A. 孩子自私、狭隘、任性，一切以我为中心怎么办
随着我国计划生育政策的深入实施，独生子女家庭越来越多。21世纪，我国人口状况，是独生子女家庭的第二代时期，其家庭结构将明显地出现“四二一”情况。所谓“四二一”，就是指一个家庭中有四个老人，两个家长和一个孩子。这样的家庭特殊结构，造就了为数众多的家长对独生子女存在“独苗难养”的焦虑心理。基于这种特殊的心理，许多家长出现“四怕”心态：一怕孩子有灾有病；二怕孩子学坏了；三怕孩子无孝心；四怕孩子不成才。因此行为上表现为“四过”：过度宠爱、过度保护、过度照顾、过度期望，酿成孩子自私、狭隘、任性，一切以我为中心。 据有关调查资料表明，有30%以上的独生子女由于从小被父母奉若至宝，娇惯放纵，又潜移默化地受到成人“私有”观念的影响，结果形成了自私的品质。有50%以上的独生儿童形成了其他不良情绪，如爱激动，好发脾气，狭隘和任性等。究其原因一，独生子女上无兄姐，下无弟妹，是家庭成员中唯一的晚辈，一方面个性得于充分发展，心情舒畅，精神振奋，思想活跃；而另一方面独生子女没有兄弟姐妹之间的相互之争，而得于父母的宠爱、偏爱，酿成自私的心态。 其二，独生子女没有兄弟姐妹，又缺乏与年龄相近的小伙伴嬉戏=玩耍以及相互爱护、相互合作的实践机会，就难于是孩子形成相互关心，同情别人以及与同伴和睦相处的良好品质。 其三，没有兄弟姐妹，容易养成“以我为中心”的观念。因为，“独苗”、“助长”，过分“宠”、“疼”、娇惯溺爱，一味迁就，使孩子养成以我为中心的待人接物态度和行为习惯。又因为没有兄弟姐妹，没有“比照者”，孩子难以正确地自我认识，自我评价，便形成一切以我为中心的观念。 纵观独生子女是“问题儿童”，身上存在的很多缺点和毛病，分析独生子女是“优等儿童”，身上的优点、长处多多，寻求适合独生子女健康成长的教育途径。 第一，给孩子营造良好的家庭氛围。在家中，家长要尽可能做孩子的朋友，培养他敢于说话，爱谈话的性格。家庭大事尽可能让孩子参与讨论，尤其是涉及孩子的问题，应多听孩子意见。这样有利于树立信心，大胆而正确地与人交往，品尝与人交往的各种滋味，了解自己的长处与不足。 第二，培养孩子良好行为习惯，辨别真、善、美、恶。孩子品德形成的过程中，最初表现为习惯。行为习惯一旦形成，想要改变就难了。所以，家长要明白在孩子成长过程中，从孩子学话开始，逐步告诉孩子什么是“好”；什么是“坏”；什么是“美与丑”；什么是“善与恶”；什么是“勤劳与懒惰”；什么是可以做的，什么是不可做的；什么是该表扬的；什么是要挨批评的。循循善诱，潜移默化，持之以恒，使孩子从小养成良好的行为习惯。 第三，引导、鼓励孩子参与群体活动。家长应鼓励孩子“出头露面”，让孩子参加各种活动，与陌生人交往。外出作客时，要让孩子多观察成人间的交往；家中来客时，让孩子参与接待，让孩子在成人交往中学习交往，逐步消除孩子在交往中羞怯、恐惧、畏难的心理。 第四，让孩子自己寻找伙伴。家长应该放手让孩子走出家门，自己出去寻找伙伴，多结识一些同龄的兄弟姐妹、同学、亲戚朋友，互相学习，相互促进，相互比照，相互成长。 第五，让孩子学着自己解决矛盾。打架、吵嘴、闹翻是孩子交往中不可避免的问题，也是孩子了解群体、体验社会行为规则的窗口。家长不能以自身的好恶、道德观来判断孩子间的是非、对错，而应引导孩子正确认识交往中的各种矛盾，教给孩子一些正确的交往方法，如分享、交换、轮流、协商、合作等，让孩子自己学着解决问题。 第六，家长对孩子的期望要合乎实际，充分考虑子女的特点、优点、长处，以及兴趣、爱好、志向，确定其发展目标。既不能“恨铁不成钢”，又不可“树大自然直”。因为家庭的教育任务，不是直接造就各种类型的人才，而是让子女德、体、美三者方面发展，为子女成为一个合格的社会主义公民打好基础。
