独生子女行为古怪

A. 独生子女的不良心理有哪些

独生子女的独特地位易形成惟我独尊

独生子女在父母眼里是独一无二的，因此成为父母关怀爱护的惟一对象。如果教育不得法，以孩子为家庭中心，一切围绕孩子转，孩子在家庭的地位便成为支配者、指挥者，因而有人说现在的独生子女是家庭中的“小皇帝”。在这样的环境中，容易使独生子女养成以我为中心，惟我独尊的不良心理。

娇生惯养易形成适应能力差

父母把独生子女视为掌上明珠，父母特别是母亲常常代替孩子去做他力所能及的事情。一个男孩7岁上了小学，每天早晨都是母亲给他穿衣服、洗脸，端着饭给他吃。吃完早饭，母亲亲自给孩子背书包，把他送到学校门口，娇生惯养的结果使孩子娇气十足，自理能力差，适应环境能力差，依赖心强，感情脆弱，犹如一朵娇艳而脆弱的花朵。

父母的虚荣心易使孩子自高自大

有的父母特别是母亲千方百计要使孩子在吃、穿、玩、乐等方面都超过别的孩子。别人的孩子吃一根雪糕，有的母亲给自己的孩子一次买两支雪糕，还对孩子说：“宝贝，妈妈给你买两支雪糕，比他多一支，吃完妈妈还给你买。”母亲的虚荣心容易使孩子形成优越感与自高自大、自以为是的不良心理。

集体活动少易使孩子胆小怕事或放纵

不少独生子女在祖父母或外祖父母、或阿姨的照顾下，与玩具、图书等打交道。在这样的环境下，孩子习惯一个人随心所欲地活动。以后到了幼儿园就很难适应集体生活。集体活动少，可使孩子胆小怕事，畏畏缩缩，也可使孩子专横跋扈，恣意放纵。前者如一个小男孩3岁去幼儿园，规规矩矩，连尿尿都不敢，经常憋着尿回家尿。后者如一个小男孩3岁去幼儿园，小朋友谁碰一下他的手，他就拳打脚踢，稍不如意，就无理取闹。

由于独生子女所具有的一些特点，如在不利的教育条件下，将会使独生子女形成不良的心理品质。但这并不是说，独生子女必然会形成不良的心理品质。关键在于父母特别是母亲如何正确认识独生子女的特点，如何正确教育。对独生子女进行科学的教育，独生子女就会形成良好的心理品质。

B. 如何纠正独生子女的自私行为

自私，这是当前独生子女中比较普遍的问题。出现这个问题，固然同孩子在家中没有兄弟姐妹相伴有关，但更重要的是缘于家长的教育态度和方法不当，对孩子的关心过度、照顾过度、抬举过度、迁就过度，使孩子自觉不自觉地加重自我意识，养成了自我中心的习惯，只顾自己，不考虑他人，甚至争名夺利，做损害他人的事。纠正自私的习惯，不是一件容易的事，家长要耐心地从多方面做工作。这里，建议家长采取以下措施：
第
一，让孩子在家庭生活中扮演合适的角色。自私的孩子在家庭生活中差不多都有以下特征：不关心父母和爷爷奶奶，不做或很少做家务劳动，霸占好吃好玩的东西，提出生活上过高的要求，总是感到自己得到的好东西太少。改变孩子的以上不良行为，家长就要让孩子分担合适的家务劳动，就要让孩子感到家庭每个成员都是相互依存的，应当互相关心、互相爱护，好东西大家都有一份，不允许一个人独霸。如果孩子不听，家长就可以让他尝尝饿肚子的滋味；今天大人没有做你的饭，你就没有吃的东西了，看来还是需要相互关照的。
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二，让孩子在同学中和邻里中结交朋友。从儿童心理发展的规律看，5－6岁以上的孩子是需要友情、需要伙伴的，但是目前由于孩子在家中没有兄弟姐妹、学校功课任务重及邻里之间交往少等原因，许多孩子终日是一个人学习、一个人玩耍，这样，他的心里自然也就很难考虑别人，孤独的环境带来自我中心是必然的。改良这种状况，除了家长平时要有意识地与孩子一起交谈和娱乐之外，还要鼓励和指导孩子与同学与邻里发展友谊。比如，欢迎孩子的同学星期天到自己家里来玩耍和吃饭，也鼓励孩子到同学家里玩耍，让孩子帮助邻居取报纸送信，到邻居家借还物品。在这个过程中，孩子就会体验到人与人之间的温情，逐渐学会关心他人。
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三，让孩子积极参加集体活动。对小学阶段的孩子来说集体就是小组、班级、少先队、学校及假期里的活动小组。孩子学习和生活在这些集体组织里，就应该同这些组织的其他成员团结互助，共同完成集体活动的任务，并在这个过程中形成初步的集体主义意识。但自私的孩子在集体中与集体格格不入，做事情斤斤计较，有些家长也错误地认为参加集体活动没意思，担任班组干部耽误学习时间，这些都是不对的。家长应当和学校教师保持经常的联系，了解孩子在集体中的表现，支持孩子为集体做好事，倾听孩子参加集体活动后的感受，教育孩子在集体活动中团结友爱、勇挑重担、遵守纪律，并帮助孩子克服狭隘自私、重名重利、害怕吃亏等错误思想。
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四，让孩子深刻认识自私的危害。现在许多自私的孩子之所以养成自私的习惯，就是不知道自私的害处，反而经常尝到自私带来的好处。孩子年纪小，认识问题肤浅，仅仅从直感判断正误不足为怪，家长要引导孩子从深处认识问题，比如，家里的好东西孩子多吃多占，从表面看他沾了光，但从深层看好东西吃得多，差东西吃得少，就会出现营养成份失衡，以致于造成肥胖、贫血等症。再比如担任班干部，从表面看花费了自己的精力，有时还会受气，但从深层看可以利用这种机会向各位同学学习，锻炼自己的组织管理能力。家长还可以举出一些像北京市原副市长陈宝森等私欲膨胀、走上犯罪道路的人的典型事件，引导孩子认识自私自利发展下去是非常危险的，及早向孩子敲响警钟，使孩子在认识上和情感上同自私告别。

