中国独生子女调查问卷

Ⅰ 2021年中国独生子女家庭比例

2021年我国独生子女已超过2亿，其中90后所占比例最大。

到2020年，全国独生子女家庭总数已接近2亿户，这一数字可以说是相当可观的。并且随着时代的发展，这一代将会逐步成长起来，成家立业，那一年还是孩子的独生子女已开始步入社会，或仍在学校读书，而以前的家庭年龄构成也已开始走向老龄化。
现在政府对独生子女很重视，相关的福利和政策也很配套很完善，最主要的有两点，一是独生子女家庭的子女如果到企业、事业单位工作，可以选择带薪休假。对独生子女家庭来说，假如他们的生活中有自己的父母或孩子生病了，那么多孩子的家庭就可以由兄弟姐妹轮流照顾，而与独生子女家庭相比，他们就没有多余的时间在工作和生活中浪费。

Ⅱ 怎样用spss分析问卷调查的2个不同变量,例如是否独生子女与恋爱次数的关系... 用什么去分析

独立样本T检验，看一看独生子女和非独生子女是否在恋爱次数的平均数上差异显著。
操作：
analyze——compare means——independent-samples T Test——将“是否独生子女”拖入右侧的“Grouping Varable”栏中，点击定义变量，出现组1和组2，将你定义的相应数字填写进去，例如独生子女是“1”，非独生子女是“2”，相应填写1、2即可——然后将恋爱次数题项放入“Test Varable”中，点击OK，完成。
输出数据解读：
第一个表是频数、平均数、标准差、标准误的数值；
第二个表是重点：
主要看sig和sig（2-tailed）
如果sig大于0.05，则看2-tailed第一行sig的数据，如果sig小于0.05，则看2-tailed第二行sig数据。
sig小于0.05说明独生子女和非独生子女差异显著，这是看平均数，谁大就是谁高于另外一方。

这么详细的说明，记得加分哦。

Ⅲ 独生子女和非独生子女性格差异真的很大吗

独生子女和非独生子女的性格差异大吗？

独生子女生活的家庭环境中没有和其他孩子竞争的情况，父母会倾尽自己全部小心谨慎的培养孩子。因此独生子女在心理上会对父母有依赖性，习惯等着别人指引方向。由于是全家的关注焦点，他们会觉得自己是个重要人物。父母习惯性为孩子解决生活中的困难，也让独生子女形成外界危险观念，不能做到独立自主，一旦自己迫于无奈独立生活，极易在生活中受挫。家中的老大一般所在位置给予其相当的心理优势，因为不需要自己努力，老大就有对于弟妹的绝对管辖权。我们经常会听到父母叮嘱老大管好弟弟妹妹，老大总会像一个小大人一样，用自己的威严管着弟弟妹妹的言行。因为被父母亲人信任并被赋予责任，所以这就是他们人生价值的体现。家里的老大成年后，权力与控制力会在他们心中占主要位置，他们更倾向于维护法律秩序规定等，我们就不难理解在家中排行老大的人习惯保守且墨守陈规。

老二的位置很特殊也有些尴尬，位居第二既没有老小的宠爱，也没有老大的赋权。老二会倾向于憋着劲要超越老大进行夺权，但有的可能会赢，有的可能会败下阵来。老二的态度很像穷人对富人的嫉妒心理，会感到自己被轻视。所以我们会看到一些为争得父母关注，出现很多与哥哥姐姐间的纠纷矛盾。老二长大后，会很有可能经常给自己定有过高的目标而不脚踏实地地遵守生活中的客观规律。可能会一生都在追求飘渺地幻想，但却没有实际价值地东西。

老幺也就是家中老小，会出现两种极端结果。要么是家里孩子最出色的，要么就是一个逃避人生的失败者。出现这两种极端情况的原因是，老小作为家里年纪身体都小的孩子，父母会更加照顾关注，但正是由于这个原因，很多老小都想努力证明自己的能力，在内心总想超过其他孩子成为最棒的。有些能克服苦难，很出色地超越哥哥姐姐，但有些老小因为家庭环境的过分溺爱，导致缺乏行动力，最后成为一个想方设法逃避责任的人。很多老小都存在一个思维误区，他们总觉得自己家人对自己关爱不够，被家人忽略，但他们不知道的是他们的感受与生活实际有很大的出入。

Ⅳ 独生子女父母婚育情况调查表怎样填写

你好，以下参考
独生子女父母婚育情况证明,
父亲:___身份证号码:_________
母亲:___身份证号码:_________
双方于___年___月___日依法登记结婚，该夫妻婚后只生育一个男（女）

，姓名：_____身份证号码:_________系独生子女,证号_______,是所属以下第____种情况：

（1）该夫妻至今婚姻未变动过，也未曾再生育，未收养。（2）该夫妻一方_____已死亡，另一方______现独

（再婚）,至今未再生育，未收养。（3）该夫妻于_____年___月___日离异，女（男）______方独身（再婚）至今未再生育过（抱养），所出证明均负法律责任。（4）该夫妻已双亡，姓名______在______年___月___日已死亡，姓名_____在_____年__月___日已死亡。情况属实，特此证明。计生专干和负责人(签字) 单位、居（村）委会（公章）联系电话_________;_____年__月__日 街道、乡（镇）计生办审核意见 单位（盖计生办章） 经办人：_______联系电话_________ ;_____ 年___ 月___日 。以上证明方式是（否）通过？请给于答复告知下谢谢

