独生子女特征孤独感

㈠ 作为一个独生子女，在哪些瞬间会感到孤独呢

作为一个独生子女，有以下的瞬间会感到孤独。

孤独，只有当真正遇到事情了才会感觉独孤和无助，如果没有遇到事情，那肯定是一个人好了，没有人抢自己的玩具，没有人争夺父母与亲人的宠爱，有什么好吃的、好玩的，永远都是自己一个人的，多好啊！

但是，如果真的遇到了事情，你会发现连一个商量的人都没有，连一个与自己一起分担的人都没有，毕竟有些家事并不适合与朋友商量，有些家庭责任还得自己来扛。所以，独生子女不是会不会孤独的问题，而是一定有孤独无助的时候。

因此，独生子女羡慕非独生子女不仅仅是在一段时期，这是一辈子的事情。

㈡ 独生子女的心理特点及成因分析

（一）自负心理。由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，父母家人的生活完全围绕着孩子，怎能不让孩子自负，产生以自我为中心的观念？
（二）享乐心理。独生子女从小娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，事事都由父母包办代替，极少参加劳动（特别是体力劳动），无从体会劳动的苦与乐，更无从培养正确的劳动观念。再加上孩子要风得风，要雨得雨，一切都遂心如愿，因而，在孩子的意识里，自然就会形成享乐心理。据天津对1500名中小学生的一项调查表明，51．9%的学生长期由家长整理生活用品和学习用品，74．4%的学生在生活和学习上离开父母就束手无策。有些家长出于对孩子的爱，从不让孩子插手家务，干一些力所能及的活，甚至还替孩子代做家庭作业。具有享乐心理的孩子，最主要的表现就是，好吃懒做，学习怕累，劳动叫苦，上学逃课，干活偷懒，拈轻怕重，甚至雇人值日。只知索取，不求贡献。
（三）孤独心理。在现代社会，人们竞争激烈，生活节奏快，工作压力大，家长们为了工作，为了生活，为了挣钱，往往无暇顾及孩子， “留守孩子”与爷爷、奶奶生活在一起，即使有些家长有时间陪伴孩子，也因“代沟”问题，亲子间共同语言不多，难以有效沟通，成为无话不谈的知心朋友。而且，家长对孩子的关心和爱，通常更多地表现在物质生活方面，以为孩子有钱花，吃好喝好玩好了，就什么也不缺了。很少关注孩子的精神生活需求与心理感受。特别是独生子女，上无兄姐，下无弟妹，孤身一人，更少与同龄人沟通交流的机会，没有知心朋友，找不到情感倾诉的对象，常常感到非常苦闷、忧郁、孤独。孤独的孩子一般性格内向，不好活动，沉默寡言，容易多愁善感。严重的孤独感甚至使孩子产生离家出走、自杀等极端行为。
（四）冷漠心理。冷漠即漠然、冷酷、无情，对什么都无所谓，没兴趣，漠不关心。大部分独生子女一生下来就泡在“糖水”、“蜜罐”里，依偎在父母的怀抱里，没有衣食之忧，没有患难的经历，没有多子女家庭兄弟姐妹之间互相嬉戏、吵闹、帮助、照顾的手足亲情，缺乏集体生活的亲身感受。不懂生活之艰辛，世道之变幻，人间之真情。对来自父母的翔呵护和生活满足，似乎天经地义，他们得之泰然，受之坦然。还有些独生子女生活在残缺的单亲家庭、离异家庭，自小失去父爱或母爱，缺乏家庭温暖，愤世嫉俗，冷眼旁观，傲视万物。在这样的环境下成长起来的孩子，如果父母疏忽了对他的情感教育引导，就很有可能形成冷漠心理。

㈢ 独生子女都会觉得孤独，对此你如何看待

好像在大家的心目中独生子女从小到大都是非常的孤独的，毕竟自己都是一个人，从来都无法体会那种兄弟姐妹的快乐，但是你要说真的是很孤独吗，其实我感觉并不是如此，这也是需要看遇到什么样的事情了。有的独生子女确实很孤独，但是有的人却非常的幸福，从来都不知道孤独是什么感觉。有的人虽然说有弟弟妹妹，但是因为家里面的偏心，自己就被当成个隐形的人一样，那才是真正的孤独。

可能在大街上，你看到别的亲姐妹一起手挽着手一起逛街的时候也会想要有个姐妹陪伴自己吧，此时的自己是孤独的，毕竟从小到大都是只有自己一个人，从来也没有享受过兄弟姐妹之间的感情。看到别人玩的那么开心的时候，自己的内心也是有一股孤独感涌上心头。

如今三胎政策都开放了，一个孩子确实是有点少了，最好是能够让自己的孩子有个伴，这样人生也会有趣很多。

㈣ 独生子女真的会感觉很孤单吗

“爸妈要二胎是为了给你生个伴，独生子女太孤单了。”“生二胎三胎可都是为了你呀，你必须要让着弟弟妹妹们。”“爸爸妈妈给你的生日礼物就是弟弟妹妹。”