C. 独生子女都有一些小气，这个现象该如何处理

靠贱民为生的最明显的习惯就是挖掘。因为生活习惯不好，常被称为“铁公鸡”，小花样的人往往用挑剔的眼光看待别人，不愿意对交流失去一点兴趣。他们不能相信暂时退步能给自己带来更大的好处，家长应该以身作则，用自己的行为来影响孩子。不知不觉中，孩子会在很大程度上受到父母行为的影响。因此，当孩子出现异常心理问题时，家长需要反思。

除了阅读有用的实用性阅读等知识的全面发展外，儿童的个性发展也不容忽视，个体之间存在差异，使因材施教能最好地培养儿童；独生子女最主要的问题是家长的态度，他们太注重孩子的存在，爱孩子，但尊重孩子，大多数时候，我们不考虑孩子的观点。

D. 如何纠正独生子女不良行为习惯已逐渐经成为社会普遍关注的问题

啥样的孩子就有啥样的父母

E. 独生子女爱“独来独往”和先天性格有关，还和什么有关

如今育儿带给家长们的压力越发的明显，父母更注重“优生优育”的育儿理念，因此在孩子的养育过程中，父母更加注重对孩子的教育质量。虽然二胎政策逐渐放开，但仍有很多家庭选择只要一个孩子，独生子女的家庭类型也较为普遍。在独生子女家庭中，很多孩子在行为表达上倾向于独来独往，在与同伴的相处中会表现得有些吃力，这与孩子自身的性格有一定的关系，但是不可置否的是成长环境所造成的影响。