Ⅳ 请问 在中国,世界或其他国家中独生子女家庭和多生子女家庭的比吗

到2004年中国有8000万独生子女

独生子女逐渐成为中国一个庞大的社会群体。据权威机构统计，到1995年，中国3.2亿个家庭中，独生子女家庭占20.72％，独生子女已达6600多万。据国家计生委统计处统计，2003年，我国已有8000多万孩子领取了独生子女证。
http://wengshenghua.blogcn.com/

北京市18个区县独生子女与非独生子女比为7∶3

独生子女现象
2004年12月读摘：由于在家庭享受了太多关爱而被称为"抱大的一代"的中国第一代独生子女，目前正以每年数以百万计的规模渐次步入生儿育女的生命周期。由昔日的"小皇帝"变成今天的"责任人"，这种"角色转换"在中国构成了令人瞩目的社会现象，学者们将这一群体定义为一个新词汇——"独生父母"。"独生父母"使中国的家庭结构发生了变化。人口专家预测，未来10年，包括独生子女与独生子女、独生子女与非独生子女组成的"独生父母"家庭在中国至少会达到上千万个，并将成为社会主流。数据测算，到2035年，双方都由独生子女构成的家庭比例，北京为70．54％，上海达72．88％。 中国人口信息研究中心的数据显示，全国已领取独生子女证书的家庭有8000多万个。其中，1979年第一批领取独生子女证的610万人以及比他们年长的独生子女已经进入婚育期。上海社会科学院青少年研究所今年公布的《"独生父母现象"及其对未来中国社会的影响》表明，"独生父母"的共同特点是"恋爱不迟、结婚不早、生育不急"。多数人持"顺其自然"的生育观，更多地从个人层面来理解育儿的社会意义。对于家里的第二代独生子女，爷爷、奶奶和姥爷、姥姥更愿意投入更多的时间和精力细心养育。同时，接受过良好教育的"独生父母"们更懂得理性育儿，从而使科学育儿不再是空话。令专家忧虑的是，"独生父母"家庭未来面临的最大问题是如何赡养老人。若干年后，一肩是双方的年迈父母，一肩是年幼孩子，"四二一"家庭的这种"压力滞后"现象必将对李伟们的生活构成严峻考验。

2004年7月读摘：社科院新近公布的《关于进入婚育期的中国城市第一代独生子女的最新调查》显示，首批进入婚育年龄的独生子女面临诸多问题。......调查显示，"完全靠父母"的在独生子女中占18.10％，非独生子女占10.10％。独生子女在婚礼操办上对长辈的经济依赖明显高于非独生子女。 ......在对婚前性行为的态度上，调查显示，独生子女与非独生子女的态度有明显差异：不反对婚前性行为的独生子女占58.6％（持赞成态度13％），非独生子女占50.9％（持赞成态度11％）。除此之外，独生子女的恋爱时间比非独生子女早，调查显示，初恋在20岁以前的独生子女占33.6％，非独生子女占28.0％。 ......近一半已成为父母的独生子女把孩子交给长辈照料，非独生子女中这一比例为28.1％。有了孩子后选择三代同堂的独生子女有50.5％，非独生子女为42.5％。

2004年7月，读摘中国人口网关于独生子女现象的一篇文章：据调查，和非"独生"父母相比，"独生"父母的年龄明显偏轻。他们更早步入为人父母的生命阶段。最值得重视的是他们与上代之间的关系———家庭结构以三代同堂为主，办婚礼更依赖父母，隔代抚养现象突出等，显示了未来城市"四二一"结构的家庭形态。...... 在这种家庭结构中，独生子女的孩子，上面最多会有12个老人，突破了中国传统的社会平衡。年龄结构老化，是现在广受关注的，将来的孩子养老压力会非常大。这是独生子女化社会人口结构的变化。......独生子女组成的家庭，孩子由祖辈抚养成为普遍现象。这一比例远高于非独生子女家庭。但这种模式有弊端。主要是父辈和祖辈之间，现代和传统观念之间会有冲突。具体表现在价值观、认知的统一性受到挑战，两辈之间文化差异太大。......社会做好多方面准备，一些公共服务、政策要提前制订。养老、保障、住房、教育，从物质到观念都要做好准备。其次，针对独生子女婚育中可能出现的问题，如婚育年龄提前、心理准备不足，这的玩大的一代怎么应付婚育这样的大事？需要有大量新婚学校等开设，给予他们足够指导。......上海是全国独生子女比例最高的城市。据推算，上海市区出生人口从1976年就开始转为以独生子女为主，独生父母群体形成略早于全国。对上海市"独生父母现象"的问卷式社会学调查，显示出若干值得关注的特点。......和非独生父母相比，独生父母的年龄偏轻，30岁以下的年轻父母占到36．9％，在非独生父母中这一比例只有22．9％。这一特点反映出独生父母比同龄非独生父母更早步入为人父母的生命阶段。...... 独生父母与非独生父母有5个指标存在显著差异。第一，家庭结构以三代同堂为主，隔代抚养占了将近一半。第二，独生子女小家庭的经济信赖性更强。如办婚礼的资金，父母全包和资助大部分花销的比例高达47．2％，比非独生父母家庭高出12．1％，新的小家庭也很大程度上依附于原来的大家庭。第三，育儿模式上更依赖新兴媒体网络的力量。第四，恋爱观念更开放。第五，育儿观念上个人取向更为明显。 ......中国的独生子女群体和国外有所不同，因为占总人口比例大，这一人群能否正常发展对整个社会都会产生巨大影响。而他们的育儿观念和方式，不仅关系到家庭的成长，还会影响整个民族的未来素质和发展。这种影响主要表现在三个方面。第一，家庭变迁的反向化发展。1982年在中国进行的五城市家庭研究证实，核心家庭占家庭总数的66．41％，居各种家庭模式之首。但建立在工业经济规则与价值观上的核心家庭体制，强调小家庭的经济独立，家庭内部关系具有以夫妻轴为主的横向特点。而在独生父母家庭中，三代同堂的扩大家庭是主要模式，核心家庭退居其次；独生父母家庭经济上并不独立。还有，独生父母家庭中"亲子轴"仍旧占据核心地位。
http://cache..com/c?word=%D6%D0%B9%FA%3B%B6%C0%C9%FA%D7%D3%3B%C5%AE%3B%D3%EB%3B%B7%C7%3B%B6%C0%C9%FA%D7%D3%3B%C5%AE&url=http%3A//onthewayhome%2Eblogchina%2Ecom/&b=0&a=5&user=