B. 孩孑自私任性咋办
想想孩子跟谁在一起时最任性。孩子往往是在不同的人面前表现得不一样。问问自己：他是不是跟自己兄弟姐妹在一起时很自私，跟朋友在一起时却不这样？是不是跟爸爸在一起时很任性，在妈妈面前却好一些？是不是在某个人面前一点儿都不任性呢？通过这个发现，对找出孩子自私的原因会有很大帮助。
施以教育。有时候，我们会因为孩子的自私任性而生气愤怒，但孩子却不知道你是什么意思。
可以花点儿时间跟他解释一下：“如果你只为自己考虑，只想到自己的愿望或需要，而不去想想别人也有他们的想法或需要，这就叫做自私。”
对于那些年龄稍大的孩子，你还可以进一步解释：“每个人都会认为自己的感受是最最重要的事情，也就是说，你觉得你的想法比我的想法重要，而我又会觉得我
的想法比你的想法重要，这说明我们两个都很自私，都是只为自己考虑。要知道，长大成人的一个重要方面就是学着去接受别人的想法跟你自己的想法同样重要。”
注意，一定要在一个冷静平和的氛围中跟孩子进行这番谈话。
制定规矩。如果你孩子任性惯了，而且又是独生子女或第一个孩子，你往往很难去纠正他。尽管如此，游戏规则仍掌握在你手中，你可以规定：“在我们家中，每个人都需要考虑别人的感受，这是对别人的一种关心和体贴，你也要学会这样。”并且告诉孩子如果不这样做，后果是什么：“如果你表现得很自私，我会给你指出来，你就知道这需要去改变一下，因为家里人都遵守这个规则。”
发现苗头，及时指出。要让孩子清楚，自私任性是行不通的，是不能够被容忍的。可以具体地向孩子描述一下前因后果，并告诉他你的期望。例如，你可以说：“横躺在沙发上，让别人没有地方坐，这就是自私，因为你没有考虑你的哥哥能坐在哪儿。我希望你也考虑一下哥哥的感受，并且给他腾出点儿地方坐。”如果你的孩子年龄稍大一点儿，你也可以这么说：“看这个节目可有点儿自私，你没有想到你弟弟适不适合看，你应该找个你俩都能看的节目一起看。”孩子可能会有一些不情愿或者坏情绪，都是可以忽略的。
让孩子知道后果。给孩子指出他的自私之处，他此时的感受并不能算得上是后果。然而，如果他不能够改变他的自私，就应该让他知道这样的后果会怎样。“既然你不能为你哥哥着想一下，你自己也没有权利坐沙发了，去找个别的地方坐下来看电视吧。”甚至你可以取消他看电视的资格。但是，请记住，这种后果仅仅是针对他的自私，仅仅适用于这种情况下。
最为重要的是，鼓励孩子的正面行为。在孩子做对事情时的鼓励要比做错时的教训有效得多。无论多大的孩子，都很看重父母对自己的看法。表扬时一定要具体：“你为哥哥腾出地方来坐，肯为他着想，真是个好孩子，妈妈真为你高兴。”
鼓励无私精神。告诉孩子，因为他无私的举动，对其他人会有什么作用。“当你问我今天过得怎么样时，我真的很开心，我知道你在为我着想了。”或者：“你让弟弟进你房间去玩，弟弟的脸上乐开了花。”这种做法适合各个年龄段的孩子。既然他们的无私举动能得到肯定和表扬，以后何乐而不为呢？
轮流选择晚餐。可
以每周拿出一天晚上来，让家里每个人决定是在家里吃还是去餐厅吃，可以定好规则：“平时我们学着互相尊重饮食选择，所以每周我们都选一个人来决定我们该吃
