独生子女的能力差

❶ 独生子女的弊端

独生子女的弊端：影响社会经济发展，影响国民素质，影响国防．因为独生子女，娇生惯养，意志力薄弱．因为独生子女从小在赞美中成长，长大后受不了挫折受不了批评，据调查自杀的多是独生子女．独生子女内向，交际能力不强．下岗的也绝大多数是独生子女，因为他们的谋生能力差．当家庭出现了大事时，独生子女没人帮助出主意，当家庭遇困境时，没人分担．我不是批评我们社会上的独生子女，总之，为我们的社会担忧．

我们都很孤独，从小自己和自己玩，自己和自己说话，所以我们更害怕孤独！因为我们尝尽了孤独的滋味，从开始的害怕到现在的习惯，都是那么的无奈！父母不可能代替成长的伙伴，虽然我有四个哥哥，一个姐姐，三个妹妹，但是我不可能和他们每分每秒的生活在一起，最多就是过节的时候聚在一起，平时大多数的时候还是一个人。诶~~~~无奈啊！从小就很希望自己有个亲生的哥哥，可以让着我，陪我一起玩！嘿嘿~~~看来这个希望是永远不可能实现了！
我们很恋物，因为从小都没有人玩，所以只好和物体玩，一支笔，一本书，或者是小熊，我有很多的毛绒绒玩具，记得来澳洲的时候，自己手上居然还领了一大包，现在都不知道被我丢到哪里去了！嘿嘿，这些可都是我小时候的好伙伴，没有他们我都不知道自己孤单的时候，不开心的时候可以找谁去倾诉，长大了以后，有很多的东西或者人替代了我这些好伙伴的地位。不过我还是会很想念他们的，也很谢谢他们陪我度过的那么长的时间！所以我们恋物，迷恋名牌，我们把所有童年的感情都给了他们，怎么可能不迷恋他们呢？
其实，我承认，我是个叛逆的女孩子，从我16岁开始谈恋爱就是看出来，我并不想爸爸妈妈眼中那么听话，有的时候我的固执很可怕，我很任性，自私，什么事情都自我中心，我是老大，很喜欢控制别人！这些都有可能是因为我没有兄弟姐妹而造成的，因为我不知道如何去听取别人的意见，不知道如何和别人分享快乐，永远都只有我一个人！从小，是爸妈的掌上明珠，我要的东西从来就没有得不到的，只要是我想要的，我也会想尽一切办法得到它，虽然可能得到了，并不会像我想象中那么开心，但是我享受的是得到它的那种过程，那一瞬间我很满足！满变态的，不是吗？嘿嘿~
我的朋友同学，都是独生子女，多多少少可以从他们的身上看到自己的影子，因为我们生活在这么一个特定的环境中，所以我们很相似，我们有很多的共同语言！所以才能成为朋友吧！

❷ 经济能力差的独生子女无法独自胆养没有经济来源的父母算不孝吗

不算，这是不负责任的父母，不能给子女帮助，最起码也要留点养老的钱呀，孩子现在生活压力那么大，他咋办呀

❸ 你觉得独生子女有哪些性格缺陷

独生子女容易自私，以自我为中心，性格暴躁，不懂得体谅父母，只懂得索取，这跟父母的教育是有关系的。因为只有一个孩子，父母一般都是很宠的，要什么有什么，小时候无止境的满足他的欲望，长大后突然不给了，孩子就会非常愤怒，觉得父母不爱他，进而就会做出一系列过激的事情来。独生子女的性格缺陷如下：

一、性格孤僻，不喜欢跟别人来往。

家里只有一个孩子，有时候父母有自己的事情做，很多时候都是一个人拿着玩具玩。长时间的没有跟人沟通，让自己的性格特别的内向，不爱说话，不喜欢跟别的小朋友一起玩。父母又无法随时跟孩子保持同频率的沟通，很多父母根本就不理解孩子的想法，通常都是用玩具打发的。

家里因为只有一个孩子，造成独生子女有很多的缺陷。但是只要父母懂得教育和引导，独生子女也可以教的很好。孩子是一张白纸，他是个什么样的人取决于父母的教育，所以有些独生子女性格也很好，并没有被养废。

❹ 检验独生子女与非独生子女社会认知能力是否存在差异

独生子女和非独子女的认知能力并无差异，只是在价值观和心理承受能力上存在较大差异，但是，这和独生或者非独子女的本身无关，有关系的是后天教育对及父母对孩子的态度对孩子带来的影响。

独生子女由于父母对于其倾注了特别多的爱，所以，这类孩子在心理上觉得父母特别爱自己，也特别需要自己，所以，一旦父母对其不顺，就会拿自杀自残或者离家出走来威胁。

而非独子女在这些方面，就显得温顺得多。因为，父母同时关注几个孩子，孩子会在成长过程中与弟兄姐妹对接，不会在孩子心中形成我是你的宝，你是我的唯一的太子心理。如果独生子女的父母能够以客观的态度来对待孩子，在教育过程中不随意丧失原则，独生子女也会正常成长，不会出现差异。