Ⅵ 帮忙给一份家庭教育对独生子女的影响的社会调查问卷，或者哪位能帮忙设计一份，先谢谢了

http://www.whwomen.cn/default2009.asp?id=85227
这份不错

Ⅶ 设计一份调查问卷..内容是"父母对子女的帮助：（早期、近期、正在给予的帮助）急急急!!谢谢!

仅作参考:
父母养育方式评价量表（EMBU）

学校名： 姓名：

学生号： 入学年份

年级：

学习成绩： 你认为你的成绩在班级中为： 上 中上 中 中下 下

性别： 男 女

年龄：父母情况：双亲家庭 单亲（母亲死亡） 单亲（父亲死亡）

单亲（父母离异，跟母亲）单亲（父母离异，跟父亲） 父母死亡

地区差别： 城市 乡村，镇

年级：小一 小二 小三 小四 小五 小六 初一 初二 初三 初四高一 高二 高三

在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语：

父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时父母对您说教的第一细节是很困难的。但我们每个人都对

我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请您努力回想小时候留下的这些印象。问卷有很多题目组，每个

题目答案均有四个等级。请您分别选择最适合您父亲和您母亲的等级。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相

同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄

弟姐妹，相关的题可以不答。问卷不记名，请您如实回答。下面举例说明对每个题目的回答方法。

1父母经常打你吗？

从不 偶尔 经常 总是

父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

2父母对你很亲热吗？

从不 偶尔 经常 总是

父 1 2 3 4

母 1 2 3 4

1我觉得父母干涉我所做的每一件事。

2我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我。

3与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我。

4我能感到父母对我的喜爱。

5即使是很小的过失，父母也惩罚我。

6 父母总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人。

7我觉得父母允许我在某些方面有独到之处。

8父母能让我得到其他兄弟姐妹得不到的东西。

9父母对我的惩罚是公平的、恰当的。

10我觉得父母对我很严厉。

11父母总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子。

12父母不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他

们害怕我会出事。

13在我小时候，父母曾当着别人的而打我或训斥我。

14父母总是过分担心的我的健康。

15当遇到不顺心的事时，我能感到父母在鼓励我，使我得到一些安慰。

16父母总是过分担心的我的健康

17父母对我的惩罚往往超过我应受的程度。

18如果我在家里不听吩咐，父母就会恼火。

19如果我做错了什么，父母总是以一种伤心样子使我有一种犯罪感或负疚感。

20我觉得父母难以接近。

21父母曾在别人面前唠叨一些我说过的话或做过的事，这使我感到很难堪。

22我觉得父母更喜欢我，而还是我的兄弟姐妹。

23在满足我需要的东西上，父母是很小气的。

24父母常常很在乎我取得分数。

25如果面临一项困难的任务，我能感到来自父母的支持。

26我在家里往往被当作“替罪羊”或“害群之马”。

27父母总是挑剔我所喜欢的朋友。

28父母总以为他们的不快是由我引起的。

29父母总试图鼓励我，使我成为佼佼者。

30父母总向我表示他们是爱我的。

31父母对我很信任且允许我独自完成某些事。

32我觉得父母很尊重我的观点。

33我觉得父母很愿意跟我在一起。

34我觉得父母对我很小气、很吝啬。

35父母总是向我说类似这样的话“如果你这样做我会很伤心”。

36父母要求我回到家里必须得向他们说明我在做的事情。

37我觉得父母在尽量使我的青春更有意义和丰富多彩

（如给我买很多书，安排我去夏令营或参加俱乐部）。

38父母经常向我表述类似这样的话“这就是我们为你整日操劳而得到的报答吗？”

