中美父母对子女婚恋的态度

⑷ 为什么中国人和西方人观念不同，就是近些年中国父母对子女喜欢催婚催生

首先是因为从古至今传承下来的思想，觉得子女只有结了婚，并且有了自己的孩子，这个家庭才算完整，另一方面就是因为孩子是爱情的结晶，可以巩固子女和另一半的感情，老了也有人给自己养老，不至于晚年孤独。而外国就很少有这种情况，主要是因为外国由于教育观念不同，他们会在子女十八岁的时候就不管了，子女的想法他们不会去干涉，毕竟跟自己生活一辈子的是另一半。这就是中西方思想观念的差异之一，也算是各有利弊吧。其实我觉得子女什么时候结婚生子，或者是否结婚生子，让他们自己决定就好，父母不要过多干涉，一个是因为会打乱子女原有的计划，再一个就是他们有自己的生活，如果一直被催促严重的会影响父母与子女之间的感情，这种事情不是催出来的，顺其自然就好。

⑸ 中国人和美国人在家庭婚姻观上有什么区别

⑹ 中美婚姻观的差异及原因

中美婚姻观差异主要源于其经济方式，生存环境，社会价值观，宗教信仰，及人文心态的不同：
1.经济方式不同：中国文化根治植于农业社会的基础之上，，在农业经济中，体力健
壮的男性成为劳动的主体，经济基础决定男女在家庭中的地位，男性是家庭的支柱，女性的劳动可有可无，可以忽略不计，久而久之形成了阴性崇拜现象，而封建小农经济在中国有几千年的历史，其思想残余仍世世代代影响着人们的行为，直至今日，男性仍在中国家庭中占主导地位。而美国女人体格较为健壮，不存在男女劳动性别上太大的差异，再加上建国历史短，没有封建残余的影响，较早进行工业革命，男女经济地位差别不大。
2.生存环境的不同：从地理环境上看，古代中国地处半封建状态的大陆地域，
较为封闭的地理形态形成了人们较为封闭的思想，再加上统治者的专制和愚
民政策，使儒家思想一枝独秀，而极少与西方交流。而美国两边濒临海洋，
便利的海运为早期与其他国家的交流提供了条件。而且，美国作为一个年轻
的国家，独立性和开拓性较强，积极与其他国家交流，主流思想在各种思想
碰撞中迅速发展。
3.社会价值观不同：在中国两千多年的封建社会历史的过程中，儒家思想一直
占据着根深蒂固的弦统治地位，对中国社会产生了极其深刻而久远的影响。
中国人以谦虚为荣，以虚心为本，反对过分地显露自己表现自我。因此，中
国文化体现出群体性的文化特征，这种群体性的文化特征是不允许把个人价
值凌驾于群体利益之上的。《新结婚时代》里有这样一句话：在中国，嫁给
一个人就是嫁给了他所有社会关系的总和。我们传统婚姻观念的精髓，家庭
第一，个人幸福微不足道。在这个伟大传统观念影响下，千百年来，无数的
相爱之人放弃了终身的爱情和幸福，并因此得到心灵的平静和自慰。而对于
集体而言，小家庭自然要让位于集体。自古就有大禹治水“三过家门而不入”

⑺ 父母对儿女的婚姻应持怎样的态度

中国文化历来就是博大精深，有关爱情与婚姻的故事也向来是层出不穷，耳熟能详。牛郎织女、白蛇传、梁山伯与祝英台、孟姜女，就是中国民间流传千古的四大爱情故事。
男大当婚，女大当嫁。娶媳嫁女在中国人的传统中当属大事、喜事、隆重的事。在中国的父母眼里，子女的婚姻就是自己一生中应该尽的重大责任。