中国科学院对独一子女和非独生子女有过专门的调查和研究，发现两者之间在认知能力上并无大的差异，反而由于资源享受方面，独生子女可能更具有优势。

分析思路如下：第一步分析独生子女和非独生子女在接受高等教育几率上的差异。考虑到在子女进入大学之前，其父母的受教育程度和家庭背景影响不可忽视，城乡教育水平的差异比较明显，因此，重点分析社会和家庭背景对独生子女和非独生子女在接受高等教育机会上的差异的影响。第二步分析独生子女和非独生子在初职收入和婚姻年龄分布上的差异。考虑到除了固有的社会和家庭背景外，教育状况也是影响收入和婚姻年龄差异的重要原因，因此，需要重点观察是否接受高等教育对独生子女和非独生子女收入和婚姻年龄差异的影响。第三步是分析独生子女和非独生子女就业后职业流动的状况。如果非独生子女在接受高等教育几率低的情况下，又无法实现向上的职业流动，那么势必会出现社会流动性的丧失，独生子女会进一步巩固之前获得的优势，导致社会结构的固化和新的不平等。

根据上述研究思路，专家提出以下四个假设。

假设1：家庭背景对独生子女和非独生子女是否接受高等教育有显著影响。

假设2：家庭背景和接受高等教育导致独生子女与非独生子女的职业收入差异。

假设3：接受高等教育对形成独生子女和非独生子女的结婚年龄差异有显著影响。

假设4：家庭背景和是否接受高等教育对独生子女和非独生子女向上职业流动有显著影响。

本文的数据来自中国社会科学院社会学研究所于2011年7～11月开展的第三次“中国社会状况综合调查”(CSS 2011)。该调查在全国通过PPS抽样，覆盖了全国28个省、市、自治区的100个县(市、区)的480个村居，共入户访问了7036位年满18周岁及以上的城乡居民。为了重点检验当代独生子女与非独生子女在教育、职业收入和婚姻年龄上的差异，我们选择年龄处于20～34岁之间的被调查者，共计1396个有效样本，其中已婚的样本为922个。其样本特征分布见表1。

(2)从父亲受教育年限、母亲受教育年限及两者交互项的影响来看，父亲受教育年限的影响是显著的，其系数为0.13，意味着父亲受教育年限每增加一年，子女接受高等教育的可能性增加13％，而母亲受教育年限和交互项的影响不显著，其原因是父亲与母亲的受教育年限相关性超过0.6，存在共线性的影响。

(3)出生时户口性质的影响也比较显著。其实农业户口居民在教育质量和生活环境上明显不如非农户口，因而户籍性质差异背后隐藏着更多的教育和社会环境信息，其系数为-1.09，意味着出生时为农业户口其接受高等教育的可能性仅为非农业户口者的33.6％。

(4)从模型A(1)～A(5)的依次变化来看，在加入年龄和性别变量后，独生子女变量的回归系数基本上没有变化，而加入父亲、母亲受教育程度及其交互项后，独生子女系数明显下降。再加入出生时户籍性质时，独生子女系数再次明显下降。说明与非独生子女相比，独生子女的优势是多种原因综合作用的结果，包括城乡差异、家庭背景，以及独生子女身份背后的其他因素。在加入出生时户籍与独生子女交互项的A(5)模型中，独生子女变量本身的显著性消失，而交互项较为显著，虽然模型整体上与A(4)的差异不大，却也给我们提供了另外一种理论上的解释，即接受高等教育机会的差异主要体现在农业户籍的独生子女和非独生子女身上。总的来看，不考虑其他变量的影响，假设1是成立的，但控制了其他因素后，假设1只在部分条件下成立，故而在不考虑社会结构性因素的情况下，独生子女与非独生子女之间的差异往往被夸大。相较于城市家庭，长期处于城乡二元结构不均衡分配下的农村家庭，在资源上处于弱势地位。再加之如“家庭资源稀缺理论”中所说，子女数量增多，会减少父母对单个子女的投入，所以在独生子女与非独生子女之间会产生接受高等教育机会上的差异。这一点在家庭资源更为紧缺的农业户籍家庭中体现得更为明显。

❺ 是不是独生子女比非独生子女的沟通能力要弱很多

不一定，但是可能性比较大，因为独生子女可能被溺爱长大的，当然也可能因为独生这种条件，更加独立和开朗

❻ 独生子女的社交能力差吗

是差一点，独生子女玩伴少，不利于良好的社交能力形成，主要看家庭教育，如父母有意识的培养液不一定

❼ 对于独生子女来说，他们换位思考的能力是不是更差

独生子女的家庭因为家庭中就这么一个孩子，所以家不管是父母还是爷爷奶奶，外公外婆的关注度都会集中在他的身上，从小他就是家中里独一无二的存在，所以被惯是不可避免的。而对于独生子女过分的关注和溺爱，让他们有了自我优越感，而且大多的时候只接受别人对他的付出，而自己却被动地接受着。因为只有一个孩子，凡事都有人替他操心，所以他的思维方式会不健全，不会换位思考也是正常的。这样其实非常不利于孩子的成长。所以我们作家独生子女的家长，想要让孩子能有一个健全的人格，我们就必须放下溺爱。

最后，我们要让他懂得独立思考的重要性。每个人都是独立的个体，孩子也一样，只有学会独立思考，才会知道思考问题给自己带来的收获，只要培养孩子独立思考的能力，才能让孩子真正的懂得站在别人的立场上思考问题。所以作为独身子女的家长，千万不要剥夺孩子这样的权力。

所以独生子女之所以不会换位思考，是因为他们的自我思想意识薄弱造成的，我们做家长的要想让他们成长，该放手的时候还需要放手。

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❽ 为什么独生子女容易社交能力差

没有和人接触在家里玩放不下那颗自尊心