北大高材生演讲视频独生子女

A. 北大高材生吴谢宇亲手杀死自己的母亲，母子之间究竟有多少“血海深仇”

我认为这主要也是因为他小的时候生活太艰苦了，在他很小的时候，他的母亲是一位老师，他的母亲为了让自己作为一名教师不丢面子，就拼命的让他的儿子努力学习。

所以大家认为他是一个特别听话的孩子，不可能做出来那些行为的，可是就是这样，一个孩子到了大学以后他就开始喝酒嫖娼，做各种让大家想象不到的事情。

在这过程中，他喜欢上了一位性工作者，而且他的母亲也把他父亲的慰问金骗走了，这让他更生气，总之他们的怨恨从他小的时候开始到最后一直都存在，并且在不断的加深。

B. 《远程教育与如何提高中小学生心理素质》的观后感

“提高学习效率 铸就北大梦想”电视专题讲座观后感
今天早晨，我看了威海台播放的“提高学习效率 铸就北大梦想”电视专题讲座，主要教给我们提高学习效率的几个方法，分别有：数字编码记忆法，定位记忆法，巩固记忆法和习惯记忆法。并叫以为老师掩饰给我们看，用了数字编码记忆法和定位记忆法，那位老师只在短短的一分钟之内，就记下了普通人五分钟都记不下来的东西。专家们还总结出一条学习公式：学习成绩＝学习效率×学习时间。这个公式说明，学习成绩的好坏不是一个人智商的问题，而是跟这个人的学习方法与学习的时间有关系。有些家长认为孩子考不好的原因是因为是智力的问题，只是一味地批评，这是一种不负责的行为。专家告诉家长们，应该找孩子考试失败的根源，及时改正不正确的学习方法。
巩固记忆法，顾名思义，当然就是让我们及时复习。人学习到的知识总是会遗忘的，随着时间的推移，人们忘掉的知识会越来越多，记忆中的知识会越来越模糊，所以不复习是不行的。其实复习不必占用多少时间，复习一节课学习的知识，只需要利用下课三十秒的时间回忆一下。复习一天的知识，只需要三分钟左右…还需要自己准备一个遗忘本，及时记录下来自己遗忘的东西。
习惯记忆法，是最适合我们小学生使用的。几位老师还自己制作了一张地图，这张地图，既非中国地图，也非世界地图，而是数学知识地图。这上面记录着我们一学期要学的知识，根据习惯记忆法的特点，只要把它挂在孩子间里，那么他（她）每天都会看到这张“地图”，随着时间的推移，他（她）就会在不知不觉之中记下上面所记录的知识，这招很灵吧？
其实这些学习方法就算完全掌握了，如果自己没有毅力与信心，还是没有用，所以说学习关键还要靠自己。
有些同学虽然很聪明，但是不喜欢学习，上课不听讲，回家也不复习。这样是永远不可能学习好的。
有些家长，望子成龙，一天让孩子学这学那，孩子除了吃饭睡觉，一点休息时间也没有，孩子根本消化不了这些知识，这样会让孩子失去快乐，而在失去快乐的同时，也会失去对学习的兴趣，甚至害怕学习，这样到头来，不但没有帮他，反而还害了他。有一句话叫物极必反，就是这个意思。
总之，学习是一个终生的事业，需要自己去不断得掌握好的学习方法，用自己的毅力拉长学习时间。这样，才能真正的提高学习效率，铸就北大梦想！
参考资料：改改，三年级的作文

