父母985子女

⑴ 父母是985学历，为何不亲自教，却送孩子上学习班

01

我上小学的时候，数学不会做我就去问我爸爸。我爸爸学地质测绘的，用我妈妈是话说，就是一座山，我爸爸能精准的计算出，从两头如何同时打洞，计算角度深度，然后中间还能顺利贯通。

在我妈妈的眼中，我的爸爸是数学天才。

但是我的数学老师很生气，她是一位五十岁的老教师。有一次在数学课上，她敲着黑板告诉我，范锦意，以后不允许你爸爸帮你做作业。

小学五年级的算术题，我爸爸全部是用代数做的。

被老师这么一说，我觉得很没面子，回去我就和我爸爸说，以后你教我，能不能不用你的那种有奇怪符号的算法。

我爸爸和我说，他不会做了。

一个第一年恢复高考，从农场自学考上大学的真天之骄子，和自己五年级的儿子说，他不会做五年级的数学题了。

大家感受一下，是什么心情。

如果一个老师教了十年六年级，虽然他也许只是普通的师范毕业，但是，他一定比清华北大甚至是哈弗剑桥的天才更懂六年级。

因为，只有他自己把六年级的内容全部吃透了，他才能教会那些学生。

这就是术业有专攻。

能把自己理解的东西表述出来，并且让别人也能听懂，本身就是一种天赋。这种天赋就是老天爷赏口饭吃。

985又怎么样？台下坐了三个人就结结巴巴说不出话，半天讲不到重点的高材生，难道不是比比皆是吗？

我相信绝大多数人周围都会出现一两个这样的人。会做事情，不懂表达。

04

大部分985毕业的家长都没有“财务自由”，也就是还要去工作才能养家糊口，同样的一小时，工作赚1000，上补习班500，从经济上说也应该去工作然后让孩子上补习班。

而且，也不是说上了985就能较好中小学生，不信？现在拿中学数学试卷让家长来做。也许补习班的老师没有家长学历高，但人家干这个专业啊，反反复复带了那么多轮孩子，术业有专攻，辅导孩子还是专业人士更强。

最重要的是，千万不要以为家长上过985孩子能上985是天经地义的，教育可不是世袭遗传，要是父母上过清华子女就能考上清华，那就轮不上父母没上过清华的孩子上清华了。

⑵ “父母985，孩子是学渣”：看清这几点，别急着给孩子下定义

曾几何时，朋友圈流传着一篇名为《我的学渣儿子，妈妈相信，你是来报恩的！》的文章，深得无数家长的喜爱。

但看完这篇文章，我喜欢不起来，也高兴不起来。

文章比较长，我简单给大家捋一下：

“ 数学几乎完全听不懂，但他喜欢厨艺；英语不行，可他心地善良；语文很糟，可他孝顺父母。我们不应该鄙视平凡，相反应该欣然接纳平凡。 ”

这是文中原话，但在“鸡娃理念”当道的当下，绝对不是一个好借口。

要我看，这篇文章只是一时的自我安慰，如同一碗鸡汤虽然好喝，但不合适大多数的家庭。

我不是杠精，我只是怀疑“佛系 育儿 ”的可复制性。原因有三，我掰碎了分析。

在我看来，大部分学渣不是能力不行，而是 主观能动性不足 。

这两天刚开学，许多孩子就患上了“作业拖拉”毛病，不管家长怎么催，孩子做起作业就磨磨唧唧，但如果你给他一个电子产品，你信不信，他肯定能玩得不亦乐乎。

人的本性是懒惰的，喜欢简单的快乐，而像写作业学习这种需要付出长久努力才能收获快乐的事情，孩子自然就很难打起兴趣。

所以，如果一个孩子能认认真真、麻麻利利地完成老师和家长布置的学习任务，在我看来，这绝对算不上学渣，而是懂得“克己私欲的潜力股”啊！

那为什么这样优秀的孩子还是会在班里排名倒数呢？

要我看，最大的可能便是 孩子误入了牛娃林立的学校 。就像《我的学渣儿子，妈妈相信，你是来报恩的！》一文中的孩子不仅被家长鸡，还被老师一对一鸡，成绩还是垫底，那是不是转个学会好些呢？报很多辅导班属于病急乱投医，做好取舍，换一个适合孩子的老师，会不会好得多呢？

