞赛，所以万事分胜负是最无用的伤害，所以经常拿孩子和别人家孩子比确实没什么意义。

② 家长因为社会竞争压力太大，而总给孩子施加各种压力，这会导致什么后果

家长因为社会竞争压力太大，而总给孩子施加各种压力，这会导致的后果：在循规蹈矩的应对父母的负担下来日常生活，让她们在精神上都是一个非常大的的压力。并且大家能够看见这种一种工作压力，在小孩成长的过程中实际上危害都是十分的大，让小孩没有童年，而且让小孩十分的不开心，不管是在培训或是性情上边都要去规定小孩使我们见到她们并不会过多的是去考虑到宝宝是不是喜爱，而更需要只需可以让小孩变为她们想象中的一种模样，便会持续的将这类工作压力传递给孩子，坚信这对于孩子未来发展是特别的不太好的，这种小孩将来还会继续有一种偏执的主要表现。

而且她们在对自身有明显的高规定下，要是没有进行这类心态，上边的变化针对她们来讲还会慢慢的造成更高的工作压力。坚信许多爸爸妈妈在对小孩有较大希望的与此同时，也应该去认清的应对对孩子的教育，不必过多的是把自己的一些念头去传递给孩子，由于孩子是必须一个健康的成长条件，在那么多负担的导致下，会使她们对人生没有一个更快的享有室内空间，我相信那也是许多父母不太想见到的事。

③ 家长容易给孩子带来压力的行为

家长容易给孩子带来压力的行为

高考很多学生选择艺考的形式来弥补自己学习成绩上的不足，在学生备战考试前难免会有一些考试压力以及考试焦虑，家长学会适当的给孩子舒缓压力有利于在最后的冲刺阶段孩子成绩的稳步提高，但是家长也存在一些行为会给孩子造成更大的心理压力，下面我们来分析一下家长可能造成孩子压力的一些行为。

(一) 过分呵护

“我对我们家孩子可不那样，快高考了，我们家孩子的袜子都是我给洗，更别提打骂了。”不打骂孩子，对孩子和气，当然好。但孩子的袜子都让家长来洗，对孩子好吗?过分呵护孩子，容易造成孩子生活自理能力差，社会适应力差，从而引发心理压力和心理问题。孩子到了高中，已经接近成年，这个阶段的发展任务很重要的就是孩子与家长分离，完成个体化、独立化的发展任务。在这个基础上，才谈得上独立的思考与自由的发展，完成从青少年向成人的过渡，完成自我意识和自我同一性的构建。过分呵护孩子除了对他的生活自理能力不好，还容易形成孩子不独立、依赖性强、脆弱的性格，带到学习中，也不利于培养独立思考的能力。我们经常看见那些平时考分很高，但综合能力和综合素质平平的考生，这些学生遇到死记硬背的知识题答得还可以，可是遇到真正考素质考能力的活题就不会了。这虽然是学习上的反映，但和家庭教养方式是否有关?亲子过分纠结的结果，就是孩子永远长不大，也不利于迈进以后的大学生活。

(二)望子成龙的家长

“孩子，不要担心，你一定能考得上北大!”这样的话，可能有多少望子成龙的家长正在说，但就是这样的话，给考生带来压力。有的家长认为，这是给考生鼓励，激励孩子好好复习。但考生的压力已经很大了，他们需要的不是更多的期望，而是更多的理解。

(三)家庭暴力

“我父亲打我，我恨他，不给他考了!”这种现象就是家庭暴力可能的后果之一，孩子经受家庭暴力后，产生逆反、自暴自弃心理，直接危害心理健康和学习成绩。还有的孩子在这种情况下会想：“他打我，我就要学出个样给他看看!”表面上，孩子学习更努力了，但凭一股怒气支撑的努力学习能维持多久，效率能有多高，值得怀疑，而孩子的心灵却蒙上阴霾。像这样的孩子，早年就遭受到虐待，长大会在学习、人际交往等各方面遇到困难，他们在高考面前会有一种深深压抑的抑郁，别的同学在奋战考试，这样的孩子却还要面对家庭带来的痛苦。不要家庭暴力，这是对待考生的底线。高考也是对家长人格的考验，呼唤家长人格的健康成熟。

