表现子女与父母之间的文字

① 表现父母对子女或子女对父母的诗句

游子吟

----孟郊
慈母手中线,
游子身上衣。
临行密密缝,
意恐迟迟归。
谁言寸草心,
报得三春晖。
“母爱”是人类纯真崇高的感情，是文学创作的永恒性主题。讴歌之惟恐不逮，佳作自然不少。早在《诗经》就有“哀哀父母，生我劬劳。欲报之德，昊天罔极”的诗句，简括而形象地唱出了人子的心声。而唐代诗人孟郊（字东野，751一814，湖州武康人）的《游子吟》，更是一首歌颂伟大母爱之作。它把人类伟大的母爱置于特定的艺术氛围中，加以弘扬和歌颂，使之脍炙人口，连不识字的妇孺都会记诵不差：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

这是一首乐府诗，诗人捕捉住生活中的“一瞬”，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的至深情感。首联，“游子”，本谓远游的客子。《史记》“游子悲故乡”。也许慈母意想到了游子的奔走之劳，风霜之苦和孤寂之悲，如此，诗一开头，就似笼着一层淡淡的哀愁。另外，就唐诗看，“游子”也可指离乡远游的举子。有唐以来，开科取士，游子不绝于途，辗转流徙，饥寒相侵，倍受艰辛，“古若不置名，道路无欹倾”。诗人以其亲身体验和感受，把游子的悲苦和哀愁加以浓缩和“转嫁”，让人细味和借人传达，如此，曲折地反映了当时知识分子的生活实况，赋予了诗的社会意义，表明了自己对生活的评价。接着，诗人进行了合理的想像，揭示了慈母情爱的含蕴，原来临行缝制的游子衣上，密密匝匝飞走的针线，竟是慈母的丝丝缕缕情思。“游子无寒衣”，“游子暮何之”，也许就是慈母系情的“意恐迟迟归”的内涵。“短章蕴藉”（《白石道人诗说》），是诗意的生发，更是意境的升华。末尾二句，从意义上说，是从“欲报之德，昊天罔极”化出，但较之原诗句，比拟切当，对比强烈，形象更为鲜明；而且“游子不言苦，家书但云安”，要解脱和抛却的是悲苦和哀愁，知难而前，锐意进取，冀报恩于万一，给人以奋发和鼓舞，因此，诗句的思想意义也更深刻和积极。

此外，就诗的艺术性看，有两点值得注意。这既是“雅俗共赏”的一个原因，也可窥见诗人的艺术探索之一斑。

一是浓情淡化，引起广泛的共鸣。共鸣，是文艺作品在读者身上引起的共同激情，和作品主人公一起体验他的痛苦、磨难和愿望等；浓情淡化，是指作者通过对艺术的理解，把浓烈感情融注在作品中而使读者觉着是淡然地传达出来的。这首小诗浓情淡化，引起了广泛的共鸣。诗的审美客体仅是慈母为游子缝制征衣所生发的感情；但它唤起的却是人们对母子至性情爱的体验中的理解、同情而至反思。为什么？我们不能不从诗人对审美意识的理解去探求，慈母为游子缝制衣裳，是最为习见的生活图景，而其中浸透的却是深入骨髓的感情。谁无父母，谁无兄弟？离亲别故在社会现实生活的人际活动中总会发生的，思亲恋故之情又谁能避免？人们读文艺作品，总是有所希冀的，解除痛苦，获得欢娱，哪怕是一瞬间的。一个作品的撞击力在读者身上引起的回应力应该是适度的，比如李白的《静夜思》。作品没有提供特定的背景、环境及其他，但蕴藏的故乡之思的感情是深厚真挚的；“举头望明月，低头思故乡”，淡淡的说出，引起了至今千年的共鸣。《游子吟》使浓烈深厚的感情“轻描淡写”似地传达出来，在读者心理上，引起震动，像山泉沁入心脾，给人以某种满足、慰藉和感奋。总之，这首诗的情思、哀愁、艺术氛围都是淡淡的，然而人们却从中产生共鸣，引起反思和感奋。