这样的话术相信大家都不陌生，无论是作为家中老大亲身经历，还是听周围人说起过，这应该是许多家长“通知”老大家里要有老二老三的方式之一。这时候很难不疑惑【独生子女真的会感觉到孤单吗？】【跟老大相差七八岁甚至十几岁的弟弟妹妹，真的可以形成一个理想中的陪伴吗？】

很多孩子也会满头问号，自己并没有跟父母表达过很孤单这样的意思，甚至很多小孩子在此之前，甚至没接触过【孤单】这样的情感体验。父母如何就认定自己【孤单】，并要通过生孩子的方式来解决呢？

其实独生子女并不会经常感觉到孤单受到曾经生育政策影响，我和身边的朋友们都是独生子女，如果来问我们这群人:"你们孤单吗？"得到的回答一定是：“并不会。”

我们小时候有同龄朋友和同学、老师父母长辈等等，还有自己的兴趣爱好学业，就算是失恋也可以找好朋友喝闷酒，仔细想想真正感觉到孤独的时候很少，但是并不是说彻底与孤独绝缘。因为很多事情就算是弟妹成群也不可能替我去完成，比如升学的焦虑、毕业的迷茫、想要跳槽权衡利弊的纠结......这些时刻感受到的孤独感，是必须要自己去面对的，是所谓的“陪伴”无法解决的。

其余的时间利用起来是很充实的，闲暇时同龄人一起玩玩，也并不会有那么多空闲去孤单。所以父母想要生二胎三胎，还是要好好跟孩子沟通。孩子自己提出想要个弟弟妹妹解闷，那么可以用这个理由。

如果孩子自己平时就很嗨了，从来没提过孤单，也十多岁认知观开始形成了，就不要用这种理由了，毕竟跟弟妹年龄差很多也很难玩到一起去。可以把孩子当成一个平等的个体来谈一谈，相信孩子会理解的。切忌把二胎三胎的责任强行扣到老大的头上，什么我是为了你才生的，这会无形中给老大幼小的心灵带来很大负担。

综上来看，不是说独生子女就是孤单，大可不必把独生子女跟孤单这两个词条紧密关联。这是每个人都会有的感觉，大多数并不是因为缺个玩伴，遇到低谷谁都会感觉到孤单，独立乐观才是正解。

㈤ 都说独生子女孤独，但是实际上真的是这样的吗

在生活中，我们都会听到这样的声音，就是独生子女是否会有孤独感？家里只有孩子一个人，没有兄弟姐妹，玩伴都没有，那童年岂不是很孤单？长大以后会不会影响性格？其实很多人不明白独生子女的真实想法，只是靠自己的猜测，真的想要知道的话，不如一起探究一下。

一、为什么会觉得独生子女孤独

我们会觉得独生子女孤独，都是从长辈那里得来的信息，长辈那时候是有很多子女的，并且都生活在一个院子里，虽然生活不是很富裕，但是家里热热闹闹的，而且那个时代没有现在的发达，没有手机和电子产品，孩子之间的乐趣也很简单，不是去河边就是爬树摘果子，兄弟姐妹间相处愉悦。

㈥ 独生子女是不是会很孤独

现在的独生子女并不孤单，我是一个80后，正好赶上计划生育那拨人，家家都是一个孩子，个别有生两个的也是需要缴纳超生罚款的，可以说大多数的80后90后都是独生子女，但是独生子女真的会很孤独吗？我觉得不是的。

一个孤独的人就算走在喧闹的人群中也一样孤独，而我认为人际关系当中并不只有兄弟姐妹之间这一种关系，我们还有父母，我们还有朋友。

兄弟姐妹不是赶走孤独的唯一方式

没有兄弟姐妹并不代表一个人就一定会孤独，因为我们赶走孤独的方式有很多，比如说交朋友，再比如说通过网络来认识更多的人，只要我们保持着一个乐观的心态和温暖的家庭环境是不会孤独的。

㈦ 独生子女会感到孤独吗

我没有因为自己是独生子女而觉得孤独过，反而是小时候有段时间经常梦见我妈又生了一个孩子然后不管我了，被吓醒。成长最需要的是家长的陪伴，而不是手足，就算是独生子女也不代表没朋友没同学，依然会有同伴玩耍的。

