Ⅰ 外国家庭与中国家庭孩子与父母之间的关系的差异
第一个方面从家庭、父母对孩子的关系，老师对学生的要求。无论是父母还是老师，都是一贯主张对孩子严格要求，强调纪律性，强调孩子听话、努力学习、刻苦学习。父母与子女之间以及师生之间的关系一直到现在实际起作用的还是管和被管的关系。而在西方，父母之间、师生之间是一种平等尊重的关系。孩子所处的小环境比中国孩子所处的小环境要宽松自由得多。在西方，父母强调孩子顺其自然地发展，学校老师和孩子平等和谐地相
第二个方面的差别，是集体主义与个人主义。从社会传统来看，我们中国是提倡集体主义的国家，这种集体主义不是政治上的集体主义，而是传统的。日本、朝鲜和新加坡都是属于这种传统的集体主义国家。强调每个人是集体的一份子，强调集体的荣誉感。比如说家庭是一个集体，那么每个家庭就希望自己的孩子为家里增光。家长经常问孩子：“你今天做得怎么样？老师对你怎样评价的？你是不是班上最好的孩子？”前几天，我到上海的一个小学。我到班里随便与小学生聊天。我发现中国的小学生心里都非常明白的一件事就是班里谁是最好的，谁是第二，谁是第三，谁是最差的。
第三个从德育角度。我们今天的教育对孩子是不成功的。就说现在的社会风气，说假话、骗人的随处可见。暂且不说文化素质比较低的人，就是文化素质比较高的人也是这样。北京有个大学生成绩非常好，考到美国学博士，刚去没有几天，用实验室里公家的电话打了40分钟的长途。到月底，导师去结电话费，结果发现电话费特别高，在看过电话单后，就去找这个博士生，这个博士生开始不承认，后来才承认。第二天，导师把他给开除了，原因就是：像这样的学生，不能保证他在写博士论文的时候不用假数据。
这样的事情在中国人看来很普通，觉得没有什么了不起，可在外国人看来，无论是欧洲、北美洲、澳大利亚等国家都是一样的，在处理私人问题上看得很清楚，谁也不能用公家的电话。假如有一个人这样做了，而且隐瞒，周围的人都会笑话他。
第四，中西方传统文化问题。我们中国的家长特别强调要孩子刻苦、认真。从孩子小的时候起就要求他要认真、刻苦、努力，但是我们的孩子总体上说求同性、保守性比较强；而西方的小孩子总的来说比较外向，有雄心壮志，抱负比较高。
第五个方面是孩子的内在兴趣。每个人身上都有内在的、自发的兴趣。孩子自己会每天干一些事情。有的时候孩子自己就在探究，这种事情就是孩子的内在事情。拿诺贝尔奖金靠的是这种兴趣，而不是大人规定孩子今天干什么，明天干什么。孩子要做的，你不要禁止孩子，如果禁止孩子，就是扼杀孩子的兴趣。内在兴趣、内在动机和自发行为是创造性的机制，我们今天家庭的教育体制，学校的教育体制，正是扼杀了孩子内在的普遍存在的兴趣和动机--我们家长强迫孩子做什么，而不管孩子内心的想法。当然不是所有的家长都这样，但有相当一部分家长是这样的。不是想让孩子顺其自然地发展，而是去设计蓝图，把自己的愿望强加给孩子。
第六个方面就是中西方家庭对孩子教育的类型不同。外国家庭注重培养孩子的社会技能和情绪控制能力，认为这方面出了问题走向社会吃不开。所以西方小孩子的家长要是觉得自己孩子胆子特别小就特别担心。
第七个是关心的问题不同。外国好多国家有孩子的社会交往技能培训班。专门培养胆子小的孩子、不善于表达的孩子，提高他们的社会交往能力和语言表达能力。中国现在还不存在这样的班。
第八个不同是寻求回报问题。不要象过去那样，寻求孩子听话、给予回报。美国人在30年代、50年代都是这样想，但是在80年代就不这样想了，美国人会说：“我选择生这个孩子就有义务把他抚养到18岁，用不着他作出回报。”
Ⅱ 在父母与孩子的关系问题上中国人哪些传统观念