(四)缺乏沟通

“老师，我的孩子情绪老是波动，快高考了，这么下去会不会影响成绩?”常可以听到家长这样的问题。在高考前，孩子情绪波动可以有许多原因造成，家长在这里面能起什么作用呢?青春期的孩子正在经历坦率与闭锁的心理矛盾，他们希望有人能理解他们，却不愿主动把心里话说给家长。这种时候，需要家庭有一种平等交流的气氛，让孩子说出心里话后不会不舒服，让孩子能感到家庭的支持。如果孩子愿意的话，父母可以拿出一些时间来跟孩子谈心，帮孩子解决他们实际遇到的困难，给与心理支持和疏导。当然，不要把这种谈心变成教育或训话，而是在一种尽可能轻松愉快的氛围中进行。孩子是否也可以主动一点，敞开心扉与家长交流?在我的一些咨询案例中，家长和孩子在咨询室中说出心里话，进行沟通，其中很多话是他们平常不说的。孩子复习迎考情绪波动，家长跟着焦虑，焦虑又传给孩子，孩子更加焦虑，如此恶性循环。试想，如果家庭多一些沟通，平时在家里就能说出心里话，又何至于家长和孩子都闹得很痛苦!而且，孩子的情绪波动影响到家长后，家长一方面着急、焦虑，一方面又不想让孩子看出来，不想影响孩子的情绪，于是反过来安慰孩子。可是这样做却向孩子传达了矛盾信息，孩子一方面感到家长的焦虑，一方面又感到家长传达了另外的信息，感到无所适从，反而更加焦虑。在这个例子中，焦虑在互相传递，家长的焦虑传给孩子，孩子的焦虑又反过来传给家长，于是就有了焦虑的家长与焦虑的孩子。

(五) 控制与反抗

“都什么日子了，你还看电视!”啪，电视被关上了。这是家庭中常见的一种亲子互动模式。孩子平时复习迎考学累了，到家放松放松，家长心里为孩子着急，看见孩子看电视，怕影响学习，就去关掉。其实，孩子看电视也可以放松大脑，缓冲疲劳的神经，有的孩子就是在一边看电视的过程中，反思着平时的学习生活。家长不许孩子看电视，孩子本来只打算看一会儿，这下，“你不是不让我看吗?那我就要看!”开始反抗。家长面对这种反抗又想去控制局面，激起孩子更大的反抗，局面变得不可收拾。心理学中有一句话：“孩子是到你家来做客的客人。”对待客人怎么样，对待孩子也需要怎么样。家长也是因为着急才这么做，但这样做容易激化矛盾，使孩子本来就压力很大的心灵更加急躁。

在心理学有一种观点认为，人生活的社会家庭环境对性格的形成、人的发展有重要作用，而人的性格一旦形成，又会对周围的环境有反作用。这是一种系统的观点，它把社会看作一个大系统，把家庭看作社会的一个次系统，系统中的每个人都受这个系统的'影响，又影响着这个系统。如果系统是健康的和运转良好的，那么系统中的每个人也会受益;如果系统的运行有问题，孩子作为家庭中的弱者，就可能受害，这可能是不以人的意志为转移的。常有来访者过来，一个家长带着一个孩子，如果整个家庭是比较合作的话，我会先跟孩子谈，然后再跟孩子和家长一起谈。因为孩子个人的改变固然重要，家庭支持系统的改变作为一个重要的外部环境，也起着很大的作用。孩子高考前，家庭作为一个重要后盾，其作用更是不可磨灭。这是因为家庭是个小社会，健康的家庭，才能培养出健康的孩子。心理健康的孩子，在高考中才能更胜一筹。什么样的家庭有助于考生调整心态、应对考试呢?什么样的家庭有助于孩子顺利的迈过成年的门槛，走向成熟呢?这也许是家长和孩子都需要思考的问题。

下面想我送广大考生和家长朋友们一句话：“以一个和平、静心、沟通、尊重、平等、独立的健康家庭，与孩子共同迎接考验!”

④ 哈尔滨一位妈妈因布置额外作业把女儿气哭，太多压力对孩子的成长有利吗

哈尔滨的一位妈妈因为布置额外的作业把女儿气哭了，对于现在的家长在考虑孩子的学习方面，家长也都会额外的给孩子布置作业。但是孩子一心就想着玩，在面临父母给自己布置的作业时，内心当中都会有所怨气。现在孩子的压力太大了，对孩子的成长并没有好处，反而一味的去强压孩子学习，只会适得其反。适当的让孩子玩耍，也能够有益于身心健康。

家长们都有一个共通的毛病，当在看到孩子玩手机的时候，都会大声的斥责孩子长时间的玩手机。玩手机就非常的用心，能把玩手机的心思放在学习上也都会显得学习非常的好，但是其实孩子在玩手机的时候，也只是短时间的玩耍。并没有长时间的沉迷，家长也没有必要去小心眼，看到孩子玩手机就斥责孩子。

⑤ 父母都望子成龙，会给孩子造成哪些压力

望子成龙，望女成凤，应该是每一个家长都有的心态，谁不希望自家的孩子有成就？

但是过度了，就是伤害，不仅对孩子的未来有伤害，现在也有伤害。

所以，对孩子有一个合理的期待，知道养育孩子最关键的标准在哪里？比如，身体健康，有爱心，有持续的学习能力…当父母更多的关注这些品质，而不是关心还是短期的成绩，这样培养出来的孩子更加的优秀。否则，孤独望子成龙，望女成凤会让家长追求短期目标，希望有快速的结果，反而揠苗助长，让孩子在学业和生活上都失去了乐趣。你说呢？

