家长如何对独生子女实施学前家庭教育

Ⅰ 怎样加强对独生子女的家庭教育

如何教育独生子女

无疑性格有遗传因素，但是更重要的还是孩子出生后性格形成的环境与接触的人的影响。什么年龄段是人的性格形成和塑造的最佳时期？心理学界认为：0至5岁是人的性格形成的关键阶段。到了5岁左右，人格塑造已经基本完成80%，其余部分要在以后的生活经历中进一步补充和塑造。
幼儿期的孩子处处以自我为中心，还不懂是与他共处一个世界，会常常说"我要、我要"，这时父母应因势利导地进行教育，以下几种其方法供你参考：
一、父母的示范：以身作则地教会孩子如何友好、礼貌地与其他小朋友相处。从小养成协调与他人关系的能力，孩子一生都受益无穷。
二、少指责，多些鼓励：过多的批评会使孩子无所适从，产生自卑心理。要恰到好处地赞扬和激发孩子的热情和对美好事物的追求。父母很清楚自己孩子性格的特点和缺陷，要对好的表现大加赞扬，不良行为及不好的倾向不能姑息迁就，要进行适当的教育与批评，要针对性地帮助孩子，让他们性格上扬长避短，让孩子明白是非、好恶。
三、逐渐放宽限制：给孩子爱以此培养他们的自尊心。这种爱也包括对不良行为的约束和限制。当孩子越轨时，母亲要对这种行为本身而不是对孩子表示你的失望。随着孩子的成长，限制也要渐渐地放宽。

如何教育好独生子女

教育好独生子女，是每一位父母的殷切希望。孩子的生理和心理能够健康成长，会给家庭带来无限的幸福，同时也会使国家和社会拥有一个美好的未来。那么，如何教育好独生子女呢？

1． 了解儿童的心理变化
父母亲只有正确地了解儿童的心理变化，才能有针对性地按儿童心理变化的特点去教育，收到较好的教育效果。因此，父母一定要学习点心理知识，要在科学理论的指导下，细心观察孩子的心理发展。有的父母为了教育好孩子，从孩子出生的第一天，就密切配合记录观察日记，把孩子的身体和心理变化记录下来，有时还照相、录音、录相。这种做法可以学习。

2． 让孩子多自由活动，培养独立性
当孩子会走时，就要开始让孩子多自行活动，引导与训练孩子做自己能做的事情。这是从小培养孩子独立性的开端。在开始训练孩子自行活动时，父母可以与孩子共同做某件事，给孩子必要的帮助，逐渐使孩子能够自己去做。有些父母总是对孩子不放心，孩子能做的事情也不让孩子做，渐渐养成孩子的畏惧心理和依赖习惯。因此，父母不应当过多地限制孩子的活动，有碍孩子独立性的发展。心理学研究证明，儿童只有凭借自己的活动去亲自进行尝试，独立思考，通过直接地接触世界，才能真正地了解世界，才有益于发展儿童的创造性与独立性。

3． 加强训练，防止任性
不少家长说自己的独生子女有任性、固执的缺点。孩子这些不良的品质主要是由于在家庭中的特殊地位与父母经常满足孩子的不合理的要求所造成的。有的独生子女因某种不合理的需要得不到满足，就大哭大闹。家长为此心软，于是就迁就孩子，满足孩子的不合理要求。这样就会使孩子逐渐养成任性、好发脾气等不良心理品质。所以，只要家长教育得当，不断加强训练，就能避免和克服孩子任性等不良品质。

