子女与父母的关系的调查报告

⑴ 家庭亲情调查报告

大学生与家庭沟通调查报告

生活不是笔直通畅的走廊，能让我们在其中轻松自在地行走，我们时常会陷入迷茫。但我们依然能坚定地走下去，因为我们的亲人、朋友和师长，甚至还有一些后来连名字都不记得的人一直在支撑着我们。总体上看，生活给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以，我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜我们身边的每一位亲友，向需要帮助的人给出我们鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。可惜不知何时感恩竟已成为一种失落的情怀，“辛酸父亲的来信”终于醍醐灌顶般地震活了大家冷漠而尘封的心。

感恩何止只在感恩节，当我们在大学的校园里快乐的驰骋而忙的不亦乐乎的时候，你是否会想到在家辛苦劳累的父母在干什么？当我们在每一个地方随意挥霍钱财的时候，你是否会想起父母为你准备生活费而节约每一分钱的精打细算？当我们一次次沉浸在花前月下的时候，你是否会想到父母的满脸的希冀和期盼？

面对当代大学生对亲情的冷漠，对父母的疏忽，我们进行了这次大学亲情问卷调查，这次调查共有水建，资环，动科，农学，经管五个学院参加，共发放问卷350份，收回有效问卷322份。通过这次亲情调查，来号召在校大学生学会去了解父母的心，和父母沟通，感谢父母的养育之恩，呼吁大学生在物欲横流的社会把握住自己的方向。为了报答父母的养育之恩我们要尽我们最大的努力去实现自己的目标，不断地学习进步。亲情是我们心灵深处最醇厚的元素，它是我们力量的源泉。

一.对父母的了解

我们不得不承认，我们对父母缺少关心。在这次调查中有6.7%的大学生对父母的近况一点也不了解，51.5%的大学生略知父母的生活和身体状况，只有41.8%的大学生非常清楚的了解。有62%的大学生清楚的记得父母的生日，而有17.8%的大学生只有在有人提醒时才会想起，更有21.2%的大学生不记得。一二十年了，可能你没有给父母庆祝过生日，没有给父母买过生日礼物，然而同学们可能会经常为同学过生日，给他们送礼物，为何我们不尝试在父母生日那天送上一份生日礼物，并说上一声“生日快乐”呢？调查显示有34.1%的大学生为父母挑选过生日礼物，有65.9%的大学生没有为父母挑选过生日礼物，这可能跟中国国情有关系，大家都不习惯给父母买礼物，但是，我们建议大家还是在父母生日那天呈上一份生日礼物，哪怕是一件普通的礼物。
二.个人的消费观

走进了大学，我们脱离了父母的怀抱，只有自己独自生活，使我们面临各种诱惑时不能正确地抉择，在调查中，来自农村的大学生高达69.4%，其中为贫困家庭就占到了44.5%。但在农村学生中生活费偏高的就占到了27%；偏低的只有12.6%，且花费的主要来源是奖学金或其他资助；相差不多的为60.4%，他们的消费来源主要是靠家里供给和奖学金。这说明，我们学校的学生来源大部分是农村，就我国目前的国情来看，农村的生活水平显然比较低一些。这就决定了我们大部分学生生活在一个相对比较艰苦的环境中，因此应养成了一个吃苦耐劳的习惯，在生活方面要学会节约，学习也要刻苦认真，在物质方面不要要求不高。但结果显示，还是有部分同学陷入物欲诱惑中无法自拔。
来自城市的同学仅占30.6%，其中来自富裕家庭的仅占3.9%，花费在400元到500元之间有17.3%，有8.4%达500元以上，其余的都保持在200-400元之间。随着我国小康社会的发展，城市的生活水平偏高，所以大部分学生的消费应该算是正常的，但是由于没有经济上的约束，有可能造成大手大脚的习惯。

总体来看， 54.2%为中等家庭，仅有1.2%为富裕家庭。因此在贫困占绝大多数，富裕占极少数的情况下，生活费应该基本上保持在200-400元之间。希望同学们可以合理安排自己的消费标准。
调查中我们还发现有28.6%谈恋爱了，71.4%的大学生没有谈恋爱，且只有3%的大学生经常光顾酒吧，歌舞厅等高消费场所，还有65.7%从来没有光顾过，剩下的只是偶尔光顾。这说明大部分人已经意识到挣钱来之不易，在生活发面比较节俭。

对于”你是否算过从小到大父母为你付出了多少?”,有42%的同学算过,由5%的同学没有算过,但将来会计算;而有23%的同学选择了没有,也就是他们将来也不会计算父母在自己身上的付出.这于我国的传统教育有关,导致大多数人认为父母为儿女付出是天经地义的,对父母的含辛茹苦置之不理. 父母经历了多少困境,只为换来儿女的幸福.在此,希望各位同学能够计算一下,从小到大我们的父母究竟为你付出的多少的钱和汗水,这样你才会了解父母是不容易的。有79%的人会想到这些钱是怎样来的，且98%认为这些钱来之不易。这也足以表明，我们大部分大学生还是知道家里生活困难，父母挣的钱来之不易，所以在生活上，不铺张浪费，希望可以减轻家里的负担，这也表现了当代大学生还是对父母很关心的。但不能不说，仍然有极少数的大学生还是没有做到对父母的关注。都说“养儿方知报娘恩”，是说经历了，体验了，才能领会出那份说不出却时时处处都能感受到的浓厚情愫，因此我希望通过这次调查可以唤起同学们对亲情的关注。
三.与父母的沟通

随着现代社会的经济发展，人们互相交流的通信工具变的更加快捷方便，调查显示，90.5%的同学选择用电话与父母联系，而只有9.5%的同学选择用家书与父母联系，很明显，在当代大学生的心目中，家书的地位和作用是越来越了，而更加不能让人理解的是，只有64.4%的同学选择一周之内与父母联系一次，而其他人则很久才与父母联系一次。应该说我们需要经常与父母联系，让父母对自己在学校的情况有一个很透明的了解，对远在他乡的子女安心，同时了解远方父母的身体状况，父母工作情况，这是我们子女要做的最基本的事情。其实经常与家人联系也是一件很容易做到的事情，就算是写一封家书会耽误很长时间，但打个电话那三两分钟的时间总是能抽出来的吧。也许我们有些同学说这些小事没有必要，但请大家认真考虑一下，我们子女与父母之间的亲情是靠什么来支撑的，不可否认，一定是互相沟通。

