成年子女应鼓励父母接触网络

A. 家长需要怎么样帮助孩子摆脱网络的束缚，利用好网络促进学习呢

对于一些孩子来说，上网聊天玩游戏似乎已经成了每日必做的功课。孩子上网无可厚非，但沉迷网络，肯定不是什么好事。大部分家长对孩子上网都持否定的态度，其中担心影响学习、结交不良朋友、接触不良信息成为家长们反对孩子上网的主要原因。

孩子上网影响学习成绩，是家长们普遍担忧的问题。孩子长时间上网，会导致无法按时完成作业，上课质量下降，甚至会过于依赖网络，利用上网来搜索作业答案，造成独立思考能力下降。未成年学生自制能力差，一旦迷上了上网，将大量的时间和精力都投入到网络世界。对此，很多家长头痛不已。看到网瘾对青少年的种种毒害，不能不引起我们的忧虑：孩子沉迷于网络的原因是什么？我们应该怎么帮助他们？

一、掌握网络知识

对于孩子的网瘾，父母可以巧妙运用递减法帮助其戒除。不能急于求成，要在秩序渐进中收到成效。引导孩子正确使用网络工具，让生活变得更精彩。网络是把双刃剑，我们应用其利而避其弊，积极引导孩子科学理智地使用网络，成为网络真正的主人。

引导孩子正确使用网络工具就像带孩子上街一样，刚开始，你可以带着孩子，让其注意安全，遵守交通规则。等待孩子熟悉了基本的路径后，家长就可以松开手，看着孩子操作。只有在孩子形成了良好的上网习惯后，家长才可以轻松地站在孩子的背后。

网络可以帮助孩子收集信息，处理信息，控制好时间和使用方向，网络对孩子的学习和成长是有很大好处的。

B. 成年人网络成瘾

当前网吧里面一而再三、谈之又谈的，莫过于“接纳未成年人了”，暑期未过近日又听闻文化部下达紧急通知，要求各地在寒期间加强对网吧的监管，严防网吧接纳未成年人的现象“反弹”，网吧对于未成年人，真是那样可怕吗？
《条例》对于网吧接纳未成年人，仅是规定“不得接纳”；对于处罚，则规定的比较原则：由文化行政部门给予警告，可以并处15000元以下的罚款；情节严重的，责令停业整顿，直至吊销《网络文化经营许可证》。文化部的通知也对处罚的标准进行了量化：对于“累计2次接纳未成年人进入或一次接纳3名以上（含3名）未成年人”、“对累计3次接纳未成年人进入、一次接纳8名以上（含8名）未成年人或在规定营业时间以外接纳未成年人的”要分别处以“停业整顿不少于十五天”和“吊销网络文化经营许可证”的重罚。任何一个法律规范，都应当由“假定（条件）、处理（主体行为模式）、制裁（法律后果）这三个要素构成。“互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所”作为一个禁止性的法律规范，也应当具备这三个要素。
行政处罚法第四条规定：设定和实施行政处罚必须以事实为依据，与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。对未成年人进入网吧这一违规行为进行处罚，也要根据这一法律规定。法律常识告诉我们，判定一个违法行为的轻与重，要看其产生的后果的严重程度或者造成的损害的大小。对于“未成年人进入网吧”这一违规行为，判断其情节轻重的标准只能是看未成年人进入网吧后，网吧对其实施了什么样的违法行为，造成了什么样的损害结果，在多大程度上侵犯了该未成年人的合法权益，与网吧接纳多少个未成年人似乎没有多大关系。
试举一例，某初中与某网吧联系，在某一天由老师带学生到网吧上课，讲解电脑操作的基本知识，学校按时间支付费用。结果六十名未成年人在网吧上网学习半天。这种行为也违反了条例，但是义务主体（网吧）实施的该行为并未对权利主体（未成年人）构成任何侵害，甚至对权利主体（未成年人）是有益的，那么即使对这种行为进行处罚，依法也应当从轻或者免除处罚。
已经有专家指出，未成年人进入网吧(接触网络)的消极后果并不如宣传的那么严重。未成年人进入网吧总的来说，还是利大于弊。特别是对于那些所谓“弱势群体”家庭的未成年人，网吧成了他们惟一有可能学习电脑接触网络的场所，网吧对全体未成年人开放了，至少在学习电脑和网络知识方面可以最大限度的实现社会公平，为最广大的青少年创造一个平等竞争的平台。
而现在的网吧政策剥夺了全国90%以上的未成年人在十八岁之前接触电脑网络的权利。当不到10%的未成年孩子坐在自己家里的电脑前轻松地上网冲浪时，有90%多的其他家庭的孩子只能眼巴巴地徘徊在网吧(网络)之外，致使这个相当大的群体在十八岁之前被强制变成“现代文盲”。由于这个群体在十八岁之前基本没有机会接触计算机及网络，这就使他们有可能在学业上以及在未来的工作中处于不利的地位。
专家指出，青少年网络成瘾是一个综合性的社会问题，包括教育、甚至是医学（心理医生）方面，对于未成年人还可以加上监护人的责任问题。与游戏的载体（比如计算机比如网吧）是风马牛不相及。据调查，一些被网络、网络游戏迷住的未成年人基本上来自家境贫寒无力购置电脑及上网的家庭。而且其父母也多系电脑盲，对电脑、网络、网络游戏这种高科技的东西一无所知，所以一旦接触便产生了强烈的神秘感与好奇心，很容易沉溺其中，无力自拔。只有让青少年尽可能早的接触计算机、使用网络，才有可能打破这种神秘感，那些家中早有上网计算机的孩子少有迷恋网络的就证明了这个观点，确实值得我们每个为人父母者深思。
因此归纳几条建议：
1、条件许可的家庭，应尽可能早地让孩子接触计算机接触网络，这是时代的需要，也是国家发展的需要；
2、经济条件不具备的家庭，可选择带孩子到网吧学习计算机操作、学习上网（在目前尚需要国家法规的修改方可实现这个目标）；
3、作为未成年人的监护人――父母，自己应当首先扫除电脑盲，掌握计算机的基本操作，甚至可以学几款电脑游戏和网络游戏，以便与孩子沟通；
4、管理部门在立法方面，可以借鉴韩国、欧洲等国家的经验，比如在法定的上课时间内严禁未成年人进入，违反要重罚；而在节假日及休息时间可不加限制，但要规定晚上最晚不得超过十点等；
5、可建立网吧与未成年人监护人联系制度，未成年人进入网吧上网，要征得监护人的同意，可通过电话联系的方式来做到这一点。