有一位母亲谈她对独生子女的教育体会时说，有一次，她的孩子拿了粉笔要在镜子上画画，她对孩子说镜子上不能画画，话还没有完，孩子就哭起来。对此她早有心理准备。于是就对孩子说，在镜上画画会弄脏镜子的，好孩子要爱惜镜子，不能画，再哭也没用。说完就去做别的事情，不去理会他。以前孩子从未听见妈妈说过“不可以”，也从未见过妈妈不理他，于是便大哭大闹，跑到妈妈面前，又打又踢，甚至躺倒在地打滚。妈妈见到这种情景，有些心软，想顺从他，但一想溺爱孩子可能产生的可怕后果，就说你不讲道理就哭个够吧，爸爸妈妈都不喜欢你。孩子继续哭闹，妈妈仍不理睬。孩子的哭声逐渐小了，一会就停止了。他第一次体会到妈妈不理他的痛苦，第一次体会到无理哭闹得不到同情，达不到不合理要求的满足，于是他自己站起来，去找妈妈。妈妈看孩子不再闹了，于是就让孩子和她一起干事，孩子很高兴地干起来。晚上，妈妈又给孩子讲应该如何做个好孩子，并且给孩子以鼓励，孩子从鼓励体验到做好孩子的快乐。这个例子说明，只要加强训练，方法得当，孩子的任性、固执、好发脾气等不良心理品质是完全可以克服的。

4． 防止溺爱
爱孩子是父母的天性，然而爱不等于溺爱。有的父母省吃俭用，一切以孩子为中心，一切按孩子的意愿办，一切听孩子指挥。牺牲一切为孩子，导致娇纵、溺爱，实在贻害无穷。苏联教育学家马卡连柯指出：“那些衣裳褴褛，鞋袜不整，自己舍不得看戏，一味抱着慈悲心肠为儿女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育家。”“人们时常说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。这就是父母送给儿童的最可怕的礼物。

5． 多让孩子参加集体活动
独生子女在家庭中没有兄弟姐妹。在这种特定生活环境中，容易形成不合理、孤僻的性格。父母要为孩子创造与别的孩子社会交往的条件，鼓励孩子与小朋友交往，这有助于培养孩子的集体主义精神。令人遗憾的是，有的父母却常常把孩子和集体隔离开来。有的独生子女与别的小朋友一起玩，稍不如意，就哭闹起来，这时母亲不是好言规劝引导孩子，而是纵容自己的孩子说：“咱们不同他们玩，回家自己玩吧！”这就丧失了孩子与社会交往的机会。其实，所有的独生子女都有强烈的社会交往需求，父母就应该充分地理解他们，自觉地为他们多创造条件。这对孩子长大后参与社会生活十分有益。

6． 对孩子未来的期望要符合实际
不少家长对孩子学习成绩的关心胜过孩子自己，以至不断给孩子增加课外负担和精神压力。父母这样做无非是为了让孩子将来考上一个好的中学，将来再考上一个好的大学，有一个美好的前途。要知道，在我国目前的情况下，不可能每一个人都能上大学，将来也不可能人人都成为科学家、管理者。必须承认人与人智力上的差别，也要承认社会分工是客观必然。因此，尽量给孩子提供全面发展的机会才是明智的做法。家长对孩子抱有不切实际的期望，是十分愚蠢的，只能给家长和孩子都带来痛苦。

家长对孩子的教育是否成功，并不在于孩子将来能否出人头地、光宗耀祖，而在于孩子的德、智、体、美能否得到全面发展，将来能否成为一个自食其力且对社会有用的人才。将教育目标定在符合客观实际的基础上，才会不走弯路，有利于孩子身心健康地成长，并且能够从子女的每一微小进步中体会到莫大的快乐。