调查中有54.9%的同学把假期的时间用来陪父母度过，还有43%的同学也会抽出一些时间与父母共同分享，然而也有极个别的同学假期没有抽出一点时间是用来陪伴父母的，或许一些同学想回家却回不了，但是也有同学不愿意回家，只顾自己在外面玩的开心，而且与父母的谈论的话题中，有42.4%的同学表示与父母谈论最多的话题是自己的学习或生活情况。34.6%的同学与父母经常谈论的话题是家人的情况，有22.4%的人是怕家人担心，向父母报个平安，只有极个别的同学这些话题都与父母谈论。当然这其中有很多的原因，也许有很多同学是报喜不报忧，免得父母担心。有4.2%的同学与父母谈论的话题竟然每次都是向家人要钱，相信大家都知道父母的钱是一分一分积攒下来的，他们为了子女不舍得吃，不舍得穿，子女要多少钱，他们也只能是给，不敢多说一句，以免儿女受委屈，为了子女有一个美好的未来，心甘情愿付出。但极个别同学表现出一幅“花花公子”与“花花小姐”的脸孔，对父母的钱没有意思节省的想法，不会有丝毫的罪恶感，认为父母就是给子女挣钱的工具，除了要钱就在也没有其他的话题与父母说了，当然我们大多数同学是能够理解的，但就是这极个别的现象我们也是不容忽视的，父母的钱来之不易，他们为我们的成长付出了太多，因此我们花钱要适度而行该花时花，不该花的尽量不要花，学会节俭，才能为父母减轻负担，才能学会做人的道理，又能让劳苦的父母得到欣慰，我们只要能够做到，花每一分钱对得起自己的良心就可以了，希望这些花钱手大的同学能够收敛一些吧！尤其时来自农村和城市贫困家庭的同学，希望你们能够对得起自己的父母，更要对得起自己的良心。

调查中，我们出乎意料的发现，当有心事时，49.6%的同学选择朋友作为倾诉内心感受的对象，只有21.1%的同学选择父母作为倾诉内心感受的对象，有19%的同学不向任何人表露自己的内心世界，这说明我们现在大部分同学很少与父母沟通，更有一部分同学思想上处于完全封闭状态，让我对当代大学生的思想理念感到有些危机，交流是人与人之间互相沟通的基本方式，沟通更是人与人增加理解的唯一渠道，而与父母的相互交流，增加与父母的互相了解，才能更好的让我们与父母和谐相处，与父母相处的难的原因由很多。在与父母相处有问题的同学中，有14%的同学与父母之间没有共同语言，37.7%的同学认为是与父母交流时感觉有约束不自由，当与父母发生冲突和矛盾时，只有26.7%的同学选择主动与父母和解，而其他要不就是不了了之，要不就是冷战，这种种问题都说明现代部分同学与父母那一辈有着不可逾越的代沟，究其原因还是父母与子女之间缺乏很有效的沟通，缺乏心与心的沟通，父母当然想关心自己的子女，但有很多父母却不知道该如何表达，因此，我们这些当代学着先进的科学技术的大学生，就要主动与父母沟通，减少代沟，不让父母担心，增加与父母之间的相互理解，与父母更加和谐的相处，学会感激父母为我们子女所做的一切，希望我们同学可以认识到这一点，赶快行动起来吧！

四、对父母的态度

问及“上大学的目的”时，“改善父母生活，孝敬父母”这一选项占了43%,”找份好工作，过好日子”占了34%,”实现自己在学术领域的理想”占22%，“父母的命令”占31%。这些结果表明，大多数同学还是关心和心疼父母的，下决心要让父母过上好日子；也有一些同学只是为自己将来的生活着想；还有一些同学抱有崇高的理想，希望在学术等领域有所成就，这是令人欣喜的。但在我们不懈追求我们远大的人生目标同时，希望不要忘记父母为你的付出。同时也有少数同学上大学是受父母的命令，这是令人心寒的，希望这些同学可以改变自己的这些不成熟的想法，要积极主动的学习，为自己将来着想，要理解父母的苦心，即使是父母硬是让你上大学，他们也是为你着想。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”千万不要让生命中出现这样的遗憾，因为再多的悔恨也是无法挽回的！

在家时，有18%的同学总是帮父母做家务，49%的同学经常做，29%的同学偶尔做过，而有4%的同学基本不做。这表明大多数同学还是关心、体贴父母，能够为父母做力所能及的事。另外，从调查结果中看，非独生子女比独生子女更勤快一些，更乐于帮父母做些家务;希望那些不做家务的同学，不要只顾自己接受别人的关爱、呵护，而忘记给别人一些帮助，尤其是给辛劳的父母。34%的同学经常会给父母盛饭，或者为劳累一天的父母揉揉肩，捶捶背，51%的同学偶尔会，有15%的同学基本上没做过。希望大家能够多给劳累的父母一些关心，小小举动也能体现你的品行；同时也会减小彼此的距离，能够更好的沟通。

五、对父母的评价
当让同学们给自己的父母打一个分数时（满分100分）有82%同学给父母打了“90分以上”，有16%的打了“80-90分”，有2%的同学打了“60-80分”。让我们欣慰的是，有几位同学直接写了“100分”，这表明他们对父母的了解和疼爱。是的，“金无足赤，人无完人”，没有十全十美的父母，但是父母都是疼爱自己的儿女，并毫无怨言地辛苦劳作，只求换来儿女的幸福。他们默默无闻、辛苦耕耘，只是付出，却从未索取回报；仅仅是看到儿女的笑脸欢快，他们都会感到幸福、欣慰。

