父母给子女创造良好的读书氛围

⑴ 怎样给孩子创造一个好的氛围呢

1、 给孩子创造一个良好的学习和生活氛围是每一个家长都想去做的，至于做到什么程度，达到什么效果就各不相同了。我给您几点建议，仅供参考： 2、“养不教、父子过”。作为家长有责任和义务去教育和培养孩子。首先，作为父母要给孩子创造和提供一个温馨和谐、温暖幸福的家庭氛围。孩子在这样的家庭环境中会在心理方面得到健康成长。让孩子感觉到爸爸妈妈的爱，温馨和谐的幸福，思想品德及素质会在爸爸妈妈的率先垂范中得到熏陶，会在爸爸妈妈优良品质的影响和教育下，得到正确的引导和树立。 3、在学习方面，爸爸妈妈 要慢慢给孩子养成良好的学习习惯和作息习惯。孩子做的不好，家长有很大的责任，不能归结为孩子的问题。 4、 切忌不要在孩子学习时看电视、娱乐----。家长可以在孩子学习时，陪着他学习，或者自己也在学习。让孩子感觉到家庭浓厚的学习氛围。 5、孩子每天的功课，家长都要检查。当天的功课一定要当天完成，切不可拖到明日。养成孩子“日清日毕”的学习习惯。 6、记住，多关注孩子的优点和长处，从而以此为切入点，来赞扬孩子，给孩子增强足够的自信心。切不可整天批评孩子笨、蠢---。这样会引起孩子对学习的厌恶和反感，会让他们感觉，就是学习才会让爸爸妈妈这样不喜欢他。最重要的是家长要记住不要吝啬你们赞美的语言，“好孩子是夸出来的”。 7、每天要和进行沟通和交流。，询问孩子在学校的学习情况、吃饭情况、和同学之间的关系等等，让孩子感觉到爸爸妈妈时刻都在关心着自己。同时，用通俗的话语告诉孩子，学习是给自己学的，不是给爸爸妈妈学的，爸爸妈妈辛苦工作供养他学习，是为了他能够学到本事，将来会生活的更好-----孩子听的懂得。 8、爸爸妈妈还要在饮食上、注意给孩子提供合理的营养搭配，不要让孩子饥一顿饱一顿的。同时在季节变化时，即使给孩子增减衣服。从生活上让孩子感觉到家庭的温暖。 只要爸爸妈妈用爱心、耐心、恒心、信心去培养和教育，就一定会让孩子在健康幸福的环境中茁壮成长的。 加油！

⑵ 家长在家中应如何营造读书氛围

一个读书给孩子听的妈妈无异于世界的天使
——谈谈家长在家庭中应如何营造读书氛围？

下面介绍的几种在家庭中营造读书氛围的方法，综合利用，长期坚持，效果会很显著：

•家长自己要爱读书，在家里要常读书，潜移默化。

•爸爸妈妈可以选择一些趣味性、故事性强的读书物，睡觉前给孩子读书听，每个孩子都会喜欢这个。美国人吉姆•崔利斯在他的关于儿童朗读研究著作《朗读手册》一书扉页上，曾引用了这样几行诗：“你或许拥有无限的财富，/ 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。/ 但你永远不会比我富有——/ 我有一位读书给我听的妈妈。”韩秀才自己也曾经感慨：如果你有一个读书给你听的妈妈，我愿意用我童年三分之二的快乐去换取。

•家中要有一个或几个书架，分类排放孩子及大人的用书，方便取阅。

•经常带孩子逛书城、书店、图书馆，参加艺术展、朗诵会等一些文化活动。

•当地的新华书店一般都会有读者俱乐部，家人带小孩一起加入，经常参加俱乐部组织的活动，在这个过程中会认识一些爱读书会的小朋友，鼓励孩子与他们交流，共同体进步。

•创办家庭读书会，固定时间每周一期，父母、祖父母与孩子一同参与，最好是邀请邻居或亲朋好友及其家的小孩参与。我家的读书会去年开办，20多期了，效果很明显。建议把这个先做起来。读书会形式可以多样，网上搜索一下有很多方法可以参考。