Ⅱ 如何实施良好家庭教育

为人父母的家长，把孩子生下来，既要养，也要育，要把他（她）们教育成人，绝大多数的家长都明白这个道理，家庭教育也时刻都在自觉或不自觉地进行着，但究竟效果如何呢？我们坦率地讲，不少的为人父母者，面对家庭教育的考场，可以说是不及格的，甚至是失败的，不少青少年无辜地成为了家庭不当教育的牺牲品。因此，家庭教育，关键是要采取恰当的方法。如何实施良好的家庭教育呢？ 把责任担起来 我们把孩子生下来，我们就必须把他（她）们抚育成人，这不仅是几千年人类繁衍必然的客观要求，也是写入《中华人民共和国未成年保护法》的强制性规定，更是一种伦理与道德上的责任。但我们的家长们可能是由于公务、生计、家务等方面的忙忙碌碌，并没有或至少没有完全把养育子女的责任担起来。有的家长对孩子完全出于一种的放任状态，就好比农民种庄稼“望天收”，让孩子自生自长，结果缺少必要的管教，从不良行为开始，逐渐养成了一身的坏习惯，甚至最后成为社会的负担与包袱；有的家长把对孩子的教育全部交给了学校，把一切的责任都推给了老师，把学校教育当成万能的教育，忽视了人生成长过程中必不可少又不可代替的家庭教育，结果使得孩子所接受的教育是不全面的，最终直接影响着他（她）们的一生，甚至在人格、品质、心理上存在一定的缺陷。因此，家长不仅要成为孩子的衣食父母，更要主动地、有意识地把教育子女的责任担起来，尽一个父母应尽的职责，当一个称职的父母，特别是独生子女，这一点更为重要。 把棍杖、金钱收起来 良好的家庭教育，应该是和风细雨式的，而不应该是急风骤雨式的。我们为数不少的家长在实施家庭教育方面，望子成龙、望女成凤心切，对孩子恨铁不成钢，结果导致在教育方法上存在严重问题，较为普遍地是粗暴的棍杖教育，总认为孩子不打不成人，打是亲骂是爱，在孩子出现问题时，动辄棍杖上前，甚至不问青红皂白，不顾孩子有无委曲，先让他（她）们屈服于棍杖的威吓。殊不知这样做，不仅会在孩子的内心积累越来越多的反抗心理或抵触情绪，而且久而久之，还会给孩子的心理品质、意志带来伤害。因此，在实施家庭教育的过程中，应该把棍杖收起来，做一个称职的父母。当然，把棍杖收起来，并不意味着对孩子的教育走向另一个极端，即通过妥协或原则上的让步，甚至利用金钱利诱来达到家庭教育的目的或要求，这种打着奖励的旗号，把孩子的教育简单化为通过金钱驱动的做法也是极端错误的。 把自己的言行管起来 家庭就是一所小学校，孩子从出生到成人，生活在家庭环境中的孩子，时时刻刻都在接受着家长的影响与教育。家庭教育看上去没有学校教育那样有全面的教材,但是父母的言语、行为、习惯等等，实际上就是家庭教育的教材，孩子对父母的言语、习惯、行为的观察与模仿，实际上就是家庭教育的作业。为数不少的家长，在孩子面前很少顾及到自己的言行，想干什么，想说什么，从不因为孩子的在场而有所收敛。他们期望孩子养成良好的习惯，却在自觉与不自觉中把自己的恶习接力棒式地传给了孩子；他们要求孩子不能做什么，不能说什么，却管不了自己的言行。可以推理，一个喜欢乱扔乱丢乱吐的孩子，其父母肯定也有这些坏毛病；一个满嘴脏话的孩子，其家长十有八九说话不干净；孩子与家长有抵触情绪的情况，很大程度上是家长言而无信。因此，家长在教育孩子时必须言行管起来，只有谨言慎行、身教重于言教、言而有信、堪称师表的父母，才能使孩子受到良好的家庭教育。

Ⅲ 对独生子女的教育，父母如何才能做到爱得适度呢

有爱而无严，有养而无教，是溺爱不明。宽和严都要有个限度，太宽了，孩子任性自私；太严了，孩子胆小懦弱。这两种偏向都会给孩子的一生打上不良的烙印。家长向孩子提出的要求要符合实际且具有教育意义。孩子通过努力达不到的要求不宜提出；对孩子的成长关系不大的要求不该提出；不利于孩子健康成长的要求绝不提出。

