1. 多少孩子不愿与父母沟通调查报告
更多的孩子不来愿意与家自长沟通，这跟家庭教育有很大的关系，在小的时候孩子想跟父母沟通，但是父母很少回去了解孩子的感受，发现了孩子不同的思想后再去与孩子沟通，这时的孩子更多的不会选择与父母沟通。
现在很多的家长沟通不是聆听，而且灌输，如果是我，我也不会选择沟通，反正沟通也说不明白！
2. 父母与孩子的沟通记录怎么写紧急!!!
年前抄龄段不一样、沟通语言也不一样、记录当然也不一样。三岁前主要以大人言行为主，并适时纪录孩子的反应，三至十岁引导孩子生活起居、念书中问题，以自己记忆中孩提时代什么与交流并记录孩子反映，十一至十八岁要逐步以兄弟姐妹们身份交流并记录反应。记录以周记为主，重要事情单记分析思考想法，例：2010年7月10日 星期六 睛天 孩子吃冷饮问题[十岁六个月]事情经过：孩子早上就吃了二根冰棒、中午吃了一个冰淇淋、下午又吃了三根冰棒，孩子说肚子不舒服，晚上孩子又闹着吃冰淇淋。大人不同意理由.......孩子坚持理由..........沟通结果.......大人感想、事后思考方法是否得当、下次遇到如何改进晚九点 记
3. 中学生与父母沟通情况的调查
代沟与沟通
课题：《中学生与父母沟通情况调查研究》
研究者：张盈颖 虞佳阳
对这个课题进行调查、研究的张盈颖、虞佳阳说：“是一篇报道促使他们对此感兴趣的。报道说：一位风华正茂的16岁少年，老师眼里的三好学生、父母心中的懂事孩子，在一夜之间突然离家出走，没有一丝预兆。突如其来的变故令孩子的父母措手不及，揪心不已。”
他们分别对百余名初中生和高中生进行了问卷调查和实地采访。结果发现，有50％以上的学生与他们的父母是很少沟通的，而经常和父母交流的，只占了10％左右。沟通往往是以谈话、聊天为主，也就是说，中学生与父母主要的沟通方式是对话沟通。
传统观念认为，子女与父母有了好的家庭关系，沟通就不会有什么问题。但调查结果并非如此。那些自认为与父母关系很好的中学生在与父母的情感沟通中，依然存在一些问题。有65％的中学生觉得与父母聊天“对自己帮助不大，没什么感觉”，甚至有15％的同学觉得与父母聊天常常话不投机，有时无话可说。
分析整理调查得来的数据，他们发现，思想上的差异是子女与父母间正常沟通的最大障碍，在所有被调查者中占到了70％。其中，代沟问题、父母对子女学科成绩的过度关心以及家长头脑根深蒂固的传统观念，是造成现代中学生与父母之间沟通障碍的三大原因。
调查还表明，亲子彼此交谈的谈话内容多半是关于子女的学习，有近65％。而很少有父母会谈及自身，仅16％左右的家长会偶尔提及，但也只轻微带过。这样子女就很难了解父母心里的一些想法，无助于沟通。且如问题涉及到了个人隐私，几乎93％的父母都会下意识采取回避。
家庭成长环境
课题：《关于家庭教育环境对学生健康成长重要性的调查报告》
研究者：章敏敏
研究者章敏敏首先提出，家庭教育环境就是家庭、父母或长辈对子女的直接教育和间接影响的综合。她说：“对我们做子女的来说，家长如何营造一个良好的家庭教育环境非常重要，因为它直接影响到一个孩子是否能健康成长。”而她通过对杭州高级中学和浦沿中学的24名学生的调查表明，当今社会，家庭对子女的教育是不够理想的。在所有被调查者中，认为自己父母对家庭教育比较重视的有14名，占59％；不够重视的有8名，占33％；根本不重视的有2名，占8％。
而章敏敏这位下半年才读高一的女生认为，每个人的成长，尤其是心理行为的养成和发展，很重要的一点就是取决于家庭教育的作用。中学生，对父母的心理行为还是有依赖。她给记者举了一个例子。上海家庭教育研究会在1997年对1326名中小学生的家长及其子女的心理健康状况的测试中得出的结论是：家长没有心理健康问题，其子女有行为问题的比例就比较少，占学生总数的11．67％；而家长自身有心理健康问题的，其子女有行为问题的高达60％。也就是说，有一半以上的孩子的行为不端问题直接与父母的心理健康不佳有密切关系。而在日常 ，家长脾气暴躁、古怪、动辄打骂孩子的现象也为数不少，孩子们说：“亲爱的父母，难道你们真的不知道这样会影响我们吗？”