•鼓励孩子写读书笔记或读后感，最好是家长与孩子一起办一份手写的或电脑打印的刊物，把孩子的读书笔记或读后感、收集到的好文章，以及家长自己写的东西编排进去，每月、每季度在亲亲朋好友圈子里发行，这对孩子是一种鼓励也是一种锻炼。

•订阅一两份适合孩子年龄层次看的报纸或杂志给孩子看。

•小结：各个孩子对的兴趣、关注度不一样，要视具体情况进行合理引导。对看书有一定兴趣的孩子不需要刻意引导，只需要给他们选择合适的书，提供合适的读书会平台和环境。对于不怎么喜爱看书的孩子，就要参考以上几个方法，下点功夫进行疏导性、诱导性引导了。（韩大秀才 /文）

⑶ 想要给孩子营造一个阅读环境，该怎么办呢

家长都知道阅读对于一个人的影响有多大，从小培养孩子的阅读兴趣对于他们来说是一件非常好的事情，养成阅读习惯终身都会受益。孩子从一生下来就开始寻找模仿的对象，作为接触最多的家长来说，是他们最亲近的人，同时也是孩子模仿的榜样。如果家长在孩子小的时候就经常读书，自然孩子就会有样学样没事的时候就会以读书作为消遣。

对孩子来说，家庭氛围的熏陶是非常重要的，父母如果为孩子创造阅读的氛围，孩子就很有可能喜欢上阅读，父母为孩子创造的是上网玩游戏的氛围，孩子可能就会爱上网络娱乐。

养成了好的习惯，孩子就会终身受益，养成了不好的习惯，长大了即使想要纠正，即使花费很大的力气也未必有效。想要创建学习型家庭，首先就要给孩子营造一个良好的阅读氛围，因为阅读能够让一个人在无声中很快地成长。

如果家长能够引导孩子一个星期阅读一本书的话，孩子一年就能够阅读最少五十本书。一个三年级的孩子所读的书平均每本一万字，那他每年的阅读量就有五十万字。

在这个过程中一定要尊重孩子的兴趣，购买还喜欢看的书籍，在阅读上提倡的是快乐，要让孩子从书籍中发现自我，从书籍中品味人生。

家中是人人获得启蒙教育的地方，孩子在家中养成习惯，并且在一生中都会受其影响。家长要树立更完善的目标去提升自我，孩子才能建立起自我学习的良好习惯。

阅读要根据孩子的年龄和喜好来选择适合他们的书籍，每个孩子都是独立的个体，所以选择书籍也要根据孩子的性格喜好来判断。

但有一点总是不会变的，那就是为孩子做好榜样，只有父母喜欢阅读，孩子才能对书籍感兴趣。节假日多带孩子去图书馆和书店，孩子过生日的时候，把书籍当作礼物送给孩子。平时多和孩子一起读书，然后互相交流读后感，只要是孩子能够看到的地方，就给他们多放几本书。

睡觉前给孩子读书是必修课，孩子自然会去做自己看得多听得多，感受得多的事情，多在孩子身边放一些书，家长当着他们的面多阅读，可能在年纪小的时候未必对孩子起什么作用，但是潜移默化的影响已经形成，随着年龄的增长，这些曾经的做法一定会发生作用。

⑷ 家中创设阅读氛围，对孩子有什么影响

孩子们的读书越多，孩子们经常读书。在父母的影响下，幼儿受父母的阅读习惯的影响，读数频率也得到改善。父母的阅读兴趣很高，孩子的阅读兴趣也会很高。在阅读中，互动可以有效地检查儿童的阅读兴趣，并且指导行为不当也可以抑制幼儿的阅读兴趣。教育界的早期阅读的重要性得到了广泛认可的。早期阅读可以促进开发和阅读，听力和发展，倾听和发展，倾听和发展，倾听和能力的能力的能力。