⑥ 给出几个严厉家长对孩子的负面影响的例子

一、家长过于严厉，孩子出门后自我放纵 案例一： 多年前，我有个男学生，（ 我们暂叫他“小章” ）父母都是工厂的工人。这孩子长相好，脑子接受能力也不错，常常让初次接触他的人喜欢上。然而时间接触长了之后，你会发现每当打上课铃后，他常常是头发湿漉漉地进教室，不是水，全是汗。起先以为是男孩子调皮，就多次劝告，然而收效不大。随着年级的升高，他活动时的危险动作也就越来越多。有一次，他突然在楼梯上将另一男同学推到，导致那位同学后脑有淤血。当我到他家家访时发现，他家住厂公房（平房），很小。与家长和邻居的交谈中知道，这是一个在家非常听话的孩子，不高声说话，甚至说话还有些结巴。与他奶奶的交谈中得知，孩子的父母对生活现状不太满意，巴望孩子能通过学习改变一切，于是孩子到家后学习完不可以出门玩，不可以看电视。孩子的妈妈性格急躁，孩子一旦出现不能符合父母要求的行为就会遭到训斥和打骂，有时暴躁的母亲甚至手边有什么，就抄起什么家伙向孩子扔去，也不管那扔去的东西是否带来危险后果，一旦出现不能符合父母要求的行为就会遭到训斥和打骂，所以孩子在家很文静，很乖巧。 案例分析： 小章的严厉型的父母常以强制型的方式，较多地限制孩子的行为，使得孩子在家没有心理放松的时间。到了学校，逃离了父母的监管，他觉得自己自由了，可以痛痛快快地放松自己了，玩得满头大汗可以说是他的一种心理宣泄。因为父母对孩子不计后果的打骂，使得孩子觉得这是一种正常的事情。因此，当他推楼梯上的同学，当时也一定不会考虑到什么后果。 二、家长过于严厉，导致孩子爱说谎 案例二： 刚刚送走的一批毕业生中，有位小徐同学，是一位家庭条件比较好，父母也有一定文化水平的孩子，然而完全可以学好文化知识的他常常不做作业，常常考试成绩倒数，更为严重的是爱撒谎。只要犯了错误，在老师目前是老老实实认错，但一到家长面前，马上改口。常常让家长误认为老师错怪了他孩子。小徐同学的一张成绩较好的试卷可以用来代替成绩差的试卷让父母签几回字，一次给父亲签，一次给妈妈签，谎言让全家皆大欢喜。一次错误之后，我要打电话戳穿他的谎言，他留着眼泪苦苦央求：“求求你了，爸爸会打死我的！”直到老师让问题越来越严重的小徐写下所犯错误，他父母亲眼见到后才转变了对老师的看法，才知道儿子说谎的严重程度。 案例分析： 小徐父亲以“痛打”的方式对待犯错误的儿子，使得小徐不敢告诉家长真实的学习情况，更不敢将学校犯的错误如实的讲给父母听。于是，他开始说谎了。在初次说谎后，他发现谎言带给他不一样的结果，因而说谎的次数多了起来。他又从说谎中发现表面严厉的父母不善于与老师沟通，对自己的谎话十分相信，因此他的谎话越说越多，越说越圆滑。归根究底，是严厉而又轻信的父母给了他撒谎的肥沃土壤。 三、父母过于严厉，导致孩子不自信 案例三： 班上有个女生，眼睛亮闪闪的，说话口齿清楚，很讨人喜欢。一段时间的接触后，发现她课上很少举手发言，即便想发言，也总是手时而举、时而放，还不是地用眼睛去瞟另外一位同学。做数学题时，握着的笔迟迟不写，还常常要看看身边的同学作业本。经过观察、谈话发现，她是会做数学题的，语文课上的问题也思考了，答案常常也是正确的，那么为什么会这样呢？原来，她的爸爸对她要求比较高，要她每次全对，不然会很不高兴。用孩子的话说；“我爸爸就喜欢我考100分。” 案例分析： 父亲的高标准、严要求，使得这个女生在回答问题前，在下笔写数学得数前，会不由自主地问自己：“我答的对吗？”“我算的对吗？”对答案准确率的不确定，导致这位女生不敢举手了，不敢下笔了。她在完成学习任务时变得焦虑起来了，不自信了。 家长对孩子的教育严厉的出发点是好的，希望孩子能把事情做好，能将来有出息。然而他们的严格要求做过了头，导致孩子见到这样的家长，心里就有些畏惧，心理也就发生了一些变化。跟孩子讲道理，充分肯定孩子的长处，循循善诱，认真冷静地帮助孩子分析错误的原因，对孩子的过错予以纠正。今后孩子再犯错误时，就会如实地大胆地讲给家长听，求得家长的帮助，使自己减少犯错误的机会，每个家长都应当对孩子的心理健康发挥积极有效的作用。