小学独生子女的教育问题

⑴ 独生子女的家庭教育主要存在哪些问题

90后、00后是特别的一代，由于中国独生子女政策的实施，很多家庭都形成了特定的环境和成员结构，因此也导致了很多“小皇帝”、“小公主”的出现。一个家庭的成员关系能够得以相互制衡、平等发展是最好的，但是显而易见的是，独生子女的家庭教育普遍更容易存在问题。
责商家庭教育从根源出发，深度剖析了独生子女的家庭教育中存在的问题。一家中的父母、爷爷奶奶和外公外婆都围着一个孩子转，加之不少独生子女的父母一般处于创业阶段，迫于异常激烈的生存竞争无暇顾及孩子的身心培养，三观构建和成长观察来源于长辈。很多父母基本上是委托爷爷奶奶(或外公外婆)接送孩子上下学和督促学习，有的干脆就全托在爷爷奶奶家中。而中国传统“隔代亲”的教育普遍存在突出的弊端：爷爷奶奶的教育极有可能溺爱有余而管教不足，对独生子女责任品格的基础培养自然就显得薄弱，由此引发孩子过度自我、谦让意识不够，在社会上会有好高骛远的心态。
人类责商教育理论创始人谭焱心认为这样的特殊家庭角色内无“内部竞争”，无竞争就缺少活力和外部竞争刺激，进而使独生子女从小就弱化了主动竞争、主动承担责任的人格磨炼机会。独生子女在家庭中有求必应的“特权”，使独生子女缺乏生活中的挫折心理体验，缺少面对现实生活、学习、工作中的挫折及责任、义务的承担，于是就形成了“不担当”“不面对”“等待拥有”“等待享受”的思维定式及行为习惯。一旦稍微面对困难或压力，就表现出十分脆弱的心理，一个小打击或挫折就一蹶不振，甚至走向绝路。不过，对于这种心理“脆弱综合症”，责商家庭教育表示：如果能够及早根治，跟随责商家庭教育开展科学的家庭教育模式，“浪子回头”是能够化险为夷的。

⑵ 对于独生子女的教育，会有什么要注意的问题

在教育独生子女的时候，父母一定要注意自己的教育方法，不能够让孩子养成自私的性格。所以在日常生活中，父母应该告诉独生子女分享是什么，让孩子学会分享，这样才能够让孩子融入班集体，才能够让孩子在上学的时候交到更多的朋友。那父母在教育独生子女的时候，需要注意哪些问题呢？

⑶ 对于独生子女的教育，有什么要注意的事项

对于独生子女的教育问题，我相信大多数人可能想到的是娇生惯养或者自私这些问题，的确，现在好多家庭都是独生子女，尤其是在城里，独生子女特别多，由于就一个，真可为万千宠爱于一身，一大家子爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈都在围着孩子转，那么问题就出现了。好多孩子被溺爱，导致自私不懂事，好多人甚至说这是因为孩子不懂分享，有的甚至说需要给孩子生个伴，还有的觉得因为是独生子女的原因导致孩子缺乏管教被惯坏了，其实我个人认为。不论独生子女还是多宝家庭的孩子，孩子的教育在于家长的态度。

⑷ 学校里独生子女的教育策略有哪些

一、班主任工作要细致中小学班主任老师要做个有心人。要以观察者、研究者的身份来发现孩子可能出现的行为表现这就需要教师在课堂上，在休息活动时．在课余活动时等等一切可能的场合仔细观察孩子的行为表现，深入细致地分析他们的个性品质．
二、教师对学生要有所期望教师应对孩子充满爱心．对每个学生都应有同样的期望，期望班上的学生个个都是好样的作为一个好教师．他们是不会放弃班里的每一个孩子的．要以爱心唤起孩子的真情，培养他们自信、乐观、热情大方的品质．促进他们向健康人格转化。
三、教师要做到批评与表扬相结合对孩子批评多．表扬少．不利于孩子健康人格的形成，容易导致孩子产生自卑、懦弱．或者抵触情绪。许多独生子女中学生的确存在一些不良行为习惯．但教师应该以发展的眼光来看待孩子，孩子在某些方面确实不好．教师要以理服人．告诉他们为什么做得不好，做得不足的同时．对其优点予以表扬和鼓励．希望今后做得更好。
四、教师要善于培养孩子的集体归属感独生子女在人格、个性上之所以存在问题，很大程度上是因为独生子女“独”的环境。因此，在孩子进入学校后，教师就应该为他们创设“非独”的环境．让孩子在集体中生活成长．学会与他人共处，帮助他人．同情他人．学会分享和独立等良好的个性品质，同时班主任老师也应当积极引导以形成良好的班集体氛围。
学校是塑造孩子良好心理品质的重要场所，也是独生子女健康人格得以完善的地方学校在教育独生子女的过程中应该遵循孩子身心发展的规律。用科学的教育方法来培养社会主义事业的合格接班人。