打骂教育，也是一种畸形的家庭教育方式，不仅不会使孩子成才，而且还有可能酿成家庭悲剧。
英国著名的哲学家和教育思想家约翰·洛克早在300年前就提出：要尊重孩子，要精心爱护和培养孩子的荣誉感和自尊心，反对打骂孩子。他断言：“打骂式的管教，其所养成的只会是‘奴隶式’的孩子。” 望子成龙、望女成凤，是父母们的普遍愿望。但是，由于他们教育“失重”、“失度”，有意或无意中采取了打骂的教育方式，结果事与愿违，出现了不少触目惊心的家庭悲剧。 打骂教育倒不单纯是为了显示父母的权威，很大程度上是父母受一种错误的教育观念所支配，那就是“不打不成才”。有人在一所小学校里以“你的父母打过你吗?”为题，请孩子们认真思考后举手表态，几乎百分百的孩子回答是：挨过父母的打和骂。至于不幸被打死打残的新闻也屡有报道，有的故事还被搬上银幕。当然这算极端的例子，但绝对不是耸人听闻。 用打骂的方法教育孩子，“打是亲骂是爱，不打不骂是祸害”、“棍棒底下出孝子”、“树不修不成料，儿不打不成才”、“舍不得重打，上房揭瓦；捶捶打打，出匹良马”就是许多家庭世代相传的教子经验。 打骂孩子乃至造成终生遗憾的，其实并非是许多父母的本意。父母之所以面对那嫩生生的骨肉下得了拳脚，实在是一种恨铁不成钢的无能而已。打骂孩子的父母，过后没有不后悔的。但是到了下一次，再遇到所谓的“忍无可忍”的时候，那暴力的手就还会打向孩子。 教育专家指出：打骂孩子还说明某些父母的头脑里还存在封建父母的旧意识，没有充分认识打骂、体罚孩子的危害性。他们不考虑孩子的需要与特点，一味地从自我出发，不允许孩子有半点差错或异议，使孩子感受不到亲子之情和慈母之爱，使孩子处于不安和焦虑之中，体力智力发展受到不良影响。 同时，由于得不到应有的爱和支持，孩子往往形成冷漠、孤僻、仇视、攻击、自信心差等心理问题，并且这些心灵创伤，往往会成为日后不良行为甚至犯罪的根源。 打骂孩子造成终生遗憾的事情时有发生，孩子不堪忍受上吊自杀的有之，离家出走的有之，父母失手打死孩子的有之。 打骂从表面上可以使孩子暂时克服自己不正确的欲望和控制不正确的行为，但是，不能从根本上解决问题，弄不好还可能使孩子养成说谎的毛病，变得阳奉阴违，父母面前不做、背后做。孩子幼稚无知，分不清善恶好坏，也没有坚强的性格，父母就要耐心细致地教他学会分辨，积极地启发和引导。 打骂会污辱孩子人格和扼杀孩子个性，会使孩子反感、对立，还容易使孩子丧失自尊心，失去生活支柱，逆来顺受，畏首畏尾。长大后不能独立自主，凡事都要依赖他人，容易形成“随风倒”的性格。 打骂孩子是父母无能和缺乏修养的表现，还可能引起孩子对父母的蔑视，降低父母的威信。有的孩子在脑子里根深蒂固地形成“你有错，我就打你”的观念后，他就会以同样的方式对待其他孩子，还会以同样的方式对待下一代，将来会成为权威型、暴力型的父母。 打骂是对孩子行为后果的一种不良处理方式，父母目的是为了使孩子克服缺点、纠正错误，帮助他们分清是非，明确努力方向。但是，打骂本身并未指明什么样的行为是正确的，应该的，与之相伴随的常常是孩子的消极情绪。因此，父母教育孩子要做到有理、有力、有效、适度、适时。 打骂教育，是一种畸形的家庭教育方式，在现代的家庭中，应该避免出现。 打骂教育只会摧残孩子的身心 中国人历来信奉“棍棒底下出孝子”。其实，这种粗暴的家教方式只能摧残孩子的心灵。教育孩子只能说服，不能压服，只能用爱交换爱，用信任交换信任。