二是冲淡的感情得之于平和的语言，这也得益于民歌形式的运用。这首诗是抒情诗，体例为乐府诗，它俚语入诗，明白晓畅，着语不多，纯是白描，洋溢着强烈的生活气息，那真挚深沉的感情就从平淡的语言中得出。从而较为适应广大读者的审美心理，使人们自觉地接受其诗歌的思想，心灵得到了陶冶和净化。

总之，这首抒情小诗歌颂了伟大的母爱，称得起广泛流传千古不朽之作。而恋母、思乡、念国，似在人们情感上一脉相承而呈现阶梯性或说档次，因此这首小诗，在今天更能激起海外同胞思乡念国的情感，产生特殊的反响，那么，它的思想意义和艺术上的探索也就有更值得注意的东西了。

② 关于父母与子女之间感动的故事

除夕夜的父子故事

□刘武

天有不测之风云，赶巧了，这个春节的前两天，孩子的姥爷忽然脑栓塞住院，忙完手头的工作，我便匆匆赶回天津，守夜照看病人。

同屋的另一位病人年龄更大，70多岁了，估计也是中风，病情更严重，躺在床上完全动弹不得，照料他的是他妻子和儿子。言语之间，我听出来，老人到40岁才得了这个儿子，现在儿子30多岁，平时工作很忙，好不容易抽出时间来陪床。

那老人时不时就会狂咳一阵，咳得上气不接下气，儿子就得起来给他捶背，直到老人心气平顺。那一晚，他儿子就这样忽起忽卧，我也被折腾得同样睡不好，只在凌晨迷迷瞪瞪打了个盹。一早起来，邻床的儿子就在端水给老人擦洗身体，先是左边擦，然后右边擦，擦完上身，再擦下身，水换了一盆又一盆，那小伙子已经满头大汗，身上的衣服脱得只剩下了一件夹衣。

陪护病人是件非常辛苦、琐碎、需要耐心的事情，如今很多人家中只有一个子女，老人病了时，常常子女没有时间来照看，有的来了，也照看不了多长时间，怕影响工作。我估计邻床的这小伙子就是觉得没工夫常来，所以来了就得尽心尽力干点活儿。

等给老人擦洗完，护士正常查床后，那当儿子的就跟老人开始唠叨。其实，老人已经不会说话，常常只是瞪大眼睛看着天花板，有时嘴唇哆嗦几下，想说什么，却无力表达。加上手脚也不会动弹，基本上没有人会猜想到他心里想什么。

我见那儿子坐在老人身边，握着老人的手，跟他说：“你是不是想听故事，那我给你讲个故事。”

一般说，给病人唠唠家常，这种情景挺常见，可儿子给病重的父亲讲故事，我倒是第一次见到。甚至，我有些期待，想知道这小伙子给老人讲什么故事，接下来一听，我微微一怔，没想到小伙子说出了一个让人意想不到的故事。

那小伙子说：“我跟你说个老子和庄子的故事吧！”

我有些愣了，说老庄，这是什么境界？没点文化的人说得了吗？就算有文化，可这是给病危的老人说啊，怎么也得找个轻松好笑的故事啊，来个郭德纲、周立波、赵本山的段子不行吗？可小伙子讲的就是老庄，他说：“老子和庄子差了两百多年，这说故事就把他们搁一块儿当师徒了。有天晚上，庄子做了个梦，梦见自己变成一只大蝴蝶，醒来后，他百思不得其解，就去问老子，我怎么觉得自己就是只大蝴蝶，那为什么我又变成人了呢？”