39父母常以不能娇惯我为借口不满足我的要求。

40如果不按父母所期望的去做，就会使我在良心上感到很不安。

41我觉得父母对我的学习成绩，体育活动或类似的事情有较高的要求。

42当我感到伤心的时候可以从父母那儿得到安慰。

43父母曾无缘无故地惩罚我。

44父母允许我做一些我的朋友们做的事情。

45父母经常对我说他们不喜欢我在家的表现。

46每当我吃饭时，父母就劝我或强迫我再多吃一些

47父母经常当着别人的面批评我既懒惰，又无用。

48父母常常关注我交往什么样的朋友

49如果发生什么事情，我常常是兄弟姐妹中唯一受责备的一个。

50父母能让我顺其自然地发展。

51父母经常对我粗俗无礼。

52有时甚至为一点心儿鸡毛蒜皮的小事，父母也会严厉地惩罚我。

53父母曾无缘无故地打过我。

54父母通常会参与我的业余爱好活动。

55我经常挨父母的打。

56父母常常允许我到我喜欢去的地方，而他们又不会过分担心。

57父母对我该做什么、不该做什么都有严格的限制而且绝不让步。

58父母常以一种使我很难堪的方式对待我。

59我觉得父母可能对我出事的担心是过分的，夸大的。

60我觉得和父母之间存在一种温暖、体贴和亲热的感觉。

61父母能容忍我与他们有不同的见解。

62父母常常在我不知道原因的情况下对我大发脾气。

63当我所做的事取得成功时，我觉得父母很为我自豪。

64与我的兄弟姐妹相比，父母常常偏爱我。

65有时即使错误在我，父母也把责任归咎于兄弟姐妹。

66父母经常拥抱我。

Ⅷ 独生子女的创造力更强

独生子女现象在传统人类社会比较少见，但却成为了当代人类家庭的主流趋势之一。 在没有兄弟姐妹陪伴的情况下，独生子女的心智发展会有什么特殊之处吗？

全面开放二孩之后，独生子女也逐渐变成了我们这个时代特有的名词，然而社会上对“独生子女”的偏见却没有因为政策的改变而消失，“独生子女”仿佛从出生就被贴上了“娇生惯养”、“自私自利”的标签。然而，根据最近的研究表明这些说法被夸大了。那么这些偏见从何而来呢?

>>> 偏见从何而来？ <<<

马萨诸塞州克拉克大学(Clark University)的教育学家E.W.Bohannon于19世纪发表了一篇针对特殊儿童的研究报告。研究报告以问卷调查的研究方式针对独生子女的行为特点对200名测试对象进行了信息收集。报告显示有196名测试者表示独生子女更容易产生任性、放纵、自私、不合群等不良性格。Bohannon的同事们对其研究结果表示赞同，于是这个想法就产生了。

随着中产阶级家庭的生育率下降，人口阶级结构不稳定增长等因素的产生，普遍存在的对独生子女的怀疑被进一步加强了。

20世纪初，一些人担心在没有兄弟姐妹陪伴下长大的孩子，感情上会十分敏感且脆弱。父母把所有的担心和恐惧都集中在一个孩子身上，这个孩子就会变得过度敏感，容易患上神经衰弱等疑似病症。

然而，21世纪汇编的最新数据表明，这些对独生子女的指责都是无稽之谈， 独生子女没有严重缺陷 。

  >>> 亲子关系更紧密 <<<

德克萨斯大学奥斯汀分校 (The University of Texas at Austin) 的心理学家Toni Falbo于1986年以“独生子女人格健全”为课题，进行了200多项主题研究。研究表明： 独生子女与非独生子女个性特征无显著差异。 唯一的不同是，独生子女似乎比非独生子女与父母的关系更紧密。

Falbo的理论于2018年被法兰克福应用科学大学(Frankfurt University of Applied Sciences)的Andreas Klocke和Sven Stadtmuller证实。他们以亲子关系为衡量标准，通过纵向数据分析法追踪和分析了一万名德国独生与非独生的儿童。

研究发现 25% 的独生子女对与父母的关系表示满意，只有不到 24% 的非独生子女中的长子长女、 20% 的次子次女和 18% 的幼子幼女对家庭亲子关系表示积极。

尽管独生子女与父母关系密切，但他们大都后悔没有兄弟姐妹。2001年，西卡罗莱纳大学(Western Caroline University) 的Lisen Roberts和田纳西诺克斯维尔大学(University of Tennessee, Knoxville)的Priscilla Blanton要求年轻受访者回顾他们的童年。 许多 受访者都表示 最让他们感到懊恼的是没有一个值得信赖的玩伴。

事实上，因为生活中缺少可以对话、玩耍的玩伴， 65% 的学龄前独生子女会倾向于创造出可以和他们互动的 假想玩伴 。 他们将自己所了解到的人际互动模式，预演在与假想玩伴的对话中，这使自己能更自信地应对真实的人际关系。

>>> 更具创造力 <<<

在独生子女政策主导计划生育近四十年的中国，重庆西南大学心理学家姜秋率领一批中国研究人员对 126 位独生和 177 位非独生的中国大学生进行了智力、创造力和个性的标准测试。在行为测试中， 独生子女在创造力衡量标准之一的灵活性方面分数较高，但亲和力与忍耐力方面分数较低， 有迹象表明独生子女更不肯轻易向别人妥协。

此外，测试者们还进行了由心理学教授E.P.Torrance编制的托兰斯创造性思维测试(Torrance Tests if Creative Thinking)。实验证明， 独生子女似乎更善于横向思考，这意味着他们更具备用创造性思维解决问题的能力，尤其擅于运用思维的灵活性。 姜秋教授解释说，独生子女往往不得不依靠自己，因此被迫在独立解决问题的过程中培养了创造能力。

而另一方面，科研人员在核磁共振脑成像中发现，在与创造力和想象力相关的大脑皮层区域中，独生子女有更多的大脑灰质(Grey Matter)，也就是说 独生子女思维更加灵活且更具有创造力 。然而，独生子女前额脑中的灰细胞(Grey Cells)较少，可能意味着情绪控制能力和亲和力较弱。

独生子女好，还是非独生子女好？孩子能否健康成长的最关键因素不在于是否独生，而在于父母是否正确地教育、悉心地培养。独生家庭的父母应该将更多的时间和精力放在独生子女的成长上，使子女在精神上得到更多的情感满足，从而培养他们的 “亲社会情感"(Prosocial Emotions) 。 创造一个充满爱和平静的环境似乎比一个家庭有多少孩子更重要。

References:

Hartmann, Corinna (2019, January 21 Published). Is Only-Child Syndrome Real?. Scientific American. Retrieved from https://www.scientificamerican.com

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Ⅸ 面试问题 独生子女问题 如何回答

面试问题 独生子女问题 如何回答

上学期间，是不是经常追着老师要知识点？知识点就是学习的重点。想要一份整理好的知识点吗？下面是我为大家整理的面试问题 独生子女问题 如何回答，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

面试问题 独生子女问题 如何回答(一)

问题分析： 通常， 如果一个应届毕业生看上去有点“娇嫩”， 面试官可能会很自然地联想到他可能是独生子女。

较差回答： 不是的， 我有一个弟弟。

点评： 问一答一， 太过简单， 没有健谈的感觉。

普通回答： 是的， 我是独生子女， 不过我从来都不娇气。

点评： 不娇气的确是个优点， 但是这个回答给人一种立刻跳起来为自己辩护的感觉。

回答示范1： 不是的， 我还有一个弟弟， 现在读高三。所以我们家现在正处在关键时刻， 弟弟要考大学，我要找工作。希望我能给弟弟开个好头， 呵呵!