但是，在调查中有一位同学给父母打了“60分以下”，真的是“可怜天下父母心”啊！这位同学可能与父母发生了矛盾，与父母彼此意见不一致而又未能互相沟通谅解；或者是不了解父母的状况，对父母存在着偏见。在此，建议这位同学及大家应该与父母沟通、交流，增进彼此的了解，避免不必要的或者荒唐可笑的争执、误解，理解万岁！
六、总结

通过这次调查显示，让我们感到欣慰的是大部分同学还是很重视亲情的。他们知道关注自己父母的身体状况，父母的生日，知道父母的钱来之不易，因此他们平时的个人消费观保持着良好的尺度。有近一半的同学计算过自己的父母从出生到现在为自己的付出，他们能很好地主动与父母沟通。当与父母发生冲突时，他们会主动和解，化干戈为玉帛。

虽然有这么多对亲情表现非常好的同学，但调查中，我们也发现了有部分同学表现出对亲情冷漠的态度。他们认为父母对自己的付出是天经地义的。在他们眼中，父母只不过是为自己服务的一种工具。因此他们不关心自己的父母，甚至父母的生日、父母的健康状况都早已抛在脑后，认为是无所谓的事情。他们从来没有计算过自己父母究竟为自己付出了多少。

也有部分同学不能很好的与父母沟通，他们的内心世界从来不向父母开放。或者找朋友、恋人等倾诉，或是自我封闭起来，不向任何人倾诉。竟然还有极个别同学认为亲情不重要。对自己来说，爱情是最重要的。请大家想想，这是多么可笑的事情呀！固然，不能与父母很好的沟通有很多原因，但主要是因为自己与父母之间有着一条不可逾越的代沟。对父母来说也许他们的思想与我们年轻一代有着很大差距，但我们这些学着科学知识的大学生应该主动的多与父母沟通增加互相之间的了解。负则代沟会变得越来越大。因此我们希望我们的同学能够对自己进行一下反省。

当然请同学们不要误会，我相信大多数同学都做得很好。但是我相信大家也不允许冷漠亲情的现象在我们的大学校园里发生吧！在此，我希望对亲情观念淡漠的同学能够赶快清醒过来，行动起来，为了亲情，请多为自己的父母作一些事情。也许一封家书，经常的三言两语的电话，一句温馨的问候，假期里为自己的父母多做一些家务，给父母捶捶背，在父母的生日时给父母送一份小小的礼物,及自己在学校的日常行动。这些平时很微乎其微的行动，我们的父母都会感到特别的幸福。因此，我们对全校大学生发出呼吁：为了己的良心和我们的父母得到安慰,会节俭，学会生活，抓住难能可贵的求学机会，不断充电，不断完善自我。总之,一切为了感恩.

亲情是人类最真实的自然情感之一。在当今社会，提倡像亲人一样关爱他人，使亲情有了更丰富的内涵，“血浓于水的亲情”像春天灿烂的阳光。最后希望通过这次调查可以唤起同学们的感恩情怀。同时我们也真诚的祝愿天下所有的家庭美满幸福、所有的儿女孝顺懂事、所有的父母健康长寿！

⑵ 孩子与父母的关系怎么写

按实际情况写。

1、深爱你。这一点是毋庸置疑的。你是父母爱情的结晶，你是家庭不可或缺的一份子；无论何时何地，我们都要彼此坚信这一点；但爱你，不会无限度地溺爱你，不会成为你要挟父母的砝码，同时，爸妈也不会因为爱你而去过多的限制你，用爱去绑架你。

2、尊重你。因为你是一个独立的个人，会形成独立的人格。因此，爸妈会像尊重任何一个成年人一样去尊重你。尊重你的选择、尊重你的想法，只要这种选择和想法，不会对他人、对社会造成困扰、造成伤害。对，这就是尊重你的底线。

3、发现你。爸妈相信，自你出生起，就具备一些天赋和优势。这需要爸妈去帮你发掘，这也是给我们的一个重要课题。我们会尽可能地让你尝试不同的领域和事情，甚至有时候需要强化地引导一段时间，因为有些天赋和优势不那么容易被发现。

4、帮助你。在你成长的过程中，会遇到很多的困难、问题，但请你相信，有爸妈在，没有什么事情是解决不了的。你无论在什么地方什么时间遇到什么困难，都可以寻求爸妈的帮助，但前提是在你自己已经尽力的情况下。

5、管束你。尽管爸妈是爱你的、尊重你的，但是也会管束你。同样，爸妈也受你的爷爷奶奶姥姥姥爷管束、受单位的领导管束、受社会法律管束。你看到了，没有人是不受管束的。我们每个人都有优势、有闪光点，同样也有弱点，比如懒惰、贪婪、自私等等；

就像阳光和影子，白天与黑夜一样，相伴相生。这些弱点必须得到管束，才能不影响自己的成长，不会吞噬自己的心灵。

⑶ 急！！！！帮帮我！！！！中国学生与父母的关系现状调查

在刚刚过去的几个月里，美国《读者文摘》(Reader's Digest)杂志社的编辑和研究人员走访了印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、韩国、泰国以及中国的香港地区和台湾地区的3212名青少年。访谈的内容涉及到父母有多么爱他们、父母如何关心他们的学习、他们与父母沟通得怎样，以及父母是否与他们讨论关于性和毒品等敏感的问题，选择的等级由A到D，积极意义的程度依次递减。下面是这次大范围访谈的一些信息和结果：

