随着独生子女的大量出现

❶ 如今独生子女居多，这会使孩子们有哪些方面的缺陷呢

独生子女会形成以我为主、窝囊好哭以及心里过于早熟的现象。

虽然独生子女会受到全家人的喜欢以及疼爱，但是随着独生子女享受到的疼爱越多，独生子女就会养成被娇惯的性格。除此之外，独生子女还存在着各种各样无法让人接受的缺陷，如果不及时纠正这些毛病，那么无疑会影响到独生子女在社会上的发展。

一、独生子女会养成以我为主的缺陷。

由于独生子女可以独享全家人的疼爱，所以独生子女从小到大，就会养成一种以我为主的观念。然而在社会上，独生子女并不会享受到特别的优待，一旦走到社会上，独生子女的竞争力将会出现大幅度的下滑，甚至有可能遇到一点挫折之后，就会叫苦连天。

虽然随着生育政策的调整，独生子女的情况将会变得越来越少，但是如果不解决独生子女被娇惯的问题，那么独生子女的发展也将会受到严格的制约。

❷ 独生子女政策改变了重男轻女的现象吗

重男轻女这是一个很难改变的旧思想，它并不会因为独生子女政策而改变。这是思想根深蒂固的，不是说改就可以改的，虽然现在很多的人把生男生女都是一样挂在嘴巴上说，但是他们的内心还是喜欢男孩子。像我的公公婆婆就是的，我怀孕了，我就说了一句，我说好好奇啊不知道是个男孩子还是一个女孩子，然后我婆婆就说生男生女都是一样的。其实她也就那样说说，虽然她很了两个儿子，但是她的内心里还是想我生个儿子。我儿子出生后她就说什么她家人旺啊，就晓得是儿子。她坦言说自己生了两个儿子，但是还是觉得孙子辈还是生儿子好些，她是觉得女儿总是要嫁人的。她从来不会去想现在孩子少了，人家为什么要把女儿嫁到你家去啊？她跟人家聊天的时候也是会说生男生女一样，但自己内心还是暗喜的。我相信像我婆婆这样想法的人还是不少的，他们并不会因为国家出台了一个什么的政策就能改变那种旧思想。

像我现在都结婚生子了，而我的爸妈却还在为他们当年没有生个儿子在后悔，我爸常常说我没有什么用不如儿子好。这么多年了也没有改变他们的思想，可想而知这个重男轻女的思想真的深入人心了。而我的身边也是有许多的女性朋友为了生儿子去打胎的，他们不惜伤害身体也就只是为了生一个儿子。看这个社会的现状就可以知道的，现在为什么还是男多女少，这也足以说明还是很多的人愿意生儿子，不愿意生女儿。

❸ 谈谈独生子女现象

在我们了解清楚了问题来源以后，想必家长也清楚了解到独生子女与其他小朋友交往的重要性，而假如孩子不愿意与他人交往，这个时候就需要家长加以引导与教育了，那么家长该怎么做呢？

要营造好的家庭氛围。一般来说，爱交朋友是孩子的天性，孩子孤僻的性格大多不是天生的，而是后天的环境导致的，家庭氛围很关键。具体做法有三点，下面柠檬就来进行一一分析。

第一，与孩子相处融洽

我们要积极与孩子进行交流，让他感受到家庭的温暖，不要过多的溺爱孩子，事事以孩子为中心，在一些日常小事中培养他的交往技能，比如对他人礼貌的问好，对来玩耍的朋友热情接待，包容朋友的小错误等等。

第二，对同伴交往的鼓励和促成

我们要鼓励孩子进行同伴交往，促进他们与其他小伙伴交流。比如可以在空闲的时候，经常带孩子去有很多小朋友的地方，接着鼓励孩子主动和其他小朋友打招呼，主动询问是否可以加入他们的游戏，一步一步锻炼孩子的胆量与交往能力；我们也可以主动邀请邻居家的小孩来自己家做客，给孩子创造与其他小朋友交流的机会。

第三，父母对游戏活动的监控

当孩子们在玩游戏时，如果我们一直站在旁边看着他们，会让他们觉得不自在，而如果我们不在的话，又会担心孩子们受伤，因此，我们可以间接的来监控幼儿的游戏活动，比如偶尔偷偷的观察一下孩子的情况，这样比直接介入他们的游戏更好。