点评1： 挺温馨的回答， 挺有责任心的姐姐。

回答示范2： 是的， 我是家里的独生子。小时候不懂事， 只觉得特幸福， 现在感到压力挺大的。我爸妈都是普通工人，将来只能靠我养家呀。所以呢， 要努力工作才行。

点评2： 一个懂事的孩子， 不可能太娇气。

面试问题 独生子女问题 如何回答(二)

“你是独生女吗” 她五次面试都遇到这个怪问题

决定去留不是靠这一个问题，但如果你表现出胆怯，那面试官肯定会介意。

独生女

我们感觉被贴上娇生惯养的标签，最怕面试官问这个，一问，就担心工作悬了。

招聘方

这是了解家庭背景的基础问题，其实男生女生都要问，只是女生们太敏感。

重庆晨报记者 黄晔 报道

“你是独生女吗?”这是重庆邮电大学大四学生余艳在面试中最害怕的问题。“但你越怕，它就越来。”余艳说，她面试了5家企业，每次都遇到这个问题。

担心独生女会减分

余艳最心仪的工作是进大公司干市场营销。她觉得这是她兴趣所在，专业也对口。

“当我信心满满地去面试，最害怕面试官问‘你是独生女吗?’”余艳说，她不走运，参加过5次面试，每次都遇到这个问题。

每当这个问题从面试官口中说出，余艳就感觉这份工作悬了。“他们会觉得独生女不能吃苦，不能长期出差，不愿意去外地工作。”余艳每次回答这个问题总是怯生生的，敏感地观察着面试官脸上的表情，心里只能祈祷对方明白：“独生女也有能吃苦的，你们千万不要因此就给我减分呀!”

如果撒谎有优势吗?

重庆邮电大学经管学院很多女生，都有跟余艳同样的感受，她们交流面试心得时，对这个问题最纠结。

余艳是寝室里唯一的独生女，她觉得自己比其他室友更难找工作。隔壁寝室的独生女小王甚至认为，“每次面试官问我是不是独生女?我回答是后，这份工作肯定就没下文了。”

班里另一名独生女小秦说：“以前老师同学问我是不是独生女，心里似乎还有那么一点优越感，现在完全荡然无存。只要企业面试官问了这个问题，这次面试估计就没戏了。”

因为学院很多独生女都有类似的经历，有人甚至开玩笑地说：“下次再有面试官问我，我就撒个谎，说自己有个哥哥，或者姐姐，先过了这一关再说。”

重庆交通大学一名大四女生说：“独生女好像被贴上了娇生惯养的标签，好似一竿子打翻一船人。”

找工作遇性别歧视

会计专业的小赵对此更为愤愤不平，他们班上有29个女生，4个男生，她觉得女生一直都是会计专业的宠儿，天生的心思缜密让她们比男生更有优势。

可大四找工作，她觉得自己遭遇到性别歧视。有一家大型国有企业来学校招聘会计，很多成绩优异的女生准备好辉煌的简历，想拿下这份“美差”。

“没想到第一轮入围的连一个女生也没有。”小赵说，女生交去的简历全都石沉大海了，连学霸都败下阵来。可没想到几天后，这家国企找到学校老师推荐的一个学会计的男生参加“终面”。听到这个消息，班上的女生非常苦恼。

“企业不仅对独生女有偏见，对女生也有偏见。”小赵认为。

调查>

超8成HR会问这个

重庆晨报记者昨日对多家参与校招的企业进行了走访，多位HR表示，这是他们面试的基础问题，主要是为了了解学生的家庭背景。“其实男生女生都要问，可能女生更为敏感。”一位HR这样解读独生女们的担忧。

据了解，业内曾进行过交流，“你是独生女吗”这个问题已成为面试时的常规问题之一，8成以上的企业都会问，如果是招聘客户专员、市场营销一类的外向型岗位，这个问题出现的几率是100%。

支招>

回答此问要有技巧

中联软件培训部经理周曾有多年校招经验，“需要长期出差的岗位肯定会关心这个问题。HR问这个问题，就是希望了解，父母对你的工作和生活有哪些期望。”

周曾说：“尽管面试官会有一些担心，但不会光凭这个问题就决定去或留。问，并不代表企业会介意。但如果表现出胆怯，那HR就会介意了。”

周曾建议，面对这个问题，大学生应该坦诚，隐瞒撒谎反而会弄巧成拙，只要你在接下来的面试中能展示自己的优秀与能力，面试官肯定不会拒绝独生女的。

独生子女有哪些心理问题

现在的都市社会大都是独生子女，他们的生长环境是不一样的，几乎家里所有人都围着他们转。相对于有兄弟姐妹的孩子而言，他们的成长环境也是不同的，比如由于没有兄弟姐妹的体验，心理上会显得有些自私，不懂分享。那么独生子女还有哪些心理问题呢？下面就一起来看看吧。