父母的思想品德素质也在子女的思想品德形成中起着奠基作用。章敏敏在调查中发现，在现实生活中，确实有那么一部分家长在这方面的素质不高。仅以父母是否有赌博行为为例，24名接受调查的学生中，有20％的家长有时要去赌博，8％的家长几乎天天都要参加赌博。她说：“在一个家庭中，如果父母的思想品德有这样那样的问题，这肯定要影响到子女。”
通过调查访问，本课题研究者还归纳总结出学生心目中理想的家庭教育环境，各位有心的家长不妨对照一下：这是一个近乎完美的家庭。在这个家庭里，父母要具有良好的个人素质，不仅通情达理、善解人意，而且能充分信任孩子，让孩子时刻能感受到父母是最可信的人；这个家庭里的父母还要学会因材施教、讲究教育方式，并且经常抽出时间陪同孩子游玩。在此基础上，父母能正确看待孩子的考试分数，不会在别人面前随意责怪孩子，不会伤害孩子的自尊心，且能善于发现和鼓励孩子发挥特长。
（原载《家庭教育导报》2001年8月3、10日合刊，记者沈爱群）
4. 急需一份关于家庭（父母与子女）的调查问卷，谢谢
亲爱的家长：
您好！我们正在进行一项家庭学习状况的调查，以提高学校和社区对学习型家庭指导的科学性和针对性。我们希望看到您真实的想法和要求，相信您的意见一定会有助于我们的工作。
谢谢您的合作！
上海市教育科学研究院普通教育研究所
中国教育学会"十五"重点课题
《学校、社区推进学习型家庭理论与实践研究》
总课题组
2005年6月
所属区县 学校 年级 家长称谓
请将您选择的答案编号，填入题目前面的（ ）内。
一、 基本情况：
（ ） 1、您的职业
1）、工人 2）、农民 3）、公务员 4）、技术人员 5）、私营业主
6）、个体经营者 7）、国企管理者 8）、下岗、待岗 9）、退休
（ ） 2、您的文化程度
1）、小学 2）、初中 3）、高中 4）、大专
5）、本科 6）、硕士 7）、博士
（ ） 3、家庭人均可支配收入
1）、280元 2）、500元以下 3）、1000元以下
4）、2000元以下 5）、2000-5000元 6）、5000元以上
（ ） 4、您的家庭结构
1）、三代同堂 2）、核心家庭（父母与子女） 3）、离异家庭或单亲家庭
4）、隔代家庭 5）、其他类型
二、学习硬件
（ ） 5、您的家庭是否有书桌或读书角？
1）、有 2）、无
（ ） 6、您的家庭藏书有多少？
1）、50本及以下 2）、100本及以下 3）、150本及以下
4）、200本及以下 5）、500本及以下 6）、 500本以上
（ ） 7、您家里订阅的报刊有多少？
1）、没有 2）、1份 3）、2份
4）、3份 5）、4-5份 6）、6-10份
（ ） 8、家里是否有电脑？
1）、没有 2）、有
三、学习软件
（ ） 9、家里有几个人上网？
1）、孩子 2）父亲和孩子 3）、母亲和孩子
4）、全家都上网 5）、大人上网，孩子不上网
（ ） 10、你们家庭每天全家共同学习时间是：
1）、没有 2）、半小时以下
3）、0、5小时-1小时 4）、1-2小时
（ ） 11、你们家庭共同学习时间安排在
1）、晚饭以后 2）、下班以后，晚饭以前
3）、双休日 4）、无固定时间
（ ） 12、你们家庭学习方式是：
1）、孩子作业家长陪读 2）、家长、孩子单独看书、读报
3）、家庭成员共同讨论交流
4）、既有各自学习时间，又有共同学习和交流讨论
（ ） 13、您家的双休日经常是怎样安排的？
1）、完全用于学习 2）、大部分用于学习 3）一半学习，一半休闲
4）、完全用于休闲 5）、大部分用于休闲
四、亲子沟通
（ ） 14、您在家里和孩子平时交流最多的话题是：
1）、孩子感兴趣的，我们都谈 2）、孩子的为人和处事
3）、孩子的学习 4）、孩子的饮食、营养等生活中的事
5）、学校里发生的事 6）、社会发生的热点新闻
7）、 孩子太小，还难以交流，在家里，一般是我们告诉他（她）应该做什么，
应该怎么做
（ ） 15、在您同孩子的沟通和交流中，您感到最大的困难是什么？