什么，如果遵从，就不要有任何抱怨，你也可以不喜欢吃，甚至可以不吃，但是在餐桌上不能闹别扭。”如果有人说他不喜欢那种菜（或那个餐厅），你可以说：
“我确信总有一些东西是你能吃的。”
轮流选择电视节目、碟片、游戏等等。宗旨是每个人都能有选择的权利。当全家人集中在一起要看节目的时候，让每个人轮流选择大家该看什么（当然要考虑到年龄因素选择适合的节目）。当较大的孩子选择看《小美人鱼》时，你要记得夸奖他的无私：“我知道《小美人鱼》一定不是你最想看的，但因为妹妹喜欢看，你就选了这个，谢谢你肯为妹妹着想。”
C. 现在的独生子女太自私了，总认为父母欠他什么我不知他是怎么受的教育
90后的孩子们是充满朝气而又矛盾的一代。他们生活在这个年代，理所应当的享受宠爱，高专调张扬，追求个性属，陷于幻想，钟爱时尚，有绝对自负的一面，他们懂得生活，懂得享受寂寞，懂得乐观也偶尔悲观，他们自信，又年轻的活力，她们懂得很多事，有时又会自我感觉的认为将这个黯淡，复杂的世界看得很透，但却高贵的笑着将这一切藏在心底，她们懂得在跟不同的人打交道时展现自己的不同一面，她们会撒娇，有时很放肆，等待着别人宠爱，她们有时轻视感情，但一旦真正爱了，就爱到死心塌地，不惜一切。我们要看到他们的优点，不能对他们的某些缺陷横加指责，加以正确的引导，他们还是有希望的一代。
D. 独生子女骨子里任性
这个话本身就是你有问题，不管是是独生子女还是印度家庭里上百个子女，回他们有任何的表现答形态，比如你说的任性，或者自私，又或者叛逆等等都和孩子本身无关，和教育他的人，和他的环境有关。如果你说他骨子里任性，其实就是说他身边的人把他带着这样的。就好像你说这张白纸真脏，其实是别人把他变脏的又不是它本身就这么脏。除非你说这孩子生下来就是白痴，或者脑瘫。那你可以说孩子有问题，因为他本来就那样。
E. 如何对待独生子女的自私问题
现在的家庭以独生子女居多，经常会听到我们的父母抱怨自己的孩子以自专我为中心，非常自属私自利。也收到不少父母的来信，讲述小王子和小公主在家的娇纵行为。一位网名为“白云”的妈妈说道，3岁的儿子每次晚饭时，都把
F. 关于独生子女学生自私的看法,英语作文70字
Generally speaking, selfishness is not a strange thing to us. It's human nature to be
selfishness. However, if everyone puts the selfishness in the first place, it would do great
harm to our society. When comes to troubles, the first thing we consider is to protect ourself.
How about others who badly need help. In our society, we do not live alone, but with many other
people. Everyone might need support or help from others. Selfishness may be the gap between
people that will seperate us from others.