C. 论提升大学生学习的激励策略 怎么写

大学新生入学后，无论是学习，还是其后的心理感受，都面临着一个全新的视界，他们会有什么样的感受呢？综合本人多年的教学实践，发现很多大学新生对大学学习和生活等方面适应性很差，产生心理矛盾或心理障碍，主要表现在：1大学新生入学后面临的适应性问题从高中到大学是一个质的飞跃，但为实现这一飞跃会产生诸多的心理压力。1.1理想与现实的矛盾从高中到大学是一个质的飞跃。实现这个飞跃的人往往对个人、对未来抱有较高的期待。根据调查，大学生属于政治、经济期望值较高的社会群体。从心理学的原理来看，期望值越高，心理承受力越差。如果入学前对学业、教师以及未来的就业前途等抱有过高的期望，在现实中就会产生较大的心理落差，导致大学新生理想与现实产生矛盾，甚至是巨大的矛盾。首先，从考大学的动机看。许多学生考大学都是迫于社会上越来越激烈的竞争，希望通过提高学历增强竞争力，将来有更好的就业前途，潜意识中天真地以为只要读上大学未来就是一片灿烂。但现实是，近些年由于本科生、研究生的扩招，社会上的高学历人才数量急剧增加，且大多数高层次的人才都汇聚到大中型城市争抢有限的职位。大学生虽然就读大学之后竞争实力增强了，但社会就业压力也越来越大了，大学生就业前景显然不是理想中的那么乐观，因此导致大学新生心理的不平衡，有些人甚至怀疑自己当初的选择。其次，对学校、专业的失望。有的学生在入学前对自己的兴趣爱好缺乏自信，对报考学校或报考专业缺乏了解，在深入大学学习后一旦发现学校的教学环境、教学水平等没有自己想象的那么好或所学内容和专业与自己的兴趣志向不相符,心理平衡受到破坏，学习积极性消逝，陷于失望和痛苦之中。再次，理想中的大学生活与现实中的大学生活有很大差距。理想中的大学生活正如在高中时老师和家长所描述的那样，轻松、自在、闲适，没有压力，没有考试，没有班主任的管教，可以天天玩，甚至可以天天睡懒觉等等。但学生一旦进入大学，才发现完全不是那样，上课仍然要考勤，晚上仍然有晚自习，要参加期中考试、期末考试，甚至必须参加各种各样的等级考试。为完成学分，除了必修课的学习、整天还忙于选修课的学习，学习竞争依然激烈，导致大学新生在心里对大学的美好想象破灭了，心理上难以接受，表现出迷惘和失望。1.2自我形象的冲突我是谁？我能做什么？我要成为什么样的人？人的一生会无数次经受自我形象的困扰，自我形象的冲突也是压力产生的根本原因之一。大学生处于人生的过渡时期，也是容易出现自我形象危机的时期。考大学的成功虽然使整体自我形象得到一定程度的提升，但接下来又面临着学习、就业等多方面的挑战。加入大学生群体之后，进行自我比较的参照系发生了变化，大家都是经过层层筛选的优良人才，参照系的变化势必对自我形象造成潜在的冲击。对于由高中直接考入大学的人来说，这种问题更加严重。因为这部分学生没有在社会上经历过摔打，并且从小学到中学都是拔尖或比较拔尖的人才，就读大学后这种优势往往难以保持，很容易对自我形象产生怀疑。另外在学校组织的各种竞赛、演讲等活动中，对于那些没有任何爱好与特长的学生来说，更是无所适从，自信心大打折扣。大量研究已经证实，人对压力的感受与自我形象关系密切，持肯定自我形象的人能更好地应付压力，对自我形象持否定态度的人更容易感受到压力。由于自我形象发生冲突，困惑加大，心理压力也随之增大。1.3对大学学习方式感到迷茫。大学的学习方式与中学有很大差别，很多学生在短期内无法适应。大学课堂教育，在于基于教材又脱离教材的原则上进行。特别是文科教学，很多时候教师注重课堂教学内容的容量，于是很多同学感到大学的学习方式和知识与高中时似乎脱节，对老师所讲的都不太懂，对老师的授课方式也不适应，感觉讲得太快，内容深而广。如果教师脱离课本进行讲解，很多同学更是模棱两可，没有课本作依据，抓不住重点。一堂课下来，不知所云，更谈不上收获，这对急于想适应新的学习生活的学生来说是无法接受的。以至于在以后的学习中，没有目标，得过且过，这样被动的学习就只能是痛苦的学习，没有动力就不可能学好。所以在思想上表现颓废，行动上感到迷茫。1.4在日常生活方面的种种不适应。现在的大学生基本上是独生子女，在家多数是饭来张口、衣来伸手，一旦离开父母，来到一个新环境，生活上就感到非常不方便。有的同学对自己要洗衣、打开水、整理内务这些琐碎而无序的日常事物感到烦躁。这些小事处理不好，对学生的心情、学习和生活影响是很大的。另外不少大学生的生活理念和动机都建立在“个人”与“自我”的基础之上，在这种极端“个人第一”“、自我第一”思想指导下，他们的为人处世的方式，人际交际的准则，都是以自身的利益为进退的。平常的生活中，他们想到的是自己的得失，很少体谅周围人的感受，同学之间理解与关心少了，取而代之的是戒备与嫉妒，表现出狭隘、孤僻、孤傲、自私、闭锁的心理特征。这种种的不适应，使很多同学像一只无头苍蝇，到处碰壁，摸不着头脑。每天都在忙，又似乎没有什么收获，只能是瞎忙。于是，有的同学就开始怀疑自己的能力，自卑心理由此而生，心理压力加大，也构成强大的压力源。多数同学感到大学生活乏味、无聊。为了打发时间，就沉浸在休闲娱乐中，荒废了学业，人也变得肤浅、功利，缺乏一个大学生应有的思想道德和文化素质，这种压力是来自人性较深层次的压力，如果得不到适当的疏导将造成恶性循环，越积越重。