1）、孩子太小，好多道理讲不清
2）、孩子大了，有自己的见解，我们讲话他（她）不大愿意接受
3）、我们不太了解学校的事，提出的要求往往容易与学校不一致
4）、现在的社会变化太快了，我们不知道怎样告诉孩子去适应社会
5）、没有时间，我们和孩子一起相处的时间实在太少
（ ） 16、您是怎样与孩子沟通的？
1）、抓住生活中契机 2）、在双方都有需求时进行沟通
3）、弯下身段，平等尊重对方 4）、想说什么，就说什么
5）、命令式 6）、没有办法与孩子沟通
（ ）17、您与孩子沟通的方式（可以选择多项）：
1）、在共同活动、游戏中沟通 2）、谈心
3）、散步逛商店 4）、餐桌交流
5）、书信 6）、电话
7）、网络 8）、其他
（ ） 18、您与孩子沟通时经常感到：
1）、愉悦 2）、宽松 3）、紧张
4）、困难 5）、无奈
五、学习理念
（ ） 19、现在社会提倡终身学习，您认为：
1）、这是正确的，只有不断学习，才能适应社会
2）、孩子和家长一起学习，才能创建良好的家庭氛围
3）、我们要求孩子好好学习，作为家长应该以身作则
4）、现在我们工作很忙，根本没有时间在家里学习
5）、我们都已过了学习的年龄，学习应该是孩子的事
您同意下列观点吗？
（ ） 20、家庭学习就是多看书读报
1）、同意 2）、不同意
（ ） 21、家庭成员之间的沟通与分享也是一种学习
1）、同意 2）、不同意
（ ） 22、学习是为了改变自己、完善自己
1）、同意 2）、不同意
（ ） 23、父母与孩子应该共同学习。
1）、同意 2）、不同意
（ ） 24、父母与孩子应该互相学习。
1）、同意 2）、不同意
（ ） 25、父母只有改变自己，才能改变孩子
1）、同意 2）、不同意
（ ） 26、学习不仅可以决定人的命运，而且可以改变家庭的命运
1）、同意 2）、不同意
（ ） 27、只有建立平等的亲子关系，才能进行沟通与分享
1）、同意 2）、不同意
（ ） 28、您认为在家庭学习方面，您家庭现在要解决的主要问题是:
1）、学习的动力 2）、学习的能力 3）、学习的时间 4）、经济投入
5）、学习环境 6）、沟通与分享渠道 7）、家庭人际关系
（ ） 29、您的学习动机主要是：
1）、为了有工作做 2）、为了孩子的发展 3）、为了生活充实
4）、为了提高生活质量 5）、为了完善自己 6）、为了提职加薪
六、自我评价
（ ） 30、您认为您的家庭是"学习型家庭"吗？
1）、是 2）、不清楚 3）、不是
（ ） 31、您认为您家庭的精神生活如何？
1）、很充实丰富 2）、一般 3）、贫乏
（ ） 32、您家亲子关系如何？
1）亲密 2）、一般 3）、紧张
（ ） 33、你们夫妻如何？
1）、亲密 2）、一般 3）、冷漠 4）、对立
（ ） 34、您对目前学校的家庭教育指导工作是否满意
1）、很满意 2）、满意 3）、有些满意，有些不满意
4）、不太满意 5）、很不满意
（ ） 35、您在孩子心目的主要形象是：
1）、裁判 2）、警察 3）、朋友
4）、严师 5）、长者 6）、保姆
七、您的需求
36、在学校对家庭教育的指导方面，您希望学校做好哪些工作？请您按重要的程
度排序，将序号填在（ ）内。
（ ） 1）、向家长提供一些家长学习的书籍，供家长购买
（ ） 2）、请学习型家庭的家长给我们介绍经验
（ ） 3）、通过家访，对家庭进行学习指导
（ ） 4）、学校应向家长开放图书馆
（ ） 5）、学校老师要多听听我们家长的意见，多了解我们家长的需求
（ ） 6）、学校应多搞一些开放活动，让我们多了解学校教育
（ ） 7）、学校应组织家长喜闻乐见的读书会等交流活动
（ ） 8）、要加强对学校教师的教育，有些教师已经难以胜任对我们家长的指导
（ ） 9）、学校和老师应该多尊重我们家长，而不要把我们看成什么也不懂
（ ） 10）、学校要多搞一些亲子活动，增进家长和孩子的感情
37、请写上您对孩子最想说的一句话
再一次谢谢您对我们工作的支持！
5. 父母与子女的沟通情况对青少年的心理健康影响研究
您的年龄是抄?