G. 孩子任性，自私，什么事都父母都得为他想到，不和自己的心意就不高兴该怎么办
自私任性是孩子的一宗严重劣行，有个这样的孩子简直就是父母的梦魇，但是这种现象背后，父母有着不可推卸的责任。在现实生活中，绝大多数父母都认为自己的孩子在成长的某个阶段是很自私的。所以，他们认为自私任性是成长的必经阶段，无须大惊小怪。 身边有个自私任性的孩子可不是什么好玩的事情，这样的孩子任何时候想的都是自己的需要以及自己的愿望，从不为别人想想，他们要求一切都按照自己的想法进行，稍有差池就又哭又闹，他们认为自己的需要和感受比其他任何人的都更为重要，并且他们似乎没有为别人考虑的意识，更不必说能力了。一句话，他们缺少同情心。 但是，统观培养孩子同情心的整个背景过程，自私任性是可以通过努力去改变的。记住：小孩子都是自私的，自私是同情心的对立面，小孩子也是可以通过学习知道怎样去为别人着想的。人之初，性本善，随着后来渐渐的成长，自私任性这种特质就会慢慢被摒弃，往大处讲，这是人类生存所必需的。接下来，就是巩固的时期了。 营造一个良好的家庭氛围。有着稳定和谐的家庭、能够从家人身上感受到关爱和幸福的孩子会更容易主动为他人着想，而那些生活在缺少关爱、缺少教养的家庭环境中的孩子，则会首先为自己的需要考虑，先让自己的需求得到满足。 考虑环境的因素。任何行为都是有原因的，有时候，你该停下来想想孩子为什么会那样，他的自私任性没准儿是因为他感觉被忽视或者因为他嫉妒(可能是有了小弟弟或妹妹的缘故)，也有可能是“糟糕环境因素”的缘故(见第54页)，你是不是刚刚旅行归来，或者最近家里有一位逗留太久的访客，抑或是近期他的兄弟姐妹变成了家里的焦点？有时候，自私任性只是缺乏关爱的表现。 自私任性有时候会在某种特定情境下表现出来，这也可以归因为“糟糕环境因素”。你的孩子是不是一到饭桌上就开始任性？或者当妈妈一回到家，他就开始闹腾？或者每次你出去赴宴之前，他都会这样闹腾一番？还是当你们去他爷爷奶奶家时，或者周日早上送他去上培训班之前？ 考虑你自己的因素。你是不是不久前刚把重心从他身上移开？他的自私其实不是他的错，因为一直以来，他被放在第一位去考虑，你根本没有给过他机会去适应当他自己不再是焦点的时候该怎么办，也没有给他机会去为别人考虑。或者是因为，你的立场太软弱，当他一哭二闹，你就屈服投降，去顺从他的要求，于是，他就明白了——我的想法最重要，什么立场原则通通没用。想一想，你曾经教过孩子不要变得那么自私吗？ 有时候，你为了满足自己的需求却助长了他的自私。你是否会因为没有时间陪女儿，因为觉得亏欠，而去满足她提出的要求呢？或者为了讨好她就去满足她？或者你因为没有时间陪她，而用物质来弥补她？因为陪伴孩子是需要时间和精力的，“我顾不过来，所以只好这样了”，这难道不是你的问题吗，还能是谁的问题呢？ 想想孩子跟谁在一起时最任性。孩子往往是在不同的人面前表现得不一样。问问自己：他是不是跟自己兄弟姐妹在一起时很自私，跟朋友在一起时却不这样？是不是跟爸爸在一起时很任性，在妈妈面前却好一些？是不是在某个人面前一点儿都不任性呢？通过这个发现，对找出孩子自私的原因会有很大帮助。 施以教育。有时候，我们会因为孩子的自私任性而生气愤怒，但孩子却不知道你是什么意思。 可以花点儿时间跟他解释一下：“如果你只为自己考虑，只想到自己的愿望或需要，而不去想想别人也有他们的想法或需要，这就叫做自私。” 对于那些年龄稍大的孩子，你还可以进一步解释：“每个人都会认为自己的感受是最最重要的事情，也就是说，你觉得你的想法比我的想法重要，而我又会觉得我的想法比你的想法重要，这说明我们两个都很自私，都是只为自己考虑。要知道，长大成人的一个重要方面就是学着去接受别人的想法跟你自己的想法同样重要。”注意，一定要在一个冷静平和的氛围中跟孩子进行这番谈话。 制定规矩。如果你孩子任性惯了，而且又是独生子女或第一个孩子，你往往很难去纠正他。尽管如此，游戏规则仍掌握在你手中，你可以规定：“在我们家中，每个人都需要考虑别人的感受，这是对别人的一种关心和体贴，你也要学会这样。”并且告诉孩子如果不这样做，后果是什么：“如果你表现得很自私，我会给你指出来，你就知道这需要去改变一下，因为家里人都遵守这个规则。” 发现苗头，及时指出。