虽然孩子是独生子女，但他同样需要拥有同龄的小伙伴、好朋友，孩子的生活少不了父母的陪伴，也需要拥有更为丰富的人际关系，也是为以后步入社会，处理人际关系等方面积累经验。

❹ 农村家庭教育的几点思考

发现农村的家庭教育主要存在以下问题。一、积极性不高

在农村，留守学生的监护人大部分是他们年老的爷爷、奶奶或外公、外婆。这部分人受传统思想的束缚，认为教育孩子是学校的事，自己只管孩子吃饱穿暖，不饿着冻着就行了。有的家长认为书读多读少照样可以挣钱。有的家长受客观条件的限制，由于家庭部分成员外出务工经商，留在家里的整天忙于农活，无暇顾及孩子的教育。个别家长从不主动与学校联系，连家长会都会以工作忙为借口不参加，导致孩子读了几年书，自己连老师都不认识。这些现象都说明了家长参与教育的积极性有待提高。

二、 过分娇惯、溺爱

随着独生子女的大量出现，家长对独生子女的娇惯、溺爱现象比较普遍。部分家长认为自己那些年生活条件艰苦，现在时代不同了，哪怕自己多吃苦多受累，也不能让孩子受一点委屈。这些孩子在家里被养成了“小皇帝”、“小公主”，被视若珍宝。他们过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活。个别学生在学校参加义务劳动也是有家长代劳或拿钱请人帮忙。他们没有体验过劳动的艰辛，也就不懂得父母的辛劳。只图享受，不愿吃苦；以自我位中心，不去考虑别人的感受。一旦遇到挫折，就自暴自弃，甚至离家出走。这样的孩子如何适应将来充满激烈竞争的社会，如何去担负起建设祖国的责任。来源网络