不管是学习还是做事，都讲究“二八定律”，即做完一件事的80%只需要付出20%的精力，想做好剩下的 20% 却需要额外付出 80% 的精力。

对于前面的80%，我认为只需要发挥好“主观能动性”即可，有天赋或许可以发挥得更快，除非你态度差。

有位教育家也曾这样认为： 孩子成长中所学的文化课知识，最多不超过一生所学知识的60%，而这60%的比例为，小学5%，初中10%，高中20%，大学25%。

所以，仅仅因为娃小学成绩不理想，就得出学习能力不行的结论，还堂而皇之地给娃贴上“学渣”的标签，真想替孩子喊冤，也想问问这些父母：你们从小到大就是学霸吗？

自打我家娃上了小学，我也常常问自己：“真能接受孩子是个学渣吗？”

说实话，我难以接受，我不要他成为凤毛麟角，但好歹也别在班里垫底。

而在《我的学渣儿子，妈妈相信，你是来报恩的！》一文中老母亲熬得鸡汤确实浓郁，但不能每次一喝鸡汤就放下戒尺立地成佛，等出成绩了又变成扫地武僧吧？

常常有文章戏虐中年精分老母亲的日常，但我觉得在对待教育这件事上，家长要始终保持一致： 战略上高瞻远瞩，战术上脚踏实地。

少鸡一点娃没问题，但该有烟火气还是该有，该打的基础还是要打好吧？否则，生活就成了眼前的“够呛”，还有娃永远懂不了的诗意和到不了的远方。

有人可能要说，“我就希望孩子过得 健康 、快乐！今后能做自己喜欢的事，能通过劳动付出，过着体面的生活。当个挖掘机师傅，我觉得也挺好！”

让孩子 健康 快乐地成长没问题，但是，孩子从小语数外的基础就没打好，你哪来的自信将来他能做他喜欢做的事？你怎么保证他能过上体面的生活？拜托，真要当个挖掘机师傅，也是需要层层考级好吗？

还有些人可能会说，“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌”，这话我举双手赞成，但这话还有下半句，“ 没有坐到路边的孩子，连为英雄鼓掌的机会都没有 ”。

小学阶段，在孩子还没有养成足够好的“主观能动性”前，都需要父母助力推一把，只有被推了之后，他们才能飞得更好。

我们所谓的“开窍”，指的就是父母帮孩子找到了“对的学习方法”。

我陪读的资历尚浅，但有时候我讲了半天娃还是似懂非懂，但如果我多用几种方式，就一定会找到孩子听得懂的那一种方法。

所以，孩子变学渣，真不怪娃的能力不行，主要还是这届家长不行。要么就是经济能力不行，要么就是辅导能力不行......

大家都在一条船上， 育儿 不易，别喝太多鸡汤，有这时间，不如多找找适合你家娃的学习方式吧！

在《我的学渣儿子，妈妈相信，你是来报恩的！》一文中的老母亲，还写道：

我同意接受孩子的平凡，但教会孩子享受平凡，远比鸡娃费劲得多！

首先，要父母为孩子创造出足够的物质条件。孩子学习不好，那特长和爱好总得培养一个吧？不多，学1~2个兴趣爱好。周末节假日再丰富一下孩子的课余生活，寒暑假报个夏令营冬令营，再报几个补习班.......杂七杂八的费用加起来，在一二线城市你没个2w的家庭月收入，根本养不起一个孩子。

其次，接受平凡，不仅要求父母负担孩子的衣食住行，还需要父母成为孩子好战友。人生是一场没有硝烟的战斗，“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”，如果父母本身就缺乏积极向上的人生态度，那么这娃的人生也就堪忧了，除非这娃有超人的意识或者天赋。

最后，“世界没有绝对的公平，只有合理的不公平”， 我们不能因自己甘于合理的平庸，就让孩子拒绝不平凡的可能。

香港富豪田北辰在名叫《穷富翁大作战》的节目中，住了两天1.6平米的笼屋，体验了最底层清洁工的辛酸后，说出一句令人痛心的感悟，让我印象深刻，也值得深思：

向上的通道一直都在，安于平凡或是好事，但绝不是唯一选择。

不想让孩子将来过得太苦，父母从小就得告诉孩子： 努力不一定会幸福，但不努力一定不会获得幸福。（ps：二代家庭另当别论。）

扯了这么多，纯粹是不吐不快。

看到过太多的家长明明自身的教育有问题，却把责任归咎于孩子没天赋/是学渣。这样真的不好，不好。

教育是什么？

真正的教育， 是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一颗心灵感召另一颗心灵，是一个生命点燃另一个生命的力量。为人父母，就需要有这样的力量，去“点燃”孩子。