当然，他说的就是“庄周梦蝶”的故事，这故事他不说我也知道。我坐在一旁，眼看着躺在床上输液的岳父，耳朵却偷听着邻床那小伙子给他父亲讲的故事。尽管我非常熟悉那个故事，但是在除夕夜，在病房里，在病床前，听一个儿子给病重的老子讲这个故事，这是第一次。我猜想那老人曾经反复给儿子讲过老子和庄子的故事，因此父子之间才会因老庄的故事有某种默契。我甚至能想象到，那老人可能在儿子娓娓的述说中，会想到自己给儿子第一次讲老庄故事的那一幕：

可能是两三岁的时候，睡前的孩子照例要父亲讲个故事才能入睡，父亲就讲起了老子和庄子。对孩子来说，老庄不是什么哲学家，而是童话故事里的人物，老子告诉庄子，他的前世是只大蝴蝶，有一天，他飞进了玉皇大帝的花园，尽情享受着仙境中的花香果味……

这故事肯定是父子俩非常喜爱的故事，那儿子知道，只要说这个故事，躺在病床上的父亲即使什么也说不出来，也会心领神会，不言自明。

不过，那小伙子没来得及讲完故事，就因为有事告别老人，离开了病房。除夕之夜，病房外爆竹震天，烟花灿烂，照亮了病房和病床上的老人，我眼前浮现出那父子之间讲故事的一幕。有这一幕，那老人的这个除夕夜会格外温暖，心里会格外明亮。

③ 写写你和父母之间发生的一件事，表现父母和子女之间的感情。抓住人物的外貌、语言、神态心理400字以上

我不能给你什么，但是让我想起，我很小的时候，那次外公病了，父母都去照顾外公了，我一个人在家，又遇上镇上的会期，就是很热闹有很多好吃的好玩的还有马戏团的那种，当时我们学校也表演了很多节目，我们参加表演的每个学生发了5块钱，表演结束后，我就和同学逛会期，逛着逛着时间差不多了都被父母叫回家了。我摸了摸正在叫的肚子，是买吃的呢，还是买玩的，正在这时候走到马戏团旁，看见那些和我一样大甚至比我小点的朋友杂耍，特别佩服，然后马戏团又一场开始了，开始叫卖票了，承认10元，小孩5元，嘿嘿，我刚好，于是饿着肚子就买了张票进去了。进去的时候卖票的人还看我一眼又看一下身后，我想他肯定奇怪怎么没有大人带着一起来呢。我着一进去就看了几个小时，晚上11点了才结束。马戏团里我一个都不认识，看的时候没有觉得什么，走出马戏团的时候才发现原来天已经黑了，又没有熟人，晚上天气又冷，回家走路也要走半个小时，虽然路上很多人都是，大家都有说有笑的，就我一个人好孤独，好冷啊，而且还有点怕，听见熟人的声音我也不敢去，因为我怕他们说我一个女孩子晚上一个人跑出去，到时候大家又要说是非了。我就一路一个人一句话的没有说的走着，以前没有路灯，汽车也没有。所以路上除了偶尔有几个拿了手电筒的微光，整条路都是黑的。因为从小就有风湿，冷风刮着，自然腿也好痛，突然我听到一个熟悉的声音，你们有没有看见小凤啊。是爸爸，我心一下暖和了很多，我马上叫了声爸爸，爸爸就过来了，他只说了声走，我就搭着他的自行车走了，再路上爸爸没有骂过我一句，只是告诉我他已经上街找了三次了，还带着堂哥去看了歌舞表演，他买了每一家的票，都进去又出来。还说我妈在家都急疯了，我听了很是愧疚，没有和爸爸说一句话，看马戏团时候的喜悦心情早已经化为乌云，我不敢说我没有吃晚饭。只说是拿表演发的钱买的票。刚走到家门口就看见妈妈跑了过来，看见爸爸车上的我好像一下松了口气一样。然后就是一顿骂，一顿打，只不老妈所挥的鞭子都打在了老爸的身上，老爸一直挡在我前面，老妈也没有让他离开，只是打了一会儿。我这次没有告饶因为看见爸爸妈妈担忧的样子让我知道这次我犯了严重错误了，老妈虽然嘴上骂着，但是都是担心的话语，待老妈走后，老爸叫我吃饭，说饭再锅里热着，我心里酸酸的，这顿饭吃的好没有胃口，在吃饭的时候，老爸在旁边给我讲老妈为什么那么生气，说女孩子不比男孩子，万一出什么事情这辈子就完了，以后晚上千万不要到处跑了，再说你去哪里了，我和你妈一点都不知道，如果你被人拐走了，我们就你一个女儿，这不是要气死我们吗？我的喉咙像是被什么堵了一样，吃饭都是使劲咽下去的，再爸爸一个个的嘱咐面前，我硬是挤了一个字出来“恩”，从那以后每当天黑之前我都要回家，而且不管去哪里都会给父母说声。