C. 孩子过度使用网络，家长该如何克制

最近有很多家长的反应。孩子整天关房间，用手机玩游戏，沉迷网络，日夜颠倒，不按时吃饭，不愿意和家长说话，亲子关系不好，家长觉得无从下手。子女过度使用网络时，父母应该如何克制？

第三，为孩子们安排可以代替网络进行的活动

周末或暑假期间，父母要根据子女的兴趣，安排体育、画画、听音乐、旅行等可以代替互联网的活动。如果长假期无事可做，生活枯燥乏味，即使父母严格限制上网时间，孩子们也无法抵抗网络的诱惑，可以经常上网。父母在为孩子计划活动时，要适当安排一些父母可以参与的活动，包括和孩子一起打篮球、一起出去购物。家长和孩子一起参加活动有助于加强对子女的信任和感情。对子女的爱越深，信任越深，听父母的话的可能性就越大，父母对子女在网络上的规定就越有效。不能简单地切断。简单的阻止不能解决任何问题，为了告诉孩子如何正确使用它，这个网络可以玩游戏，还能做什么！还可以学习！

D. 青少年上网人数日益增多，如何防范网络对未成年人不良影响

可以让家长控制青少年接触网络的途径。比如说控制他们对于手机电脑的使用。在手机上安装绿色防护设施，对于有害的网站进行一定的拦截和屏蔽。从另一方面各种游戏公司也出一些未成年人防沉迷措施。让这些孩子在游戏当中不能长时间的玩耍。

所以这也是导致孩子沉迷于网络游戏的重要原因，从小就缺少亲子陪伴，导致很多未成年人不得不把自己的精力转向电子产品转向网络游戏，陪他们打发时间。甚至现在不少家长为了让孩子不粘着自己，主动把电视给他们看，主动给他们看动画片儿，主动给他们玩手机等新型电子产品。

虽然网络上我们可以研发防沉迷手段，但是作为孩子的第一监护人，作为孩子最好的老师，应该让父母的陪伴成为孩子童年最重要的玩具，依靠亲情的力量减掉孩子对于游戏的依赖。

E. 家长怎样提高自身网络素养

网络素养的培养和提高，应培养五种能力。

01

价值判断能力

价值判断力是一种个人立场，主要包括个人的道德水平和对网络安全信息的价值判断。每个网民的世界观、价值观、人生观等“三观”越正确，网络安全立场越清晰明确，越能更正确去判断网络信息属性，更好地掌握网络安全信息的获取和使用过程。网络素养高的人能够更正确更有效地运用和调动自己的立场。



