⑴ 我是一名93年的独生子女，现在我都成年了，独生子女补助费还能补领吗
独生子女费和补助费应该是你父母到退休的年龄，或是你父母过六十岁才可以领。那是给你父母的而不是给你的
⑵ 我儿子是1993年出生的，不给我办独生子女证，我该怎么办
从2016年放开二胎之后，再出生的孩子不再办理独生子女证。而你的孩子是1993年出生的，按照国家政策是能补办独生子女证的。具体到户籍地社区服务中心办理，如果不办理，叫他们说出不办理的理由。
⑶ 独生子女都有什么方面的心理缺陷
1:年龄22 性别男
2:没有兄弟姐妹
3:我希望有,小时候觉得一人很孤单.
4:有的,独生子女习惯了地球内都围绕着自容己转.
5:朋友们基本都是独子,给我的感觉是大家是臭味相投
6:看我跟他的关系而论.如果好的话我会给他.心理也不会难过.反之则不会给
7:不会,最多试探性的问问,这件东西对他是否很重要.如果对方可由可无我会要.如果这也是对方的心爱之物,我则免开尊口.
8:这总事情不可能在我身上发生.对于别人把机会留给下面的弟弟妹妹.我表示欣赏.但事情没发生在自己身上,又是关系一辈子的事情,我也不知道自己会做出什么选择.
9:多少有点心里不平衡,但嫉妒谈不上.
⑷ 独生子女有哪些常见的心理问题
独立性差，依赖心理强
对父母、家庭的过度依赖，是独生子女的大多具有的通病，这主要是家长的过度管制造成的。独生子女的家庭由于只有一个孩子，父母在生活上一切事情都大包大揽，除了学习以外的任何事，都不让孩子做，这种保护超出了孩子的需要，久而久之，独生子女就不愿意主动的处理问题，对父母就越来越依赖。
“独我”心理
“独我”行为在孩子的心目中，家里的一切都理所当然是我的，好像从来没有感受到别人的需要。我的小床、我的电子琴、我的玩具、我的食品，好像没有什么东西不是我的。一个第一次随爸爸出远门的孩子看到火车茶桌上别人的食品拿起来就吃，就是一种典型的“独我”行为。
更显娇气
身体和心理的娇气娇气往往只被人理解为行为上的撒娇、耍赖，其实娇气意味着软弱无能。现代家长往往忽视耐寒、吃苦、负重对孩子意志培养的重要性，这是人赖以生存的重要能力，可惜的是独生子女得不到方面的锻炼。有人叹息，“现在的男孩、女孩已经没有上一辈人刚强了”，这句话并不是耸人听闻。受了别的孩子的气就跑到家里向妈妈发火，老师要他冲洗厕所就哭鼻子，这都是没志气的表现
⑸ 独生子女的心理特点及成因分析
（一）自负心理。由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，父母家人的生活完全围绕着孩子，怎能不让孩子自负，产生以自我为中心的观念？
（二）享乐心理。独生子女从小娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，事事都由父母包办代替，极少参加劳动（特别是体力劳动），无从体会劳动的苦与乐，更无从培养正确的劳动观念。再加上孩子要风得风，要雨得雨，一切都遂心如愿，因而，在孩子的意识里，自然就会形成享乐心理。据天津对1500名中小学生的一项调查表明，51．9%的学生长期由家长整理生活用品和学习用品，74．4%的学生在生活和学习上离开父母就束手无策。有些家长出于对孩子的爱，从不让孩子插手家务，干一些力所能及的活，甚至还替孩子代做家庭作业。具有享乐心理的孩子，最主要的表现就是，好吃懒做，学习怕累，劳动叫苦，上学逃课，干活偷懒，拈轻怕重，甚至雇人值日。只知索取，不求贡献。