三、如何改善孩子的这种状况

这种长期独来独往的性格，对孩子来说并不是一个良性的成长环境，所以，我们家长还是要注重引导和改善。

1.带孩子多与外界环境相接触

当孩子与外界保持充分的接触时，更加能够从外界环境中找到自己感兴趣的部分，进而愿意增加外出的时间。同时外出时，孩子人际交往能力也会得到锻炼。

2.帮助孩子找到与人相处的乐趣

父母帮助孩子感受到与同伴融洽相处的乐趣，孩子会更加愿意参与到与同伴的游戏互动之中。比如说引导孩子多接触互动性比较强的游戏，在游戏中提升与同伴多接触的热情。

3. 理解孩子天生喜欢独处的心理

家长也应该对孩子天生喜欢独来独往的心理状态表示理解，不急于勉强孩子做出改变。在循序渐进的过程中，给予孩子足够的改变时间和空间，同时尊重孩子的情感反馈。

F. 独生子女的偏执性格怎么改变

方法：
1.认知提高法。需从认知上对自己有一正确、客观的认识，并自觉自愿产生要求改变自身人格缺陷的愿望。
2.交友训练法。积极主动地进行交友活动，多和不同人打交道，在交友中学会信任别人，消除不安感。
3.自我疗法。偏执的人喜欢走极端，这与其头脑里的非理性观念相关联。因此，要改变偏执行为，首先必须分析自己的非理性观念。
4.敌意纠正自我训练。偏执的人易对他人和周围环境充满敌意和不信任感，这种时候自觉训练出自我放松的心态，久而久之，有助于克服敌意对抗心理。

G. 现在基本都是独生子女，从小都比较霸道，不懂得分享，应该怎样教育孩子

现在大多数孩子基本上是独生子女，他们很霸道，从来不知道如何分享，他们的父母一定会以各种方式爱他们。因此，一定要及时教育孩子，否则将来会形成很多不良习惯，不利于孩子将来的发展。

此外，家长可以和亲朋好友组成小组，孩子也可以一起玩耍，更好地成长鼓励孩子和其他孩子交换玩具，或者让孩子自己分享。这样，孩子们自然会喜欢和别人分享。

H. 独生子女是否普遍都带有任性心理呢家长该如何教育呢

计划生育政策执行，独生子女的家庭变得十分普遍。不难发现，很多独生子女的家庭中，孩子都是比较任性的。不过也有一些家庭教育比较好的，即使生活在独生子女的家庭，子女也都是比较懂事的。那么家长该如何教育，才能够让独生子女不具有任性心理呢？

不娇纵孩子

很多孩子变得任性自私，都是因为家长骄纵孩子。所以我们想要教育好独生子女，让独生子女不带有任性心理，我们就不应该去找孩子。

当父母喜欢对生活，对工作进行抱怨时，那么孩子也就会有样学样，甚至会对自己的生活和学习进行抱怨。介绍就不再愿意去认真的学习，好好的生活，而且会对任何事情都怀有一种抱怨的心态。这时候孩子的抱怨心理比较严重，干什么事情的时候也会变得任性而为，不再去考虑其他人的感受以及事情的严重程度。所以为了让孩子不再带有任性心理，家长也不应该在孩子面前进行太多的抱怨。

I. 独生子女都有一些小气，该如何避免这个现象

这么自私的孩子是谁做的？这是家长自己长期过度可爱和撒娇的结果。现在的孩子大部分是独生子女，生活条件优越。特别是在祖先和父母捧月的态度下，孩子们是指一刀切的核心位置，助长孩子的垄断欲，加强他们的自我中心意识。孩子们只知道快乐和要求，忘记奉献和奉献，长期发展到极端自私的感情和行动。以自我为中心的吝啬行为，父母不必担心。允许孩子逐步改变过程。这个阶段以后，孩子的社会发展需求强劲。他的同伴和团体会得到他。自然而然地产生了借别人的玩具玩或借玩具借给别人的欲望。父母应该及时引导孩子，了解自己和周围人的关系，帮助孩子摆脱“以自我为中心”的束缚。日常生活中，不应该对孩子给予特殊待遇，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员平等，消除“以自我为中心”的意识。

指导孩子们多参加过家家、老鹰、小鸡等集体性强的游戏，如果霸道自私，游戏可能不会进行，只有分享和合作才能让游戏顺利进行，才能获得快乐。孩子不知道平等。他认为自己可以控制一切，并且总是想行使自己的权利。这时，妈妈可以用“以那个人的方式统治那个人”的方法，让孩子尝到“霸道”的味道。当他受不了别人的长处时，他会发现要想维持友谊，就要改变态度。有人说：“两个人分享一个快乐会变成两个快乐，两个人分享一个苦恼会变成一半的苦恼。”分享是一种幸福，让孩子分享从小就知道的资源，让他以后能在社会上立足，让孩子学会分享，会让他受益终身。

J. 对独生子女教育不当，易出现哪些问题

引言：家里如果有独生子女，一定要进行正确的教育。如果父母不教育独生子女，独生子女就会变得非常自私，觉得所有人都要让着自己。家长不能给孩子形成这种心理，孩子有了这种心理长大之后孩子就会受到欺负。小编今天就来跟大家说一说，对独生子女教育不当会出现哪些问题？