④ 写一篇关于父母和儿女之间的亲情作文510字

父母心
爱是无形的，看不见也摸不着。可爱是会散发着一股让人回味无穷的清香，使我感觉有一股暖流涌进我的心田，这份爱一直伴我成长，进步。
我还记得在我六岁那年的那天是我最难忘的一天。那天，妈妈去了出差，只有我和爸爸在家。爸爸那天正在家里看报纸，看着看着，他看到“美食节”这三个大字，便问我说：“乖女儿，我有好东西吃，你要不要啊？”我赶紧冲到爸爸跟前连连点头。爸爸马上就带着我出发了。我和爸爸经过漫长的公共汽车行程，终于到了广场。
我和爸爸下车后，共同奔向那我们向往的“圣地”。可就在这时，我的肚子“咕咕”地打起鼓来。爸爸笑了，露出了他的皱纹，马上带我去吃东西。爸爸买了羊肉串、生蚝、烤鸡腿、鲜橙汁。他手上满满都是食物。爸爸笑着，慈祥地看着我，说：“快吃吧！别饿着我家的‘小老鼠’。”我被爸爸逗笑了，可我丝毫没忘记我吃东西的职责，扑到爸爸的怀里，拿起东西就吃。吃了一会儿，我停了下来，赌着嘴跟爸爸说：“我站得脚都酸了。”爸爸环顾四周看不见椅子，他便蹲下，说：“来，坐爸爸的大腿！”我坐了下来，说：“爸爸真好！爸爸你这样不累吗？对了，爸爸给你吃！”爸爸摸了摸我的头，说：“不累，爸爸不吃，待会儿爸爸给自己买。”可我吃完后，爸爸就没有再买东西吃了，只是喝了几口水。
我看着他脸上的条条指纹和他那一头白发，不禁一股心酸。我们要回家了，可天降“不速之雨”，风呼呼地吹着。爸爸没带伞，他脱下了外套，挡住了我，而他自己却浑身湿透了。回到家后，我看到爸爸在哆嗦，他的脚红了一大块。爸爸并没有因此而坐下休息，他马上去盛了杯热水给我喝。我一边喝，一边看着他，不禁留下了眼泪。爸爸担心地问我：“是不是着凉了？”这时，我的心涌进一股暖流。这股暖流不仅是因为热水的暖，还有那暖暖的爱。
爱就像那杯热水一样暖和，一直沁入我的心田，即使是在寒冷中，那份温暖的爱也不会因此而降温。
一次真实的生活体验催生了一篇描绘具体生动的叙事作文。此文在选材、组织、立意、表达各方面都很娴熟。小作者将“爸爸”描绘得生动逼真，富有表现力，表达了“亲情可贵”的主题。
亲情永不下岗
孩童时代我就偎依在母亲怀抱中问道：“妈妈假如我有一天变成一朵金色花，长在树上为了好玩，你会认识我吗？”母亲笑嘻嘻地摸着我的额头，点点头。那一刻我就明白母亲对我的爱是永不下岗的。
寒风，暴雨。母亲把我抚养长大。脸上的皱纹印下了岁月的痕迹。我生来就像一个乞丐，向母亲乞讨着她无私的爱。
记得，我第一次里看母亲身旁出远门。母亲在家里就对我一次次叮嘱：“路上一定要小心，不要跟陌生人随便说话。”来到车站母亲更是用她粗糙的手紧握着我。我一个十多岁的孩子在母亲的呵护下显得非常稚小。
买好车票，我便与母亲来到车上。母亲赶紧找到我的座位，用她随身携带的手巾给我不断整理座位。从侧面我看见母亲从前的黑色秀发一边的黑白相间。脸上的皱纹更是多的让我数不清。座位整理完后，母亲看到车站对面有我最喜爱的芒果就对我嘱咐道：“你等会儿，我去给你买几个芒果后就回来。”因为母亲的腿脚不便，本来我想去的。但母亲执意坚持，我只好顺从。
透过车窗我看到车站对面有一个买芒果的摊位。我从茫茫人海中寻找到母亲的身影。从母亲身后看上去，我发现母亲的背已经驼了，母亲的打扮已经跟不上那些年轻的潮流。顿时，我觉得母亲真的变老了。
望着母亲蹒跚来到对面摊位。远远地隐约能看到母亲为了我，把那摊芒果全找遍了，真称得上是百里挑一。为我选了几个最好的芒果后便匆忙地往回走。我知道，这种亲情是唯有母亲可以永远对我保持的，这种亲情是唯有母亲可以永远对我不下岗的。
待母亲回到车站后，我从车上跑下来赶紧的把母亲手中沉甸甸的芒果接过来与母亲一起走回车里，回到车后，母亲为我整理好了一切便离开了车站。透过车窗，我望着母亲瘦小的身体逐渐消失在人海中，我的泪“哗”的流了下来。
母亲经历寒风，暴雨使我健康成长。我只好努力学习用我的春暖，花开来回报母亲对我这份永不下岗的亲情。
母亲经历寒风，暴雨使我健康成长。我只好努力学习用我的春暖，花开来回报母亲对我这份永不下岗的亲情。写不尽的母爱，书不尽的亲情，向母亲乞讨着她无私的爱。