㈧ 哪些特征会被一眼看出是独生子女

女的出去吃饭付钱的时候就看出来了。我们一桌三个独生女吃火锅，都捡自己喜欢吃的点，不在意价格，三个人吃了450左右吧，我们隔壁别的工作单位的同事5个人才400不到，惊呆了。付钱的时候更不用说，一个人付钱，其他人立马把金额除过以后微信转账，不拖延明算账。我们好想知道海底捞5个人400不到怎么吃饱的？早上体检到中午可是滴水未进啊！？我有时候和非独的出去付完钱了，非要等事后或者第二天我告诉她多少钱才转账，真的是记不得吗？是不喜欢为别人考虑更多吧？说一句忘了，当时就转账是很难的事情吗？没有那个心而已，觉得没啥大不了的，我们独子是最不喜欢麻烦别人，这点小钱也要等别人说才给，觉得真的很尴尬。

㈨ 排解独生小孩的孤独感，有哪些好的做法

序言：现在有很多家庭都只想要一个孩子，那么独生子女实际上是非常孤独的。他们在放学的时候，没有姐姐或者是弟弟玩耍。如果想要排除孩子孤独感的话，那么我们可以让孩子多交一些朋友，这样孩子在放学之后，也可以去和朋友一起玩耍，下面小编就给大家分享一下。

三、父母多陪伴

独生子女是非常容易孤独的，并且因为没有家人和他玩耍，所以说他不会分享，那么家长一定要注意，我们要让孩子养成分享的好习惯，同时家长可以多陪伴在孩子的身边，有些女性在有了孩子之后，会选择做全职女性，那么在这种情况下，家长就不用再担心孩子孤独的问题了。如果父母工作非常忙碌的话，我们可以让爷爷奶奶来照顾孩子。

㈩ 深度剖析独生子女的心理特征

深度剖析独生子女的心理特征

独生子女性格与非独生子女性格会有所差别，这到底是为什么呢？下面深度剖析独生子女的心理特征是我为大家带来的，希望对大家有所帮助。

深度剖析独生子女的心理特征 篇1

现在的孩子带着天生的孤独感来到这个世界。那么孤独会有哪些麻烦？一，人一孤独，无端伤感，莫名其妙流眼泪；二，人一孤独，思考力就变得非常强。所以麻烦就来了，既不思考吃，又不思考穿，他就过早地思考了一个终极问题，最高哲学问题，“我存在有什么意义？”我们现在的孩子，连四岁的孩子就会在那里发呆了，你不知道他小脑袋里想什么。一旦人有这种问题，痛苦就伴随着他了。所以我们教育面对的问题是我们得知道自己的子女是什么人，才可以有方向。

独生子女情感负担重

回想我们小时候，大部分人都生活在多子女家庭，父母很难投入过多的关注在某一个孩子身上。但是现在的孩子是什么样？上海这样的城市里，一个孩子来到这个世界上，就有六个人围着他，这六个人会把最好的付出给他。那么六个人爱一个孩子，你能体会到这个孩子的感受吗？你知道这个孩子的内心世界吗？他内心里面的苦闷你知道吗？

我们能看到现在的孩子有空前的学业压力，这只是显性的，而隐性的东西是孩子们整天跟焦虑高危人群在一起，这些人是孩子的父母、老师。你想想看，如果孩子在学校、在家里都要面对一群焦虑的人，人人对孩子拉橡皮筋，老师在学校里不停强调考试、学习；孩子回到家，家长也在强调考试、学习，那孩子可能就完了。

跟焦虑的人在一起，会疲惫不堪，我们孩子所遇到的压力是全世界没有的。美国的学校不应试吗？也应试的，人家的学习任务也很重，可是人家的老师和家长不是我们这样的内心世界，我们（父母）自己太脆弱、不够强大。

独生子女对话语权要求很高

现在孩子的第二个特征是对话语权要求非常高。这绝对是一个很特殊的现象，在中国几千年来是没有的。我有时候在思考，独生子女政策虽然有很多弊端，但是它会推动民主进程。为什么呢？首先，人的环境不一样。我们小时候被教育成“大人说话，小孩别插嘴”，我们认为这是天经地义的。现在孩子的生活是这样的，他在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话我不可以说话呢？

独生子女知识面很广

现在的孩子上课好多课都有光盘，他可以买来光盘自己看，而且都是名师讲的。现在的老师没有权威性，不像我们小时候，家里如果没有一本书，老师就是万宝全书，现在没有这样的老师。

你也别指望你做这样的老师，或者说你可能得不到这样老师的感受。老师不理解这点就会打击学生，就否定现在的学生不如过去的学生。其实这就是时代的特征，跟不上的话，那是老师的问题。

独生子女很善良

小孩子很善良，原因是他有爱，他是浸润在爱当中长大的，他是在一个物质丰厚的时代里长大的，这样的人他一定善良，一定有爱心。爱心不是空穴来风，爱心是有条件的。现在的孩子具备了基础条件，所以他有同情心，他同情弱者，他爱别人。所以他的道德判断水平要比我们这代人高多了。