16-18
您的父母的工作是?
其他
您的父母的婚姻状况为?
一直都很好
一周您能与您的父母的见面次数为?
4到6次
您认为您的父母对您关心吗?
很关心
您有经常与您的父母进行心理上的沟通吗?
偶尔
您觉得您的父母对您很重要,是必不可少的吗?
一般
您的性格是?
积极开朗, 成熟稳重, 含蓄内向, 调皮搞怪, 悲观消极
您心中真正的好朋友有几个?
1-3
您的心理话一般会向谁倾诉?
网络
您的成绩为?
中下
您认为学习是为了?
父母及家庭
您有进入网吧,舞厅等不适于青少年的场所吗?
没有
您认为您的家庭对您的影响大吗?
很大
您对您的父母总是言听计从的吗?
看情况
您觉得您在您的父母的心中重要吗?
一般
您有几个兄弟姐妹?
1,
6. 子女与父母之间如何沟通
大家都知道父母和子女沟通的难度很大,我想这和跟家庭环竟有关,如果能从小就给孩子一个宽松的环境,和他交朋友,谈生活,谈理想,经常交流,各方面多关心,这样就不会出现什么代沟了,反过来经常看
望父母的子女他们和父母之间的关系都很好,
7. 孩子与父母是否存在沟通问题调查问卷
我头疼。”看看孩子的表情，摸摸孩子的额头，我感觉没什么大事。然后我又考虑到孩子的家庭，这个孩子母亲脑瘫，常年卧床不起，父亲只给别人打零工维持生计，一般情况下是孩子的姥姥接送这个孩子。现在是学校报送的贫困女童。我对她说：“现在已经九点多了，父母也该睡觉了，咱们再坚持坚持，不行的话明天白天再回家！”听到我说这些，孩子极不情愿。 “打电话谁接你来呀？” “我爸！” “咋来呀？” “打车。” 我当时感觉心里很不舒服，孩子竟然没能考虑到自己的家庭情况，没有考虑自己的父母，跟我对答如流。对于这件事，我对孩子们做了个小小的问卷。1、 父母姓名2、 父母职业3、 父母的生日4、 父母的工作单位5、 父母喜欢的食物6、 父母喜欢的活动7、 和父母发生过矛盾吗？为什么？8、 生过父母的气没有？9、 和父母聊天吗？10、 父母打过你吗？为什么？ 问卷结果一出来，我发现孩子对于父母的情况了解很少，对于父母的生日、职业、工作单位只有8%的学生能说出来，还拿不太准。而95%以上的学生都和父母闹过矛盾，生过父母的气，原因就是父母没能满足自己物质上的要求或者是家长没能听完孩子说话。孩子一周回一次家，家长竟没能和孩子坐在一起聊聊天。只是简单的问问：“有作业吗？”“作业写完了吗？”超过半数的孩子都挨过父母的打，原因就是考试没考好。 通过这个调查问卷，我发现现在的孩子和家长之间很少沟通，甚至没有沟通，彼此之间缺少了解，父母一味的要求孩子学习，但却不讲究方式方法；孩子也从不考虑父母的生活，只是一味的提出物质要求。 两者之间没有出现交点，所以现在的孩子在教育方面存在很大漏洞。
8. 父母应该如何与子女进行有效沟通
父母在于子女沟通之前，请先倾听子女的倾诉，让子女把自己的心里话，自己的想法如实的告诉你，倾听的过程，不要打断子女的说话，不要发表自己的言论，当子女把自己的所有的话告诉你后，在发表自己的言论，但是一定要注意说话的语气，虽然是家长，但是也要心平气和的说话，虽然对子女是爱，但是说话的方式、沟通的方式，一定要温和，经常和子女沟通，缓和和子女之间的代沟。