有同学如是说：学习上的压力没有高中时的大，但精神压力却很大很大。2对策思考对大学新生面临的以上这些问题，我们要给予足够的重视和指导，加强对大学新生的适应教育，帮助新生尽快完成角色转变，尽快适应大学的学习和生活。2.1对大学新生加强理想教育理想和信念是世界观、人生观、价值观的集中体现，它是激励人们百折不挠、忘我奋斗的巨大动力。心理学研究表明，一个人如果理想迷失，信念动摇，就会丧失辨别和抵御错误思想的能力。如何在社会中寻找适合自己的位置，协调理想与现实的矛盾是每个大学生都要面对的困惑。教师担负着教书育人的重任，应成为理想、信念的引导者和激励者。在传授学生以丰富知识的同时，更应该悉心地传播真理，引导学生树立正确的世界观，在他们心中点燃理想的种子。因此，对刚进人大学校门的大学生我们要利用授课时间、谈心方式等加强学生的理想、信念教育。要及时注意观察个别学生的异常动态，并加以适当的点拨，引导他们树立克服困难的勇气和毅力，从而积极地应对人生，树立崇高的理想和坚定的信念。教育学生应以自己的价值目标为坐标，对自己的人生作一个规划，那就是我到学校来是为了什么，我将成为一个什么样的人，我将怎样去做，才能成为一个成功的人。这个成功不仅仅是财富上，更要体现在人格上，激励学生为了实现理想可以克服所经历的千辛万苦。2.2要让学生尽快适应大学的学习，掌握良好的学习方法，在学习上树立自信心培养学生的创新精神和实践能力，是学习的实质。学生在中学的时候习惯了老师的授课方法，一时难以接受大学的授课方法是很平常的。而学生自主学习现已成为知识经济社会的主要学习方式。大学教学的主要任务就是为学生的主动学习和知识构建创设一种真实而复杂的学习环境，让学生用良好的学习策略来控制自己的学习过程，充分发挥学生的主观能动性，使学生在感受、理解知识的同时，深入探究，力求有所发现，有所创新，成为一个真正会学习的人。老师还要注意对学生加以引导，教会学生学习。培养大学生学会学习要落实“教为主导，学为主体”的原则。学会学习比学会知识更重要，知识是不断发展变化的，学会掌握检索、搜集、分析、应用知识的手段则更加重要。要鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，鼓励学生要有不同于别人的理解和富有个性的表达，积极引导学生从事实验、实践，培养学生动手实践的能力。不仅要学到老师所讲的知识，更重要的是学会自学，学会怎样学习，让学生在学习过程中要充当主角，要积极主动地学习。要自己能提出问题，能自己解决问题，要有创新。2.3要让大学新生尽快适应大学生活。让大学新生尽快适应大学生活，这包括两个方面。一方面要尽快适应大学的自主生活，让学生认识到自己处理自己的生活琐事是自己的责任，也是对自己独立生活能力的锻炼，要克服依赖思想，自己的事自己做，不能事事都依靠父母。要培养今日事今日毕的好习惯，有意识地培养自己的独立生活能力。另一方面要培养学生适应集体生活的能力。在中学，很多同学没有住校，加之学习压力大，对集体生活比较陌生，对同学关系也不太注重。进入大学，也是进入了人际交往的高峰期，他们不仅表现出对异性新的兴趣，而且对同性、同龄人也表现出较大的交往热情。同一个寝室的人朝夕相处，由于来自不同的地方，经济条件、个人条件差异都会给同寝室的人的交往带来一些影响，这种影响的时候表现为负面的影响，教师应引导大学生正确地从亲缘交往转向以社会交往的转变，让同学意识到在学校里，同学之间的友谊是以高尚的人格为基础的，是以真诚、理解、平等、宽容为纽带的。与同学交往要能理解他人、要平等待人，不能斤斤计较，能容他人之短。使学生明白并感受到，良好的人际关系能使人获得安全感和归属感，给人带来精神愉悦和满足，从而促进学生的人格与心理健康。2.4培养学生承受压力的健康心理素质。压力问题是社会问题，需要社会、学校、家庭和个人多方面的合作和努力才能得到有效的排解。首先应帮助学生从个人的角度转变看待压力的态度。使他们了解压力，重视压力。告诉学生，我们的生活离不开压力，回避压力无济于事，要积极地应对压力，学会缓解心理压力的技巧。并使他们明白，压力并不总是坏事，适当的压力有利于激发人的斗志，增加做事的效率，压力并不可怕，关键是找出个人所能承受的压力极限，当压力过重时使用适当的方式进行宣泄和疏导，以此来缓解压力。其次将大学新生心理教育落到实处，比如：将心理健康纳入培养计划。另外，广为开展体育锻炼，促使大学生参加体育活动，在体育锻炼中释放压力，获得身心的愉悦；加强心理健康教育，普及心理知识，加强心理咨询，增强社会支持，为压力提供疏通的渠道；加强人文环境建设，创造宽松的学习、科研、实践环境；改进教学计划，拓宽大学生的知识面等等。总之，有针对性地加强对大学新生的适应性教育，使他们的大学生活一开始就有一个良好的开端，成为人格健全的现代人才，广大高校教师责无旁贷。[参考文献][1]周爱保.实验心理学[M].北京:清华大学出版社,2008.[2（]美）戴维·迈尔斯.社会心理学[M].北京：人民邮电出版社，2006.[3]董险峰.大学生活导航[M].北京：北大出版社，2005.[4]杜艳芳.大学新生适应性教育[EB/OL]..2004-12-24.2004.12.