一、父母与孩子的沟通

调查发现，不到1/3的青少年在倾听和理解方面给予了父母A的评价。在新加坡和中国的香港地区、台湾地区，承认自己的父母不管自己说什么都注意倾听的不到一半。一位新加坡18岁的男中学生这样说道，“我希望我的妈妈不要总是那么霸气(bossy)，而是注意烦听我的意见。”|
在理解年轻人的生活世界方面，16％的青少年给予了他们父母D或E的评价。一位印度尼西亚的17岁男中学生说，“我的爸爸根本不理解青年人的生活方式和愿望祈求。”一位新加坡的16岁女中学生也说，“到21世纪了，我真的希望我的父母不再假定我们的生活跟他们的生活没有什么两样。”在能够记得孩子的好朋友们的名字方面，得到A或者B的父亲人数只有母亲人数的一半，其中64%的青少年给予母亲A或B的评价，33%的青少年给予了父亲A或B的评价。在香港地区，只有1／4的父亲得到A或B的评价。
青少年对父母爱打听自己的私事非常反感，有抵触情绪。在父母允许他们独立方面，1/3的学生都给予了很低的评价(C或者更低)。菲律宾槟梅市的一位18岁女孩说，“我都18岁了，父亲还总是处处限制我的自由。”
父母最难跟孩子聊起的一个话题可能就算是性了。在与孩子讨论性话题方面，超过1／3的母亲得到的评价是D，几乎有一半的父亲得到的评价是E。在这方面，泰国的母亲得到的评价是最高的，1／4得到了A的评价。
在讨论毒品等话题时，父母的表现明显提高。几乎2／3的父母在关于毒品的建议方面都得到了A或B的评价。泰国的父母得到的评价最高，得到A或B评价的比例达到88％，接着是菲律宾。比较而言，韩国的父母得到的评价最低，有1／4的父母得到的评价是F。

二、父母对于孩子的关心与帮助

在无条件给予爱的方面，81％的青少年给予了父母较高的评价(A或B)，在以父母为骄傲的方面，2/3的青少年给予了父母A或B的评价。
学生在学校里要学习好，会有很多的压力，但是父母在辅导孩子们功课时却没有得到较好的评价，平均只有45％的父母得到了A或B的评价。在印度尼西亚，只有37.5％的父母在辅导学生家庭作业方面得到了A或B的评价。在新加坡、马来西亚和菲律宾，这个比例徘徊在50％左右，其中父亲比母亲在这个比例上还要低一些。香港地区的父亲得到的评价是最低的，40％的父亲得到的评价是D或E。在此项调查中，泰国的父母得到的评价总体是最高的，但是当问到他们对孩子学习的帮助时，也只有平均C+的评价。
关于这种情况，供职于泰国精神健康署的一位心理学家这样解释道，“父母认为所有与教育有关的事情都是教师的责任；包括学生的家庭作业。这种概念根深蒂固以至于家长下会积极主动地介入学生的学习生活。”一位新加坡儿童协会(the Singapore Children's，Society)的主任，同时也是《海峡时报》(The Straits Times)关于青少年成长方面专栏的撰稿人，她认为这或许是一个能力问题而不是一个意愿问题，“对于许多父母而言，雇用一个家庭教师或者送孩子去上辅导班都是一件非常容易的事情。但是快捷的解决办法还是唠叨和督促。”
虽然70％的父母会接受孩子们学习的现状，但是青少年仍然反映，他们要满足父母的期望很困难。在鼓励没有进取心的孩子努力向上方面，父母平均都得到了B的评价，但是青少年们都抱怨父母对他们的学习成绩过于关心。台湾地区一位15岁的女中学生说，“妈妈给我的感觉就是，如果或者说只有我取得了好的学习成绩时，她才会爱我。”一位香港地区的15岁男中学生这样说道，“在我妈妈的价值观里，好学生就是学习成绩好，能够找到一份受人尊敬的工作。”
曼谷的一位16岁的女孩说，“如果不是给我的父母看，我不会太介意我的成绩汇报卡。”从她完成所有的考试到成绩报告卡发布的那一天，这位中学二年级的学生一直在担心，“我知道父母会注意成绩报告单上的每一分，我仿佛在备战一样。”

三、父母在孩子眼中的人格与形象魅力

在提供一个安全而温馨的家庭方面，很多青少年都给予父母A级的评价。87%的青少年认为他们的父母非常勤劳。在韩国甚至90％以上的青少年给予他们父母辛勤工作的评价是A或B。这也是父亲在为数不多的选项上领先母亲的项目，其中选择父亲的有2186人次，选择母亲的有2136人次。
如果把父母做一个对比会发现，在尊重孩子隐私、允许孩子独立以及幽默感方面，父亲的得分普遍比母亲要高。特别是在菲律宾，父亲的幽默感得到A或者B的评价的占到76％。这同时也表现出被访谈者性别差异较大的几个问题之一；认为父母有幽默感的女生比男生高出10个百分点。
87%的青少年对他们父母在工作勤劳方面都给予了A或B的评价，在倾听和理解自己的孩子方面，母亲比父亲总体上得到的评价更高，平均要高出8个百分点。马尼拉德拉萨立大学(De La Salle University)心理系主任玛利亚(Nadelene Santa Maria)多年来对亚洲的青少年进行过深入的研究，她这样解释说，“在东南亚国家，母亲在家庭中起着重要的作用，她们往往是孩子寻求情感支持的对象。”
在面对生活的困难方面，孩子真正认为父母的建议有用的比例也很低。在很多项指标都表现不错的韩国，该项表现量差，总共只有66位母亲得到A的评价，甚至比香港的父亲得到的评价还低。
不管父母相信不相信，他们的孩子都认为自己的父母比较酷，尽管他们的那种酷不会流行。香港的父母在此项上得到的评价相对量低，父亲和母亲相应的等级分别是4和5；而印度尼西亚的父母得到的评价最高，得到的评价分别是7和8。一半以上的青少年认为自己的母亲对时尚有一些把握。香港的母亲得到的评价最低，平均为C，而在3212名青少年中只有1025名给予自己的父亲A或B的评价，或许可以这样解释，香港的父母是因为在努力工作以保证孩子们能有一个温馨而安全的家，以至疏远了对流行时尚的紧跟。
在综合表现方面，75％以上的青少年给予了他们的父母A或B的评价。其中，68％的父亲和83％的母亲都得到了A或B的评价。泰国的母亲得到的评价最高(93％的比例选择A或B)，台湾地区的父亲得到的评价最低(45．5％的比例选择A或B)。
这次的调查发现，泰国、马来西亚和印度尼西亚的父母在综合评价上平均为B级，在华人社会里，比如新加坡、中国的香港地区和台湾地区平均评价是C+。在对孩子的爱的表达方面，新加坡、中国的香港地区和台湾地区的父母得到了282个D或E，而东南亚其他的5个国家总共只有242个D或E。
通过此项调查，许多青少年认为为人父母的不易。正如一位新加坡中学生所言，调查使得他们认识到“父母做了他们力所能及的工作，尽全力给予孩子最好的。孩子和父母之间最宝贵的东西就是理解。”