⑤ 表现父母与子女间感情的成语

父母与子女之间感情的成语有：舔犊情深！

解释:就是父母对孩子的感情,母牛舐小牛表示关爱.喻人之爱其子女。也作舔犊之情。

舐犊之情：舐（shì）犊之情。典出《后汉书·杨彪传》“犹怀老牛舐犊之爱。”舐，即舔，但有些惯常用法是不宜用同义词更换的。

解释：舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深”。

(5)表现子女与父母之间的文字扩展阅读：

历史典故：

宋·范晔《后汉书·杨彪传》:“愧无日日单先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”

曹操手下的主薄杨修是汉末著名的文学家。他才思敏捷，但却恃才放旷，经常在曹操面前耍一些小聪明，惹得曹操很不高兴。曹操每次与曹植议事，见他对答如流，心中不免产生疑问。

曹操的长子曹丕买通曹植左右，把杨修事先替曹植准备好的答案偷出来进呈给父亲。曹操这才恍然大悟，知道又是杨修捣的鬼，便更加疑忌杨修。后来曹操出兵汉中时，找了个借口把杨修给杀了。

事后，曹操遇到杨修的老父亲杨彪，关切地问：“先生近日为何瘦得如此厉害？”杨彪回答道：“昔日汉武帝的近臣、匈奴贵族金日䃅有两个儿子，汉武帝非常宠信他们，让他们在宫中侍奉。

后来金日䃅发现自己的两个儿子淫乱宫中，就一狠心把他俩杀了，免得以后生出祸患。我自愧没有金日䃅那样的先见之明，但毕竟还有老牛舔小牛那样的亲子之爱。”委婉地表达出自己痛惜爱子被杀的心情。曹操听后，心里也十分过意不去。

