父母为子女有个度

Ⅰ 2.如何理解父母对子女的爱

我认为，父母的爱是无私的，却也是自私的。
无私是因为，他们可以将自己认为是好的，全都给你，给你关心，给你温暖，让你对这个世界充满期待，让你体会到生活在这个世界上的 乐趣与意义。这种本能，来自人类始祖的遗传，因为孩子是父母生命的的延续，从而父母想让自己的孩子得到爱，体会爱，并且得到爱的延续。
自私是因为，他们会将自己认为是正确的，有用的思想强加到孩子身上，甚至是借着让孩子有更好的未来的名义，逼迫孩子去做一些无奈的事，以达望子成龙的目的，因为孩子作为他们生命的 延续，他们便认为自己有义务让孩子有更好的未来与生活。
孩子，对于不同的父母而言，有不同的解释。爱情的结晶？传宗接代的媒介？生活的附带品？（这里不说非亲生关系。）所以，父母对孩子的爱，除了自人类始祖遗传的保护本能，也可以解释为一个完整家庭的必需行为，或是对人生的一种尝试，而背景复杂的父母对自己的孩子的爱可能更为复杂（比如，从小缺失父母的关爱的人希望通过爱自己的孩子来弥补生命中这种遗憾）。
其实，人生活在社会里,想要过得开心，就必须向一些事物妥协，比如法律,规则。我们也必须向这种父母与子女之间的关系妥协，接受他们的爱，也以爱来回报他们，但一些自己做人的，生活的原则，我们也要保留，毕竟人要为自己而活才能是称为活着。
我的分析或许过于无情，但我是带着科学态度并且十分认真的回答这个问题。不采纳不要紧，但希望你认真看看。

Ⅱ 做为子女，要怎么做才能为孝顺父母

1、首先要在言语和态度上孝敬父母，有的孩子愿意给父母最好的食物，但在言语上不恭不敬，有的甚至恶语相加，满口怨言，也没有一个好脸色，给人的感觉就是老人是无用的、多余的，这会加重老人们晚年的凄凉感、无价值感，觉得自己是孩子的拖累，万念俱灰，这样的孩子无论怎样也称不上孝顺的孩子；

2、善于倾听，当父母心中有烦恼和怨言向自己诉说时，孩子要放下手头的工作，耐心倾听，让父母能安全、畅快地表达内心的痛苦，在孩子认真倾听时，父母会得到很大的安慰，感觉到来自孩子的理解和支撑；

3、给父母机会，让他们在晚年做些自己力所能及的事情，坚持每天的日常活动，让自己的四肢和大脑保持正常运行的同时，也能让父母感觉到自己还有用，有价值感，这是保持生命活力的源泉；

4、保持家庭的和睦，构建和营造良好的家庭氛围，同时建设良好的尊敬老人的家风，让年老的父母在家庭里能感受到温暖，住得舒心，愉悦的心境是保持身体健康和长寿的良药；

5、多陪父母散散步，出去散散心，让父母每天都能活动下筋骨，还能领略大自然清新的空气和美丽风景，保持手脚的麻利和身体健康，提高自己的身体素质；

6、多帮年迈的父母做些他们体力上做不到的家务活，如弯不下腰就帮他们洗洗脚，体力不支，就帮他们买买米、擦擦、洗晒行李；

7、不在家的时候，多打电话问候父母，陪他们聊聊天，也及时了解他们的身体状况；、

8、定期陪父母到医院体检，了解父母身体状况，有病早治，无病防身，一切都防患于未然，以免小病不治酿成大祸。

Ⅲ “父母之爱子，为之计深远”，你怎么理解这句话

“父母之爱子，则为之计深远。”——《战国策》

这句话的意思是：父母爱孩子，就应该为他的将来做长远的打算。

对于当今中国社会的子女教育问题来说，尤其重要，这些问题也需要全社会有一个共识，相关的教育部门和机构也要加以宣传和引导，让更多的家庭充分理解、意识到对待孩子教育观念的重要性。

因此，无论父母如何为自己的孩子打算，个人觉得，适度就好

Ⅳ 父母教育孩子时想要做到张弛有度，都该掌握哪些技巧

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Ⅳ 一般父母近视各几度，子女会遗传

父母有一个人超过600度，就会遗传的，当然不是说宝宝生下来就有近视，只是比较容易近视的，所以要特别注意后天的保护哦。

Ⅵ 已解决—父母近视度数达到多少就能遗传给孩子了

现在近视的遗传方式几乎涵盖了各种遗传模式，但单纯性近视大部分是多基因遗传。就是说环境在里面起着很重要的作用，所以单纯性近视也叫做“学校近视”，它主要是环境压力导致的。 和遗传相关的往往是高度近视，还有一些有明显的合并其他并发症的、综合征的近视，这种就叫做和遗传相关的近视。

目前为止，在群体遗传学的研究中发现，父母双方只要有一个有近视，孩子得近视眼的概率比父母双方都不近视的要高2.1倍。如果父母双方都近视，比双方都不近视的家庭更高，达到4.9倍。有人在这个群体中做了调查，比如在小学调查，父母双方都不近视的，儿童7岁时的近视患病率是百分之七点几。但是只要有一方有近视的，就高达百分之二十六点几。