有人类就有爱情，有爱情就有故事。

以前的那些年代，受封建思想与家庭境况的影响，子女有别，特别是贫穷、偏远、落后的乡村，在对待子女婚姻的思想与实际行动中，有着明显的差别，明显的不平等。现在好了，随着生活水平的提高，子女的地位同等，父母都能一视同仁。子女渐渐长大成人，到了该谈婚论嫁的年龄，作为过来人的父母，该如何正视子女的婚姻问题？
从家庭生活的角度自我分析、总结的几点见解，期望能与大家一起探讨、分享。
1、父母须要主动关心，适度把关
随着时代的发展变化，快节奏已经是当代年轻人的一种必须面对的生活方式。忙忙碌碌的生活，竞争激烈的工作与事业，让他们的精神经常处于紧张、焦虑的状态。没有精力、没有时间，也没有空闲去关心自己的情感世界，放手追求或经营自己的爱情与婚姻。这个时候，就须要父母主动关心子女，主动与子女谈心交流，用心倾听子女的心声，力求减轻他们的心理负担，引导他们坦然面对现实。
相亲市场的大爷大妈代子女相亲，成功率虽然不高，但是主动关心子女爱情与婚姻的表现。

代为相亲，也是父母的关心与爱。

“子女的对象行不行，得先过老娘这一关”，这个强势母亲的观点，代表了社会上大多数父母心底的思想。作为过来人的父母，出于对子女的关爱，在双方的性格，对象的家庭、工作、人品、能力等关健问题上，综合起来把把关是必要的，不宜拿自己的家庭条件，自己的人身经历，自己的性格喜好，自己的要求标准为子女选择、决定爱情与婚姻的对象。多虚心听听子女的心声，尊重他们选择与决定。
个例不代表全部，婚姻生活是一项复杂而漫长的过程，其间充满变数与不确定因素。

幸福的家庭，其乐融融！

2、父母须要合理建议，保持距离
鞋子合不合适，只有脚知道。两代人是有代沟的，对爱情、婚姻、生活、事业等都有自己的不同思想与观点。在现实生活中，父母可以对子女提出自己的合理建议，能与子女的观点、意见得到统一是最好的结果。避免采取家长式的专制作风，也许父母这一代的某些生活经验，方式方法确实过期了，已经不适合这个时代的需要。谦让、理解、包容、信任、尊重是两代人化解矛盾最好的方式。
距离产生美。两代人适当的保持距离，可以避免一些不必要的摩擦与误解，不干涉他们的婚姻生活，放手让子女独自管理家庭生活，经营幸福美满的婚姻。
3、父母须要量力而行，公平对待
大爱无疆！父母对子女的爱是无私的。为子女操持家务，帮带下一代孩子，甚至在经济上的帮助，都是全力以赴，无怨无悔。但是，父母毕竟年龄不饶人，体力、智力，思想观念等随着年龄的增加渐渐退化，对好多事情已经是力不从心。隔代亲也有利有弊，父母爱的缺位不利于孩子的成长。
牙齿与舌头也有过不去的时候。子女在婚姻生活中出现矛盾与问题是正常的事，父母不能因为自己的子或女亲而偏袒一方，应该以事论事，公平合理地对待双方的问题，尽量做到一碗水端平！

⑻ 中西方在家庭教育,婚恋方面有哪些差异

个人感觉：中美两国的教育各有优弊，中国教育虽然比较传统但是孩子能懂得忠孝礼仪，美国教育虽然能孩子拥有独立自主的人格，但是亲子关系不比中国，文化底蕴和沉淀也不比中国，独立人格更易引发犯罪。