四、一些相关调查的国际比较

美国《读者文摘》的编辑和研究人员在英国、加拿大和澳大利亚也做过相似的调查，发现，如果从1到10依次是程度递进的话，在对孩子严格要求方面，亚洲的父母评价是6.5，比非亚洲裔的父母往往要高出1．5。印度尼西亚的父亲被认为是最严格的，级别达到了7.3，而韩国的母亲只有5.1。
在比较调查世界各地青少年得到的信息时，研究人员发现，一个很大的差异就是对于父母给的零花钱的态度：73%的亚洲男性青少年认为父母给予的零花钱合适，澳大利亚、英国和加拿大的比例依次是61%、48%和30%；69%的亚洲女性青少年认为父母给予的零花钱合适，澳大利亚、英国和加拿大依次是59%、41%和24%。

⑷ 关于父母的调查报告800字

第一份
中学生和父母关系调查报告
指导老师:蔡亚理

现在,大部分中学生和父母之间不常沟通,甚至从未有过,有的中学生朋友因此自我封闭,成绩直线退步……人与人之间是需要沟通的.海伦凯勒说过这样一句话:我们何时才能学会我们全部彼此相互关心,我们是整体的一员.你需要父母更多的理解吗 ……那么,我们应该如何面对这一系列问题,如何学会沟通呢

我们小组对此产生了兴趣,决定通过调查和访问来研究研究,首先,我们决定调查一下同学们对他们父母的看法.

调查时间:2003年4月24日――29日

调查地点:城东中学

调查对象:城东中学初一年级,共650人左右

调查方法:发放调查问卷,访谈记录

调查过程:由蔡亚理老师利用上课的时间,发放调查问卷,采用不 记名,不记号,不记班级,交卷时背朝上的放着,再由老师收回,做到完全尊重个人的隐私,目的是为了能达到调查的真实性.

调查结果统计:

一,问卷调查的结果

1,你是独生子女吗

2,你的性格如何

3,你现在的性格多半由于什么因素形成的

4,你的父母为你请过家教吗

5,当你的成绩不理想时,你父母对你怎样

6,在家里,你觉得谁最疼你.

7,你有过离家出走的念头吗

8,如果你父母处处为你安排生活程式,你会厌烦吗

9,你认为人生有没有意义

10,面对一个问题,你是对的,而你的父母坚持说是错误,你该怎么办

11,你曾主动找你父母谈心吗

12,如果你们常谈心过你会彻底说出自已心中最想说出的话吗

13,如果有一天父母离异,你会恨他们吗

14,父母吵架,你会劝架吗

15,你体谅父母吗

16,现在你有一个远大而又坚定的理想吗

17,对于你的理想,你父母知道吗

18,面对金钱和亲情的抉择,你会选择哪一个

19,有一天和父母上街,遇见一个极可怜的乞讨者,你想施舍却被他们 阻拦,你的心情怎样

20,你父母在意你的感受吗

通过调查,我们觉得当前现象――中学生和父母之间不常沟通,正如我们之前所预料,它已蔓延在每个人的心中,形成一个漏洞,所以我们必须学会沟通,可喜的是,每个人都想沟通,沟通使人喜悦,心中的落寞将随风而散.

我们对此有几点建议和看法:1,互相寻找沟通的机会,随机寻找谈话的内容(主题).2,互相理解,处事对人心平气和.3,多体谅对方的难处,多想想对方的优点.4无论多忙,都要抽空关心对方.5,适当在一起做一些事情,例如:外出游玩,一起下厨,一起购物等,调近彼此间的距离.6,烦恼时主动找对方倾诉,反之,对方烦恼时应极乐意当个忠实聆听者.

我们的看法:

所有的所有都源于沟通,除外,沟通的前提,你要主动,乐意,适当和你父母说说你自己的想法,看法,你必须随时随地打心底地去体谅父母的苦衷;多坦白,多想着他们.

第二份
中学生与父母关系调查报告

体罚，在相当长的一段时间里曾是合法的教育手段。报纸上曾登过这样一种现象：就在不久前的英国，教师与家长，尺长与巴掌，巴掌与屁股，还经常发生亲密接触。但体罚与塑造学生自尊心，健康人格的教育理念严重冲突，也违反相关的人权立法。所以，今天的我们，在理论上不必再受皮肉之苦了。打人不对，毋庸置疑。只是，我们不能同时无视另一种情况，即打并不是伤害学生自尊的唯一途径，一些在批评上口不择言的家长，在学生心灵上造成的创伤，愈合的速度远比一个发红的巴掌印慢。

所以，值得我们讨论的，并不是打或不打，而是爱还是不爱；是真爱，还是盗用爱的名义……

我就中学生与父母关系这个问题,对50位学生(包括我的邻居和在附近学校补习的学生）进行了调查。通过调查我发现:

“有心事时是否愿与父母讲”这一项,选A即“什么都说”的占30%；选B 即“偶尔”的占62%；选C 即“很少”的占8%。

“你与父母是否发生意见分歧”这一项,选A即“经常 任何一件事”的占6%；选 B 即“某些方面”的占

48%；选C 即“很少”的占46%。

“与父母观点不一致时,你会……”这一项,选A 即“争吵”的占18%；选B 即“让步”的占40%；选C 即“避开话题”的占42%。

通过以上各项所占百分率,我们可以看出,我们现在的中学生与分母的交流沟通很少,起码在这一方面做得还是不够好。有些同学非常不理解父母的有些行为,认为他们做得不对,产生反感情绪,而有的学生却能够接受父母的一些行为和教育手段。那么父母的教育方法是对还是错呢,下面是我们调查的学生的一些发言与观点:

观点一: 父母的教育?

每个人都在错误中不断长大,父母教育我们最有效的办法不是打骂而是做我们的朋友!