❺ 为什么独生子女和父母交流起来就那么困难呢

孩子长大了，有自己的想法，家长应该把孩子当作朋友，平起平坐的跟孩子沟通，就算孩子说了什么不对的话也不要秋后算帐，只要孩子把父母当做朋友，沟通就没有问题了。自从上世纪八十年代我国实行独生子女政策以来,独生子女逐渐成为我国的一个特殊社会群体。由于独生子女的大量出现,他们的教育、沟通、心理健康等问题都向我们提出了挑战。据一项针对未成年人犯罪的调查显示,独生子女占其中的80%,究其原因主要是父母的溺爱、与父母缺乏沟通与交流从而形成思想隔阂。这说明父母与孩子 间的良好沟通对孩子的思想道德建设和健康人格的塑造至关重要。那么,父母如何与独生子女沟通呢？ 现代独生子女的特点 一提到独生子女,很多人就会想到“小皇帝”、“小太阳”、“421综合症”等等词汇,不过,这并不是一个全面的理解。据“中国城市独生子女人格发展状况与教育调查”结果显示,独生子女就其人格特征来看表现有五大优点和四大弱点。 独生子女的五大优点是：1)重视友谊,富于同情心和恒心;2)具有自信心;3)具有良好的社会道德素质;4)自我提高的需求较高;5)具有广泛的兴趣爱好。 独生子女的四个主要人格缺陷是：1)在人格需求中,较多的孩子成就需要较低,但有较强的攻击需要;2)部分独生子女在自我接纳方面存在障碍;3)在创造性、独立性、勤劳节俭方面存在一定的缺陷;4)学习需要中认知需求较低。 从总体上来看,我国独生子女一代的发展是正常的,但与非独生子女相比,他们在家庭环境、亲子关系和在家庭中的地位等方面有很多的不同。独生子女在成长中表现出来的诸多优点与问题,并非是天生的,在很大程度上是所处环境和受成人影响的结果。我国正处于社会转型期,家庭环境也发生着一系列的变化。如现代的家庭模式已逐渐转变为以孩子为中心的家庭结构,这使得父母能够做到优生优育,为儿童的发展创造了一个良好的外部环境条件,同时为建立亲密的亲子关系提供了可能。 独生子女存在沟通问题 虽然家庭环境的变化向着更有利孩子的方向发展,但现实的情况却并不如人们想象的好。很多父母因为工作忙等各种原因大大压缩了与孩子相处和交往的时间,有意无意地忽视了孩子的精神需求,使得亲子关系逐渐淡漠甚至疏远,从而给孩子在情感和社会性的发展方面带来诸多不良影响。 笔者在调查中接触过这样一个例子 某私立幼儿园的洋洋是个非常聪明的孩子,由于父母工作很忙,洋洋3岁时就开始寄宿,每周只接一次。而且为了让孩子多学点东西,硬是让孩子“跳级”上了中班,在班里洋洋是个很一般的孩子,有些课程甚至跟不上同班的小朋友,老师也不太注意他,即便到了周末接回家,他的时间也被各种特长班占满了,连听爸爸妈妈讲故事、一起玩的时间都没有。到了大班,老师发现洋洋的攻击性开始增强,与别的孩子稍有摩擦,不是动手打人就是张嘴咬人,渐渐地很少有小朋友愿意和他玩了,爸爸妈妈也发现洋洋脾气越来越大,稍有不如意就大闹,还经常说 “我恨你们。”洋洋的表现是一个典型的孩子在受到父母漠视后情感不健全的例子。 事实上,洋洋这样的经历目前在许多独生子女的家庭中是一个很普遍的现象,据有关学者的研究表明,现代家庭独生子女的父母花在陪伴孩子的时间上远远多于非独生子女的父母,但大多是“在家里给孩子布置作业”、“陪孩子做功课”、“带孩子上兴趣班”等等,很少有和孩子在情感和思想上进行真正沟通的时间。还有很多父母由于平日无暇照顾孩子,感到愧疚,就想从物质上对孩子做一些补偿,在物质需求方面对孩子采取放任的态度,或单纯给孩子购买大量的所谓“益智”类图书和玩具,单纯将培养孩子的智力因素放在首位,而不去了解孩子的真正的需要。