（三）孤独心理。在现代社会，人们竞争激烈，生活节奏快，工作压力大，家长们为了工作，为了生活，为了挣钱，往往无暇顾及孩子， “留守孩子”与爷爷、奶奶生活在一起，即使有些家长有时间陪伴孩子，也因“代沟”问题，亲子间共同语言不多，难以有效沟通，成为无话不谈的知心朋友。而且，家长对孩子的关心和爱，通常更多地表现在物质生活方面，以为孩子有钱花，吃好喝好玩好了，就什么也不缺了。很少关注孩子的精神生活需求与心理感受。特别是独生子女，上无兄姐，下无弟妹，孤身一人，更少与同龄人沟通交流的机会，没有知心朋友，找不到情感倾诉的对象，常常感到非常苦闷、忧郁、孤独。孤独的孩子一般性格内向，不好活动，沉默寡言，容易多愁善感。严重的孤独感甚至使孩子产生离家出走、自杀等极端行为。
（四）冷漠心理。冷漠即漠然、冷酷、无情，对什么都无所谓，没兴趣，漠不关心。大部分独生子女一生下来就泡在“糖水”、“蜜罐”里，依偎在父母的怀抱里，没有衣食之忧，没有患难的经历，没有多子女家庭兄弟姐妹之间互相嬉戏、吵闹、帮助、照顾的手足亲情，缺乏集体生活的亲身感受。不懂生活之艰辛，世道之变幻，人间之真情。对来自父母的翔呵护和生活满足，似乎天经地义，他们得之泰然，受之坦然。还有些独生子女生活在残缺的单亲家庭、离异家庭，自小失去父爱或母爱，缺乏家庭温暖，愤世嫉俗，冷眼旁观，傲视万物。在这样的环境下成长起来的孩子，如果父母疏忽了对他的情感教育引导，就很有可能形成冷漠心理。
⑹ 独生子女的优越心理有哪些
计划生育是我国的一项基本国策。国家号召一对夫妇只生一个孩子。从80年代起组成的新家庭，绝大多数家庭里都是独生子女。因此独生子女的心理与教育问题，日益受到人们特别是妇女的重视。母亲掌握独生子女的心理特点与教育方法，对独生子女心理的健康发展与提高独生子女的教育效果有着重要意义。
母亲要掌握独生子女的心理发展条件，为独生子女创造条件，促进健康成长。
儿童身体素质条件好
独生子女都是在父母年轻力壮时降临人间的。母亲在怀孕时得到现代医学的检查与保护，获得充分的营养。因此，近几年来生下的独生子女的身体大都比较健壮，生长发育良好。独生子女的身体素质，为他们心理发展提供了良好的物质条件，为他们智力的良好发展提供了可能性。
儿童后天身心发展的物质条件好
大多数独生子女的家庭经济条件比非独生子女的要好。因此，独生子女能在穿着、营养、保健、玩具、书籍等方面获得较充分的满足。较优越的生活、营养、保健与教育等条件都有助于促进儿童神经系统、身体各部分的正常发育，有助于培养儿童的各种能力。
儿童发展的良好家庭心理气氛
独生子女在家庭中能够得到父母充分的爱抚，心理上得到爱的满足感，为他们心理的正常发展提供了有利条件。儿童是否得到父母充分的爱抚(当然不是溺爱)对儿童的智力因素与非智力因素的发展都有很大影响。得到父母特别是母亲充分爱抚的儿童，智力发展比较快，性情比较活泼、开朗。得不到母亲充分爱抚的儿童，智力发展不如得到母亲充分爱抚的儿童，性情往往孤僻、胆怯。
儿童发展的良好教育条件
一对夫妇只生一个孩子。父母会把更多业余时间与精力集中用在独生子女的教育上。如果教育得法，既会促进儿童智力的发展，也会培养儿童良好的情绪、意志与性格。国内外学者的研究都认为，独生子女的智力发展水平比同龄的非独生子女智力发展水平要高，这主要是与父母的家庭教育有关。
⑺ 独生子女的心理特点
独生子女由于生活环境和地位的特殊，其心理状态和行为必然有其独特性，了解独生子女的心理行为特点有利于家教。那么，独生子女的心理行为有哪些特点呢?具体分析有如下一些特点：
