独生子女自我意识上升的原因

A. 独生子女容易产生什么性格

大量的研究资料表明，独生子女和非独生子女在心理品质上没有呈现出群体间的显著差异。由于独生子女受家庭的特别宠爱，但是，容易产生特异性的可能性是很大的。这些差异的产生绝非完全因为“独生”，而主要是由于家庭教育方式和父母的教养态度所造成的。这些问题主要有以下几个方面。 １．任性任性、固执、脾气犟的孩子常常表现为放任自己，而使家长几乎对其失去必要的控制。造成任性原因，一是由于家长的溺爱；二是由于独生子女没有兄弟姐妹，在日常生活中缺乏相互教育的伙伴，没有人跟他们争取平等的权利，这使得他们缺乏克制。
２．自理能力差、依赖性强随着孩子的身体健康发育及自我意识逐渐增强，他们就会表现出一些独立行动的倾向，而且乐意独立地完成自己力所能及的活动。可是，在一些独生子女家庭中，家长总是对孩子干什么都不放心，而不准孩子从事一些力所能及的活动，无端地剥夺孩子活动中得到实际锻炼的机会，这是造成他们自理能力差的重要原因。
３．娇气娇气重，适应能力差，意志脆弱，在困难面前往往畏难而退、半途而废，这主要是由于家长娇生惯养的结果。一些独生子女的家长过分地袒护孩子，对待孩子的要求和行为表现往往唯命是从，过分迁就，使得孩子逐渐失去了战胜困难和挫折的勇气与能力。
４．不合群虽然很多研究不支持独生子女不合群的观点，但独生子女的一个最大特点是“独生”，不善于和别的儿童友好相处、团结合作，而只关心自己等容易形成孤僻性格。形成独生子女孤僻、自私的原因，主要是由于一些家长过多地干涉、限制孩子的交往活动，导致独生幼儿陷入交往低能的困境。上述这些问题并不是独生子女的专利，主要是由于独生子女的生活环境和家庭教育方式使得这些问题容易出现，如果教育得法，独生子女就不会表现出这些问题行为。

B. 人的自我意识是如何形成的

每个人对自己的意识不是一生下来就有的，而是在其发展过程中逐步形成和发展起来的。人首先是对外部世界、对他人的认识，然后才逐步认识自己。自我意识是在与他人交往过程中，我们根据他人对自己的看法和评价而发展起来的，这个过程在我们一生中一直进行着。

每个人都是一个心灵画家，不过，这个画家的水平是逐渐提高的，当我们对自己的认识达到以下水平时，我们对自己的画像就基本完成了：

能意识到自己的身体特征和生理状况：

能认识并体验到内心进行的心理活动；能认识并感受到自己在社会和集体中的地位和作用。

每个人给自己的画像从无到有，从差到好，大体经历以下三个阶段：

1、生理自我生理自我是个体对自己的躯体的认识，包括占有感、支配感爱护感。人们有时把生理自我发展阶段称为自我中心期，这种初级的形态是以自我感觉的形式表现出来的。

大约在一岁末的候，牙牙学语的儿童开始用手指可以拿到纸、笔，拿到什么是什么，但他知道手指是自己的，这样就把自己的动作和动作的对象区分开来，这是自我意识的最初表现。以后儿童开始知道由于自己扔皮球，皮球就滚了，进一步把自己这个主体和自己的动作区分开来。

两岁左右的儿童，开始知道自己的名字，这时儿童只是把名字理解为自己的代号，遇到叫周围同名的别的孩子时，他会感到困惑。儿童从知道自己的名字过渡到掌握代名词我、你时，这在儿童自我意识的形成上，可以说是一个质的变化。此时，儿童开始把自己当作一个与别人不同的人来认识。从此，儿童的独立性开始大大增长起来，儿童经常说我自己来，我要……。随着儿童把自己当作主体的人来认识、他们逐步学会了自我评价，懂得了乖或不乖、好或不好的含义。

3岁左右，儿童的生理自我基本成熟。在心理上开始出现羞耻心和嫉妒心等特点。

2、社会自我从3岁到青春期开始，个体通过幼儿园的学前教育和学校教育，受到社会文化的影响，增强了社会意识，认识到自己是社会的一员，尽量使自己的行为符合社会的标准。这个阶段称为社会我阶段。

小宁在家里由于是独生子女而处于小皇帝的地位。但是，在学校里由于教师面向全体学生，关心每一个学生而不偏爱任何人、小宁开始认识到自己是班级的成员，不能再象家里那样放肆了，要写作业、打扫卫生等等。这样，小宁由于在学校里的身份、地位和人与人之间的关系发生了变化，完全不同于在家里的情况，开始表现出社会自我。

3、心理自我从14、15岁到成年，大约10年的时间，这个时候，我们的性意识觉醒，抽象思维能力和想象力大大提高。在生理和心理上急剧地发展变化的同时，促进了自我意识的成熟，我们开始进入心理自我的时期。

在这个时候，我们在意别人对我们的评价，我们希望引起别人的注意，我们不再象以前那样满足，开始对自己不满意，希望改变自己的外貌、性格等。

心理自我是个人逐渐脱离对成人的依赖，并从成人的保护、管制下独立出来，表现出自我意识的主动性与独立性，强调自我的价值与理想。这是自我意识发展的最后阶段。这时我们能够透过自我意识去认识外部世界，而且这样的自我意识过程将伴随我们的一生。