参考资料来源：网络——舔犊情深

⑥ 写一段话--表现爸爸妈妈和我一起的温馨和睦的家庭氛围

当前，独生子女越来越多，父母、爷爷和奶奶都把孩子当做小皇帝、小公主，关怀备至，宠爱有加，让这些孩子饭来张口、衣来伸手。一些孩子养成了只想索取、不思回报的不良习惯，遇到一些不如意的事，不是大发脾气，就是无理取闹，甚至离家出走，闹得家庭不能安宁，还给社会造成了不安定因素。
父母含辛茹苦地养育子女，子女就应当孝敬和感恩父母，回报父母。古诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，讲的就是要尊敬父母，报答父母的养育之恩。古人尚且懂得感恩，我们生长在新时期，更应懂得感恩，做到感恩。

让每个孩子都学会把感恩放在首位，真正体会家长、老师、同学之间的爱，认识到做人的真正道理，引导他们最大可能地去实现自己的人生价值，为自己的终身发展打下扎实基础是学校的教育职责。让每个生命个体学会感恩，学会做一个有健康思想道德的社会公民，比传授知识技能更重要。如果一个人不知道如何孝敬和尊重父母，不知道如何正确地看待父母、爷爷奶奶的养育之恩，很难想像这个人怎么还会去热爱祖国、热爱家乡、热爱人民。所以，我们学校认为有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建设的重要内容。教育孩子懂是非、明事理、敬长辈、尊师长、感恩父母，只有这样，我们的孩子才能真正地热爱人民、热爱社会主义。

一、在各门学科中渗透感恩教育。

学校开设的各门学科都蕴涵着丰富的德育因素。其中，语文、思品教材中就有许多感人至深、充溢着浓浓亲情的课文。如品德课中的《父母的疼爱》、《我从哪里来》、《祝你生日快乐》等等，这些都是对学生进行感恩教育的重要资源。如我校一位老师在执教《父母的疼爱》一课时，课前布置学生观察记录父母每天忙碌的事情，从烦琐的家务到紧张的工作，计算出父母每天为自己洗衣服、烧饭、接送自己上学放学、帮助辅导作业需要花的时间。课堂上，让学生交流有关父母疼爱自己的感人故事，在观察和交流中，学生感受到了父母的爱无处不在。正是有了父母的细心呵护，自己才能健康快乐地成长。继而鼓励孩子们为父母做一些力所能及的事，把感恩的真心付诸于实际行动。比如给父母梳梳头；给父母洗一次脚；跟父母谈谈学校里的趣事。这样把课内学习和课外行动有效地结合，实施感恩教育便成了水到渠成的事了。

许多父母感受到自己的孩子长大了，懂事了。学生也从中体会到了孝敬父母和关心他人的快乐。

二、寓感恩于活动之中。

通过丰富多彩、富有童趣、受孩子们喜爱的德育活动，可以激发学生自主活动的兴趣，培养他们的感恩之心，锻炼和发展他们的各种能力，让孩子们在喜闻乐见的活动中学会做人。在我校的感恩教育活动主要以少先队组织为载体的活动。