9. 如何与父母相处的调查报告
1、对于有教养的抄家长，可以将学生的表现如实向家长反映，包括优点及缺点，并针对缺点提出相应的解决措施，也要征求家长的意见，综合后提出自己的看法，做到与家长一起解决好学生的问题，让学生健康成长。
2、对于溺爱型家长，要先肯定学生的长处，适度的表扬后指出学生的不足。这样不仅尊重了家长对自己孩子感情，也能使家长从心理上接纳意见。指出学生的不足后，恳切的指出溺爱对孩子的危害，耐心、热情地说服家长采取正确的方式教育孩子，做到切实反应孩子情况，不可隐瞒。
3、对于放任不管型家长，要多报喜、少报忧，让家长意识到孩子是有前途的，激发家长对孩子的爱与期望，使他们积极参与孩子的各种活动，这种家长相对是比较少的。
与家长沟通的话，首先要对家长有一些了解，同时了解家长对于孩子的教育方式，知道这个家长什么工作、文化水平、素质及修养、对学生是什么样的教育方式，这样会更容易沟通。
10. 关于父母与孩子的沟通问题的社会实践报告
现在的青少年，一旦和父母产生隔阂，闹出别扭，立马道出两个字：“代沟”！这个说法，有时像一柄长矛，有时像一块盾牌，有时又不免自相矛盾。 “代沟”一词，做父母的很少说，似乎一说就理亏；他们自己也不爱听，尤其听儿女这么说，更使他们伤感，受刺激，甚至惴惴不安。
一个说法，两种反应，这本身莫不就是一道代沟？
于是，许多好心人出以善良的愿望，提出“填平代沟” 。有一次，一群中学生出现在荧屏，主持人让他们讨论“理想中的爸苦妈妈该是怎样的” ，有名男生排开其他同学的七嘴八舌掷出一言：“这个问题根本不值得讨论。为什么硬要父母符合我们的想像? ”顺着他的意思往下想，恕我直言：事实上，谁也无法将代沟填平。
代沟，并非不可逾越的鸿沟，它并不可怕，在这里可以架缆车、可以建桥梁，对开直通车也行，信步往来则更好。那样，父母与子女之间，就会相互理解，相互尊重，相互关爱，相互沟通，相互信任,就会实现一代一代的传承与跨越。
随着社会发展的脚步越来越快，沟通对于人来说真的是越来越重要了，没有沟通，人与人就无法去交流；有了沟通，才能交流进步！对于沟通难这一说法，我很不认同！在我看来，沟通其实是很容易的，只要你以真心相待，多站在对方的角度去想一想，去看一看，你会发现沟通其实并非难事!
其实，不仅仅是孩子和家长要学会沟通，任何人都需要。那怎样沟通呢？我认为最重要的是要学会换位思考，以一个朋友的身份去沟通交流。
为什么呢？因为现在孩子认为父母总是用一个长辈的身份去压他们，不能理解他们；而父母呢，总认为学习最重要，其他的爱好不值一提，只有把学习搞好才是最重要的。在两个不同的环境下生长起来的人，他们的思想存在巨大的反差，随之产生了隔阂，沟通就困难起来。
其实无论是谁，都以一个朋友的身份去关心的对方，去欣赏、接受他们喜欢的东西，只要是健康的、好的东西，就不会有人拒绝沟通！
家长去接受一些新的东西，和孩子聊一些他们感兴趣的话题；孩子去了解一些父母年青时代的事情，多和父母聊一聊。长此下去，还愁无法沟通吗？