家庭阅读资源，亲子阅读互动，父母成就和父母阅读习惯将形成幼儿阅读理解的前锋预测。在阅读过程中，父母将有孩子的态度，父母在与幼儿的互动过程中，幼儿将建立一套行为模式，以适应父母的期望，父母有更多的奖励，更好的批准将改善孩子。阅读活动中的社会认知能力。建议父母应该在培养孩子的过程中使用科学亲子阅读策略，注意培养儿童的利益和良好习惯，并尽可能提供良好的阅读资源。

⑸ 如何给孩子共建一个良好的阅读氛围

如何给孩子共建一个良好的阅读氛围
苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭.”不难看出书籍,家庭对孩子的影响.同时,对于一个刚刚发育的机体,“阅读”对他的未来有着巨大的作用.这就说明家庭教育中的亲子阅读对孩子成长的重要性.亲子阅读可以走进孩子的内心,想他们所想,也能更直接的了解孩子.但有些同学喜欢某个作家,他就全面收集那个作家的作品来看,其他作家的书却忽略了.这种读书方法,使人们接受到的知识很有限,受到的有益影响也很局限.因此,读书要广博,学会博览全书.鲁迅说过：“只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.”博览全书的人,往往知识丰富,能集众家之所长于其身；而只专注于某个人的著作的人,只能吸收某个人的特长,久而久之就会变得坐井观天,视野狭窄,知识有限.这样少了家长的陪伴,缺了家长的指引,更少了好的方法.读书活动虽能继续却总不那么完整.因此在家长与孩子共同读书的过程中掌握一定的方法是必要的,好的方法能避免我们走很多弯路.因此,亲子阅读过程中可做到一下几点：一、家庭环境随着现代家长较为年轻,所受的教育越来越高,读书的意识也日渐增长,阅读在家长中俨然成为一种习惯.另外,阅读是一个人个体生命的外在拓展,培养学生良好的阅读习惯,使学生学会读书,使阅读成为孩子的一种生活方式,就像英国儿童文学作家埃莉诺 法杰恩描述她的家庭是这样的： “记得我小时候,家里有间房子我们称之为‘小书斋’.其实,家里的每间房子都可以成为书斋.楼上我们几个孩子睡的房间都摆满书,楼下我父亲的书房中全是书.餐室中沿墙壁排满了一架架的书,一直排进我母亲的起居室,就连卧室里也放满了书.这可谓‘没有衣穿不为怪,没有书读不自在；不吃饭司空见惯,不读书活不痛快’.”家庭作为孩子生命中的第一所学校,“亲子阅读”已成为家庭教育的重要内容,同时,作为启蒙老师的家长对于孩子阅读的示范性,也就是父母这种身体力行的榜样作用更是重中之重.可见家长的素质对孩子正确的态度和科学的认知起着直接且重要的影响.知名教育家曾经说过：“不读书的家庭,才是精神上残缺的家庭.”外国学者高柴尔斯基针对700位在科学,文学、艺术等方面有显著成果的人士的研究中发现这些人具有大致相同的家庭背景：他们多出身于中等家庭,多为长子或独生子女,父亲多为学者、科技人员或文化界人士,家中有丰富的藏书,父亲或母亲具有文学艺术方面的兴趣.