02

自我保护能力

过度的网络信息可能会对人们产生潜在的负面影响， 应该通过主动的干预，使网民免受网络信息泛滥的负面影响。在当前网络水军泛滥、商业炒作无处不在的背景之下，这种自我保护性的网络素养教育，可以有效避免网民对不良网络信息的侵害。



03

内容辨识能力

网络信息有好有坏，强调培养公众的分辨力，培养公众注意分辨网络信息文化所呈现出的优与劣，进行网络信息的选择和应用能力。 网络素养教育的目的，是要帮助网民练就一副火眼金睛，识别网络文化的优劣，具有较好地选择和应用网络信息的能力。

04

批判解读能力

在意识形态偏见和商业利益竞争、国际政治经济利益博弈的复杂多元格局之下，网络信息的生产方式乃是迎合与满足控制舆论、说服公众之需要，因此网民要对各种网络信息诉求具有批判性解读能力，网络素养教育的最主要目的在于增加人们对网络安全使用的理解力——网络信息传播是如何运作、如何组织、如何生产意义、如何说服公众和引导舆论的。网络安全素养不仅体现为对网络上传达信息的有效理解，更体现为对网络信息安全背后的说服意图的更好理解。



05

参与创造能力

网络技术是一种赋权和释放的技术，每个人的私权利被侵犯的同时，也得到极大的提升，因此需要教育网民在穿透网络信息的迷障，不被网络信息所左右的情境下，创造性地参与到公共事物的讨论和革新之中，提高他们对公共领域的积极参与和对公共事务的对话能力。网络素养教育的目标应该是帮助他们成为具有民主意识的公民。