教育的目的不在于传授和灌输某种外在的、具体的知识与技能，而是要从心灵深处唤醒孩子沉睡的自我意识、生命意识，促使孩子价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由、自觉的建构。

共勉！

⑶ 我和太太都是985大学毕业的，但孩子学习成绩却不佳，是什么原因导致的

我们都知道，985大学是国内最顶尖的大学，学生能够考进985大学，在学习能力和智力方面都是比较强的，在高中阶段也是属于学霸级别的人物。在激烈的高考竞争中，学生能够考上985大学，必须要在成千上万的考生中脱颖而出，再加上985大学的数量有限，每年报考985大学的竞争更是非常激烈。很多人认为，父母都是985大学毕业的，他们的孩子在基因上占有很大的优势，将来孩子的成绩也会非常优秀。

所以说父母应该从小培养孩子对学习的兴趣才是最重要的，而不是过于看重孩子每个阶段的学习成绩，从而忽略了从小培养孩子在学习上的兴趣以及良好的学习习惯，才是对孩子最重要的。父母忙于工作没有很多的时间和精力陪伴孩子学习，让父母花时间陪伴孩子学习由于对孩子没有足够的耐心，经常在辅导孩子做作业的时候责骂他们，这些原因都会很大程度上影响孩子的学习成绩。即便孩子的父母是985大学毕业的，孩子依旧无法考出令人满意的优秀成绩，希望家长能够引以为戒。

⑷ 父母均为985高校的毕业生，为何孩子学习成绩依然上不去

现在一大部分的人结果在选择对象的时候，都是本着为了自己的下一代更优秀，所以找对象不仅仅要好看，而且智商要高。希望孩子遗传到父母全部优秀的地方。但是有很多两个都是985、211名校毕业的家长，按道理来说他们的孩子成绩也应该十分地优秀才对，但是事实并不是如此。有很多强强联合的父母，孩子的成绩反而平平淡淡。那为什么会出现这样的情况呢？下面小玉来发表一下个人的看法：

首先是父母厉害并不表示孩子也厉害。父母的学习能力强，并不表示下一代也会有超级高的学习能力。就比如说两个单眼皮的该是怎么怎么样的吧？”，又或者是父母太优秀，导致了孩子的光环被淹没。这样的情况并不是孩子不够优秀，而是你没有发现孩子的优秀。

不知道你遇到的情况属于以上哪一种。这纯属小玉个人的看法。（图片来源于网络，如有侵权，请删除！）

⑸ 父母都是985学历，为什么不亲力亲为，反而送孩子上辅导班

在大多数人的观念中，觉得如果在一个家庭中父母全部都是高材生受高等教育的话，那么孩子的学习肯定也不会差。但是一般那些有985学历的父母都很少会去教孩子学习，会把孩子学习托福给老师，甚至会把孩子送到辅导班去，而不是自己去教。因为这些父母都知道，自己需要注重的是家庭教育，而且比较相信老师，觉得老师教育的方法才是最正确的，偶尔也会帮助孩子一些，但是到了高年级的时候就不会了。

如果孩子还要上小学的话，父母去辅导孩子比较简单，正好也能够陪孩子度过一个快乐的童年。但是很多家长看到孩子上了初中之后，基本上就有些无能为力了，并不是说初中的知识有多难，而是自己已经学习了很多解题的方法。但是孩子初中能学习的并不多，只能够让孩子慢慢的学习，循序渐进才能够更好的掌握。

⑹ 爸爸985,妈妈大专,孩子会是什么学历

判断不出来。因为孩子的智商问题和家长的智商是没有关系的，是需要培养出来的，在后期培养起到关键作用同时父母做法也是会影响孩子一生。爸爸985，妈妈大专，孩子需要看以后的学习成果才能确定什么学历。

⑺ 我和太太都是985大学毕业的，但孩子学习成绩却不佳，应该怎么办

我和太太都是985大学毕业的，但是孩子学习成绩不佳，这样的例子在现实生活中真的太多太多了，很多家长会很气愤为什么孩子一点没有遗传到自己的高智商，但是气愤和抱怨都是没有用的，遇到这种情况怎么办？