D. 演讲,独生子女

王帆演讲稿《做一个怎样的子女》
我是一个80后，顾名思义，80后就是指，1980年到1989年出生的人，对吗？
但是在中国，80后还有一层比较特殊的含义。它其实是指，在上世纪八十年代初，中国正式实施计划生育政策之后，出生的第一代独生女。
我们一出生，就得了一个国家级证书，叫独生子女证。这个证可以保证我们能够独享父母的宠爱；但是这个证，也要求我们，要承担赡养父母的全部责任。
最开始我觉得，如果想做一个好女儿，那我肯定得挣好多钱，然后让我爸妈，过上好的生活。我从上大学就开始经济独立，我所有的假期都在工作，所以我的父母，几乎一整年都见不到我两次，对于很多，想我这样在外求学，工作打拼的独生子女来说，咱们的父母，都变成了空巢老人。有一天，我妈跟我打电话说：“早上你爸坐在床边，在那掉眼泪，说想女儿了”。
你知道我当时第一反应是什么吗？呦，至于吗，你这大老爷们，还玻璃心呢！天天给自己加戏在那。但是后来有一次我回家，那个下午，我永远还记得。老爸侧坐在窗前，虽然依旧虎背熊腰，但腰板没以前直了，头发也没以前挺了。
他摆弄着窗台上的花说了一句“爸爸没有妈妈了”。 “爸爸没有妈妈了”，大家觉得这句话在表达什么？“悲伤、软弱、求呵护”，我只记得我小的时候，如果梦到我妈妈不要我了，就会哭醒，我特别难过。
但我从来都没有想过，“爸爸没有妈妈了”，是一种什么样的感觉呢？我发现这个在我印象中无比坚不可摧、高大威猛的男人，突然间老了。“爸爸没有妈妈了”表达的不是悲伤，也不是软弱，而是依赖，父母其实是我们每个人最大的依赖。
而我们的父母，失去了他们的父母，他们还能依赖谁呢？所以在那一刻，我才意识到，父母比任何时候都需要我，而且他们后半辈子，能够依赖的只有我。
我得养他、陪他，把我所有的爱都给他。就像他一直对我那样，我要让他知道，即使你没有妈妈了，你还有我。所以从那以后，我愿意适当的推掉一些工作、聚会，我挤时间多回家，我陪他们去旅行，而不是把钱交到旅行社，让别人带他们去吧。
因为我明白了一点，赡养父母绝对不是把钱给父母，让他们独自去面对生活；而应该是，我们参与他们的生活，我们陪伴他们享受生活。所以，我每次回家，就会带我妈去洗浴中心享受一把。有一次我正给我们吹头发，旁边的一位阿姨说：“你女儿真孝顺。”我妈说：“大家都说女儿是小棉袄，我女儿羽绒服”。幸亏没说军大衣。那阿姨又说，我有一儿子在美国，每次都回来带我们出去旅游，说着吧，阿姨还把手机掏出来了，给我妈看照片，说你看我儿子多帅，一米八五大个，年薪也好几十万。
我当时有点觉得话锋不对，为什么呢？当一位阿姨向你的妈妈展示他儿子的照片，并且报上了身高体重年薪的时候，笑的都是相过亲的，你懂得。
就在这个时候，阿姨说了一句，让我们全车场人都僵了的话。她说，可惜不在了，不在了，原来就在去年，阿姨唯一的儿子，在拉着他们老两口，在旅行的高速公路上，车祸身亡。在那一刻，我真的不知道说什么，去安慰那位阿姨，我就想伸出手去抱抱她，可当我伸出手的那一刻，阿姨的眼泪就开始，哗哗地往下流，我抱着她，我能感受到她那种，身体的颤抖，我也能感受到，她是多么希望有个孩子，我抱一抱她，也就是从那一刻，我特别的害怕，我不再害怕父母离开我，我怕我会离开他们。
而且经过这件事，我对于一句话的理解，有了更深入的、这样的感觉，叫做身体发肤受之父母，不敢毁伤。原来我只觉得这句话应该是，我应该珍惜自己的身体，珍惜自己的生命，别让爸妈担心，对吧！但是现在我发现，不仅如此，我们对别人也要这样，因为每个人，都意味着一个家。所以现在我每次在跟父母分别的时候，我都会紧紧地抱抱他们，在他们的脸上亲一下。可能像拥抱亲吻这种事，对于我们大多数的中国父母来讲，都一开始是拒绝的，但是请大家相信我，只要你坚持去做，你用力的把她搂过来，你狠狠地在她脸上亲一下，慢慢的她就会习惯。像我现在走的时候，我妈就自然地把脸送过来。
这样他们就会知道，你在表达爱，我想作为独生子女，我们确实承担着赡养父母的全部压力，但是我们的父母，承担着世界上最大的风险。
可是他们从来不说，也不展现自己的脆弱，你打电话他们说家里一切都好的时候，他们真的好吗？作为子女，我们要 父母的坚强，这件事越早越好，不要等到来不及了，也不要等到没有机会了。就像所有的父母，都不愿意缺席子女的成长；我们也不应该缺席，他们的衰老。
龙应台有一篇《目送》，他在结尾告诉我们，不必追。可是今天我想告诉大家，我们就得追，而且我们要从今天开始追，提早追，大步去追；不应该是看着彼此，渐行渐远的背影，而应该是“你养我长大，我陪你变老”。

E. 从北大高材生到低保户：高等的人才张进生，为何闭门在家18年

古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，近年来，随着基础教育的全民普及和教育质量的提升，一大批眼里有知识、独立有墨水的年轻人前赴后继地进入社会，然而，离开学校这座象牙塔之后，同样的学历、同样的起点，他们有的混得风生水起，功成名就，有的却一蹶不振、默默无闻。究其原因，近些年来，学生的“社会化”程度不足，是一个需要考虑的重点。

当今社会，一大批80、90后都是独生子女，读的是课本、住的是楼房、玩的是手机电脑，与机器和文字打交道的时间比和人打交道的时间要长得多。中国人历来就非常重视教育，高考这种形式，虽然是所有选择中相对公平的一种，但另一方面，其死板的应试模式，也确实将“万般皆下品，唯有读书高”的思想再一次强化了。