父母的虚荣心助长了自己孩子的优越感，盲目地认为自己高人一等，把自己得到的享受看为理所当然，养成自私任性、伯苦怕累、不求进取等恶习。要培养孩子听从家长教育，服从家庭生活的合理安排，学做家务事的好习惯。如学生李某的妈妈让他在暑假中当家理财，李某认真计划开支掌管生活费，从此懂得节俭合理消费。宽严要适度。对独生子女的教育应特别注意寓爱于教育中。

Ⅳ 父母如何对幼儿进行家庭教育

关键词： 家庭 教育 方法在孩子成长过程中,良好协调的家庭教育对孩子的成长十分重要.在现实生活中,家长在教育孩子时态度的不一致性,对孩子的消极影响很大. 父母教育目标,态度不一致,或者祖父母与父母之间教育态度不一致,最容易使孩子不知所措,不能准确地判断正误,使他们缺少独立性与自主意识,容易在察言观色中抉择自己的行为. 家庭所表现的不同态度也会在社会交往中再现.孩子在一位老师面前是规规矩矩,一副安静懂事的好孩子的面孔,在另一位老师面前无法制服的捣蛋孩子,这种"双重"的性格潜藏着虚假的东西,长期下去会使孩子成为我们常说的"两面派". 有些家长为了教育孩子,夫妻协作分工,父亲扮"黑脸",母亲扮"红脸",当孩子不听话时,"黑脸"的父亲就板着脸,进行训斥,惩罚,打骂;在这个时候,"红脸"的母亲认为父亲对孩子管教到一定程度时,再出面圆场去哄孩子.这样做显然是不合适的. 首先,这样的"分脸"教育不利与孩子良好品性的培养.好玩,好奇心大,爱模仿,是孩子的天性,但由于他们对事物的是非分辩力差和自制力差,就常会做出一些过格(即调皮)的事.对此,家长自然不能放纵不管.孩子的玩本来就是他们认识世界,拓展知识的重要途径.只要他们玩的健康和安全,家长就无需干涉,甚至还应当和孩子一起玩.通过和孩子一起玩,了解孩子的兴趣与闪光点,然后有意识地为他提供条件,使其自然形成的爱好和特长得到充分发展. 其次,"分脸"不利于孩子认识其缺点和错误.对待孩子的缺点和错误,父母在教育态度上应体现出一致性,双方都有责任教育孩子.若一方批评,责罚,另一方却态度暧昧,甚至袒护孩子,孩子就会形成这样一种错觉;我做的不一定是错的,你看,妈妈(或爸爸)并没有批评我;只有爸爸(或妈妈)老是看我不顺眼,爱指责我.这样,孩子就很难省过纠非,不利于孩子正确的认识自己. 第三,"黑脸"不利于与孩子培养感情.孩子都有自己独立的人格和自尊心,他们都希望得到大人的注意的疼爱.不少孩子还是很敏感的,大人对他的一言一行,是爱还是恼,是关心还是嫌弃,他们都能感受到.因此和孩子打交道,"黑脸"会使孩子害怕还疏远.长此以往,孩子就会产生感情隔阂,乃至产生对立情绪和逆反心理,就很难接受教育了.有的家长认为自己"黑脸"的本意是为孩子好,说自己是属热水瓶的-----外冷内热.但这些家长没有认识到,年少的孩子对事物的认识大是直观,肤浅的,他们思考问题不可能像成年人那样深刻和透彻,而往往通过直观感受来形成自己的爱和恶.因此,家长对孩子的教育无需采用"分脸"这一类曲折的教育方式,应直接明确,就事论事,并应以肯定和鼓励为主,即使孩子闯了祸,对他批评和惩罚时,也要持沉着,冷静的态度,需要严肃但不可粗暴凶狠,并要注意责罚的分寸.更重要的是,要在方行举止上使他感到,这是出于对他的爱. 最后,应该指出的是,家教最重要的还需父母父母身作楷模.父母要求孩子做到的,自己必须首先做到.否则,望子成龙的愿望就很难实现. 家长教育方法的不一致性也会使孩子在观察中找到空隙,孩子会为寻找到一种躲避惩罚的办法而撒谎.所以,家长对孩子实施教育时,父母,祖父母们应该精心策划,针对孩子成长中的规律,特点和问题,采取统一协调的教育方法.