Ⅶ 父母想要安度晚年，需要明白子女的哪些心思

前两天回老家，婆婆跟我说起对门邻居。大儿子要换房子，邻居非要把自家房子卖了给他添钱，之后再住到一起。被儿子拒绝后老父亲还不闲着，要帮儿子看着新房装修，还自作主张地安上了一个洗水池。这回儿媳也出面了，说老人安的洗水池款式太旧，要重新拆掉。老人受了气，干脆撒手不管了。

听了婆婆的叙述，真心觉得邻居糊涂得可爱。已经五六十岁的人了，平时老两口一起散步一起买菜逛市场，晚年活得挺潇洒，怎么非要想着跟儿子三代同堂呢？

父母想要过好晚年，儿女的心思不可不懂。实话难听却有理。

关于房子和家产，不到最后一刻不跟子女透底

家底一旦被透露，儿子们似乎个个成了白眼狼。

人性是贪婪的，轻易不要去试探。而房子和家产则是搅动子女人性的大棒，明智的父母不会提前跟子女透底。毕竟，子女们人人不患寡而患不均，不管怎样分也不可能做到人人绝对平均公平，一人分一套房还有地理位置、小区档次的区别呢。就算家里是独生子女，也要到最后一刻再跟他们透底，免得断了他们上进的心。

Ⅷ 父母为恶，究竟能到什么程度

有多恶？我觉得能恶到旁人看了咬牙切齿，恶到人们知道之后觉得这不是为人能够做出来的事，恶到人们惊呼"怎么还有这样的人"。

记得前些年电视上报道过一个杀人案，讲的是一位母亲为了自己享乐、吸食毒品，而把两个年仅几岁的孩子关在家中的卧室里，走时只留下了一些水和面包。并且为了防止孩子跑出来被保安等人发现、导致她再次被教育，她选择了把门把用绳子绑好。绑好确定孩子跑步出来后，她安然离开。然后这一离开就有一个星期以上。。等到帮助她戒毒的民警来探望她的情况时才发现两个孩子早已饿死在卧室里，死状非常惨。而她们的母亲直到那时都未回家。

尽管那个母亲最后哭着在镜头前忏悔了她的罪过，可是我还是无法原谅她这样的做法。她为了自己的一时享乐，就置自己的孩子们于不顾，然后竟然因为害怕孩子跑出来，还把最后孩子生存的唯一希望给毁掉了，然后还在外面疯玩了那么久，这是任何一个还有一点母性的女性能够做出来的事吗？想想那两个几岁大的孩子无辜的被关在卧室里，哭着叫妈妈的情景。。真的让人心痛。

再来说说我所听到的一个故事。故事说的是我们这边几十年以前的一户家庭，那时候重男轻女的思想还很普遍，人们都觉得生女儿没什么用也不看重女儿，这户家庭也是。然后这户家庭第三胎生的是个女儿，父母亲本来想把她扔掉的，可是那时候碍于没地方扔，又想着也是多了个劳动力，就把她养了下来。他们为了省地方，在女儿还几岁的时候就把女儿养在狗窝旁边与狗为伴，饭够的时候会喂她一点剩饭、不够的时候猪吃什么她就吃什么，有时候他们心情不好看她不顺眼的话就没有她吃的东西。有时饿到她只能给狗抢骨头吃。然后因为她的父母讨厌她，就总是让她去干农活，甚至两个哥哥的农活都要她干了。她的哥哥看不下去过，然后还帮助过她，但是那之后便也遭受了父母的毒打，于是不敢再帮。。。总之，这个女孩在很小的年纪里就受尽了父母非人的虐待，然后在某天患病后夭折了。

这是真是发生的故事，是我的一位长辈亲口描述的。我听过之后真的很可怜那个女孩，同时非常恨那样愚昧的父母，不理解那种又封建又凶恶的人怎么还能够成为父母。

总而言之，父母为恶，可以恶到一种无法想象的程度。

Ⅸ 父母该如何把握，教育孩子中的“宽严有度”

在教育学生的过程中，许多班主任往往没有把握住对学生“爱”和“严”的尺度。他们不太爱学生，爱得太随便，失去了老师的尊严，或者把他们捆得太紧，管理得太差，以至于学生“一说到老师就脸色发白”。

对我们的教育工作者，尤其是班主任来说，严于律己，严于渗透，是值得研究的。

没有帮助，没有帮助别人，是对学生人格发展的隐性扼杀。真正的严格应该是：

1。严格但不严格

只是需要随时对学生严格要求。缺乏严格要求，放任自流，对学生不负责任。但是严格不等于严格。严格是指班主任态度强硬，独断专行，偏执。严格会让孩子恐惧退缩。久而久之，学生的不良心理，如依赖、紧张、意向等就会滋生。所以班主任对待学生的态度应该是严格的，而不是严厉的。

2.严格和风格“风格”意味着范围和尺度。班主任对学生要求严格，但一定不能超过一定范围。同样的错误——没做作业，总是表现很好，犹豫不决的学生肯定有客观原因，但普通学生就不好说了。班主任对待这样的学生，不能简单草率的评论。相反，他不得不使用不同的方法来严格要求学生。

这种不同的方法就是这样。