1、感谢父母的养育。

“一个不爱自己父母的人，不会爱他的祖国。”同样，一个连父母的养育之恩都不懂得感激、回报的人，根本不可能懂得感谢他人的感恩。开展感恩教育，从孝敬父母着手。要让孩子切实感受到父母为自己所付出的辛劳，亲身体验是最具有说服力的。作为家庭的一份子，有责任、有义务承担家庭的部分工作。学校少先队组织学生开展每天做半小时的家务。让每个学生根据自己的能力，每天参与家务劳动，由家长对劳动情况做好登记。每个月进行一次检查、汇报，凡是能够坚持每天做家务的学生给予表扬，奖励一张孝心“星级卡”。同时，表现最好的小组获得“孝心小奖杯”。
在家务劳动开展半个学期以后，学校组织学生谈谈自己做家务的感受。学生谈到了在学校经过一天的学习，做完作业还要做家务非常辛苦，有时很想不做。让他们换个角度想想，感受爸爸妈妈在忙碌的工作后，仍然要做家务，所做的家务跟自己比较更加繁重，父母非常辛苦，让学生要懂得感谢父母。作为家庭的一份子，自己多做一点，父母就可以轻松一点了。
父母生养了孩子很不容易，但是绝大多数学生对父母的辛劳感受不深。光是妈妈生产所承受疼痛就是很直观的教材。各班陆续召开“孝敬父母”主题班会，通过让学生观看两位父母分娩的实况录像，使学生的心灵受到了巨大的震撼，感性认识到父母是非常伟大的。学生还回忆了父母曾经为自己所做的、让人感动的事情，懂得把父母的恩情记在心中，就是会感恩的开始了。
我校还利用不同的节日，如：三八妇女节、母亲节、父亲节等节日、有意义的劳动节，让学生通过节日，为妈妈做饭，给父母写感谢的心里话，策划、参与一天生活情况。学生从生活中小事中为父母着想，从行动上孝敬父母、感谢父母。

2、感谢老师的教诲。

老师在孩子成长的过程中担任了重要的角色，在现今社会中，对于尊师重教的传统美德，人们渐渐淡忘。我校也出现学生在校敬老师，在外躲老师的奇怪现象，针对这一现象，学校少先队发起倡议，开展“夸夸我心中的好老师”征文活动；“老师一天的工作”搜寻活动；“我为老师献支歌”主题队会活动；通过活动的准备、开展、延伸，让学生体会到老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神，感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。

教师节时，倡议学生亲自动手为自己喜欢的老师做一张“感恩卡”，借此表达一份感谢之意。

3、感谢同伴的帮助。

在我校活动着一批特殊的孩子，他们在肢体上或智力上有一定的残疾，但是，我校的残疾儿童感受到的是全校同学的关心和老师的爱护。上课时，老师的教学会顾及残疾孩子的接受和理解程度；下课时，同学们会争先恐后地帮助有困难的孩子上厕所；体育课，当他们不能参加时，肯定会有伙伴留下来和他们做一些简单的运动。

我们发现爱心无处不在，不仅充斥着整个校园，甚至还延伸得更远，在四川仪陇也有我们的小伙伴，那是我们的友谊学校——四川仪陇银山小学，同学们知道那是一个西部落后的地区，所以大家自费为银山小学的伙伴们订阅了《少先队活动》、《小干部杂志》等，同学们希望大家在同一片蓝天下共同学习、共同进步。

我校在同学和老师们的共同努力下，也取得了一定的成绩，“全国助残先进集体”、“‘手拉仪陇小伙伴，心系西部大开发’活动先进集体”等荣誉都来之不易。

4、感谢社会的关爱。

开展“服务群众，回报社会”感恩活动。同学们深入到各居民小组，清扫大街小巷，清扫卫生死角，净化美化环境，关心慰问老人，受到了群众的热烈欢迎。这项活动是我校感恩教育系活动之一，通过活动增强学生的环保和服务意识，以学生的实际活动，回报社会的关爱， 而且我校的感恩系列活动将会坚持下去，范围将进一步扩大，培养学生感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然的良好品质。

三、营造温馨的感恩氛围。

良好的人文环境，会在潜移默化中起到育人的作用，校园的良好文化氛围也更有利于德育工作的开展，把至真至纯的亲情带进校园，让一种温馨的感恩氛围打动每一位老师、学生。一年多来，我们努力营造形式多样的感恩氛围，为感恩教育的开展打下了良好的基础。