因此,共建书香家庭,养成良好阅读习惯,推进亲子阅读,既可以培养孩子的阅读习惯,又可以净化家庭空间,构建和谐的家庭氛围.要想使孩子养成良好的阅读兴趣与阅读习惯,家庭,责无旁贷!为了解现在家庭亲子阅读教育的现状,我对自己所任教的班级共42名学生的家庭进行了问卷调查.调查表明,家长对“亲子阅读”的认识还不够明显.40%的家长认识是亲子共读,即在家庭中大人与孩子一起阅读.调查中显示,只有48%的家长有目的地为孩子创设阅读的环境,在这样的家庭阅读前提下,孩子难以保证形成良好的阅读习惯,更让人叹息的是：在调查中,只有59%的孩子在家中有阅读习惯,从中可以看出,环境对孩子的习惯的养成,有着举足轻重的作用.二、家长示范性一个家庭的阅读氛围,父母自身的阅读、学习意识和习惯是影响孩子阅读的最重要因素.要想给孩子在家庭中营造一个良好阅读习惯的环境,父母要以身作则.首先,家长们每天都应有一段自己的阅读时间,用以读报、看书或上网查阅等,对孩子进行潜移默化的阅读影响.同时,家长还应尽量抽空陪孩子一起看、读各种书籍,让阅读成了家庭生活的内容,有了父母的参与和陪伴,孩子的阅读兴趣也会更浓.身教重于言教,行动是无声的命令,耳濡目染,时间一长,孩子的阅读动机自然会被调动起来,阅读兴趣也油然而生.作为父母,更可在空余或设定一个专门的时间,陪孩子一起捧起自己喜欢的读物,轻松地与孩子相互“陪读”.就像约定“我们一起去跑步吧”一样,与孩子约定“我们一起来读读书!”就算孩子有时不能全心全意地投入到亲子阅读中,能让他和书亲近一会,打个“招呼”,也是一种潜移默化的作用.时间长了,孩子的阅读习惯也就慢慢成为一种很自然的行为,读书也就成了孩子最期待与你一起做的事情了.“其身正,不令而行.”父母身教的魅力是无穷的!三、感受书籍的美好努力让书店、图书馆成为孩子最向往的地方.每一个孩子的心中都有一处最向往的地方,如动物园、游乐场、公园等,甚至“麦当劳”、“肯德基”也可能成为他们心中最向往的地方.他们或许认为这样的地方能给他们带来快乐.因此,如果我们父母能从小孩懂事的时候,或更早的时候就常常带他们去书店、图书馆,让孩子们知道这里也有一片可以任由他们自由翱翔的缤纷天地,这里也有我们精神世界的“麦当劳”、“肯德基”,这样,我们还愁孩子不读书吗?四、书籍改变交流努力让读书成为孩子最期待与父母交流的内容.心理学表明：每个孩子都有分享的欲望.他们很希望把自己读到的内容以及自己由此而产生的感受说给父母听,因此,我们要学会聆听来自孩子心灵的声音,父母的用心聆听和必要的评价对孩子阅读兴趣的养成有着重要的意义,尽管工作多忙,也应多抽时间陪孩子交流读书的心得.在这过程中,我们可以顺着孩子的话题与思路,探讨更深层次的读书内容,在肯定孩子有独特阅读见解的基础上,引导他们打开思维的空间,让浓厚的读书兴趣得以更深内涵的发展.读书已不仅是孩子的事,家长的事了,阅读已成为家庭成员沟通的纽带,亲子阅读作用无穷,魅力无穷!