要让孩子清楚，自私任性是行不通的，是不能够被容忍的。可以具体地向孩子描述一下前因后果，并告诉他你的期望。例如，你可以说：“横躺在沙发上，让别人没有地方坐，这就是自私，因为你没有考虑你的哥哥能坐在哪儿。我希望你也考虑一下哥哥的感受，并且给他腾出点儿地方坐。”如果你的孩子年龄稍大一点儿，你也可以这么说：“看这个节目可有点儿自私，你没有想到你弟弟适不适合看，你应该找个你俩都能看的节目一起看。”孩子可能会有一些不情愿或者坏情绪，都是可以忽略的。 让孩子知道后果。给孩子指出他的自私之处，他此时的感受并不能算得上是后果。然而，如果他不能够改变他的自私，就应该让他知道这样的后果会怎样。“既然你不能为你哥哥着想一下，你自己也没有权利坐沙发了，去找个别的地方坐下来看电视吧。”甚至你可以取消他看电视的资格。但是，请记住，这种后果仅仅是针对他的自私，仅仅适用于这种情况下。 最为重要的是，鼓励孩子的正面行为。在孩子做对事情时的鼓励要比做错时的教训有效得多。无论多大的孩子，都很看重父母对自己的看法。表扬时一定要具体：“你为哥哥腾出地方来坐，肯为他着想，真是个好孩子，妈妈真为你高兴。” 鼓励无私精神。告诉孩子，因为他无私的举动，对其他人会有什么作用。“当你问我今天过得怎么样时，我真的很开心，我知道你在为我着想了。”或者：“你让弟弟进你房间去玩，弟弟的脸上乐开了花。”这种做法适合各个年龄段的孩子。既然他们的无私举动能得到肯定和表扬，以后何乐而不为呢？ 轮流选择晚餐。可以每周拿出一天晚上来，让家里每个人决定是在家里吃还是去餐厅吃，可以定好规则：“平时我们学着互相尊重饮食选择，所以每周我们都选一个人来决定我们该吃什么，如果遵从，就不要有任何抱怨，你也可以不喜欢吃，甚至可以不吃，但是在餐桌上不能闹别扭。”如果有人说他不喜欢那种菜(或那个餐厅)，你可以说：“我确信总有一些东西是你能吃的。” 轮流选择电视节目、碟片、游戏等等。宗旨是每个人都能有选择的权利。当全家人集中在一起要看节目的时候，让每个人轮流选择大家该看什么(当然要考虑到年龄因素选择适合的节目)。当较大的孩子选择看《小美人鱼》时，你要记得夸奖他的无私：“我知道《小美人鱼》一定不是你最想看的，但因为妹妹喜欢看，你就选了这个，谢谢你肯为妹妹着想。”
H. 独生子女的三大特点自私、任性
自私，任性，唯我独尊
I. 分析独生子女的心理特点及教育对策
独生子女心理特点分析及对策
作者：谢芳芳 文章来源：邵家渡中学 点击数：3550 更新时间：2007/10/9
我校的独生子女数约占学生总人数的35％。相对于非独生子女来说，独生子女智力较好，思维活跃，观察力强，记忆力好，精力旺盛，活泼开朗，兴趣广泛。通过调查，我认为形成以上良好心理品质的原因，主要有以下几点：第一、独生子女生理条件比较优越。“集父母气血之精华”，从遗传因素方面保证独生子女在脑力、体力、智力方面的优越地位。第二、独生子女能获得较优越的经济物质条件。独生子女家庭经济条件相对优越。尽量满足他们身体、心理发展的需要，保证了独生子女的充足的营养和智力开发用品。这样他们能得到丰富的营养，大脑发达，身体健康。家庭中有各种电器设备，有许多新颖的玩具，有各种图书刊物等，他们能从中获取大量的信息，拓宽知识面，使思维活跃。第三、独生子女享有充分的爱。“独生”不存在偏爱的问题。独生子女享有父母充分的爱，在充分爱的阳光中成长的幼儿个性发展是健全的。正如一位心理、卫生专家提出的那样“爱比维生素还重要”。因此，多数独生子女容易形成活泼、开朗、大方、敢说、敢想的性格特点，有利于他们智力和才能的发展。第四、独生子女教育条件好。目前，年轻的父母文化程度高，能较好地接受优生优育的知识。由于只有一个孩子，父母能有较多的时间和精力对孩子进行早期教育和最佳期教育，故独生子女智力早熟、兴趣广泛、知识面宽。当然，不可否认的是，独生子女较非独生子女也有某些缺点：一、占有欲强。由于是独生,一切东西都是他或是她一个人的,从不想和别人分享,一切要“独霸”。二、独立生活能力差 。因为是独生，舍不得孩子苦,事事都包办代替。让孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活，结果养成孩子四肢不勤、不爱劳动、懒惰、无能、吃不得苦、意志薄弱、处处依赖家长，缺乏独立性的不良习惯。