父母和子女地位平等

『壹』 孩子的家庭地位为何不能和父母平等

您好，不管家庭地位处于哪种层次，都不能凌驾于相互尊重的基础之上。

『贰』 老师家访时家长说话技巧

老师家访家长说话技巧 家长应该怎样应对老师家访
1家长面对老师家访时要说些什么
1. 你想得很周到。你对孩子一视同仁，让我很感动。

2. 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。

3. 你很细心!你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。

4. 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。

5. 你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。

6. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

7. 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。

8. 从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。

9. 当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了。

10. 你很关爱学生!不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你。

2家长怎样和老师进行沟通
1.说话有礼貌。有些家长对老师说话不注重礼貌，喜欢说老师的不是，甚至有些家长为了老师对孩子的批评和老师大吵特吵，其实这样会引起老师的反感，本来想对你的孩子好，也让老师心不甘情不愿的，这样对我们的孩子实在无利。

2.用心听老师教诲。老师在说话的时候，用心地聆听，让老师觉得你是一个负责任的家长，从而愿意用心地去教导你的孩子。

3.多说孩子的不是。在老师面前多说说自己孩子的缺点，让老师觉得你不是一个包庇孩子的家长，从而愿意和你沟通。

4.多夸老师的好。任何一个人都喜欢别人的夸奖，当然老师也不例外，如果你话头话语里有对老师的赞扬，让他心里舒服的话，那么他就会更用心地去教育你的孩子。

5.向老师保证自己的会用心。一定要向老师保证你一定会用心地和老师配合教育自己的孩子，这样可以让老师觉得你对孩子的重视。

6.希望老师能够多多教育。当然最后的时候千万别忘了，让老师在孩子的身上多费费心，说老师辛苦了。老师心里也会舒服。

3老师家访家长说话技巧家访时应该注意什么
老师家访时，家长应该注意这几个方面：

1、提前和老师沟通好时间。

2、保持孩子和老师在放松的状下交流，让老师也能看到孩子最真实的状态。

3、家长可以和老师在家访中多聊聊孩子的兴趣爱好和自己对孩子的教育心得，帮助老师从侧面了解孩子的性格，把握哈子的优点和特长，也方便日后老师因材施教。

4、介绍孩子的日常习惯，老师只有对孩子了解了，才能更好的、有针对性的进行引导和培养。

5、不要和孩子抢话，老师想和孩子多沟通时家长尽量不要打断。如果自家孩子太内向，家长可在旁边引导，但不要替孩子把话说完。

『叁』 老师管得松好还是管得严好

俗话说：“严是爱，松是害，不管不教要变坏。”在教育孩子的问题上，大多数家长都很重视。但更多时候，他们不是做的太少，而是做的太多了。在管与不管之间，把握不好平衡。

父母在管理教育上拿捏好分寸最重要，《东周列国志》中说：“宽严得体，无不悦服” 。宽厚和严格掌握得恰如其分，才能使人心悦诚服，乐意接受管理教育。孩子好比是风筝，我们家长就是放风筝的人，“度”的把握就取决于家长手中的那根“风筝线”。

在养育孩子的路上，请一定多一点耐心。管教孩子绝不是越严苛越好，要放与管相宜。做到管之有方、管之得法、管之有度。家长还要升华自己各方面的综合能力，准确拿捏好教育孩子的“度”，才能为孩子的健康成长保驾护航。

『肆』 父母与未成年子女之间的法律地位平等吗

父母和子女的法律地位当然不平等。比如父母抚养幼年子女是义务，幼年内子女没有抚养父母的义务。容

消法是双倍赔偿是法律规定，跟平等原则压根无关。

城市人和农村人的法律地位，不明白什么意思，很多地方的比照是不同的，法律上的地区是相同的。

『伍』 美国孩子和父母地位平等是完全社会人之间的平等吗，生不生气不会带一点长辈去教育孩子或者管教孩子

emmm，这不是你该考虑的，别现在看起来羡慕美国的娃，但是你想要零花钱必须要做家务来换，一分都不可能白白给你，而且性价比还很低，换来的零花钱是很少的

『陆』 家长对孩子教育理念

家长对孩子一定要从小习惯的培养，学习习惯，独立思考能力，和意志力的培养，好的习惯培养伴随终身，这就是家长对孩子的教育理念。

『柒』 12岁女孩喜欢一个男孩是属于早恋吗正常吗

进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，就可能导致恋爱的发生。
可能存在的缺陷：
（1）由性冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；
（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价；
（3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，易发生性行为。
特点
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由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点：