家长的重智劝德使他们的家庭大部分面临着这样的问题 由于不了解孩子,不尊重孩子或者溺爱孩子等原因,这个家庭很难有一个理想的亲子关系,从而也无法为孩子的身心两方面的健康成长创造一个有益的环境。 值得注意的是,独生子女时代的父母在孩子的沟通问题上责任重大。由于缺少兄弟姐妹关系,独生子女家庭与传统的多子女家庭相比,孩子的情感支持系统是不同的。在多子女家庭中,孩子遇到问题不愿和父母说时,可以通过兄弟姐妹来解决,但独生子女在遇到问题时,则缺乏这种情感系统支持,使得孩子产生强烈的孤独感和不安全感,往往会使他们寻找家庭以外的情感支持,从而产生一系列的社会问题。 学会与独生子女沟通 独生子女家庭为孩子倾注了很多的心血,但从儿童发展的角度来说,孩子除了有生理上的需要以外,更多的是心理上的需要。只有那些在心理发展上得到父母支持的孩子,他们才会更有安全感、才会性格开朗,情绪愉快,从而建立起积极向上的健康的心理品质。 与独生子女进行良好的沟通首先要认识孩子、了解孩子,尤其是要平等地对待孩子、把孩子当作一个人来尊重,把本属于孩子的权利还给孩子。独生子女父母对孩子的过度保护,很大程度上使孩子从幼年起主动性及探索需求就被抑制,从而影响到孩子个人情绪独立性的发展。 在尊重的前提下与孩子沟通,就是尊重孩子参与的权利,联合国《儿童权利公约》规定,儿童参与的权利就是“确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见,并获得重视”。很多父母和成人大多对儿童的参与能力持怀疑态度,甚至不认为孩子具有参与的能力,所以才会包办代替孩子一切事情,从而导致与孩子的激烈冲突。 很多父母都有这样的经历,孩子在婴儿时期,常常咿咿呀呀地和你们“对话”,对大人的回应会有很积极的反应。这就是孩子自主参与的萌芽。同样,在孩子以后的成长进程当中,会遇到很多的问题,如果仅仅是孩子单方面的要求,而长期得不到父母的理解和支持,那么孩子就会丧失参与的能力,失去与父母沟通的兴趣。 一位在上初中的女儿告诉她的妈妈 “妈妈,我们班有早恋的了。”如果这位母亲只是简单地以“你可别跟那些人在一起玩了,学不出好来”来回答孩子的话,这样的回应无疑是告诉孩子“你的判断力不足以判断这件事的对错,你不应该有这样的想法”。这样的沟通效果是非常不理想的,其结果是孩子开始对母亲产生反感,以致今后有什么事也不会与母亲沟通。如果这位母亲不要对这件事表示得大惊小怪,而是仔细倾听孩子的想法,并耐心地正确引导,效果会更好。 最近,党中央专门就加强未成年人的思想道德建设召开了会议。其实,对未成年人的思想道德教育不仅仅只是国家和学校的责任,在很大程度上也是家庭的责任。父母的言传身教、及时与孩子进行良好的沟通,在孩子的思想教育问题上会起到事半功倍的效果。“蓝极速”网吧的大火、十几岁少年砸向亲生母亲的铁锤,这些悲剧的背后,我们都能看到父母和孩子之间缺乏沟通酿成的苦果。父母和老师枯燥而单纯的说教在孩子的心里除了产生逆反以外,是不会有什么好的效果的。只有在平时和孩子推心置腹的点滴沟通中,才会在孩子的心田里起到“润物细无声”的作用。 诚然,孩子是需要教育的,但教育只有在尊重、理解的前提下才能有效果,尊重孩子,会使孩子更加自尊,有了自尊才可能自信、自强。因此,在与独生子女的沟通中,我们必须认识到：孩子在有关他们发展的事物中应该是积极而有贡献的参与者,而非被动的接受者,每个孩子都有参与的能力,而且每一个孩子都会以自己独特的方式参与,虽然这种参与方式并非父母所期望或所了解的。独生子女不应该是父母期望的复制品,他们自诞生以来就是拥有独立的个人存在意义的人,父母应该认识到这一点,充分尊重孩子参与的权利,才能与孩子进行良好的沟通。