在多重因素的作用下，一批生活在象牙塔里的孩子们，他们从小就缺乏与同龄人的交流，缺少了社会化的过程，因此在脱离他们熟悉的校园环境之后，也必然会遭受一番磋磨：熬过去了，便是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，熬不过去，就无法在社会上创造价值，虽然手握学历，但到头来还是竹篮打水一场空。

北大博士肄业，却最终沦落到靠低保生活的张进生，就是这种因为社会化不足而功亏一篑的典型。

我们说，”学“固然重要，但是”学以致用“才是更重要的，我们所学的知识，如果不能落到”用“上，终究只是一纸空文。周海中说，”学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。“，学、用结合，方可成就光明坦途，过分偏重其中某方面，都会折戟沉沙，吃到人生的教训。

F. 清华北大的学生大都来自什么样的家庭

1、父母智商高的家庭

很多人时候，自己能不能成为高智商的孩子，主要还是遗传了父母的基因。如果父母都是高学历、高智商，比如父母都是博士毕业，那么孩子考上重点名牌大学的机会就大很多。除了遗传，就是后天父母的教育影响。

2、起点高的家庭

起点高的意思就是父母都是公务员或者事业编的家庭。我们也都发现了一个规律，就是教师家的孩子，普遍都是学习不错的，先不说高中，就说小学和初中，教师家的孩子基本都是班级前几名的。

公务员的家庭孩子成绩也一般都不错。因为这样的家庭父母有更多的时间来教育辅导孩子学习，所以他们的成绩也是相对比较稳定的。这样他们考上好大学的机会就更大一些。

3、经济条件好的家庭

一般经济条件好的家庭，孩子都能够收到更好的教育，比如去一些高级的私立学校，去国外留学读书。一般私立学校的师资力量确实要强一些，因此考上清华北大的机会就更多一些。

而且一些人直接出国留学，毕业从国外会国内读清华。因为这些孩子就是不缺钱，从小不会因为缺钱而苦恼过，这也是寒门弟子难处清华的缘故了。

清华北大的入学研究

通过大量的事实发现，我们根本不具备考清华北大的实力。虽然老师总是说，考好大学靠的是实力，是凭自己努力得来的。

这话确实没催，但是却有很多的附加条件，是要求在同等的条件下，很多人饭都吃不饱，每天要为家里的事情忙前忙后，哪里会有时间去学习，所以只能考一所普通的大学。

梦醒了，感觉还是挺美好的，至少在梦里的那段时间里奋斗，努力，虽然最后梦想破灭了，但是多年后还能回忆起那个做梦的时代。可怕的是，很多人连这样的梦都没做过，甚至是不敢做。