⑻ 985教授夫妇，把女儿培养成顶级科学家，最后女儿改国籍了吗

天下父母，苦心培育儿女，从孕育到出生再到成人，父母亲力亲为策划宏图只为儿女日后生活的简单顺利。若是子女成龙成凤，有朝一日成为国之栋梁，那将会是全家的骄傲，也是父母眼中自己培育儿女的成功。所以，为得到一个好结果，有的父母甚至付出自己的一生，有人得到应得的回报，有人终究是错付。

鲍哲南只是中国学生留学史中的一个缩影，曾经崇洋媚外的学生数不胜数，她只是忘记隐藏自己的自私。鲍哲南的选择或许不能影响其他人，但她与父母都会因此遭受争议，父母对她的教育总体上看是缺失的、不完善的。只知争名夺利，“忘本”是让人难过的。

贝多芬说：“把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。”或许鲍哲南是一个天才，她也足够勤奋，但是，扭曲的德行，不免也就成为普通的“俗人”一个。祖国发展时，不要追名逐利弃之而去；祖国强盛时，不要在落难之日才想起回家。共同建设祖国，应该是每一个中国人引以为豪的一生的事业，积聚每一份奋斗的力量，才会有“小流成海，细沙成塔”的成就。

⑼ 我和太太都是985大学毕业的，但是孩子的学习成绩却不好，该怎么办

应当与她教师沟通交流，找到她学习培训不尽如人意的缘故，是授课精力不集中，或是做作业很慢造成测试时间不够，或是班里同学们有欺负她的状况，造成她进教室就会有惧怕心理状态…你不了解状况，假如再不明白小学教育的规律性，或是不坚持不懈和心平气和的与小孩沟通，乃至见到孩子的缺点，就闹脾气或并不是以愉悦的心情帮助孩子，你的努力一点用没有。

饭来张口，饭来张囗，寸土尺金，各显其能。遗传基因至关重要，天资也至关重要，如果你们夫妇仅仅靠努力考到的985，你也不能彻底责怪于你的孩子；假如你一味地对小孩打击；贴上“差等生”的标识，那样会对小孩导致内心损害，留下来内心黑影。不仅学不好，也有很有可能危害她之后的生长。

⑽ 父母985名校毕业，但是孩子的成绩却很差该怎么办

怎么办？走出思想误区，因材施教。

我是一名老教师，不知听过了多少家人长问过这个问题，我总是斩钉截铁地这么回答他们：教育孩子，我们不像工人对待自已的产品一样，这个是残次品，废掉重做；而对于孩子，你只能再次审视他，走出思想误区，然后因材施教。

思想误区：

遗传不决定成绩。两千多年前陈胜曾发出一句掷地有声的质问："王侯将相宁有种乎？"从题主题目上看，颇有以985自负之嫌。夫妻二人名校毕业，二人出生在农村还是都市，家境是殷实还是贫困，二人是当年考上还是复读多年，二人是否上过高价辅导班…一连串的问题，只是想说明，夫妻二人当年考上名校，是天时地利人和诸多因素促成的，与二人智商有一定关系，但决不是唯一。所以孩子现在成绩差，不要怀疑他的遗传智商，更不能用父母的智商衡量孩子的成绩！

孩子还是孩子。夫妻二人都是接受良好的高等教育的人，应该懂得，孩子还是个孩子，他前途无量。孩子成绩差，是知识记忆，还是技能学习；是语文还、数学，还是所有学科都差…从题目上看，夫妻二人当年一定是学霸，衡量自己孩子的成绩一定是知识学习！不要轻易或粗暴地把“差"字贴在孩子头上！把他当成孩子，存在不足是必然的；用发展眼光去看孩子，今天的差，明天可能变成优秀。

因材施教：

孩子是块什么料。不要用一成不变的心态去看他今天的成绩。看一看是什么差，是动脑的还是动手的；想一想是什么差，是抽象思维还是形象思维。这是转“差"的前提。两千多年前的孔圣人，他知道宰予是朽木，不可雕；他知道宰予是粪土之墙，不可扶。你们发现了孩子的"差"，就更要了解孩子什么地方优，明白孩子是块什么料，然后才能转差培优。

转差培优。孔圣人知宰予不可雕、不可扶，但他更知道绝不能放弃，然后因材之教。圣人是怎么施的教，我们不得而知，但我们知道的是，当年上课睡觉的宰予后来成为贤人。这就是圣人之所以为圣的原因。做为父母，和我们众多老师一样，有责任和义务这样去了解孩子，探究教育孩子的方向、方式、方法，践行因教施教，转差培优，让孩子成长为 社会 有用之材。