——甲方某生

父母常常和我说平等、平等,可是平等的家庭为什么还会出现“暴力”?

——甲方某生

父母不是常常教育我们要以理服人吗?可为什么他们却要以打来屈人?

——某甲方生

我们原谅和爱的教育。

——甲方某生

观点阐述者(甲方某生):

妈妈,我相信,而且不容置疑,再我很小很小的时候,受到了您百般的呵护。然而,随着我的长大,您慢慢的变了。您原来看到我很快乐;但是,现在,您不停的往我耳朵里塞话,您要我怎么做,我就必须怎么做,从来不允许我说二话。我尝试任何一种新想法,您都百般阻挠,甚至拿出让我疼痛的手段——殴打,我只好屈服了!

您很聪明,知道我在摸火后感到灼痛,以后就不会再去摸,您便用同样的手段来让我按您的规矩干好每件事!您说您想用切肤之痛让我与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝。但是,事实说明您的做法是错误的。因为您总是要使用令人畏惧的“殴打”,所以,我开始学会欺骗,我开始变得虚伪!您对我施以武力,让我看到了武力的能量,于是,我仿效您的做法——对别人施以武力……您始终无法站在我的角度考虑,面对您的殴打带来的问题,继续用殴打解决。结果,如同生物链的某一节被破坏一样,造成恶性循环。

我敢说,绝大多数父母打过自己的孩子,是否上帝真给了为人父母者这一道赦免?

观点二:爱你,打你;打你,爱你!

我对他们打我没有任何怨恨或反感,我明白他们是为了我好。如果没有昨天他们打我,就没有今天优秀的我!

——乙方某生

我的父母从没打过我,可他们失望的眼神和叹气,使我比打我一顿还要难受得多。

——乙方某生

“打”是一种特殊的爱,一种有着残酷外表的柔软的爱。

——乙方某生

观点阐述者(乙方某生):

我一直认为父亲是个好父亲,因为他从来不偷看我的日记,也从不私拆我的信。日记是我倾诉的好对象,我把我的秘密藏进了日记本里,那把小锁锁着我的梦。可那次我回家,父亲把我的日记本一摔说,你一天到晚尽给我想些什么?那个男生是谁,你给我说清楚!事实上从父亲摔本子时,我的情绪已是火山爆发状态。我打断了他的话,你看我日记了?父亲一瞪眼:是。你凭什么?我眼里快喷出火来。凭我是你父亲。他吼。你是我父亲就可以随便看我日记?我大声吼回去。他狠狠地瞪着我,说你认不认错?我说我没错。“啪”一声清脆极了,是父亲的巴掌扇到我脸上的声音。紧接着心脏部位响起更清脆的破裂声,痛的我泪水也流了下来。

从小到大,无论我怎么错他从来没打过我,这次他居然扇我巴掌?!

我恨你!

我扔下三个字后摔门而去。我就是喜欢那位很帅很阳光的男生,难道爱也有错吗?他竟打了我!那一夜我去了同学家,我愤愤的想:我再也不要见到他了!

然而,第二天,我就在学校的门口见到了满脸焦灼的父亲,他拉过我的手,说：“回家吧。”我的泪喷涌而出。后来,弟弟告诉我,爸爸打了我那一巴掌后,自己也哭了。那一晚他为了找我,一夜没合眼。我现在才慢慢的懂了,其实打也是一种爱,打你因为爱你,爱你所以才打你!

在上述几位同学的阐述中,我们可以看出,有的同学与父母的关系是很危险的,很不互相谅解,作孩子的一时任性,说出让父母伤心的话,作父母的一时激动打了孩子。其实事后想想,何必呢,有什么解决不了的呢?我们都说“打在儿身,痛在娘心。”其实父母也是很心疼我们的,作为子女应多站在父母的角度去想一想,多谅解他们。那么,有些事就不会出现“打”的局面了。

有的同学认为自己的父母有很多缺点,不如其他同学的父母,在调查表中,我们作了一下统计。“认为自己的父母不如同学的父母好”的占19.8% ,“没有这么想过”的占79.5%说明还是有一部分人不能够真正看到父母真挚的爱,与父母仍存在一些矛盾。

学生心目中好父母的形象

我们归类了一下,有以下几点:

①与孩子多沟通、多交流

②教育孩子不偏激

③善解人意

④能给以巨大的鼓舞与安慰

⑤有特长、有丰富的知识

⑥不对子女的学习成绩有过多的要求

作为儿女,你觉得你平时表现怎样?有何想法?今后怎样做?

大部分学生认为自己平时表现的不太好,太让父母操心了,有时让父母伤心,觉得自己愧对父母。

但都表示以后会更加好好学习,以优异的成绩报答他们,多帮他们做家务。有的同学还说要给父母洗脚,事虽小但说明我们作子女的已经长大,能够理解父母的良苦用心了。

假如父亲是梁的话,母亲就是墙!

母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;

父爱是一鸿清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

⑸ 调查周围同学与父母的关系，写成调查报告！要用调查报告的形式..

体罚，在相当长的一段时间里曾是合法的教育手段。报纸上曾登过这样一种现象：就在不久前的英国，教师与家长，尺长与巴掌，巴掌与屁股，还经常发生亲密接触。但体罚与塑造学生自尊心，健康人格的教育理念严重冲突，也违反相关的人权立法。所以，今天的我们，在理论上不必再受皮肉之苦了。打人不对，毋庸置疑。只是，我们不能同时无视另一种情况，即打并不是伤害学生自尊的唯一途径，一些在批评上口不择言的家长，在学生心灵上造成的创伤，愈合的速度远比一个发红的巴掌印慢。

所以，值得我们讨论的，并不是打或不打，而是爱还是不爱；是真爱，还是盗用爱的名义……

我们就中学生与父母关系这个问题,在高一对171位学生进行了调查。通过调查我们发现:

“有心事时是否愿与父母讲”这一项,选A即“什么都说”的占29.2%；选B 即“偶尔”的占61.4%；选C 即“很少”的占9.4%。

“你与父母是否发生意见分歧”这一项,选A即“经常 任何一件事”的占5.4%；选 B 即“某些方面”的占47.9%；选C 即“很少”的占46.7%。

“与父母观点不一致时,你会……”这一项,选A 即“争吵”的占18.1%；选B 即“让步”的占39.7%；选C 即“闭开话题”的占42.2%。

通过以上各项所占百分率,我们可以看出,我们现在的中学生与分母的交流沟通很少,起码在这一方面做得还是不够好。有些同学非常不理解父母的有些行为,认为他们做得不对,产生反感情绪,而有的学生却能够接受父母的一些行为和教育手段。那么父母的教育方法是对还是错呢,下面是我们调查的学生的一些发言与观点:

观点一: 父母的教育?