1.朦胧性
青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。

2.矛盾性
早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意的矛盾。

3.变化性
爱情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。

4.差异性
青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话、手机或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。
在程度上，大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起玩耍；从人际关系上看，一般没有超出正常的朋友关系，但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。
在年龄的喜好上，女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩，且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时，女孩会采取主动，但根据实际情况看，更多的是男孩采取主动。这现象尚没有定论。
家长建议
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家长在了解到孩子的早恋情况以后，要做好自我心理调适，要加强对孩子的指导。做到沉着审慎，不急躁训斥；能够正视早恋，以冷静的心态分析孩子早恋的原因；要以平等、真诚、信任的态度对待孩子，多尊重、关心、理解孩子。如果家长产生了恼怒、发火、气愤等心理状态，千万不要把它发泄在孩子身上。应多了解一些青春期教育的知识，以提高认识，调整自己的不良心态。
（1）尊重、关心、理解孩子，加强情感沟通
家长首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他们在生活中的合理要求，这是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同时，要倍加关心孩子，对他们在学习中出现的失误，应及时地帮助孩子找出原因，总结教训，耐心地做好疏导工作。此外，家长要从各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列变化及由此产生的各种现象和问题。只有家长以平等、真诚、信任地态度出现，孩子才会敞开心扉，才便于找出问题地症结。真正地教育并不是口头上地说教，而是人与人之间地相互接触和交流。
（2）帮助孩子提高认识，正视早恋
为了帮助早恋孩子真正“回心转意”，家长可以向涉世不深地孩子恰到好处地灌输一些正确地观点，推荐给他们一些青少年修养丛书，如“中学生心理和健康读本”等，从中使孩子理解到爱情并不是单纯的异性相吸，它包含高尚的情操和充实的精神生活，从而对已有的恋情进行冷静地分析，如果是被对方地优点和长处所吸引，应当把这种美好地情感深藏心理，变为促进自己前进的动力；如果是被对方漂亮的外表或优越的家庭所吸引，则说明这种感情是很肤浅的。同时，也可以使孩子认识到青少年可塑性强，个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展，早恋的成功率极低，所以，应把精力放在追求远大理想和实现人生价值上，而不宜过早恋爱，空耗精力，消磨时光。
（3）及时与老师联系，共同指导孩子多参加各种活动，转移情感
青少年好动好胜，对文体活动、科技活动和各种比赛活动有着广泛的爱好了和兴趣。家长和老师都鼓励早恋中的孩子积极参加各种活动，丰富他(她)的精神生活，把兴致、注意、精力都转移到活动中，转移到竞争中，转向渴求知识、发展智力、增强体质方面，转移到追求崇高的精神生活方面上来。积极参加各种活动，一方面可以培养孩子对科技、文艺、体育等方面的浓厚兴趣和高尚情趣；另一方面，可以利用活动中健康、宽松的男女交往环境，在集体活动中进行正常的情感交流，增加孩子对多个异性的了解，逐步培养对异性的正确态度和纯真的关系，把握与异性交往的分寸，锻炼理智分析和冷静控制情感的能力。
（4）优化家庭环境
家长在对青少年早恋现象的教育、引导方面负有不可推卸的责任。家长一方面要控制自己在子女面前某些过分亲昵的行为，以及有意无意之中对男女问题的津津乐道；另一方面，要利用家庭教育在伦理道德、家庭责任、社会义务等方面的特殊优势，让子女从自己的社会地位、社会责任、家庭义务、家庭责任中，认识到人在生理、心理、思想成熟之前，由于早恋而有可能带来的困惑、不适应和艰难，从而使青少年心目中的盲目幼稚的异性憧憬加入现实成份，从而使他们逐步地成熟起来，早恋现象也就从他们的内心深处自觉地得到遏止。对于有特殊家庭背景的学生，家长应更多地关爱孩子，使孩子感受到家庭是最温暖的地方，是自己避风的港湾，以减少孩子从异性那里得到关爱的机会。
（5）鼓励孩子勇敢地去面对现实，去解决问题
面对早恋之中的孩子，或许父母已经做了很多，但是，这些都是外在的因素。要帮助孩子真正解决早恋问题，还需要家长相信孩子，鼓励孩子去面对问题，去解决问题。父母在做好以上几方面的同时，还要给孩子留出足够的时间和空间，让其去思考、去面对、去解决，使其自身内在的因素发生转变，这一环节在解决孩子的早恋问题上起着至关重要的作用。
家长禁忌：对孩子冷嘲热讽，说一些过激的语言；以粗暴的态度训斥孩子，只禁不导，限制孩子的交往活动和范围；体罚、压制孩子，不能不进行引导。