综述。发现了孩子的“差"，说明你是个有责任心的母亲，那就面对现实，走出误区，因材施教，让孩子早日成人成才。

估计是在医院抱错了，赶紧的做个亲子鉴定，要不就是以前被隔壁的老王给算计了！

虚假的年代，名校凭人脉，是否有天赋，传承是基因，育才虽身教，虎父无犬子，因材施教吧？

九八五？也就是证明自己在读书上不傻罢了，其他的，比如教育，很难说都有中等程度的认知水平。 补充几句。

我看到有人拿自己是九八五名校毕业生说事就很不舒服，觉得这些人真是愧对了九八五的教育资源，连自己的角色定位都没搞清楚。读书只是人生的一小步，稳稳地立足于 社会 才是真功夫 小犬是中国前五高校的本硕，世界前五高校的博士，我对他也是如此的建议。

再度补充 老朽的发言不很中听，甚至有点刺耳。[呲牙]假如果真有这样一对小夫妻遇到这样的问题，就该明白，教育有法无定法。看完我发言下面的全部争论，或许会有点领悟 至于身份真假，呵呵，敢于放弃哈佛全奖读博录取函的家庭，见识不会差吧！

你家孩子多大？下此结论为 时尚 早。

对学习成绩是不遗传的 那就尽量让孩子学吗 你考了重点就是人生的成功吗 也仅仅是多了一个选择吧 千万不要逼孩子 大人都知道 那就是 行行出状元

孩子成绩不理想，就和孩子一起分析原因，赶上来！
第一，孩子独立的个体，成绩好坏不取决于父母学生时代的成绩！
有些家长学生时代成绩优异，工作顺利，可是孩子成绩平平，有这样或者那些样的问题！于是家长就很焦虑！认为哪里出了问题。

有着家长文化不好，孩子成绩优异，深受老师喜爱。家长很是欣慰！

其实孩子成绩不好，很可能就是他没有好的学习习惯，没有好好学习造成的！和家长的学生时代成绩没有多大关系！
第二，怎样提高学生成绩！
1 培养孩子的学习兴趣！

让孩子爱上学习，喜欢学习，是每个家长的责任和义务！

年龄小的孩子喜爱玩 游戏 ，我们就可以在 游戏 中带领孩子学习！比如，古诗背诵 游戏 ！单词接龙 游戏 ！在 游戏 中，多鼓励孩子，启发孩子思考学习！

2 帮助孩子养成良好的学习习惯！

好学生都有良好的学习习惯。

比如，上课认真听讲，做笔记的习惯；课前预习，课后复习，认真完成作业，书写整洁！

这几个习惯掌握好了，小学生成绩差不到哪去！

就拿认真完成作业来说，很多学生就做不到！老师留的作业，书写乱，不会的题，不会的字，连字典都不去查，就空着！这样怎么能学好呢？

预习作业，读一遍课文就完事！课后题，生字词，理都不理，就等着上课老师一讲，课后如果再不预习，能有多大收获？

3 对孩子少批评，多鼓励！

自己孩子成绩差，家长心情好不到哪里去。很可能看到孩子，磨蹭蹭写作业，就开始生气了！对孩子，自然也没有好脾气！

家长情绪不好，孩子情绪也好不到哪里去，这样一来孩子学的更差！因为一学习，孩子就感受到了痛苦！

所以孩子成绩不理想，家长就更要鼓励孩子，帮助孩子快快成长！让孩子感受到家长的关心，他才更有力量！
最后，孩子的学习离不开家长的辛勤付出，孩子的学习也不是一朝一夕的事情！我们要耐心一点，再耐心一点！

呵呵呵，是不是觉得成绩也可以继承，还是遗传？子不教，父之过。孩子成绩好不好是教出来的吧！不要以为会继承就放任哟！

你好！我从以下几方面分析：
父母学历与孩子学习成绩没有因果关系。
邻居家里的那位农村婆婆，大字不识一个，典型的文盲，但培养的俩儿子都是博士后。要按上边题主的逻辑推理，文盲家长，孩子学习一定很差了？
孩子学习成绩差，原因可能很多。
1， 最主要一点肯定是个人努力不够，不用心，注意力没在学习上；

2， 教课的老师很重要。

说实话个别老师的为人真不敢恭维，爱心不够，不公平，教育方法有问题比如挖苦打击等等，造成孩子讨厌老师，因而厌恶该课程，肯定成绩差。这不是单纯的孩子个人问题。

记得小时候大院里一个邻居哥哥学习成绩总体很不好，但他的自然课还是生物课（我记不清了）成绩非常好，他特别喜欢任课老师，说老师讲课棒极了，还总夸哥哥。反之，他的语文非常差，班里垫底，因为语文老师经常当着同学面批评他，他很反感那个老师。