教育专家认为：打骂不是教育孩子的好方法，“棍棒底下出孝子”这句中国老话实际上是按父母的意志来改变孩子的行为，结果必然会伤害了孩子的身心健康。 父母打孩子，实际上是向孩子表示：当别人的需要与你的需要发生冲突时，武力(或权力)是有效的解决办法。这样孩子长大后，他很可能会以武力解决人际冲突，结果是受挫或破坏良好的人际关系。 另一方面，这种管教并不能增加孩子的自律。当有人管着的时候，这种孩子常常不敢表达自己，但没人管的时候又什么都敢做。这种教育方式很可能培养出一个“两面人”。 那些被打骂的孩子，随着年龄的增长，虽然已看不到他们身体上挨打的伤痕。但在他们的内心，仍然保留着幼年时挨打的痕迹，其后果是造成对自己没有信心，莫名的内疚，这种内疚会有不同的表现：性格有攻击性，跟人相处困难，或工作不负责任等等。 这种幼年遭受打骂造成的人生不自信，不仅会严重伤害孩子的身心，还会直接限制孩子个性的发展，阻碍了孩子特长的发挥，和很大程度地影响孩子未来的事业成功。
Ⅲ 为什么中国父母和孩子关系那么差
环境所致,包括家庭环境,教育环境,学校,社会环境,媒体信息的综合影响,在几十年前各种环境不同,家庭关系也普遍与现在不一样
Ⅳ 中国法律是否可以断绝子女与父母的关系吗
不可以，根据《婚姻法》三十六条之规定及《婚姻法》中父母与子女篇中其他的法条是不允许断绝父母子女关系的
第三十六条父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。
离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。
离婚后，哺乳期内的子女，以随哺乳的母亲抚养为原则。哺乳期后的子女，如双方因抚养问题发生争执不能达成协议时，由人民法院根据子女的权益和双方的具体情况判决。
Ⅳ 为什么中国的父母不会与子女相处
因为中国父母一向是对孩子都是命令
古就有父母之命，媒妁之言。
而国外的教育就好在父母尊重孩子
Ⅵ 美国父母与子女的关系与中国的对比
1，美国父母不准孩子随意插话。中国父母会先回答插话孩子的话题。
通常大人在聊天的时候，孩子们听到什么就会想及时的表达自己的想法。美国的孩子如果插话进来，美国父母就会做一个手势示意孩子看到了自己的要求，但是要等，或者对孩子说，“请等父母说完。”相反，中国父母就会停下来，先处理孩子，“询问孩子有什么事”。
2，美国父母会轻声的和孩子说话。中国父母会大声的制止孩子说话。
英文里面有一句话叫‘indoor voice’。也就是说轻声说话，用室内的声音说话。当孩子高声大叫的时候，美国父母就会轻轻说，“indoor voice please，I can hear you。“中国父母就会生气的大声反问，”干什么，不会轻点说。“
3，美国父母享受和孩子一起玩的时光。中国父母更喜欢看着孩子玩。
在公园或者游乐场，有一个现象很普通。大多数美国父母都是直接参与到孩子的玩闹，陪着孩子疯，陪着孩子跑，积极的参与其中。而绝大多数的中国父母都是站在一旁静静的看着孩子自己玩，或者看着孩子和别人一起玩，只在孩子出现问题的时候出现教育。
4，遇到孩子纠纷，美国父母会先问事情的起因前后。中国父母先维护自己的孩子。
两个孩子在一起玩，发生纠纷争执都是很正常的。但是父母的对待方法就是最好的教育时机。美国父母遇到孩子纠纷问题，就会先问孩子们发生了什么事情，她们会让两个孩子当面说，然后再和对方父母沟通。中国父母更喜欢先维护自己的孩子，当着孩子的面就指责性的解释。
5，孩子犯错误，美国父母蹲下和孩子沟通。中国父母生气的责骂孩子。
所有的孩子都会犯错误，没有国界之分。当孩子犯了错误之后，美国的父母会蹲下身子把孩子拉在一旁和孩子轻声细语的讲道理，但是口气是很严肃的。而中国的父母就会感觉很丢脸，大声的当众指责孩子，责骂孩子，甚至强制孩子去道歉。