每个人都在错误中不断长大,父母教育我们最有效的办法不是打骂而是做我们的朋友!

——247班某生

父母常常和我说平等、平等,可是平等的家庭为什么还会出现“暴力”?

——252班某生

父母不是常常教育我们要以理服人吗?可为什么他们却要以打来屈人?

——250班某生

我们原谅和爱的教育。

——257班某生

★ 爱是一道赦免的金牌?

观点阐述者(260班某生):

妈妈,我相信,而且不容置疑,再我很小很小的时候,受到了您百般的呵护。然而,随着我的长大,您慢慢的变了。您原来看到我很快乐;但是,现在,您不停的往我耳朵里塞话,您要我怎么做,我就必须怎么做,从来不允许我说二话。我尝试任何一种新想法,您都百般阻挠,甚至拿出让我疼痛的手段——殴打,我只好屈服了!

您很聪明,知道我在摸火后感到灼痛,以后就不会再去摸,您便用同样的手段来让我按您的规矩干好每件事!您说您想用切肤之痛让我与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝。但是,事实说明您的做法是错误的。因为您总是要使用令人畏惧的“殴打”,所以,我开始学会欺骗,我开始变得虚伪!您对我施以武力,让我看到了武力的能量,于是,我仿效您的做法——对别人施以武力……您始终无法站在我的角度考虑,面对您的殴打带来的问题,继续用殴打解决。结果,如同生物链的某一节被破坏一样,造成恶性循环。

我敢说,绝大多数父母打过自己的孩子,是否上帝真给了为人父母者这一道赦免?

观点二:爱你,打你;打你,爱你!

我对他们打我没有任何怨恨或反感,我明白他们是为了我好。如果没有昨天他们打我,就没有今天优秀的我!

——260班某生

我的父母从没打过我,可他们失望的眼神和叹气,使我比打我一顿还要难受得多。

——247班某生

“打”是一种特殊的爱,一种有着残酷外表的柔软的爱。

——243班某生

观点阐述者(243班某生):

我一直认为父亲是个好父亲,因为他从来不偷看我的日记,也从不私拆我的信。日记是我倾诉的好对象,我把我的秘密藏进了日记本里,那把小锁锁着我的梦。可那次我回家,父亲把我的日记本一摔说,你一天到晚尽给我想些什么?那个男生是谁,你给我说清楚!事实上从父亲摔本子时,我的情绪已是火山爆发状态。我打断了他的话,你看我日记了?父亲一瞪眼:是。你凭什么?我眼里快喷出火来。凭我是你父亲。他吼。你是我父亲就可以随便看我日记?我大声吼回去。他狠狠地瞪着我,说你认不认错?我说我没错。“啪”一声清脆极了,是父亲的巴掌扇到我脸上的声音。紧接着心脏部位响起更清脆的破裂声,痛的我泪水也流了下来。

从小到大,无论我怎么错他从来没打过我,这次他居然扇我巴掌?!

我恨你!

我扔下三个字后摔门而去。我就是喜欢那位很帅很阳光的男生,难道爱也有错吗?他竟打了我!那一夜我去了同学家,我愤愤的想:我再也不要见到他了!

然而,第二天,我就在学校的门口见到了满脸焦灼的父亲,他拉过我的手,说：“回家吧。”我的泪喷涌而出。后来,弟弟告诉我,爸爸打了我那一巴掌后,自己也哭了。那一晚他为了找我,一夜没合眼。我现在才慢慢的懂了,其实打也是一种爱,打你因为爱你,爱你所以才打你!

在上述几位同学的阐述中,我们可以看出,有的同学与父母的关系是很危险的,很不互相谅解,作孩子的一时任性,说出让父母伤心的话,作父母的一时激动打了孩子。其实事后想想,何必呢,有什么解决不了的呢?我们都说“打在儿身,痛在娘心。”其实父母也是很心疼我们的,作为子女应多站在父母的角度去想一想,多谅解他们。那么,有些事就不会出现“打”的局面了。

有的同学认为自己的父母有很多缺点,不如其他同学的父母,在调查表中,我们作了一下统计。“认为自己的父母不如同学的父母好”的占19.8% ,“没有这么想过”的占79.5%说明还是有一部分人不能够真正看到父母真挚的爱,与父母仍存在一些矛盾。

学生心目中好父母的形象

我们归类了一下,有以下几点:

①与孩子多沟通、多交流

②教育孩子不偏激

③善解人意

④能给以巨大的鼓舞与安慰

⑤有特长、有丰富的知识

⑥不对子女的学习成绩有过多的要求

作为儿女,你觉得你平时表现怎样?有何想法?今后怎样做?

大部分学生认为自己平时表现的不太好,太让父母操心了,有时让父母伤心,觉得自己愧对父母。

但都表示以后会更加好好学习,以优异的成绩报答他们,多帮他们做家务。有的同学还说要给父母洗脚,事虽小但说明我们作子女的已经长大,能够理解父母的良苦用心了。

假如父亲是梁的话,母亲就是墙!