其实新闻里也时有报道，某某孩子厌学，不愿意上学，查其原因才知道有被老师讽刺挖苦的，甚至有被老师扇耳光的……想想挺可怕。当然个别现象而已。

3，家里是否具有良好的学习氛围？比如安静，父母也各自在读书，而非电视声音巨响，父母吵吵闹闹的状态，会对孩子很有影响。

4，孩子心智还不全，尤其男孩子，贪玩好动，所谓的没开窍，学习根本不上心。说实话就是没到年龄，等他自己醒悟，就会进步神速，一切还来的及。

朋友的儿子上高中了突然明白了，开始发奋学习，考上了不错的大学，之后又申请到了美国名校读研究生。
家长调整自己的心态。
1，要足够耐心，善于帮助孩子。

帮助孩子分析具体原因，给予有效的指导而不是无用的唠叨指责，甚至跟别的孩子比较，让孩子反感，教育就会陷入一个死循环。

2，孩子学习成绩不好，不代表将来就没出息。

每个人都有长处，哪个孩子都会有自己一席之地。孩子的心智成熟时间有所差别，别急，要静待花开。

3，孩子成绩差我们也要爱ta。

珍惜与ta在一起的每一天，虽然有气恼，但ta带给我们的快乐更多，很快ta会离开我们而独行，多年后回想起孩子年少时，其实都是甜蜜和温馨，而忽略了当时ta学习上的不足带来的不愉快。

两口子都是985，跟孩子成绩很差之间有什么关系呢？ 是不是父母高学历，孩子一定学习好呢？抱歉，这个结论不成立。 缪老师真的见过很多教授夫妇的孩子，学习成绩相当差。提问者是985毕业，距离双博士双教授，恐怕学历上还是差了不少吧？

接下来咱们就聊聊孩子 成绩为什么不行？应该怎么提高 吧。

一、考上985，靠的是什么？
如果你在教学一线呆过，或者接触过足够多的高中老师和学生，你一定不会认为智商才是考上985的第一要素。如果你 要上清华、北大，那么我承认天赋你是一定要有一些的 。但是 要考上其他的985高校，你的学习习惯要好、学习热情要有，更重要的是要努力，这才是基础 。

如果凭你的学习成绩考上985没有绝对的把握，那么要上985还需要一点小小的运气。

众所周知， 遗传因素会影响孩子的智商高低，可是学习习惯、学习热情、刻苦程度、身边的学习环境，就没有多少是可以遗传的了 。

二、孩子成绩差，到底为什么？
为什么孩子的学习成绩差呢？智商低是原因吗？ 客观上说，智商低的确是会影响学习成绩的，但是呢， 除了少部分智商特别低的孩子之外，孩子与孩子之间的智商差别并不大 ，也并不足以让学习成绩产生天地之别。

比如有没有因为忙于工作， 疏忽了对孩子的关心 呢？毕竟 情感 上得到满足，能够促进学习动力；比如有没有 只关注成绩而忽视了习惯培养 呢？有没有养成好好利用上课时间的习惯？有没有养成放学先完成作业的习惯？再比如有没有 给孩子提供过于安逸的环境，也对他缺乏要求，导致他丧失了学习目标 呢？

三、要想成绩好，你该怎么办？
想要快速提高学习成绩，有两条路可以走。 一条路耗时漫长，见效缓慢，但一生受用不尽；另一条路耗时较短，见效很快，效用衰减很快，还可能有副作用。

第一条路，是趁来得及抓学习兴趣，把日常生活尽量多与学习关联，营造好的学习场景，帮助孩子打磨学习习惯。 这种方法，通常初中以前都还来得及，但是家长必须付出大量的时间和精力。一旦养成了好的习惯，到了高中、大学，甚至走上工作岗位之后，你都不需要担心他的发展了。

第二条路，是找捷径。帮孩子梳理知识脉络，找名师学习对付考试的快速方法。 这种方法通常是到了高中，已经没有办法用第一条路解决问题的时候才会用的。但是这种方法治标不治本，以后可能还会让孩子产生捷径依赖，做什么事都想找简单的方法解决，有可能顾此失彼、得不偿失。

我是缪登峰，十年考察千所大学，家有萌娃深通 育儿 。