❻ 很多的人都是独生子女，他们的文化程度是多少呢

从我国实行独生子女制度开始，就有人预言，8090后将是我国最幸福的一代人，因为他们没有压力，也没有兄弟姐妹间的“竞争”，爸爸妈妈的爱都是他一人的。

如今421家庭面临的压力确实越来越大，孩子在一天天长大，父母在一天天变老，这都是需要经济支撑的。

如果没有兄弟姐妹帮忙，只能依靠两位年轻人，这部分的压力只多不少，所以，前期做好准备非常有必要，经济问题解决了，90%的麻烦也就解决了。

❼ 核心家庭和家庭构成小规模化的趋势是什么

在我国，伴随着计划生育政策的持续推进，独生子女群体已经在80年代出现。构成社会的细胞的家庭也将随之发生巨大的变化，主要表现在以下几个方面：
1. 家庭结构类型的变化。随着独生子女的出现，在不久的将来我国将普遍出现富有鲜明人口构成特色的“四二一”家庭结构。所谓“四二一”家庭，是指有四位祖辈（祖父母、外祖父母）、父母二人共同抚养一个孩子的家庭。从时间推算，在80年代的形成的第一代独生子女群体繁衍出他们的孩子，即第二代独生子女后，“四二一”家庭就会在我国的社会生活中普遍出现。经过30年，形成时间大约在2010年左。
2. 家庭构成发生变化，核心家庭化的趋势将进一步得到加强。许多独生子女结婚后与第二代独生子女（即他们的孩子）组成核心家庭模式的“三口之家”。当然，也有因独生子女结婚之后独立生活能力的不强而扩大为“三代同堂”的。造成这种状况的原因除了是受计划生育政策特别是独生子女的影响外，还由于家庭的共同生产功能日减、大家庭的人际关系不易协调、住房逐渐增加、社会流动扩大等原因。
3. 家庭规模发生明显的变化，呈现出小型家庭化的趋势。随着社会的现代化，家庭的规模和人数均呈缩小趋势，特别是独生子女的出现，使家庭规模进一步缩小，由原来的大型家庭模式，逐渐演变为五人或三人左右组成的家庭模式，即第一代独生子女出生之前，每个家庭基本上是有数量较多的孩子的。但随着独生子女的出现，不少家庭变成由五个人左右组成，也有由三个人组成的核心家庭。。由于人们生育观念的改变，独生子女政策的限制（特别是城市），以及考虑到孩子出生后带来的各种负担，许多夫妻生了第一个孩子后就去领了独生子女证，使家庭小规模化，构成一个“独生子女家庭”。
4. 家庭功能的变化。自从家庭以一种稳定的形式出现在人类社会发展的历史上后，它在整个人类社会结构中一直发挥着重要作用。家庭之所以能存在，因有其功能，而家庭是个能动的要素，它的功能随着社会制度、经济发展、家庭成员的多少而变化。由独生子女带来的家庭形态的变化将对家庭功能产生多方面的影响。
（1）生育功能。生育功能由于妇女文化水平提高，参加社会生产劳动和我国独生子女政策等原因，生育子女大为减少，在很多城市家庭只生一个孩子有的甚至一个也不要。
（2）教育功能。最近，尤其受到关注的是对孩子的教育问题。作为该家庭中的第一代独生子女，大都经历了被捧作“小太阳”或“小皇帝”的特殊阶段。他们曾经是时代的“宠儿”，但严酷的现实很快又使他们成了艰难的独立支撑者。既要到社会上去角逐、竞争、奔波，又要为家庭中的四位父辈尽赡养义务，还要抚育下一代“独苗”。经历了如此跌荡的第一代独生子女，面对着他们的孩子，势必会引起强烈的反思，反思他们曾经走过的被捧作“小皇帝”或“小太阳”的误区，将自身的感受（更多的是痛苦的体验）同新时代的要求结合起来，倾心集中到对下一代的培养上。由此，可以推论到由四位祖辈呵护着，父母双亲疼爱着的独生子女，将会走出家庭过分关爱、娇宠的误区，而被置于21世纪的大背景下，作为支撑新世纪的栋梁之苗加以精心的培育。
（3）赡养老人的功能，一方面由于大多老人有养老保险而有所减弱，另一方面随着独生子女数量的不断增大，老年及成年人的比数将相对增加，而青少年的比数将相对减少，整个社会将步入“老年型”阶段，独生子女家庭的养老问题将成为家庭和社会突出的矛盾之一。由于家庭结构和家庭关系的变化，将来的独生子女即使主观上愿意和老人生活在一起并提供帮助和照顾，客观上已有些力不从心。
除上述变化之外，空巢家庭（只有老人没有孩子的家庭）、丁克家庭（即夫妻都有收入、无子女的家庭）、单身家庭、单亲家庭等的出现，也是我国家庭的重大变化，这些变化带来了许多社会问题，对我国的和谐的家庭生活造成了很大影响。

❽ 为什么现在独生子女这么多

！！！主要是1980年到2016年之间，我国提倡一对夫妇一个娃的计划生育政策。
再者随着时代的变化，人的思想与现实也在变化。以前的旧思想觉得养儿防老，生越多越好，这是因为她们觉得自己将来老了，是需要靠子女。现在不一样了，每个人都接受很好的教育，思想上更加开放独立，再加上经济压力，社会的养老保障制度也相对好多了，顾而独生子女多了很多。

❾ 现在学生大部分都是独生子女，娇生贯养，如何去引导教育他们

首先，家长要从小培养、并帮助他们树立责任心，让孩子学会将心比心，学会换位思考；其次，培养其意志力和抗挫折能力，当孩子遇到挫折时，要教其勇敢接受挫折，并从主观角度去分析成败原因；三是感恩教育，从对父母、亲人的感恩到对周边人的感恩之情，这是情感培养方式；四是在培养孩子个性发展的同时，更要引导其审美观的正确方向，要从作为一个社会人的角度去审视周边事物；最后是以身作则，作为与孩子相处最为亲密的父母、家人，最好用自己的实际行动为孩子树立榜样。

随着当下独生子女逐渐增多，对独生子女的教育问题也日益突出。在市直某单位工作的崔女士就在对孩子的家庭教育上犯了难，不想儿子受到任何委屈的同时，又不希望他在家人的溺爱下成为一个自私自利、顽劣霸道的孩子。日前，记者随机采访了我市部分中小学家长，发现有此困惑的家长不乏其数，也有部分家长向记者道出了自己引以为豪的一套育儿技巧。