因为不同的身世，两代人的道德水准是不同的。所以我觉得非常有信心，后面的年轻人他们会越来越好。

独生子女现实感很弱

孩子从小到大一切现实事务都被替代了，他们只知道好好学习，而我们的学校也没有提供给孩子处理事务的可能性，除了学习和补课没有其他活动。孩子在现代化的电脑世界里生活，现实感很弱。他们在虚拟的世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感，这就是他们的特征。

孩子缺什么？你要给他什么？德育教育是育人，不是灌输某些东西，你要把他育成一个健康的人，不然一个没有现实感的人，到后来他的人格会有问题的。

我们只知道他的成绩上去了还是下去了，而成绩下来有太多的因素。我们一定要了解我们的孩子，这些都是他的内心的一些痛苦点。

独生子女对个性化生活要求很高

我们来看他们还有一个特征，个性化要求非常高。我们小时候被教育成“你是大海里的一滴水，你是沙漠里的一粒沙”，现在的孩子是“我来过了，雁过留声，你们怎么可以不知道我来过？”他必须要展现个性。那么我们的教育允许吗？设计出来让他展现个性的平台了吗？我们班级的'班会课是不是提供了呢？

如果你要压抑他，他就抗争。抗争的途径方法是不一样的，有的孩子跟你打，我们叫逆反。为什么逆反？逆反是因为你不允许他长大。逆反有“硬抗”这样的形式，就是你说东他一定要说西，你说要好好读书考高中，他就跟你说要考职业学校。那么“硬抗”还好一点，如果“软抗”就麻烦了。

独生子女火灾“第三只笼子”里

现在的孩子是活在“第三只笼子”里的。假设，我们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子外面装一个门，如果老鼠不小心踩了一下这个门，门打开以后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎么做呢？会一直踩。如果第二只笼子是这样的，老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎么做呢？不踩了。如果“第三只笼子”我们是这样设计的，它踩一下是食物，再踩一下是电击，老鼠就不知道应该踩还是不踩，这个老鼠会在里面纠结死。

孩子来到这个世界上，家长对他太好了，就像食物；但同时给他压力，就像电击，孩子们如同老鼠在第三个笼子。每个家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不说，心里是这样想的。各行各业，凡是能成功的都有一个共性的特质，这些人一定是输得起的人，输了再来，最后就赢了

你要控制他一生，还需要他有一种迎战困难的自控力，又是这个悖论。这个人不是在第三只笼子里是在哪里？其实他都知道自己应该成为什么样的人，非常明确，但有的家庭期望太高，这是不可以的。特别是对独生子女，你不把一个很具体的目标告诉他，这个人要崩溃。实际上高要求只有对自己，不能对别人。孩子非常清楚他的目标在哪里，可是心里也很清楚，自己是没有这个能力的。那么你想想看，他不是纠结死吗？这就是老鼠在第三只笼子里的感受。

深度剖析独生子女的心理特征 篇2

孤僻心理表现为少言寡语，独来独往，极少与人交流，喜欢默默地做自己的事情。

厌烦别人打扰，常常独处。产生的原因既有性格方面的，也可能是遭受外界不良的刺激。老师、家长应注意经常找其谈心，引导他们与同学们多交流，安排与其有相同爱好的同学多接近，尽可能让他们参加集体活动，特别是能发挥其长处的活动，以求渐变。

执拗心理表现为凡事爱钻牛角尖，且听不进劝解，明显的不通情理，不领情面，“一条道跑到黑”碰壁也不回头。

其原因是性格愚玩所至，每与人发生矛盾便成胶着状态，令人难以解决。老师及家长宜时过境迁后再做工作，向其指出这种“犟”劲有害于与人交往，影响自身健康发展，并激励其广泛阅读，开阔视野，知书达理，以求向豁达转变。

偏激心理表现为凡事爱走极端，说话就抬杠，办事就过火，争论问题脸红脖子粗，死也要争上风。

其原因是性格上争强好胜，而思维方法却是“一点论”。老师及家长要向其多讲解片面看问题的害处，与之讨论“一分为二”的道理。

狂妄心理主要表现为大话连篇，出口就作惊人之语，却不着边际，喜欢想入非非，行为怪异而胆大妄为。

产生的原因主要是性格张狂暴戾，又存在不良思想。老师及家长要从尊重入手，抑其无理的一面，扬其敢做敢为的一面，介绍一些有益的书刊读，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

冷漠心理主要表现为面无表情、难得一笑，“自扫门前雪，不管他人瓦上霜”，极少同情心，无热情参与集体活动。

形成原因较为复杂，性格孤独，极少交往，阅历中见阴暗面太多，或曾上当受骗，身心受过较大的打击，从而消极对待一切。老师及家长要主动热情相待，真诚相处，引导其参加集体活动，增强对生活的信心。对此，不能操之过急，心中的坚冰须一点一滴地融化。安排有相同爱好的学生与之接近，增加交往，也是个突破口。