G. 现在中学生最缺少的是什么

当代中学生最缺少的是什么(2009-07-31 12:43:15) 标签：杂谈 分类：处世杂谈 （一）恒心和毅力 当代中学生身上最容易缺少的是什么？有人说，是恒心和毅力。 “疯狂英语”创始人李阳先生曾到全国几百所中学作激情演讲，所到之处，无一不是掌声雷动；听讲之人，无一不是热血沸腾。李阳走后第二天的早读课，同学们无一不是疯狂朗读，拼命背诵；但是，第三天呢？第五天呢？第十天呢？一百天之后，还有几个同学仍在坚持背单词、读课文？《名人传记》有位资深记者曾经总结，成功的人身上最可贵的品质就是那种不达目的誓不罢休、不屈不挠坚持到底的精神！中国现代企业“教父”级人物、海尔集团CEO张瑞敏有一句名言，“什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡；什么是不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单！”环顾我们四周，那些注意力不够集中，做事三分钟热度的同学，总是在成功的路上半途而废，而那些成绩优异的同学，往往正是用恒心、毅力不断自律，坚持做好每一件平凡之事的人！ （二）勤奋踏实的态度和吃苦耐劳的精神 当代中学生身上最容易缺少的是什么？ 有人说，当代中学生独生子女多，从小娇生惯养，最缺乏的就是勤奋踏实的态度和吃苦耐劳精神。 在中国，作父母的有句老话：“再穷不能苦子女，再苦不能累孩子”——自从孩子呱呱坠地，父母就为其倾尽所有，生怕孩子受一点委屈、吃一点苦头，现在即使是在贫困的农村家庭，很多父母也已经不再让孩子做家务。殊不知可怜的父母用尽了爱心、勤劳和无私，却培养了娇气、懒惰和自私的孩子！君不见中学校园里，到处充斥着同学对学习竞争压力的畏惧和对学校枯燥生活的抱怨！我们身边，总也不乏遇到困难就退缩低头、遇到挫折就一蹶不振的同学！在我们学校，入校之前从未自己洗过一双袜子、从未帮父母做过一次家务的同学并非少数。这样的孩子，怎能应对人生的挑战？ 美国哈佛大学对波士顿地区456名少年儿童做了一项长达20年的跟踪调查，其报告显示：爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子长大后的失业率比为1：15，犯罪率之比是1：10，并且，爱做家务的孩子成年后的平均收入要高出20%以上！事实上，做家务这一看似简单的小事，正是在培养青少年勤奋踏实的态度、吃苦耐劳的精神和承担家庭责任的意识。同学们，你们出生在90年代，除了宏志生以外，绝大部分同学的家庭都比较富裕，你们身上是否有娇气、懒惰和自私这些不良品质？你们身边的同学是否有娇气、懒惰和自私这些不良品质？如果有，在新的一年里，你是否已经做好自我完善的准备？ （三）好习惯和公德心 当代中学生身上最缺少的是什么？有人说，是好习惯和公德心。 作为一名生活在21世纪的中国公民，当代中学生应当具有怎样的生活习惯？让我们且来看看15年前的一件小事：1992年8月，77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一次草原探险夏令营活动。在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物和垃圾，全都用塑料袋装好随身带着，直到丢进垃圾箱。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子似乎对自己美丽的国土毫无爱惜之情，走一路丢一路垃圾，那沿途丢下的杂物如同一道伤疤，深深地刻在了每个中国人的心头……15年过去了，物是人非，惜乎风气依旧。今天站在这个广场上的同学当中，恐怕也有一些人同样有乱丢垃圾的习惯吧，否则早餐后校园里怎会突然多出一些随风飘扬的餐巾纸，周末的走廊上怎会赫然躺着几片刚刚剥下的橘子皮？有几次，我带着客人参观校园，突然在楼梯口或者道路旁边，看到同学们乱扔的半个馒头或是只咬了一口的苹果，我顿时感到如芒在背，如鲠在喉！在为这几位丢垃圾的同学深感汗颜和羞辱的同时，更多的是深深的心痛：心痛的是我们的教育失败了；心痛的是在北大附中河南分校这所全国知名的中学里，仍然有着如此不堪的学生！心痛的是，平时总是提起抵制日货就热血沸腾的同学们，却不知如何做一个合格的现代中国公民！我曾去过几个国家作教育考察，看到那些成群结队、大呼小叫的，是中国人我们的同胞；那些乱扔垃圾、随地吐痰的，也是中国人我们的同胞；那些在饭店里旁若无人地猜拳行令、毫不掩饰地剔着牙、打着响亮饱嗝的，还是中国人我们的同胞！ 好习惯是现代公民应有的美德，公德心是国民素质的重要标准。同学们，在公德心和好习惯的标尺上，你，站在了哪个刻度？ （四）批判性思维和创新能力 当代中学生身上最缺少的是什么？有人说，是批判性思维和创新能力。 多少年来，不断有人质疑：为什么中国年年有学生获国际奥赛金牌，却至今没有人获得诺贝尔奖?为什么美国却恰恰相反？美籍华人、教育学家黄全愈先生比较了中美两国的基础教育，找出了答案：奥赛需要的是运用已有知识回答出标准答案，诺贝尔奖则需要一头扎进未知领域，创造出新的世界。传统的中国教育强调的是多学、多练、多记、多考，而美国教育向来强调多看、多问、多想、多干。因而，中国学生普遍缺少提出问题的能力，缺少批判性思维的能力，缺少创造性思维的能力，而美国学生则正好相反。当中国的孩子习惯于满堂灌和死记硬背的时候，当中国的孩子习惯于被家长催着学、压着学的时候，当中国的孩子习惯于盲目相信参考书和标准答案时，美国的中学生正在像牛顿一样看着苹果树、异想天开，像爱因斯坦一样仰望宇宙、终日思考，像爱迪生一样做第一千次实验…… 同学们，真正的懒人不是四体不勤的人，而是大脑懒惰的人。我们的大脑中有100多亿个细胞，每天能记录生活中大约8600万条信息。只有勤于思考才能维持脑细胞们的生命活力，只有勤于思考才能催生我们头颅中的智慧。懒人，从来都是不太愿意让自己的大脑去干苦力的！当你坐在教室里，但大脑并没有真正启动，你就不是真正在学习——获取的知识没有经过充分思考就囫囵吞了下去，写作业也只是为了完成任务，做卷子只满足于和标准答案一样就行了——这样的同学，根本不能称之为在“学习”，他们所做的努力，充其量只能称之为在“被动接受知识”罢了。被动学习的不良习惯使很多同学沦为知识的容器。习惯于依赖老师的“教”“补”和家长的“催”“压”的同学需要警惕，你的脑细胞正在逐渐悄然退化和衰减，逐渐丧失提出问题的能力、探索未知世界的热情和追求真理的勇气。 为了改变这种现状，彻底治好这些同学脑细胞的“懒病”，上个学期，我校提出了“自主学习”的理念。我们认为，评价一个老师教得好不好，应该看学生们的思维火花是否被教师充分激发和点燃；评价一个学生学得好不好，应该看他让自己的100多亿个脑细胞处于什么状态。在新的一年来临之际，我想试问那些仍然在被动学习的同学，你为治疗自己脑细胞的“懒病”做好准备了吗？ （五）...... 有人说，是缺少公平竞争、自强不息的体育精神；有人说，是缺少合作意识和阳光心态；有人说，是缺少独立自主意识和动手实践能力，还有人说，是缺少对国家、对民族、对社会、对集体的责任感．．． 同学们，当代中学生身上最缺少的素质到底是什么？这个问题其实没有一个固定答案。我希望这个巨大的问号，留给同学们的是深深的反思——反思自己的行为习惯，反思自己的学习态度，反思身边的不良现象，也深深反思自己的内心世界。唯有反思，才能让我们在批判和自我批判中达到完善自我、帮助他人、共同进步的目的！