过度关爱成祸根

崔女士的儿子3周岁，聪明伶俐，很讨人喜欢。不仅夫妻俩对儿子宠爱有加，公公婆婆更是舍不得让孙子受半点委屈。崔女士的父母也会常给外孙带好吃的和好玩的。儿子一天天长大，崔女士却渐渐发现儿子越来越任性，甚至有些狭隘、自私，而且不愿听大人的劝告。她认为这应该是家里人对孩子过分溺爱惹的祸。“用什么办法能将他这种不良性格扭转过来？”崔女士开始有意识地去寻找教育孩子的方法。

市民叶先生面对9岁的女儿同样存在类似困惑。一直以来，家里人对女儿都是百依百顺，从而养成了她娇生惯养的性格。上小学二年级的女儿回到家时常埋怨在校时与同学相处不善，言语之中，她总将过错归咎于对方或外界事物，却很少从自身去分析事情缘由。叶先生很担心女儿的这种性格会影响到她以后走上社会和与人相处。

独生子女也有闪光点

相对于非“独生子女”家庭来讲，大多数独生子女从一出生开始，就受到来自父母双方家庭从上到下的集中关注，在这种环境里接受思想启蒙的独生子女们，在性格和行为上与非独生子女略有偏差。

儿童教育专家认为，由于独生子女家庭成员结构的特殊性，家长尤其是老人家们往往都将独生子女视为家庭成员中最需要也是唯一有权利享受到这种关爱的对象。在家长的过分溺爱和迁就下，独生子女往往容易形成诸如自我、任性、懒惰之类的性格，在习惯了家人单方对自己的关爱与迁就后，很多独生子女会表现出情感淡薄、我行我素的性情。

但也有人不赞成以上的说法。他们认为，由于独生子女得到的关爱和所受的素质教育比非独生子女更为全面，反而性格上会更为自信、开朗、好学，且更具创新能力。在家长较长时间和全面的爱抚与关怀下，独生子女的心理能发育得更健全，如今很多家长都在孩子的素质教育方面倾注很大的精力和期望，独生子女在德、智、体等方面则产生了更多更好的发展条件和空间。

创造氛围教育子女

在市区某单位任职的彭先生在对培养女儿健全性格方面，很有一套教育技巧。“孩子需要与人沟通，心智才能发展健全。”虽然他家住市区红星路某住宅小区，但一有空，他与几个朋友、老乡都会将孩子带上，让同年龄段的孩子们聚在一起玩耍。随着相处时间的增多，孩子们慢慢建立起较为和谐的情谊。在家里，彭先生会有意识地营造一个“平等”的氛围，他告诉女儿，人与人之间应该是平等的，哪怕家里数她年龄最小，也不能“搞特殊”、受到特别优待。喜爱传统文化的彭先生还常陪女儿阅读一些有关传统美德方面的书籍，他认为这对女儿良好性格的形成能起到一定作用。

在源城区东埔中学任教的吕老师一谈起在广州读大学的女儿，都会露出欣慰的笑容。她对女儿的教育显得较为轻松。以身作则是吕老师教育女儿最常用的方式，她很少直接用言语教导女儿不应该做什么，而是在日常生活中通过行动去表明应该怎样做，还会用一些引导性的语言向女儿解释为什么要这样做。她特别注重女儿的个性发展，对于女儿提出的合理要求，她都会尽力去满足，女儿的文体专长在母亲的支持下很快发展起来。

从培养孩子责任心入手

“独生子女有着他们这一群体的特殊性，30年以前的教育方式自然是行不通的了。”源城区东埔中学副校长、心理健康教育授课老师谢海泽认为，独生子女身上体现的一些缺点，家长们应该认识到并有意识地引导纠正，而对于他们的优点，也要懂得珍惜。

谢海泽指出，当代独生子女有着两方面较为突出的性格特征：一是自尊心特别强，自我意识越来越强则容易发展为自私自利、缺乏社会责任感；二是自信心不够长久，受挫能力较弱。“家庭是一块重要的教育阵地，对于独生子女表现出来的性格偏差，家长应该给予积极、正确的引导。”他认为可从5个方面开展对独生子女的教育。