6，孩子没有按老师的指令做手工，美国父母表扬孩子，中国父母批评孩子。
有些孩子很有自己的想法，不喜欢跟着老师的模版走。可能老师让做一个蜜蜂，他做成了机器人。遇到这样的孩子，美国父母会说，这个主意很不错。中国父母就会要求重新做过。
7，孩子打翻果汁，美国父母干脆让孩子玩，中国父母生气责骂不让玩。
孩子不免会打翻果汁或者水以及牛奶之类的饮料，美国父母不觉得有什么大不了，反正都打翻了，她们会让孩子玩，然后让孩子自己玩完后处理掉。中国父母一听到打翻，第一反应就是真浪费，好心痛。然后就责骂孩子，让孩子站远远的，不许碰地上，然后自己赶快处理掉。
8，美国父母不管孩子穿衣服，中国父母喜欢干预孩子的穿着打扮。
美国孩子有时候穿的真的很离谱，大冬天穿短裤，夏天穿夹克或者好几件T－shirts。美国父母一般不管，随意的态度，她们会告诉孩子自己的意见，孩子不听就不说了，让孩子自己随便。中国父母冬天怕孩子生病，夏天怕孩子中暑，那是绝对的不让孩子这么穿，想尽办法让孩子穿得体的衣服出门。而且中国不是有句古话，“人靠衣装佛靠金装”，中国父母觉得孩子的穿着和自己的面子有着直接的联系。
Ⅶ 中国父母与子女关系中，子女有独立人格吗
因为几千年的中国传统都是以父母为大，孝顺为最重。父母之命必须服从，不能就是不回孝顺，造成中国人不管父答母是对错都要遵守听命。 国外的教育是比较自由的，而且是带沟通和商量方式，责骂较少，开明式教育的多。 中国人因为太在意对比
Ⅷ 中国法律允许父母与成年子女断绝关系吗
父母与子女关系的建立有两种，一是具有血缘关系，一种是通过抚养关系建立。
法律没有规定具有血缘关系的父母与成年子女可以断绝关系，收养关系可以断绝父母与子女关系。
根据《中华人民共和国收养法》第二十七条规定，“养父母与成年养子女关系恶化、无法共同生活的，可以协议解除收养关系。不能达成协议的，可以向人民法院起诉。”
第二十八条规定，“当事人协议解除收养关系的，应当到民政部门办理解除收养关系的登记。”
第二十九条规定“收养关系解除后，养子女与养父母及其他近亲属间的权利义务关系即行消除，与生父母及其他近亲属间的权利义务关系自行恢复，但成年养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系是否恢复，可以协商确定。”
因此，如果是纯血缘关系，且生父母没有送养子女，是不能解除父母子女关系的。如果生父母送养，成年子女长大后，解除与养父母子女关系后，是否恢复原生父母的关系，可以协商确定。如果只是抚养的父母子女关系，抚养父母和成年子女可以解除关系。
Ⅸ 外国家庭与中国家庭孩子与父母之间的关系的差异
外国家庭中孩子和父母的关系一般像朋友一样，而中国孩子和父母一般都像上下级，因专为中国的等属级观念还是有点残存的。
以前上课时，老师会说到外国家庭中父母不会反对小孩儿早恋，只要不会影响学习和生活，小孩儿出去野营，父母会让小孩儿注意安全；而中国的父母则是非常强烈的反对小孩儿的这些做法，一味的阻止，有时候恰恰适得其反。
Ⅹ 你认为中国父母和子女的关系平等吗
父母跟子女在作为一个人的权力上，本来就应该平等。比如拥有完整的自我意志回，自己决定自己生活和行答为。以孝顺父母和关爱子女为借口剥夺对方的基本权力，那就是扯淡。我们的文化中很少父母能做到第一条，不是他们不好，是他们在成为人的时候没有我们这么好的机会可以有机会做自己，所以父母未必可爱，可是也许他们已经尽力。不用怪父母不够好，我们自己当父母了之后，才会知道自己也很多不够好。