独立性差，依赖心理强

对父母、家庭的过度依赖，是独生子女的大多具有的通病，这主要是家长的过度管制造成的。独生子女的家庭由于只有一个孩子，父母在生活上一切事情都大包大揽，除了学习以外的任何事，都不让孩子做，这种保护超出了孩子的需要，久而久之，独生子女就不愿意主动的处理问题，对父母就越来越依赖。

“独我”心理

“独我”行为在孩子的心目中，家里的一切都理所当然是我的，好像从来没有感受到别人的需要。我的小床、我的电子琴、我的玩具、我的食品，好像没有什么东西不是我的。一个第一次随爸爸出远门的孩子看到火车茶桌上别人的食品拿起来就吃，就是一种典型的“独我”行为。

更显娇气

身体和心理的娇气娇气往往只被人理解为行为上的撒娇、耍赖，其实娇气意味着软弱无能。现代家长往往忽视耐寒、吃苦、负重对孩子意志培养的重要性，这是人赖以生存的重要能力，可惜的是独生子女得不到方面的锻炼。有人叹息，“现在的男孩、女孩已经没有上一辈人刚强了”，这句话并不是耸人听闻。受了别的孩子的气就跑到家里向妈妈发火，老师要他冲洗厕所就哭鼻子，这都是没志气的表现。

心理早熟

早熟并不是缺点，许多才华聪颖的人都是早熟的。独生子女的早熟具有“小大人”的特点。因为他没有与兄弟姐妹同级心理活动的交往，只得整天与大人打交道。爸爸为什么背着妈妈抽烟，爸爸妈妈为什么吵架，这些本不是小小年纪的人需要了解的事，他都了解，还参与意见。一个4岁的小女孩坐在沙发上评判爸爸妈妈争吵中的是非，让人听起来真要笑破肚皮，可孩子讲起来却一本正经。

耐受挫折性差

耐受挫折性，就是对挫折的忍受能力。现在我们常常看到媒体报道，有些人因为对挫折的忍受能力差而灰心、抑郁甚至去自杀。这个特征在独一代孩子身上已经显现，现在在独二代身上更加明显。

独生子女，一般都是在家长的赞美声中成长的，很多家长把“宝宝你真棒！”挂在口上，即使孩子做错了事情，也无原则地护着孩子，生怕孩子受一点儿委屈。例如，大人说话时，孩子任意打断大人的谈话、随便插嘴，此时有几个家长能认真地对孩子进行必要的礼仪教育？很多家长都是笑眯眯地等着宝宝发表“高见”，听完之后还不忘赞美几句“宝宝说得真好！”

独生子女家庭的教育问题

一、独生子女成长中的问题

从我国实施计划生育政策至今，独生子女的数量越来越多，引起社会各界的关注。独生子女受到的关注不仅因为数量增加，而且在他们成长过程中产生了许多的问题，这些问题主要来自心理和人格两个方面，比如，高傲自负、过分依赖家长、缺乏自信和勇气、不爱劳动等等。

1.依赖性强。由于在一个家庭里只有一个孩子，于是父母帮孩子办好了所有的事，这样就使孩子养成了依赖父母的习惯。不管孩子遇到什么事、碰到什么困难，心里总想着有家长的帮助不用愁、不用担心。在平日里，父母从来不让孩子承担一丁点的家务，“衣来伸手，饭来张口”，长此以往，孩子的独立与自主意识逐渐被依赖和懒惰思想所代替。

2.以自我为中心。由于受到父母长辈的过分关爱，独生子女生活在自己的小圈子里，很少与他人和社会接触，导致他们觉得自己永远都是正确的。即使自己的行为伤害到了别人，他们也意识不到是自身的问题，还固执地认为这么做是应该的。他们不关心别人的感受，不珍惜别人给予的关爱，缺乏同情心和宽容心，一切从“我”出发，只为自己着想。

3.缺乏社会责任感。独生子女的生活和学习常常在父母的保护翼下进行，不论发生什么事，他们都只想自己能够得到什么好处，自己能获取什么利益，从不想怎样奉献社会和维护国家、集体的利益，只觉得自己拥有得到关爱的权利，而从不去履行帮助他人的义务。

二、独生子女家庭教育存在的问题及原因

家庭教育的水平与家长的思想意识、道德水平、自身素质及人际关系有很大的关系，提高家庭教育水平的关键在于提高家长的个人修养。独生子女的父母面对唯一的孩子和竞争激烈的社会，很难想象自己的孩子将来会做什么，可能扮演什么角色，是否能对他人、社会做出贡献，这些都日益困扰着家长。

(一)家长过分管制，孩子强烈反抗

有些家长自身文化素质不高，平时不重视孩子全方面的教育，一旦孩子出现了问题，首先想到的教育方式就是打骂。由于家长受教育程度不高，所以特别崇尚“棍棒下出孝子”的教育方式，而不重视自身的示范和表率作用。他们认为家长和孩子的地位是不平等的，认为孩子根本没有权利反对父母的观点，只有接受的义务。这样家长和子女之间就变成了对立的`关系，在这种情况下，教育也很难顺利进行。父母这样的管制导致家长和孩子之间缺乏沟通，隔阂越来越深，也导致了孩子不接受父母的忠告，也不愿意听从父母的建议，甚至有些孩子会进行强烈反抗，比如报复家长或自杀等等。

(二)家长重视物质给予，忽视品德教育

有些父母认为他们的责任就是给孩子提供良好的的物质条件，认为子女教育是学校的事，与自己没有直接的关系，只在乎学习成绩而不关心孩子的品德教育。随着经济的发展、科技的进步和政策的开放，很多人开始通过努力施展自己的才华，物质生活得到了改善，有的人迅速富裕起来，他们开始每天忙碌于自己的业务、工作和应酬，把教育孩子的任务完全推给学校，一旦孩子犯错，总是想到找老师，很少反思自身的教育方式和教育理念。