三、娇惯,自私。由于是独子往往会给予过分的疼爱，使孩子成为家庭中的“支配者”大人处处围着孩子转，什么事情都依顺孩子，甚至孩子提出无理要求，也采取迁就纵容的态度，逐渐养成孩子“一切以我为中心”的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。四、不合群,不团结,纪律差。家中除了大人,只有他一个孩子,总是一个人玩,容易使孩子形成任性,放纵等特点,不会适应集体生活,更不会尊重别人的意见.而且家长怕孩子不安全，受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护。由于家庭环境的寂寞、活动单调，容易形成孩子的孤僻、胆小、不合群性格特点、缺乏待人处事的勇气和智慧，社会适应能力差。五、受不了挫折,心理承受力差。生活中遇到小困难,便受不了,不是逃避就是倚赖大人,承受不起磨难,做错事别人批评他,非但不接受反而找理由为自己辩护.为什么独生子女相对非独生子女来说会有这些缺点？这就有必要分析一下形成这些心理特点的原因：一、重视智力培养，忽视自我能力的培养。随着现代生活水平的提高，很多家长对自己的独苗舍得智力投资，钢琴、电脑陆续进入家庭，然而，家长们在孩子的非智力教育上投入甚少，相对来说，总是轻视了自理能力的培养，甚至忽视了这方面的培养。有的父母出于“爱心”，片面强调年龄小、不懂事，对孩子过分照顾，不让孩子进行劳动锻炼，这就不自觉地压抑了孩子劳动活动的能力的发展。二、父母对子女期望值过高、过强。许多家长“望子成龙”心切，又错误的认为孩子掌握知识越多越聪明，又不懂得早期教育的方法，给孩子灌进许多“食而不化”的知识，当孩子会认几个字、会背几首诗歌时，又在人前人后，盲目夸孩子。长此以往，养成孩子高傲、盛气凌人、自以为是的个性来。或者，家长都想把孩子当成实现自己理想的胚胎。今天妈妈这样要求，明天爸爸又那样要求，造成孩子无所适从。孩子谁也得罪不起，从小承受过重的精神压力。三、父母忽视自身素质的提高。俗话说“有其父必有其子”，家长的一言一行对孩子产生着极为重要的影响。现实生活中，不少家长恰恰忽略这一点，对孩子要求很严，对自己却放任自流，有时不知不觉将自身的恶习缺点传授给了孩子。四、独生子女生活环境的影响。因独生子女没有同胞兄弟姐妹共同生活的经验，容易形成感情的“自我中心”，容易养成不善于团结，不善于同情，不善于竞争，不善解人意，缺少协作，不尊重人，缺少助人为乐的品质和行为。那么，如何才能使独生子女有良好的心理品质，更好的适应社会，展示自己的风采呢？我们应该做到以下几点：一、|父母既要改变观念，又要提高文化素养。作为独生子女的家长应该认识到孩子是自然人和社会人的结合体，是社会的。克服把孩子看作私有财产的旧观念，要从对国家负责，对子女的未来负责的高度来认识。克服孩子太小，舍不得教育或没法教育，等长大了再教育等错误思想。教育子女不仅是一件大事，也是一门学问。父母要认真学习和咨询这方面的知识经验，讲究科学的方法，力争掌握适合自己家庭特点的教育方式。二、改变子女在家庭中的特殊地位作为父母，要培养他们和别人平等生活的习惯。做到这一点，关键在于从日常小事抓起。例如：家里吃饭，要使孩子懂得让大人先坐；吃东西时，要让孩子养成分份的习惯；看电视时，不要让孩子一人独占座位；家里来了小朋友，应教育孩子把玩具给大家一起玩……、长期坚持，就会使孩子养成与别人相处的习惯，使孩子不会感到自己在家中的特殊地位了。三、尊重孩子，平等对待在生活和学习中，孩子们应当是民主、和睦的团结互助的关系，我们应尊重孩子的意见，兴趣和自尊心，要改变以长者自居的传统观念。克服专横的作风，不能因孩子年幼而随意轻视、嘲讽、侮辱、体罚他们。同时我们应放手让他们逐渐具有对自己负责的能力，不再包办代替。有困难要帮助、有了进步要鼓励，才能增长孩子的自信、自控、自尊的性格。四、加强劳动教育，舍得孩子吃苦，培养独立性要大胆地让孩子在学习，劳动和生活中独立活动，让他们独立自主地克服并解决自己能解决的困难。在孩子的生活，物质方面，我们不要提供太好的条件。五、对孩子教育坚持一致性和连贯性原则 如果家长和老师对孩子的教育坚持一致性，孩子感到教育的合理性、坚决性，就能得到事半功倍的效果。我们对孩子的要求、前后要一致。不能高兴时就无原则，一味宽容，不高兴时就一概禁止，斥责。不能说话不算数，前后矛盾。为孩子树立知错就改的榜样，家长和老师的威信会更高，教育的效果也就强了。总之，对独生子女，只要我们能充分重视，对不良品质能追根溯源从源头予以解决，再发挥有其天然的优势，祖国的花朵定会开得更绚烂多姿。