母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;

父爱是一鸿清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

⑹ 有关家庭教育调查报告

家长对孩子心理想法了解多少
家长与孩子沟通有多少
家长对孩子教育的方法
孩子考试不理想家长会怎么做
孩子谈恋爱了家长是什么态度
孩子对父母了解多少
家长与孩子相处的时间有多少
家长对孩子的期望有多高
孩子希望怎么与自己的父母交流
孩子有自己的秘密会向谁说
高中教师提供的几个问题

⑺ 中学生与父母沟通情况的调查

代沟与沟通
课题：《中学生与父母沟通情况调查研究》
研究者：张盈颖 虞佳阳
对这个课题进行调查、研究的张盈颖、虞佳阳说：“是一篇报道促使他们对此感兴趣的。报道说：一位风华正茂的16岁少年，老师眼里的三好学生、父母心中的懂事孩子，在一夜之间突然离家出走，没有一丝预兆。突如其来的变故令孩子的父母措手不及，揪心不已。”
他们分别对百余名初中生和高中生进行了问卷调查和实地采访。结果发现，有50％以上的学生与他们的父母是很少沟通的，而经常和父母交流的，只占了10％左右。沟通往往是以谈话、聊天为主，也就是说，中学生与父母主要的沟通方式是对话沟通。
传统观念认为，子女与父母有了好的家庭关系，沟通就不会有什么问题。但调查结果并非如此。那些自认为与父母关系很好的中学生在与父母的情感沟通中，依然存在一些问题。有65％的中学生觉得与父母聊天“对自己帮助不大，没什么感觉”，甚至有15％的同学觉得与父母聊天常常话不投机，有时无话可说。
分析整理调查得来的数据，他们发现，思想上的差异是子女与父母间正常沟通的最大障碍，在所有被调查者中占到了70％。其中，代沟问题、父母对子女学科成绩的过度关心以及家长头脑根深蒂固的传统观念，是造成现代中学生与父母之间沟通障碍的三大原因。
调查还表明，亲子彼此交谈的谈话内容多半是关于子女的学习，有近65％。而很少有父母会谈及自身，仅16％左右的家长会偶尔提及，但也只轻微带过。这样子女就很难了解父母心里的一些想法，无助于沟通。且如问题涉及到了个人隐私，几乎93％的父母都会下意识采取回避。
家庭成长环境
课题：《关于家庭教育环境对学生健康成长重要性的调查报告》
研究者：章敏敏
研究者章敏敏首先提出，家庭教育环境就是家庭、父母或长辈对子女的直接教育和间接影响的综合。她说：“对我们做子女的来说，家长如何营造一个良好的家庭教育环境非常重要，因为它直接影响到一个孩子是否能健康成长。”而她通过对杭州高级中学和浦沿中学的24名学生的调查表明，当今社会，家庭对子女的教育是不够理想的。在所有被调查者中，认为自己父母对家庭教育比较重视的有14名，占59％；不够重视的有8名，占33％；根本不重视的有2名，占8％。
而章敏敏这位下半年才读高一的女生认为，每个人的成长，尤其是心理行为的养成和发展，很重要的一点就是取决于家庭教育的作用。中学生，对父母的心理行为还是有依赖。她给记者举了一个例子。上海家庭教育研究会在1997年对1326名中小学生的家长及其子女的心理健康状况的测试中得出的结论是：家长没有心理健康问题，其子女有行为问题的比例就比较少，占学生总数的11．67％；而家长自身有心理健康问题的，其子女有行为问题的高达60％。也就是说，有一半以上的孩子的行为不端问题直接与父母的心理健康不佳有密切关系。而在日常 ，家长脾气暴躁、古怪、动辄打骂孩子的现象也为数不少，孩子们说：“亲爱的父母，难道你们真的不知道这样会影响我们吗？”
父母的思想品德素质也在子女的思想品德形成中起着奠基作用。章敏敏在调查中发现，在现实生活中，确实有那么一部分家长在这方面的素质不高。仅以父母是否有赌博行为为例，24名接受调查的学生中，有20％的家长有时要去赌博，8％的家长几乎天天都要参加赌博。她说：“在一个家庭中，如果父母的思想品德有这样那样的问题，这肯定要影响到子女。”
通过调查访问，本课题研究者还归纳总结出学生心目中理想的家庭教育环境，各位有心的家长不妨对照一下：这是一个近乎完美的家庭。在这个家庭里，父母要具有良好的个人素质，不仅通情达理、善解人意，而且能充分信任孩子，让孩子时刻能感受到父母是最可信的人；这个家庭里的父母还要学会因材施教、讲究教育方式，并且经常抽出时间陪同孩子游玩。在此基础上，父母能正确看待孩子的考试分数，不会在别人面前随意责怪孩子，不会伤害孩子的自尊心，且能善于发现和鼓励孩子发挥特长。
（原载《家庭教育导报》2001年8月3、10日合刊，记者沈爱群）

⑻ 初中生与父母的关系(调查报告)

大部分复初中生与父母的关系都制不怎么好，主要是因为缺少沟通，所以才会有这样那样的矛盾产生，如果现在就有矛盾，那么建议尽快和父母沟通，不要嫌烦，因为父母总是担心孩子的，把能说的事情，烦恼的事情向他们倾诉出来，就会使关系更进一步，要和父母做朋友。比如说我吧，我连交女朋友都跟我妈说，我妈也不会在意，只是提醒我不要耽误学习。所以，常沟通就会是关系密切。

⑼ 你知不知道青少年与父母的关系调查报告格式是什么 详细点

格式要求标题要求标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。主要内容调查时间：调查地点：调查目的：调查对象：调查方法：调 查 人：调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）查的主要内容报告正文正文一般分前言、主体、结尾三部分。主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所的材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。编辑本段基本结构（一）标题：写明调查对象的名称及内容，如《关于下岗工人再就业问题调查》、《关于重庆市社会治安问题的调查》。（二）导语：此为社会调查的开头部分，也称前言、导言。此部分需写明社会调查的意图、性质、时间、地点、对象，以及调查的范围和采用的调查方法。（三）主体：这是社会调查报告的核心部分，也称正文1、情况部分：介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实、统计数据、文字应简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图示说明。2、分析部分：重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、实质，条分析缕，有事件有依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其重要意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领导注意。3、建议部分：在有力的分析下，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理提供参考。 （四）结语：总结全文、深化主体、警策世人，也可在建议部分结束