⑹ 家长怎么做，才能给孩子创造良好的学习环境

关于孩子的教育问题，父母是要重点关注的。自然为孩子选择好的学校，好的辅导班是很重要的。但是，关于学习氛围营造的重要性也是不容忽视的。那么，父母该做些什么才能为孩子营造出一个良好的学习环境呢？

生活中的一点一滴，都会对孩子的行为产生影响。如果家中的父母是一个爱学习i阅读的人，那么孩子也会爱上学习和阅读。家庭教育，对于营造良好的学习氛围也是很重要的。作为父母，在家中的时候，也要时刻注意自己的言行，尽量给孩子营造出一个相对良好的氛围。

⑺ 如何给孩子创造一个良好的学习环境

众所周知，环境对人的影响是很大的，同理，良好的学习环境能起到促进激励孩子努力学习，促进孩子身心健康成长的作用。创造一个良好的家庭学习环境应该从发下几个方面着手。
一是打造一个专门的学习场所。
在有条件的情况下，为孩子准备一个专门的房间让孩子安心学习。房间要整洁、明亮，不需要繁复的装饰，布置简洁舒适即可。电脑和电视不要放在孩子的房间里，玩具收起来放到柜子或箱子里，以免在孩子学习的时候分散注意力。没有条件的情况下，也最好为孩子准备一个学习角，安置书桌和椅子，让孩子有一个安心学习的地方。
二是营造一个安静的不受干扰的学习环境。
家长要为孩子准备一个安静的不受干扰的学习环境，让孩子能全神贯注地学习。在孩子学习的时候，家长要监督孩子远离电脑、电视机、手机和玩具等会分散孩子注意力的东西，不要让孩子一边学习一边做其他事。另外，孩子学习的时候，家长也要克制一些，不要在家里看电视，打麻将，大声谈笑，以免嘈杂的声音干扰孩子，让孩子难以静下心学习。所以，家长在孩子学习的时候，要尽量为孩子排除一切干扰孩子学习的因素。
三是营造一个勤学上进的学习氛围。
父母是孩子第一位也是最好的老师，父母的一言一行对孩子的影响是很大的。家长勤奋好学，在工作之余也不忘读书学习，刻苦钻研，不断地充实自己，不仅能为孩子树立一个热爱学习的好榜样，也在无形中传达一个暗示：学习是一件很重要的事情。在这样潜移默化地影响下，孩子会在不知不觉中提高对学习的兴趣，自觉地加入父母的行列，一起努力学习。因此，父母要以身作则，率先学习，在家中营造爱学习的氛围，成为孩子学习的榜样。
四是营造一个温馨和睦、和谐的家庭环境。
温馨和睦、和谐的家庭有利于孩子的身心健康成长，能给孩子足够的安全感，让孩子心无旁骛地投入到学习中去，因此，父母要努力为孩子构建一个温暖、和谐的家庭环境。夫妻之间要相互尊重，相互理解，即便发生矛盾也不要当着孩子的面争吵，以免让孩子因此感到焦虑和不安；父母要多和孩子沟通，尊重孩子，让孩子亲近和信赖，成为孩子最好的朋友，孩子遇到学习上的难题，也愿意向父母倾诉，和父母一起寻求解决的办法。
五是理性地对待学习和考试。
家长要理性地看待孩子的学习和考试问题，不要把考试成绩当做衡量孩子成败优劣的标准。孩子学习进步了，家长要肯定和表扬，同时提醒孩子不要骄傲自满，鼓励孩子继续努力，取得更好的成绩；孩子学习退步了，家长要做的不是一味指责，而是帮孩子分析成绩退步的原因，找出学习上的问题，想出解决问题的办法。
良好的学习环境对于孩子学习有非常积极的影响，家长要为孩子构建一个良好的学习环境，让孩子全神贯注地学习和思考。

⑻ 家长怎样给孩子创造良好的成长环境

生活环境对孩子的成长有着非常重要的影响，甚至关系到孩子一生的命运，因此，家长一定要给孩子营造一个良好的成长环境。

对于还没上学的孩子，家庭几乎是生活的全部范围；对于读书的孩子，家庭则是学校之外的重心。家庭环境的好坏，直接关系到孩子行为习惯的养成、人格品德的培育、学习成绩的优劣。家长要为孩子营造一个温馨的家庭，一个文化氛围浓厚的环境，这不仅能保证孩子的学习不被打扰，还能激发孩子的主动探索精神。历史上有很多关于环境影响孩子成长的事例，最为典型的就是“孟母三迁”的典故。