(三)父母包办代替，过分溺爱孩子

当今社会溺爱孩子现象特别普遍，主要有两大特征：一是在家庭中孩子没有规矩，家长未能及时施以惩罚;二是溺爱使孩子缺乏应对困难的勇气，没有适应社会的能力。现在的家庭绝大多数为独生子女家庭，孩子成了全家的中心，不管孩子提出什么样的要求，家长都会尽可能地去满足。给孩子提供昂贵的食品、高级时尚的衣服等等，这样造成孩子之间比吃、比穿，摆阔气、爱虚荣的不良嗜好。由于是“独苗”，活动怕跌倒、锻炼怕伤着，跟同学一起怕吃亏、自己外出怕迷路，家长用“爱”的绳索把孩子紧紧捆住。生活在父母的保护伞下，孩子不用去锻炼、不用去践行，在这样溺爱的条件下，孩子易形成自私的性格，把别人的宽容和理解看成是理所当然，只要求别人要欣赏他，却看不到别人的优点，不为别人着想。在学习上，由于对孩子缺乏严格的要求和正确的引导，使孩子上进心不足、自信心缺乏，遇到新问题想的是逃避，而不是勇敢地面对和解决。

(四)家长不良行为间接影响孩子

在我们的观念里，每个人都希望自己的孩子能走上一条正确而成功的道路，希望自己的孩子在事业上有所作为。但社会上也有这样一种现象，家长走上歪路，孩子由于缺乏辨别的能力最终也走上犯罪之路。第一，家长自己犯了错意识不到，并且还教唆孩子照做。他们从来都是使自我欲望得到满足并且把自己的意识强加给孩子，言行举止常常误导孩子。由于孩子小，缺乏辨别力和认识力，就很可能走上犯罪之路。第二，家长的金钱观也会影响孩子。有的家长认为只要有钱一切问题迎刃而解，奉行“金钱万能”的价值观，这样的人生观就会影响到孩子。在以后的生活中，当孩子面对充满诱惑且激烈竞争的社会时，他们想到的办法不是勇敢地面对困难、诚实地解决问题，而是投机取巧。第三，家长的不良行为潜移默化地转移到孩子身上。家长是孩子的启蒙老师，言谈和身教对孩子的影响很大，家长的一些不良行为会间接影响孩子的身心健康。

(五)家长强行给孩子设定未来

基于我国的传统文化和社会心理的特点，父母对子女往往都抱有很高的期望，都希望自己的孩子成为社会的有用之才，成为时代的佼佼者。这样的想法对家长产生了一系列的影响：第一，许多家长意识到，面对充满挑战的未来，没有知识、没有学问、没有才干很难在社会上立足，因此，家长特别重视对孩子的智力投资，对孩子实行“过剩教育”“超前教育”“加码教育”，不管孩子的兴趣，一周七天爆满：星期一英语、星期二数学、星期三音乐……这种教育方式往往会产生拔苗助长的反作用，孩子不仅没有成功，反而对生活失去信心。第二，由于是独生子女，所有家长认为自己的孩子都是最优秀、最突出、最能干的，不论哪个方面都不能落后于其他家庭的孩子，殊不知这样想法给孩子造成了很大的心理压力。这种教育方式主要表现在将孩子强迫在课桌上完成各种学习任务，违背了孩子的成长规律。也许在初期孩子的学习成绩会提高，家长会得到暂时的满足，但是长期管制和强加也使孩子失去了自由发挥的能力和自主选择的权利，这样往往会导致性格扭曲，可能产生报复心理和叛逆心理。

三、独生子女家庭教育的对策

(一)家长要重视和孩子沟通

要建立民主家庭。家庭成员互相尊重、相亲相爱、彼此平等，晚辈给予长辈尊重，长辈给予晚辈关心和爱护;孩子应该有自己的自由空间，有自己的秘密，不管遇到什么事，父母首先应与子女商量，之后再做决定。这样父母和子女各自承担责任，共同建造美好小家。惩罚与鼓励并存，但鼓励的力度应大于惩罚的力度。除此之外，还要认识到没有惩罚的教育不是完整的教育。当你的孩子犯错时，必须受到相应的惩罚，要让他明白：人应该为自己所做的事承担责任。但惩罚要适度，过犹不及。在更多的时候，孩子需要得到父母的鼓励和认可，从而提高自信心。孩子在学习和生活上取得的进步，家长须予以赞扬和肯定，让孩子充满勇气和信心，勇敢地面对学习和生活中的各种困难。

(二)注重孩子的品德教育

家庭教育要注重品德教育。很多家长只重视孩子的智育，忽视品德教育和身心发展。家长认为只要孩子聪明伶俐、乖巧懂事，定能成为有用之才，因此，他们开始强迫孩子学画画、学跳舞等各种才艺，努力把孩子打造成为别人眼里的“天才”，希望孩子能出人头地。但是，这种教育方式反而阻碍了孩子的发展。品德教育应该放在家庭教育的首要位置。家长不但要积极配合学校的各种教育安排，还要帮助孩子学会做人、做事，学会学习、生活，树立正确的人生观、价值观、世界观，树立新一代独生子女的主流世界观：热爱祖国、热爱人民、积极乐观、文明礼貌。德才兼备才是真正的人才，因此，家庭教育要重视德育，给孩子提供一个健康、和谐、美满、温馨的家庭环境。