一个人心理健康的发展是与他的心理自我发展的是否完善密切相关的。心理自我发展完善的个体能够以客观的社会标准来认识社会和评价事物，树立正确的伦理道德观念，形成对待现实的正确态度、理想与信念等。

C. 自我意识的发展经历哪三个阶段

自我意识经历的三个阶段，依次序是 生理自我、社会自我、心理自我。

生理我是人对自己生理素质的意识；心理我是人对自己智力、非智力因素及其相互关系的意识；社会我是个人对自己在社会人际关系中所扮演角色、所占地位和所起作用的意识。

拓展资料

自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。

自我意识具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等），即我们所说的社会自我。

D. 从自我意识存在方式角度分析自己，并据提出发展自我的具体措施。写700字以上！

跋涉,明确一个目标与终点,我们可以在起点瞭望,每一步都要踏下属于自己的影子.了解,这每一步踏碎的影子都是自己的缩影,都争先恐后地想要叙说现实的自己的心理,想要表现最真实的自己,自己生活在细节之中.
自从毕淑敏女士说出“我很重要”后,我们鹦鹉学舌般地跟着呐喊.我们并不了解自己,我们这一代的独生子女,每一个说出的第一句话都是“我最重要”,每一个人在别人心里都是自私的代名词,却没有听到.把真实的自己展现在别人眼前,同时也无限扩大了自己的缺点.从细节中回望,每一步脚印,每一个缩影里的自己,是红与黑的交杂体,真实但需要进一步的改进,前提是,这需要剖析自己的勇气.
人说,旁观者清,当局者迷.这是因为对于自己的不了解也造就了一段又一段悲欢离合.三生石上旧精魂在人间纸醉金迷中沉沦,找不到自己的心这具枷锁,虽然花天酒地,但我相信,它并不快乐.
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.周瑜并不了解自己,但自己却被诸葛亮看得透透彻彻.若他能想了解蒋干一样了解自己,忌骄忌妒,或许他的聪明才智更有用武之地.与他相同的还有被骂死的王朗,这是一个奇怪的轮回,每一个人都能看透别人,却唯独看不清自己.自己的内心不正是活在细节中的吗,每一次回首自己不正可生生明鉴的吗?
我们在现实中细剖自己,每一个细节展现的独立的自己都需要勇气来改变.每一个细节浸泡在“学问思想胸襟气度”这一被称为“气”的物质中膨胀,用人类文明的精华来塑造一个完美的人.亚当和夏娃离开伊甸园时是无知的.当每一个人都趋向于完美时,没有纷争与杀戮,天堂的门会再次打开.
海纳百川,有容乃大.每一个民族都在尝试着剖析自己,都尝试着兼容着其他民族的文明.一个古老的民族遵循者古老的交易是没有前行的闪耀的明灯的.一个现代的人遵徇着古老的本能只能在远古徘徊.
我们知道,我们有着许许多多廖如苍星的缺点,我们知道不了解自己就想再黯然的沧海里流浪.
我们将于黑暗中发现自己,每一处细节都闪闪地发出光芒,那是从伊甸园中带出的勇气.人类的历史进程是从发现自己开始的.我们从剖析自己的过程中剖析着我们的民族,未来的我们才会真正发现前行的方向.

E. 与习惯以自我为中心的独生子女如何相处

只有两种可能，要么顺着她，要么改变她。

如果不能改变，那么，你不管是和她朋友，还是情侣都会很累。

表弟去年刚结婚，不到一年的时间就闹到了分手的局面。为什么呢？两人都是独生子女家庭，家里从小娇惯。独生子女的所有缺点，他们似乎都有。懒、馋、自私，再动不动发点小脾气。说实话，有时会觉得他们两人的性格实在有些太像了。

哪怕养父母有一点不顺她的意，她就不能接受，她会认为是养父母不爱她了。于是各种找事，以便吸引他们的注意，给她更多的关怀。

小园的自私，完全是因为自己再次被抛弃。所以找到自私的原因，再对症治疗就可以了。

F. 影响性格形成和发展的因素

1、遗传因素

人类和其他动物一样，生来就带有行为倾向。这些倾向增加了人类生存的可能性，在性格的形成和发展上，其与神经系统的类型及内分泌活动水平密切相关。

2、环境因素

家庭、学校等环境对性格形成有着重要影响，在家庭中，父母的教养对儿童性格形成有着深远的作用，起着奠基的作用。在学校中，教师的培养和学校的氛围也充分影响着儿童性格的形成与发展。

G. 形成独特的中国自我意识的原因是

自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。自我意识的形成原理包括：正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长。人生不同的发展阶段，其自我意识的形成各有特点。

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H. 教育不当，独生子女会存在什么问题

人们总是说独生子女不懂感恩，不成熟。其实独生子女不应该成为替罪羊。主要原因还是与孩子小时候受到的家庭教育有关。不合适的家庭教育让孩子从中受伤害，也许当时不显现，但会造成性格缺陷。好的家庭教育培养孩子是自信，快乐，优秀的。

幸好现在人们也开始关注家庭教育了。

I. 独生子女家庭立遗嘱意愿上升是什么情况呢

《白皮书》显示，在中华遗嘱库保管的82177份遗嘱中，有39234份遗嘱是独生子女回家庭的父母立下答的遗嘱，占总遗嘱数量的47.74%。对于这一现象，陈凯认为，主要是由于观念变化导致的结果。

此外，有30.94%的老年人立遗嘱的原因，是为避免未来子女办理继承手续时遇到难题，对一些事实无法提供证明，比如是否有私生子女，是否是与再婚配偶的共同财产等。