F. 让孩子健康地走进网络世界，家长正确的做法是千方百计什么孩子让互联网什么

随着网络时代的到来，互联网已经日益深入普通百姓的工作和生活。 孩子是最容易接受新生事物的人群，80%多的城市青少年从1999年就开始在家中或网吧使用互联网。上网已成为他们生活的一部分。 但是同现实社会一样，网络也不是一片净土，由于年龄和社会经验限制，孩子们很难抵御网络垃圾带来的侵扰。 如今，很多家长对孩子上网问题采取了比较极端的措施：多数家长要求孩子在上网时必须有人监督，有的家长更是严令禁止孩子上网，同时还有部分家长由于各方面的条件限制，对孩子上网则采取放任态度。 成年人尤其是家长应如何正确引导孩子上网，趋利避害，让广阔而纯净的网络世界给孩子们带来更加丰富的知识和能力，带来更多成的收获与快乐，是现代家庭和社会必须关注的一个重要问题。 网络时代的到来，使我们的学习、生活和工作无时无刻都离不开网络，网络给我们带来的便捷、及时和高效是有目共睹的。然而，最近几年，“社会网吧”对未成年人的伤害有目共睹，如浏览黄/色网站，“网聊”引发刑事案件，沉迷于玩网络游戏而荒废学业，甚至过度紧张而猝死等事件频频发生。网络对于未成年人来说犹如洪水猛兽、糖衣炮弹、精神鸦片，孩子们的家长真是“谈网/色变”，社会各界对此也议论纷纷，有的喊“堵”，有的叫“停”，还有说“疏”……作为孩子的监护人，到底应该怎样做？ 1．上网，不可回避的现实 让未成年人“远离网吧”、“远离网络”也许只是权宜之计，解燃眉之急，长此以往，若几代人都要18岁后才接触网络，网上信息资源的浪费是其次的，远离信息时代最重要工具的青少年素质及心理健康会大受影响。有个故事说，一位哲人在指导年轻人如何走路时，一会儿说不能朝左，一会儿说不能朝右，唯独没有告诉年轻人到底该怎么走，结果年轻人还是寸步难行。由此看来，我们理应避免“社会网吧”乌烟瘴气的空气，远离“社会网吧”里的社会闲杂人员对未成年人的侵蚀。然而，孩子们选择一些内容健康、知识性和趣味性强的网站、电子游戏，在规定时间内，让其学习网络知识、上网查资料解决学习过程中的问题，与同龄人之间互相交流、沟通，玩一玩游戏以调剂紧张的学习也未尝不可。 家长对孩子的监督是有限的，特别是上班一族的家长，早出晚归，也许只有周末才能与孩子说上几句话，孩子活动的空间，交流的对象更多的还是学校、同龄人。这样，既使能防止一个“盐罐不生蛆”，也不能保证天下的“盐罐”都洁净呀！因此，上网是趋势，引导是关键。 2.学习，同孩子一起冲浪 许多家长只是通过新闻媒体了解到诸如某某孩子上网成瘾，几天几夜不回家，过度兴奋、紧张猝死于网吧；某某女孩约见网友被骗等消息，而很少静下来思考、研究网络是什么？有什么？能为做什么？孩子上网需要什么？其实，以上不良表现主要是家长不喑现代信息技术，没有真正引导孩子充分应用网络的优势，使用其孩子误入歧途。 我们经常见一些家长为自己的娱乐 快活、顺畅，把孩子单独留在一边看动画片，玩游戏。这样，孩子显得非常孤独，同时也被动画或游戏中的暴力、色@情所吸引，从而也扮演其中角色“小试一把”，久而久之，孩子也走上迷网、迷动画，甚至走上犯罪的不归路。归其原因：主要是家长引导不力所致。 我们家长应该从以下三点努力引导孩子上网：一是要主动引导孩子了解网络，不要视网络为洪水猛兽，生怕孩子学会上网会陷进去。二是要引导孩子运用网络这个工具解一些生活中有实际意义的问题，尽量为孩子创造有展示才能的机会，增强深入学习、掌握网络知识的信心。三是以身作则，要求孩子不做的自己一定不能做，网上网下都一样。 3.交流，让孩子健康成长 孩子们虽然未成年，但是，他们无时无刻不在思索，他们需要信任，也需要尊重，更需要引导，与孩子真诚的交流是遏制他们一些不良奢望，矫正不良行为的有效途径。孩子们均是未成年人，好奇心强，自制力、鉴别力都比较弱。若是进入了珠渣混进、良萎不齐的网络世界里，很可能会迷失方向，混入网络的泥潭而不能自拔，从而影响学习、影响身心健康，影响个人的前途。因此，与孩子多交流，正确上网的一些观念形成共识十分必要。 网络只是丰富孩子知识，增长见识，促进学习的工具之一。家长可与孩子讨论网络对生活、学习有哪些功能，比如上网可以交到朋友，找到学习资源，可以看新闻、可以丰富自己的娱乐生活，同时也要引导孩子不能忽视其他媒介的作用。家长可与孩子共同拟定上网的计划，规定上网所浏览的内容等。同时，为了克服孩子的意志薄弱、自制力、鉴别力比较差的特点，可以在电脑上安装如“亲子锁”的软件来净化网络信息通道。 许多家长怕孩子长时间的操作电脑孩子影响身体健康，以家长的威严、命令式的口吻，强迫孩子关掉电源，离开电脑。其实，家长可以从电脑的辐射有损长时间坐在电脑的前对未成年人的发育，电脑显示屏对视力有较大损害等多方面与孩子交流，使其认识的电脑的利弊。由此可以与孩子来一个“君子之约”，即约定上网的时间，上网的地点，比如每周有几天可以上网，每次上网多少时间，有效引导孩子上网。 孩子若是长时间的上网，任何事问题的解决都要依靠网就会削弱其社会交往的能力，容易形成性格孤僻、内向，不愿与人交往的不良趋向。因此，家长可以带孩子出去锻炼、走亲访友，还可以培养孩子看书、画画、写日记等兴趣，或鼓励孩子参加一些适宜的社会活动或公益劳动。与孩子一起参加一些富有意义的活动，能使孩子的心情得到调节，视野也会更加开阔。 总之，上网是大势所趋，引导孩子正确上网，充分发挥网络这把“双忍剑”的作用，孩子与网络才会共成长！

G. 求一些娱乐性（搞笑一点）的辩题

1、是否应该禁止歌手假唱行为。

2、教育、医疗等公共事业是否应该禁止私有经济进入。

3、是否应该禁止未成年人真人选秀节目。

4、工匠技术值不值得进行传承。

5、火车票预售期应该缩短or延长。

6、未成年人性侵救助更应该依靠官方机构or民间救助。

7、美国限制七国移民令是否合理。

8、是否应该禁止私人和企业开设幼儿园、小学等未成年人教育机构。

9、当今中国更应该鼓励发展第三产业or实体产业。

10、汉语拼音是否弱化了汉语的文化传承作用。

11、中国是否适合推广公交专用道。

12、秩序推动or阻碍着人类社会的发展。

13、微博办公是否应该成为政治生活的常态。

14、电子游戏的娱乐功能or教育功能更重要。

15、当今中国，是否应该进一步限制单身男性领养异性孤儿的条件。

16、是否应该对性侵案、缉毒案等敏感新闻中泄露当事人信息的媒体进行处罚。

17、明星粉丝自发性组织刷好评现象是否是病态的追星心理。

18、同性题材文学作品是否应该在出版放映时标明题材。

19、当今中国成年子女更应该鼓励or限制年迈的父母接触网络。

20、当今中国，更应该鼓励大学生追梦or逃离北上广。