『捌』 顺利度过青春期，决定中学生的成长高度，家长要怎样重视与孩子的沟通呢

很多中学生的家长都会发现，孩子进入初中以后，似乎一夜之间一切全变了，过去无话不讲的孩子突然不说话了，放学后回到家，就一头扎在自己的屋子里，不愿意与父母交流。 中学生的家长需要重视与孩子的沟通，因为能不能顺利度过青春期，决定中学生的成长高度。

中学生家长需要知道，孩子对父母的要求真心不高。财富、地位、权力……这些中学生家长心心念念的东西，并不是孩子渴望父母一定要拥有的。互相信任、互相尊重、夫妻和睦……这些看似简单的东西，却是很多中学生家长做不到的。

『玖』 人生短暂，人的一生哪几个道理是一定要明白的

虽然如今的社会，男女地位早已平等，可是如果在婚姻这件事情上一旦选错了，对于一生的影响还是很大的，尤其是性格比较执拗的人。

但是感情上的事情，并不像其它东西，它的随意性很大，即便是因为爱情走进了婚姻，也可能会存在爱着爱着爱不动了，或者两个人越来越背离最初的方向。

经营婚姻是一门深厚的学问，一步不慎很可能会走偏。

前两个月参加朋友的婚礼，听到她母亲的一番谆谆教导，深深感觉父母之爱子女，则为之计深远，真的受益匪浅。

人的一生中，每个阶段都要接受不同的思想和道理。

很年轻的时候，我们被教导的只有好好学习才能考上不错的大学，然后有份可心的工作，一辈子衣食无忧。

可是有一天我们要成家立业，而婚姻的经营并没有成功的模式，即便有些看上去幸福的家庭，也并不见得那些经验都适合于自己。

所以在婚姻中，女人首先要学会的是经营好自己，不要放弃自我的成长和修养，当你的内心足够强大的时候，对于婚姻的经营其实便有了自己的主见。

这世上有很多事情不能永恒，尤其感情这件事情，谁也无法把握，但是自己所要做到的是，让自己不处在劣势的地位上，那么便获有了感情中的主动权。

朋友母亲对女儿的这一番话，确实值得我们每一个人的深思。

『拾』 作为你的父母他们在家庭中具有哪些权利与义务

婚姻法对“夫妻间的权利和义务”作出了规定。

1、夫妻在家庭中地位平等。

80年《婚姻法》第九条、2001年《婚姻法》（修正）第十三条规定“夫妻在家庭中地位平等。”

2、夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。

80年《婚姻法》第十一条、2001年《婚姻法》（修正）第十五条规定“夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对他方加以限制或干涉。”

3、夫妻双方对于家庭财产有平等的所有权与处理权。

80年《婚姻法》第十三条、2001年《婚姻法》（修正）第十四条规定“夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。”

4、夫妻有互相扶养的义务。

80年《婚姻法》第十四条、2001年《婚姻法》（修正）第二十条规定“夫妻有互相扶养的义务。一方不履行扶养义务时，需要扶养的一方，有要求对方付给扶养费的权利。”

5、夫妻有各用自已姓名的权利。

50年《婚姻法》第十一条、80年《婚姻法》第十条、2001年《婚姻法》（修正）第十四条规定“夫妻有各用自已姓名的权利”。

6、夫妻有互相继承遗产的权利。

50年《婚姻法》第十二条、80年《婚姻法》第十八条、2001年《婚姻法》（修正）第二十四条规定“夫妻有互相继承遗产的权利。”

7、夫妻双方都有实行计划生育的义务。

80年《婚姻法》第十二条、2001年《婚姻法》（修正）第十六条规定“夫妻双方都有实行计划生育的义务。

8、夫妻双方有抚养孩子、赡养老人的义务。