1、写写画画表心意。

许多孩子知道父母是很关心自己的，但是，他们往往会认为父母的这种付出是天经地义、无需感激、不谈回报，他们无法体察到父母对自己的良苦用心。针对这种现象，学校号召大家一起走进父母身边，了解父母的生活点滴，做一回生活的有心人，把父母细心呵护自己的感人故事用最真情的文字表达出来，朴实无华的语言之中传递着父母与孩子之间的真实情感！有些学生擅长用画笔去描绘一个个感人的画面，尽管画中透着几分稚气，但也是孩子们内心最直白的语言！真情构筑的文章、感激堆砌的画面，飞遍了虹小校园的每一个角落。它们跑到了各班的队角中，选进了学校的宣传窗里，走进了学校的“红领巾广播站”里，也融进了老师和学生的心坎里。每个故事，每个画面，都尽显亲情的可贵和伟大。这样的耳濡目染，打动了学生单纯的心灵，这样的氛围效果更甚于一堂品德课。

2、看看演演话亲情。

我校每学期都会组织学生观看电影，在影片的选择上，我们不是盲目的。结合我校开展的感恩教育，选择一些充溢着浓浓擒请的影片，让细节去感染我们的学生。如《漂亮妈妈》、《一个都不能少》、《美丽的大脚》等精彩的影片在放映后，都引起了学生之间不小的轰动和震撼，看完电影后，组织学生进行一次小小的讨论会，让学生来说说自己的感受和启发；在课余时间让学生演演影片中最感人至深的片段，这种重现又使孩子幼小的心灵受到冲击；然后，拓展到生活动，把真实生活搬进自编自演的小品中，既丰富了学生的业余生活，又潜移默化地进行了一次品德教育，达到一种“润物细无声”的效果。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。只有心怀感恩，我们才会生活得更加美好。相信我校会在感恩教育这条路上走出一片美丽风景。
回答者： 于安乾 - 一代宗师 十四级 11-15 12:09

⑦ 描写父母与子女关系的句子

你望着我，孩子，就象我
从那纯真的童年望着自己一样。
我因你而重生，通过你的明眸
我又回到了那美好的时光。

我曾同你一样，逐日长大。总之，
我又不由自主地清楚记起
童年时期那无忧无虑的日子，
记起那些天真无邪的游戏。

你从一位忧郁而贤惠的女人
腹中降生，但是你嘴角的微笑
却驱散了她那无穷无尽的烦恼。

在她怀里睡掉你——我——的童年吧，
我的孩子，但愿你永远也不要醒来，
在你身上我又找到了自己儿时的欢快。

你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，却非因你而来，

他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，

你可以拼尽全力，变得像他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

⑧ 写几句你和父母的对话要求能够体现父母对子女的爱

你问的写几句你和父母的对话要求能够体现父母对子女的爱
这是你的作业吧，应该是自己写。不能总是抄别人的。这样做不应该。

⑨ 关于亲情的体现子女与父母之间的亲情、孝心、关爱的诗歌，不少于20行。跪求啊。。。谁能帮帮我怎么写

皱纹悄悄地
流过时间的小河
静静地
躺在了你的脸上
化成了厚厚的沧桑
茧开始沉默
深深地扎进你的双手
丰腴与光润终究不再

青丝变得虚弱
缠绕着你
喘不过气来
而细弱的白发啊
被你操碎的心染了色

脊梁默默地说
已把弯曲植入你的身体
从此
你不再挺直
恨自己的不懂事
抱怨你的唠叨
不理解你的爱
哭泣的时候
还在想自己的可悲
为什么自己会这样

对于你的爱
我不曾懂得
就像盛夏不能理解寒冷的冬天
就像········

时间就这样
改变了你的容颜
自己呢？
则成了你苍老的武器
那日
我走了
启程的火车里
不见了你的身影
一时间
爱冲出我的身体
思念啊思念
不停的刺着心
还记得
母亲节那天
我想送你礼物
可是
被距离硬生生的隔离了
只能在心里对你说：
妈，辛苦了。

⑩ 子女与父母之间的互相关心情况

父母对子女的关爱我们总是嫌烦，我们对父母的爱父母心里虽然很开心，但是总是会说我们，总是矛盾的，唯一的办法就是包容，相互的包容