⑸ 独生子女教育应特别注意哪些问题

独生子女教育应该特别注意下列的问题。一要养成独生子女的独立性。二 对独生子女不要溺爱，应该让他们自己的事情自己做。三 不要答应他们的一些过分的要求。四 另外不要让他们养成比较自私的行为或者是习惯。

⑹ 独生子女教育应特别注意哪些问题

性格爱好的培养，也要注意品质的培养，我认为教育最重要的就是爱，要理解孩子内心的需求，多与孩子沟通，让孩子在内心把你当朋友，而不是高高在上的长辈

⑺ 现代独生子女的家庭教育问题，都有哪些

对于70后80后来讲，他们结婚的时候正好赶上计划生育最为严格的一段时期，所以这段时期独生子女的数量是众多的。但于但是对于70后和80后来讲，他们从小生活的环境是一家子兄弟姐妹。很多人他们不知道独生子女的感受是什么样的，不知道从小一个人长大的感觉是什么样的。所以对于独生子女的教育问题，一直是他们苦恼的。

而很多家长发现自己的孩子被欺负了，与其他人发生争吵，甚至不问清缘由，就闹到学校去，需要对方给自己一个说法。这种做法是对于孩子的成长极其不利的，一定要对孩子进行批评教育。告诉他们什么是对的，什么是错的。如何与他人进行正确的沟通，如何得到别人的喜欢，如何和别的同学进行分享。这是这些家庭要对独生子女进行的合理教育。

⑻ 独生子女在家庭教育方面存在的问题有哪些

责商家庭教育从根源出发，深度剖析了独生子女的家庭教育中存在的问题。一家中的父母、爷爷奶奶和外公外婆都围着一个孩子转，加之不少独生子女的父母一般处于创业阶段，迫于异常激烈的生存竞争无暇顾及孩子的身心培养。三观构建和成长观察来源于长辈。很多父母基本上是委托爷爷奶奶(或外公外婆)接送孩子上下学和督促学习，有的干脆就全托在爷爷奶奶家中。而中国传统“隔代亲”的教育普遍存在突出的弊端：爷爷奶奶的教育极有可能溺爱有余而管教不足，对独生于女责任品格的基础培养自然就显得薄弱，由此引发孩子的过度自我、谦让意识不够，在社会上会有好高骛远的心态。
人类责商教育理论创始人谭焱心认为这样的特殊家庭角色内无“内部竞争”，无竞争就缺少活力和外部竞争刺激，进而使独生子女从小就弱化了主动竞争、主动承担责任的人格磨炼机会。独生子女在家庭中有求必应的“特权”，使独生子女缺乏生活中的挫折心理体验，缺少面对现实生活、学习、工作中的挫折及责任、义务的承担，于是就形成了“不担当”“不面对”“等待拥有"“等待享受”的思维定式及行为习惯。一旦稍微面对困难或压力，就表现出十分脆弱的心理，一个小打击或挫折就一蹶不振，甚至走向绝路。不过，对于这种心理“脆弱综合症”，责商家庭教育表示：如果能够及早根治，跟随责商家庭教育开展科学的家庭教育模式，‘浪子回头”是能够化险为夷的。

⑼ 对于独生子女的教育，要注意哪些方面

因为成长环境的影响独生子女会有这样的问题。为了不让独生子女家庭陷入尴尬的境地，独生子女的教育方法，可以列举如下独生子女的教育方法。父母的美好愿望、希望和理想往往集中在独生子女身上。然而，为儿童所做的努力应该基于对儿童能力、天赋和兴趣的现实分析。目标和期望太高，只能让他们无所适从，导致苦涩自怜的结局。

父母必须安排一些完全由自己分享的特殊活动，不包括孩子。这些活动应该与各种面向儿童的活动相平衡。如果父母把所有的时间都集中在孩子身上，婚姻生活的结构就会被削弱，遭受痛苦。在教育孩子的过程中，一定要有一致的纪律要求。认为严厉管教孩子会让孩子反过来对付自己是有害的。其实，不怕因为管教而失去孩子的爱的父母，是可以赢得孩子的爱的。独生子女的父母往往因为赢得孩子的好感而无意识地竞争。父母必须避免这种竞争，否则处于这个位置的孩子会通过操纵大人来控制父母和其他长辈。