(三)重视培养孩子的现代人意识

首先，培养孩子的独立思考能力。不管在生活还是学习上，父母对孩子提出的问题不应急于给出答案，而应进行启发提示，让孩子自己动手动脑，进而得出正确的答案。在日常生活中，父母应该不时地给孩子提出一些问题，让他们自己寻找答案，寻求根源，最后得出正确的结论;其次，培养孩子的自主意识。孩子一定会长大，一定会离开父母，自己走上社会。父母应该在孩子小的时候培养他“自己的事自己做”的意识，如吃饭、穿衣、洗衣服等这些生活小事应该由孩子自己独立完成，培养孩子的劳动意识和自治意识，让孩子以后更好地适应社会。孩子的天性是好奇，见任何东西都觉得新颖，都要问为什么，父母要抓住时机培养孩子对事物的新鲜感和好奇心，培养孩子的创新意识，激发他们的创造力。

(四)结合孩子成长规律进行教育

独生子女家庭中，家长把所有的热情都投入到孩子身上，但在这个教育的过程中，家长往往忽视孩子的生长规律，只把自己的意志强加给孩子。著名教育家蔡元培说过“教育者，与其守其法，毋宁尚自然;与其术划，毋宁展个性”，应该尊重孩子自己的选择，给孩子自由，让孩子自己做主，遵循孩子的成长规律。

(五)借鉴外国的家庭教育方法

家庭教育是综合教育的一部分，是任何国家在教育问题上的重要环节，是没有国界的。鉴于各国的国情和文化传统的差异性，各国在家庭教育方面的教育手段可能不尽相同，但是每个家长渴望孩子健康成长的心情是一样的，每个家长对于孩子未来发展的期望是一样的，所以教育孩子的经验可以相互交流、相互借鉴、相互补充。例如，英国的家庭教育注重培养孩子的独立生存能力和自主能力，每个家庭特别重视孩子的自身锻炼。在这一点上中国的家庭教育做得不够，特别是独生子女的家庭，爷爷奶奶、外公外婆甚至父母都过分溺爱孩子，许多事情都帮孩子做好而让他们丧失了自我动手的能力。由此看来，我们需要借鉴外国的一些教育方法，进一步完善我国的家庭教育。

独生子女常见的五种心理问题

(一)孤僻心理

表现为少言寡语，独来独往，极少与人交流，喜欢默默地做自己的事情。

厌烦别人打扰，常常独处。产生的原因既有性格方面的，也可能是遭受外界不良的刺激。老师、家长应注意经常找其谈心，引导他们与同学们多交流，安排与其有相同爱好的同学多接近，尽可能让他们参加集体活动，特别是能发挥其长处的活动，以求渐变。

(二)执拗心理

表现为凡事爱钻牛角尖，且听不进劝解，明显的不通情理，不领情面.原因是性格愚玩所至，每与人发生矛盾便成胶着状态，令人难以解决。老师及家长宜时过境迁后再做工作，向其指出这种犟劲有害于与人交往，影响自身健康发展，并激励其广泛阅读，开阔视野，知书达理，以求向豁达转变

(三)偏激心理

表现为凡事爱走极端，说话就抬杠，办事就过火，争论问题脸红脖子粗，死也要争上风,原因是性格上争强好胜，而思维方法却是一点论。老师及家长要向其多讲解片面看问题的害处，与之讨论一分为二的道理。

原文 剑桥少儿英语考试教材:独生子女常见的五种心理问题

(四)狂妄心理

主要表现为大话连篇，出口就作惊人之语，却不着边际，喜欢想入非非，行为怪异而胆大妄为。产生的原因主要是性格张狂暴戾，又存在不良思想。老师及家长要从尊重入手，抑其无理的一面，扬其敢做敢为的一面，介绍一些有益的书刊读，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

(五)冷漠心理

主要表现为面无表情、难得一笑，极少同情心，无热情参与集体活动。形成原因较为复杂，性格孤独，极少交往，阅历中见阴暗面太多，或曾上当受骗，身心受过较大的打击，从而消极对待一切。老师及家长要主动热情相待，真诚相处，引导其参加集体活动，增强对生活的信心。对此，不能操之过急，心中的坚冰须一点一滴地融化。安排有相同爱好的学生与之接近，增加交往，也是个突破口。

Ⅹ 独生子女的概念,哪些情况的人属于独生子女

算
没有兄弟姐妹的孩子。独生子女与非独生子女，具有同样的身心发展规律。但在儿童社会化过程中，兄弟姐妹关系具有重要的作用 。 独生子女 除了与父母之间的亲子关系外，没有兄弟姐妹这层关系，因此其社会化带有自身的特点。

19世纪末，美国心理学家G.S.霍尔率先研究独生子女问题，分析了独生子女的特异性。1928年，H.F.胡克等人发表一系列研究论文，强调家族关系在人格形成中的重要性，把独生子女与家族联系起来加以研究。德国研究独生子女从医学角度开始，小儿科医生E.内特尔1906年发表了《独生子女及其教育》。1937年，日本保育会会长、儿童心理学家山下俊郎发表《独生子女其心理与教育》一文，阐述了独生子女的意义及其渊源，分析了独生子女的心理特点，提出了独生子女的教育原则。

中国 80 年代以后 ，随着把提倡一对夫妇只生一个孩子、优生和优育定为一项基本国策，对独生子女问题的研究开始引起有关部门和专家学者的重视 ，并使用问卷 、个案调查、实验、比较等方法，对独生子女与非独生子女进行比较研究。大多数研究者认为，独生子女在遗传体质方面与非独生子女无大的差异，但由于独生子女在家庭中所处的地位特殊，容易养成其性格上的特异性。有的学者重视把独生子女与家庭、家族联系起来加以研究。