J. 如何应对孩子的任性
任性，是独生子女的通病，主要表现为固执、抗拒、不服从父母管教、不按照父母的要求去做等；或者表面上答应，内心不服，父母不在旁边时，就由着自己的性子来。孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母就会对孩子不满，就容易出现不理智的表现：有的会采用打骂的方式对孩子严加管教；有的对孩子放任自流；有的则对孩子的要求妥协，天长日久更助长了孩子的这种行为。
任性的孩子通常借助在地上打滚、不停哭闹、乱扔东西等行为来表现他们的情绪、要求与脾气。如果这些消极行为经常发生，就会强化他们的不良个性。同时，
幼儿任性时通常会伴随着烦躁、愤怒情绪，一次情绪失控对身心影响不大，经常性的情绪失控，就会对健康产生较大影响了。
幼儿有其独立发展的规律。进入成长第一反抗期，孩子经常和父母闹独立，表现出不服管教的特性。孩子的这种独立倾向常常被父母们认为是不听话，实际上这是孩子的反抗心理，是独立性个性品质发展的重要标志，关注幼儿的反抗心理，因势利导，对孩子的合理行为与要求，充分鼓励和满足；对幼儿的不合理要求也要采用适当方式加以引导，避免强硬手段。
1、正面教育
，防范在先孩子任性时父母的态度如何，父母是否注意孩子日常行为规范的养成等等，这些直接关系到孩子是否会无理取闹。随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，孩子想怎么着就怎么着，缺乏行为规范和自我约束意识。还有的父母对孩子在知识方面要求严格，而在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面没有要求，孩子想干什么就干什么。这样的教养方式必然会造成幼儿的消极创造性行为。当孩子提出不合理、过分的要求时，父母应注意采取正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做是对的。孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。在这一过程中，父母可以采取转移、冷处理、适当惩罚等办法把难题巧妙化解。
2、冷处理
当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采取不劝说、不解释、不争吵的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。并表示出高兴、满意和关心，跟他讲道理，分析他刚才的行为对不对。这种冷处理的方法往往比较有效。
3、转移注意力
这种方法适用于年龄较小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散，易为新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
4、提示在先
掌握了孩子任性的规律后，用事先约法三章的办法来预防任性的发作。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。
5、激将法
利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。
6、适当惩罚
对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走，一会儿他饿了要东西吃的时候可以适时教育告诉他这就是不好好吃饭的结果。你不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。
父母教育孩子的时候，观点应保持一致。尤其在孩子任性时，父母应统一要求。如果一个严，一个宠，那么孩子的任性只会越演越烈，很难得到改正。