1、娇气和任性。由于家里只有一个孩子，家长也有精力去疼爱孩子，怕孩子不高兴，怕孩子受委屈。结果，对孩子百依百顺，什么事都由着孩子性子去做，时间一久，孩子就变得娇气和任性了。
2、独尊心态。由于独生子女受众人的疼爱和服务，易产生惟我独尊的心理状态。
3、自私行为。多数独生子女缺少和同龄人共同生活的经历，也就缺少友爱廉让的精神，其多数有自私自利的行为。
4、忌妒心理。独尊和自私的心理状态的延伸，就是独生子女的忌妒心理表现特别突出。
5、依赖心强。由于独生子女受到过度的呵护，必然产生很强的依赖心理。
6、逆反心理。娇宠惯了的孩子难以接受家长说“不”，会很容易形成有意违反家长意愿的逆反心理。家长应根据自己孩子心理行为特点，给予正确的调适，使孩子身心都得到健康发展。
儿童的健康应该包括两个方面：身体健康和心理健康。现在不少独生子女存在心理问题，这就是家长忽视孩子心理健康的后果。身体健康和心理健康同是孩子成材的基础，缺一不可。
⑻ 独生子女的脾气，性格是怎样的
很有主见，富有个性，有点像曹操，自私啥的，没觉得，富有攻击性，因为习惯了，多疑，警惕心强等
⑼ 做为一名90后，93年的独生子女，应该怎么样做好自己，融入社会，感觉和社会脱节了，很想交到朋友
说是没有什么用的 最好出去工作 不管什么工作都可以 当然最好是自己比较喜欢喝擅长的 慢慢适应 认识新同事 新工作 你会学到很多 对社会马上会有新的认识
当然 也可以多看看社交类的书 不要那种什么 叫你怎么学会做人的
还不如看看类似金庸的小说 里面的为人处世够你一辈子学
⑽ 独生子女的不良心理有哪些
独生子女的独特地位易形成惟我独尊
独生子女在父母眼里是独一无二的，因此成为父母关怀爱护的惟一对象。如果教育不得法，以孩子为家庭中心，一切围绕孩子转，孩子在家庭的地位便成为支配者、指挥者，因而有人说现在的独生子女是家庭中的“小皇帝”。在这样的环境中，容易使独生子女养成以我为中心，惟我独尊的不良心理。
娇生惯养易形成适应能力差
父母把独生子女视为掌上明珠，父母特别是母亲常常代替孩子去做他力所能及的事情。一个男孩7岁上了小学，每天早晨都是母亲给他穿衣服、洗脸，端着饭给他吃。吃完早饭，母亲亲自给孩子背书包，把他送到学校门口，娇生惯养的结果使孩子娇气十足，自理能力差，适应环境能力差，依赖心强，感情脆弱，犹如一朵娇艳而脆弱的花朵。
父母的虚荣心易使孩子自高自大
有的父母特别是母亲千方百计要使孩子在吃、穿、玩、乐等方面都超过别的孩子。别人的孩子吃一根雪糕，有的母亲给自己的孩子一次买两支雪糕，还对孩子说：“宝贝，妈妈给你买两支雪糕，比他多一支，吃完妈妈还给你买。”母亲的虚荣心容易使孩子形成优越感与自高自大、自以为是的不良心理。
集体活动少易使孩子胆小怕事或放纵
不少独生子女在祖父母或外祖父母、或阿姨的照顾下，与玩具、图书等打交道。在这样的环境下，孩子习惯一个人随心所欲地活动。以后到了幼儿园就很难适应集体生活。集体活动少，可使孩子胆小怕事，畏畏缩缩，也可使孩子专横跋扈，恣意放纵。前者如一个小男孩3岁去幼儿园，规规矩矩，连尿尿都不敢，经常憋着尿回家尿。后者如一个小男孩3岁去幼儿园，小朋友谁碰一下他的手，他就拳打脚踢，稍不如意，就无理取闹。
由于独生子女所具有的一些特点，如在不利的教育条件下，将会使独生子女形成不良的心理品质。但这并不是说，独生子女必然会形成不良的心理品质。关键在于父母特别是母亲如何正确认识独生子女的特点，如何正确教育。对独生子女进行科学的教育，独生子女就会形成良好的心理品质。