由于中美两国不同的价值观、思维模式，不同的历史文化背景，导致两国在家庭教育方面也存在一定的差异。
（一）家庭教育目的的不同
家庭教育的目的是家庭教育活动的出发点和依据，也是家庭教育实践活
动的归宿。它制约着家庭教育活动的方向，一切家庭教育活动都是实现家庭教育目的的过程。
在我国，家庭教育的目的是指把孩子培养成人才，将来有出息，过上稳定、舒适的生活。至于孩子的独立生活的能力，对未来社会的适应能力，以及公民意识则很少考虑。结果，即使学业成绩再好，将来也很难立足社会，甚至还会与父母的期望相反。
美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成适应性强和具有生存能力的社会人。这个目标与中国的家庭教育目标比起来，是不高的。社会人的目标不是让人遥不可及的目标，而是一个现实的，易把握的要求。
（二）家庭教育内容的不同
英国教育家洛克在《教育漫话》中论述培养绅士的家庭教育时，提出并论述了家庭保健、家庭道德教育和家庭智育。陈鹤琴先生的《家庭教育》一书，对于儿童的家庭体育、德育、智育、美育、家庭劳动教育等方面的任务和内容，作了详细地阐述。可见家庭教育所承担的任务和教育内容是多方面的。有什么样的教育目的，就有什么样的教育内容。
中国的家庭教育内涵分为德、智、体、美、劳几个方面。但往往当孩子进入学龄期就开始将智育放在首要位置。在体育上，中国的家长更喜欢防御性的、静态的、被动的保护方式。如：保证孩子生长发育的各种营养品，保护孩子安全，注意疾病的预防和治疗。在智育上，向孩子传授知识、技能，为孩子购买各种知识性、趣味性的读物、训练孩子读、写、算的能力，为步入学校教育打下基础。在美育上，越来越多的父母，认识到特长的重要性。因而盲目的培养孩子的特殊艺术才能。如送孩子去绘画班、舞蹈班学习、聘家教等，从而导致孩子学这学那，最后失去了学习艺术的兴趣。相对中国的家庭教育内容，美国的家庭教育内容比较丰富、科学。
美国的家庭教育内容注重孩子在体力、认知、语言、社会性、情感上的和谐发展。美国人有这样一个信念：成功靠努力争取，而不是靠继承。美国人崇尚个人奋斗，靠自己的能力和努力获得成功。黄全愈的《素质教育在美国》一书中渗透出美国家庭教育的点滴。在促进体力的增强上，重视幼儿的户外活动、体育锻炼。如在院子里荡秋千，野外远足等活动；在认知的发展上，家长注意开拓孩子的文化，审美视野，孩子的学习兴趣，尊重儿童自己的选择；在社会性的培养上，教育孩子自己的事情自己做，并且要求孩子学会具有与同伴合作、分享、互动的行为；在情感的陶冶上，指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈的美，带孩子到美术馆、博物馆看各种展品，鼓励孩子亲身接触、体验大自然的奥秘。
（三）家庭教育方式的不同
家庭教育方式是父母完成教育内容的具体措施和手段。选择什么样的教育方式和文化传统紧密相联。
中国的家庭教育方式表现在生活上的包办、代替。社会上过分保护，不少家长怕孩子吃亏或学坏，于是就限制孩子与外界接触。经济上对孩子放任，不少家长对孩子总是百依百顺，有求必应。这无形中助长了孩子们奢华浪费的习惯。与生活、经济、社交上的纵容相比，家长对孩子的学习要求却非常高。当孩子出生后就以天才的标准来要求、教育孩子。
美国家长从锻炼孩子独立生活能力的角度出发，对孩子采取放手不放任的方法进行教育，主张开放式教育。重视实际锻炼，强调在实践中培养孩子，而不是说教。美国父母更尊重孩子的人格和人权，把孩子当作是一个独立、平等的家庭成员相待。
（四）家庭教育的结果不同
由于教育目的和教育方式的不同，其教育结果也表现出一定的差异。 中国家长包揽一切，孩子形成了依赖性的思维定势、不会自己做决定、遇事不果敢、缺乏兴趣、不愿尝试、适应性较差。不懂得人际交往的技巧，人际关系较差，怕苦怕累，缺乏同情心和帮助别人的能力，缺乏社会责任感。美国孩子从小就表现出很强的自立能力，绝大多数18岁以上的孩子都靠自己挣的钱来读书，美国孩子还对社会表现出很强的适应能力，他们更能吃苦，具有战胜困难的勇气和毅力，积极乐观，求知欲强，敢于冒险，有作为社会成员而独立存在的信心和勇气。

⑼ 美国父母对孩子婚姻的态度，举一些例子

热烈祝贺
一般是这个态度
没有干涉孩子婚姻的
孩子也不告诉你，等快结婚了，带给你看看
通知你婚期
那不就光剩了“热烈祝贺”的份儿了么？