通常孩子的自我分辨能力不强，具有随众心理，周围的人和事都是孩子学习和模仿的对象。如果周围的人品行不端，就可能使孩子以为整个世界都是这样，也养成不良品行。

外部环境无法改变，但是家长能改变的是自己的家庭环境。家长应该不断改进自己家庭的氛围，创造一个和睦的家庭、一个学习的家庭、一个友爱的家庭、一个孝敬的家庭。

在这样的家庭里，孩子就会学会与人为善、追求知识、付出关爱、孝敬家长等。

因此，家长一定要以身作则，把家庭环境管理好、把家庭氛围维护好、把学习环境创造好，让孩子生活在一个和谐、友爱、向上的家庭氛围中。

⑼ 1，营造良好的阅读环境和氛围 怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造

1、营造良好的阅读环境和氛围怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。 2、给孩子选择好书“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。而且，很多幼儿园的文学活动往往没有充分认识到文学作品的人文内涵、审美价值、社会文化意义及在欣赏感悟、思维品质等方面的作用，这与当前教育理念中的人文素质、非智力因素的培养、对情感、态度、价值观的追求是不相契合的。由此而带来幼儿文学活动在内容的选择上过多的考虑“是否具有教育意义”；形式上只注重了表达与机械记忆，而轻视了欣赏与创造表现。我们提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。 3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。据统计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起亲子阅读20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为发达的城市，能够经常和孩子一起读书的家庭，比例也不足20%。大多数家长还不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。美国利诺斯大学的研究员钦利斯•布朗用了20多年时间，对205名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现，这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，幼儿在妈妈的怀抱里很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。

⑽ 怎样给孩子创造一个良好的学习氛围

怎样营造良好的学习氛围:
在学校，面对繁重的学习任务，如何提高学习的效率，我认为营造良好的学习氛围起着非常重要的作用。那么怎样营造良好的学习氛围呢？下面我谈谈自己的看法。
一、在班级管理的理念上，我积极主张思想先行。特别是对于初三的学生，从初二到初三的跨度很大，课程增多，时间紧迫，任务加重，压力加大。如何引导学生正确对待初三的学习，我觉得有一个积极平和的心态最关键，因此我经常利用班会和课上时间给学生讲，环境我们没法改变，因为你们这个年龄本来就是求知的年龄，需要付出和艰辛，那么我们就只有改变自己的心态，适应初三这种学习发氛围，正如“积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。”
二、学习上我鼓励学生课堂上要积极回答问题，千万不要畏首畏尾，害怕自己说错了，如果说错了，反而这节课你的收获最大。因为你说错了，老师同学肯定给你纠正，这个纠正的过程肯定是你记忆最深刻的。
三、纪律上主张 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则！
在家庭：
作为家长，其主观愿望一般都是关心、重视子女教育的。那么，孩子放学回到家里，应怎样给孩子创设一个良好的学习氛围，使其能顺利完成学业呢？
1、创设必要的学习场所：
中学生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。这一时期他们已具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，因此为他们准备一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，是非常必要的。这既可满足他们的心理需要，也便于学习。为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布置些激励学习的字画条幅、学习计划、课程表等。
2、不要随意干扰孩子的学习：
只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。我们常看到这种情况：孩子在学习时，家长在一旁唠唠叨叨，教导不止，还自以为在督促孩子。殊不知，这种教育方针不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果。
还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充营养，提高学习效率。其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。
3、避免“过度教育”：
所谓“过度教育”：就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都顶尖拔萃。作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实际上比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。实事求是，是为人之道，也是家教之道。
4、长的榜样作用：
常言说：“身教重于言教。”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习兴趣。其实，在工余时间，家长钻研业务，或通过读书，看报等途径不断提高自己的文化水平不仅有益于自己，同时也有益于孩子。这不仅可以丰富自己的知识储备，适应越来越激烈的社会竞争，同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，为孩子的学习带来促动力。须知，在一个天天行酒令、日日设牌局的家庭中，再聪明的孩子也难以成才。
5、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛：
孩子进行了中学阶段，逐步有了自己的思想和主见。这时他们希望家长能成为自己的知心朋友，而不是“教导员”民主、和谐的家庭气氛会激励孩子的向上心理。这对一个人的潜能和创造力的发挥具有十分重要的意义。若孩子整天生活在枯燥泛味、责骂不休的家庭里，只会滋长压抑、悲观等消极情绪，何谈专心致志地学习！