Ⅳ 如何搞好独生子女的家庭教育

普遍的来家长都认为只要孩子学习自好了就一定有出息。其实人与人不同，每个人都有自己所擅长与不擅长的，有成就的孩子都是需要找到他的突破点，寻找他擅长什么，这对于为人父母的来说应该选择做到成功几率比较大的技能。有的人有音乐才能，有的人适合做运动员，而有的人适合做文员。我觉得想教育好自己的子女不是一味的强迫他去学习，如果你的孩子喜欢学习的话，你寻找课件我想也是有点多余的，他爱学习就会自己去寻找。假如不喜欢学习我想跟他讲道理他应该很难接受，因为孩子并不是那么理解父母的苦心，尊敬的您我提议你可以让你的孩子学习娱乐两不误 不要逼得太紧 但也不能太松 应该找适当的机会让他感觉到压力但是平时我觉得没有必要，如果您的孩子15岁左右我建议您买一些跟社会、为人处事有关系的书籍。学习压力大很容易形成叛逆的。 答案不是很好希望您海涵

Ⅵ 幼儿教育心理学，如何做好独生子女的家庭教育工作

给孩子自己的空间，不要过分要求孩子怎么样，他做错事时家长要耐心开导，必要的话应当当及时批评，不要拿自己的孩子和别的孩子比较，当他遇到陌生的事物而有所恐惧或该做的他不敢尝试的话，家长要给予安慰并多多鼓励。

Ⅶ 用你所学过的学前心理学的知识谈谈在独生子女的家庭教育中应该重视那些方面并举例。快呀 我快收卷了

独生子女，因为家中只有一个孩子，父亲，母亲爷爷，奶奶，外公，外婆等都将关注重点放在其身上，所以养成以自我为中心的性格。要注培养独立自主的性格，自己解决问题的能力，和独立思考的能力。减少其对父亲母亲的依赖。（呀，你在考试呀，我不是学学前教育的。你自己看着办。）

Ⅷ 试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。

相信当你面临这个问题的时候，不是你将要为人父母就是已经为人父母了，能够意识到这一点就代表你一定能够解决这个问题。
其实跟子女沟通不是那么困难，只要多多的跟他心平气静的跟他慢慢的沟通，不要着急，现在的孩子有点逆反心理很正常，当年谁没有呢。
多陪他参加一些户外活动，体育活动啦，跟他培养共同爱好，有了相同的爱好就有了共同语言，当他遇到问题就会慢慢找你商量的，不要着急慢慢来，不要着急，相信在你的人格魅力之下你们之间的沟通不会有问题的，祝福你。

Ⅸ 独生子女的教育问题越来越多，父母该如何正确教育

如今社会独生子女特别多，他们享受着上几代人不曾有过的良好的物质生活和精神生活。导致孩子在溺爱中长大，家长到底如何才能正确教育孩子。

独生子女教育是有一定难度的。家长要从小给孩子灌输“自己的事情自己做”的理念，让他们从小做一些力所能及的事情。以便在劳动中培养他们良好的思想品质与生活能力。

Ⅹ 独生子女家庭教育对策

1教他正确认识父母的离婚。那只是父母之间出了问题，不是你的错。父母只是分开了，但对你的感情都是不变的。2教育不能走两个极端，一是不能因为单亲孩子认为孩子受屈，而放纵孩子，放宽对孩子的要求，甚至不加约束。二是不能把希望都放到孩子身上，加倍提高对孩子的期望。从而过严，过分的要求孩子。3家长要平和自己的心态。以自己的良好状态影响孩子。4平等对待孩子，当朋友对待。与孩子共同发展。