H. 做一个怎样的子女王帆观后感作文400字

例文

    今天，我观看了来自北大学生王帆的演讲。她的演讲题目是《做一个怎样的子女》，观看完后，我的内心受到了很大震撼，也让我受到了很深的教育。
        王帆演讲的主要内容是：她作为国家第一代的独生子女，对承担赡养父母的全部责任和义务的认识，她通过带母亲去洗浴中心给母亲吹头发这件小事，得到了陌生的阿姨的夸赞，却无意中又引起了阿姨的悲伤，阿姨的儿子已经去世，可留给阿姨的还是美好的记忆，在这件事之后，每次她与父母分别时就会和父母拥抱亲吻表达自己对父母的爱。看完之后，我的心久久不能平静，我想作为子女，我们善于看穿父母的坚强，这件事越早越好，不要等到来不及了，也不等到没机会了，就像所有父母不愿缺席子女的成长，我们也不应该缺席他们的衰老。
         至亲之情不应该是看着彼此渐行渐远的背影，而应该是，你养我长大，我陪你变老。我想这就是王帆想要告诉我们的道理吧！

I. 大连有小学生夏令营吗

大连有很多的夏令营。
主要介绍一个【中国小海军】冬夏令营。
主办：中国中小学素质教育研究中心，中国青少年文化艺术教研中心，中国青少年艺术教育研究会，沈阳百花艺术学校。
【中国小海军】冬夏令营宗旨：自强、自立、团队精神。

【中国小海军】冬夏令营特点：
一、拒绝商业：完全由教育部门举办，无旅游商业性参观、购物，营员无需携带钱款。
二、拒绝肤浅：摒弃旅游团式走马观花，资深文化教师事前讲解，事后总结，精心日记辅导。
三、拒绝等级：统一营服/背包，禁止携带钱款游戏机手机等，英雄不问出处做好普通一兵！
四、拒绝疏漏：严格军事化管理，精密到每分钟的日程衔接，秩序井然、节奏明快。
五、拒绝侵犯：资深领队/文化/信息/生活/日程教师，军事教官/警官全程昼夜随营。

【中国小海军】冬夏令营历史：自2007年首期开营，八年以来，稳健进取、探索创新，形成了以军事化团队训练为主线，特色特长教育为依托，以锻炼意志体质、塑造健康心理、培养团队精神、提高自理能力、掌握生存技能等为一体的、少儿素质教育著名品牌，足迹遍及辽沈和北京、上海、杭州、海南等地，在东北地区独树一帜。

【中国小海军】冬夏令营训练：根据现在独生子女青少年的弱项如依赖性强，自理能力差，创新创造力低，理财意识单薄，不善于团队协作，体质弱等问题，设置了丰富的针对性训练形式，让孩子学会离开家长，自强自立地独立生活。

【中国小海军】冬夏令营内容：活动和训练共划分为七大部分：
一、军事训练：包括内务整理、军事体能训练、CS野战、生存能力训练、灾害逃生训练等；
二、团队精神训练：包括团队拓展训练、行军拉练、团队智体竞赛、小军官领导力训练等；
三、创造力训练：包括创新创意竞赛、智力拓展、头脑风暴、演讲辩论、科技馆实践等；
四、财商训练：包括财富积累、小报童等谋生体验、理财购物实战商场等；
五、感恩教育：包括《弟子规》讲座、真情互动、爱心礼物、三句话法则、真情连线等；
六、文化励志：包括走访清华、北大、复旦、浙大等著名大学，丰富的百家讲坛等；
七、快乐一起玩：孩子们在一起玩时的快乐，是家人无法替代的！

【中国小海军】冬夏令营管理：全程实行军事化管理模式，秩序井然、节奏明快。经过多年实践，七大部分训练合理衔接，寓教于乐，深得家长们推崇，更深获孩子们的喜爱。冬夏令营过程中贯穿军事、内务、纪律、团队、财商等各项考核，成绩合格者，即颁发由中国中小学素质教育研究中心等单位签章的社会实践资历证书，优秀者颁发中国小海军军功章。

【中国小海军】冬夏令营团队：八年以来，管理团队成熟稳定，领队、军事教官、文化教师、影像教师、生活教师、日程教师等成员，经验丰富，职责精细。

【中国小海军】冬夏令营誓词：热爱祖国，热爱集体。服从命令，遵守纪律。团结互助，决不放弃。诚实勇敢，自强自立。

【中国小海军】冬夏令营营歌：《中国小海军》——中国小海军，爱国爱人民。学自强，学自立，团结一条心。诚实又勇敢，努力向前进。乘风破浪会有时，一、二、一，扬帆万里济世人。

【中国小海军】冬夏令营营员：年龄范围8～16岁。

【中国小海军】冬夏令营，欢迎您参军入伍，和我们一起珍藏童年的传奇！

大连西岗（体育场）办事处：西岗区中国五矿大厦502室（阳光医院对面）

J. 北大才女王帆演讲的观后感600字

大家好，我叫王帆，来自北京大学，我特别热爱传媒，本科学电影，硕士学电视，博士学传播，朋友眼中呢，我是一个80后的知识女青年，但是我拒绝整天泡在图书馆，也不会挑灯夜战，我认为真正的知识，应该来源于丰富的生活，逛街购物，遍尝美食，独立旅行，知识总是在不断地尝试和体验中给我惊喜，说话也是我生活当中最重要的体验之一，我有足够的细腻的内心去体察别人不曾发现的细节，我也有充分的勇气去说出别人不敢说的话，我是勇者，我敢言。
我是一个80后，顾名思义，80后就是指1980年到1989年出生的人。但是在中国，我们80后还有一层比较特殊的含义，它其实是指在上世纪八十年代初中国正式实施计划生育政策之后出生的第一代独生子女。
我们一出生，就得了一个国家级证书，叫独生子女证。这个证可以保证我们能够独享父母的宠爱，但是这个证，也要求我们要承担赡养父母的全部责任。最开始我是觉得，如果想做一个好女儿，那我肯定得掐很多的钱，然后让我爸妈过上特别好的生活。
我从上大学开始就经济独立，我所有的假期都在工作，所以我的父母几乎一整年都见不到我两次。对于很多像我这样在外求学工作打拼的独生子女来说，咱们的父母都变成了空巢老人。有一天，我妈给我打电话说，早上你爸坐在床边，在那掉眼泪，说想女儿了。你知道我当时第一反应是什么吗?哟，至于吗?您这大老爷们还玻璃心哪，天天给自己加戏在那。
但是后来有一次我回家，那个下午，我永远记得。老爸侧坐在窗前，虽然依旧虎背熊腰，但腰板没以前直了，头发也没以前挺了，他摆弄着窗台上的花儿说了一句：“爸爸没有妈妈了。”爸爸没有妈妈了，大家觉得这句话在表达什么?悲伤?软弱?求呵护?我只记得我小时候如果梦到我妈妈不要我了，我就会哭醒，我特别难过，但我从来都没有想过：爸爸没有妈妈了是一种什么样的感觉呢?我发现这个在我印象当中无比坚不可摧高大威猛的男人，突然间老了。
爸爸没有妈妈了，表达的不是悲伤，也不是软弱，而是依赖。父母其实是我们每个人最大的依赖，而当我们的父母失去了他们的父母，他们还能依赖谁呢?所以在那一刻我才意识到，父母比任何时候都需要我，而且他们后半辈子能依赖的只有我。
我得养他陪他，把我所有的爱都给他，就像他一直对我那样，我要让他知道，即使你没有妈妈了，你还有我。所以从那以后，我愿意适当地推掉一些工作、聚会，我挤时间多回家，我陪他们去旅行而不再是把钱交到旅行社，让别人带他们去吧。因为我明白了一点，赡养父母，绝对不是把钱给父母让他们独自去面对生活，而应该是我们参与他们的生活，我们陪伴他们享受生活。
所以，我每次回家，就会带我妈去洗浴中心享受一把。有一次我正给我妈吹头发，旁边一位阿姨说：“你女儿真孝顺。”我妈说：“大家都说女儿是小棉袄，我女儿羽绒服!”幸亏没说军大衣。那阿姨说：“我儿子也特孝顺，在美国，每年都回来带我们去旅游。”说着吧阿姨还把手机掏出来了，给我妈看照片，说你看我儿子多帅，一米八五大个，年薪也好几十万。
我当时有点觉得话锋不对，为什么呢?当一位阿姨向你的妈妈展示他儿子的照片，并且报上了身高体重年薪的时候，笑的都是相过亲的，你懂的。就在这个时候，阿姨说了一句让我们全场人都傻了的话，她说，可惜不在了，不在了。原来就在去年，阿姨唯一的儿子在拉着他们老两口在旅行的高速公路上，车祸身亡。
在那一刻，我真的不知道说什么去安慰那位阿姨，我就想伸出手去抱抱她。可当我伸出手的那一刻，阿姨的眼泪就开始哗哗地往下流。我抱着她，我能感受到她那种身体的颤抖，我也能够感受到她是多么希望有个孩子能抱一抱她。也就是从那一刻我特别地害怕，我不是害怕父母离开我，我怕我会离开他们。而且经过这件事，我对于一句话的理解有了更深入的这样的感觉，叫做“身体发肤受之父母，不敢毁伤”，原来我只觉得这句话应该是我应该珍惜自己的身体，珍惜自己的生命，别让爸妈担心，对吧?但是现在我发现，不仅如此，我们对待别人，也要这样。
因为每一个人，都意味着一个家!
所以我现在每一次在跟父母的时候，我都会紧紧地抱抱他们，在他们脸上亲一下。可能像拥抱亲吻这种事，对于我们大多数中国父母来讲都一开始是拒绝的，但是请大家相信我，只要你坚持去做，你用力地把她搂过来，你狠狠地在她脸上亲一下，慢慢地她就会习惯。像我现在走的时候，我妈就自然地把脸送过来。这样他们就会知道，你在表达爱。
我想作为独生子女，我们确实承担着赡养父母的全部压力，但是我们的父母承担着世界上最大的风险，可是他们从不言说，也不展现自己的脆弱。你打电话他们说家里一切都好的时候他们真的好吗?
作为子女，我们要善于看穿父母的坚强，这件事越早越好，不要等到来不及了，也不要等到没有机会了，就像所有的父母都不愿意缺席子女的成长，我们也不应该缺席他们的衰老。
龙应台有一篇《目送》，她在结尾告诉我们，不必追。可是今天我想告诉大家，我们就得追，而且我们要从今天开始追!提早追!大步追!至亲至情，不应该是看着彼此渐行渐远的背影，而应该是你养我长大，我陪你变老。
谢谢大家!谢谢老师!