独生子女没有未来

Ⅰ 中国独生子女对未来的作用

1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会提出的《学会生存》报告中，有过这样的阐述：“人们日益要求把所有人类意识的一切创造潜能都解放出来。”“人是在创造活动中并通过创造活动来完善其自身的。”学会创造，成为培养现代人才的重要内容。

在《简明不列颠网络全书》中对“创造力”解释是：创造力即“创新的能力。所谓创新，可以是提出解决问题的新途径、完成一项新设计或新方法，或是创造一种新的艺术形式等。”“有创造性的人......对各种问题有高度的敏感性。这种人往往很自信、有自主能力；争强好胜，感情外在；智力兴趣广泛；特别表现在乐于去对付各种形式的困难和挑战。”

说到创造力，有的家长或许感到新奇、神秘，似乎创造性离我们很远，事实上，创造力就潜藏在每一个孩子身上。1954年，创造学者E·格林根据文献调查的结果，提出了形成创造力的十大因素：(1)知识；(2)自学能力；(3)好奇心；(4)观察力；(5)记忆力；(6)理智；(7)怀疑心；(8)想象力；(9)热衷；(10)忍耐力。而这些因素是很容易在孩子身上发现的，至少孩子们都有过好奇心，想象力，关键是我们怎样帮助孩子将这些因素综合成一种能力。

从理论上说，想象力在儿童身上蕴藏着巨大的创造潜能。然而由于成人认识的偏颇和教育的失误，这种潜能往往被封闭在循规蹈矩于成年人的“好孩子”、“好学生”的“光环”之中，而没有得到充分的释放。

在“独生子女人格调查”中，我们从独生子女自述道德优点和道德缺点中了解到有关独生子女创造性的一般情况：

在所列27项道德优点中，经统计分析归为“创造性”的指标有3项，即这三项指标均与“创造性”有关。其中最令人叹惜的是具有“喜欢发明创造”这一优点的独生子女是最少的，仅有26.3%，排在道德优点的最后一位；表示“爱提问题”的孩子仅有26.8％，排在倒数第二位；具有“勇敢”优点的孩子有38.4％，排在倒数第七位。在道德优点分类中所列社会道德和个人道德的5个方面中，“创造性”的平均百分比最低，仅为30.5％，与道德优点中选择最多的“社会道德”相差25.9个百分点。

从独生子女自述道德缺点来看，在所列27项道德缺点中，经统计分析归为“创造性”的指标有2项。其中“不爱提问题”的人数最多，有38.8％，排在第一位；“对创造发明不感兴趣”有的27.5％，排在第五位。在道德缺点分类中所列社会道德和个人道德的8个方面中，“缺少创造性”的平均百分比是最高的，达到33.2％，与道德优点中“创造性”排在最后一位完全吻合。

如果这几个指标能表现创造性的话（研究的信度和效度分析表明，它们能大致说明“创造性”，但我们认为如果有更多的指标说明则更好），那么，我们不难得出结论说当今独生子女在创造性方面存在某些缺陷----这样的结果与现代社会对未来人才的要求形成一种反差。我们不能不反思我们的教育，是否在孩子创造性培养上出现了障碍？不能不重新认识我们的孩子，认识创造性对于儿童健康成长、对于社会发展的重要作用。

有研究表明，儿童时期是创造的启蒙时期，周围的环境对他们创造力的发展影响巨大。

举世闻名的德国大诗人歌德从小就受到很好的家庭教育。父亲常带他参观各种城市建筑，讲城市历史，讲自己游历的故事。他4岁半时，祖母就送给他一座木偶戏戏院，6岁自己排戏，10岁自己写剧本。母亲也常给他讲故事，讲到关键地方停下来，第二天让小歌德讲，故事该怎样继续，从而培养了他丰富的想象力。8岁开始，歌德除学德语外，还学法、意、拉丁、希腊语，受过广泛的教育，终于使他成了文学创作的巨匠。爱迪生是美国大发明家，他的成就同他母亲教育有很大关系，他好奇、好问、好实验，几乎把自己当作鸡来孵蛋，给邻居的孩子乱吃泻药，后来终于在母亲的支持下逐渐成长为发明家。伽利略的父亲针对孩子喜欢遇事问个“为什么”的特点，启发他，改变了伽利略原先想当修道士的念头，最后成为伟大的物理学家。

杰出人物成材事例告诉我们，孩子的创造潜能靠培养、靠挖掘，尤其是需要家长给他们创造宽松的、适宜他们成长的环境。我们确信，如果没有良好的家庭环境和父母因材施教的教育方式，便不会有歌德这样的文学巨匠和爱迪生、伽利略这样的伟大科学家。

那么，当今社会的家长，为孩子所创造的家庭环境、给孩子的教育是怎样的呢？是否有利于孩子创造潜能的开发？

“独生子女人格调查”中，有36.9％的孩子说“我总没有时间玩”。在这些孩子中“喜欢发明创造”的有38.4％，“爱提问题”的有37.2％，而其他孩子“喜欢发明创造”的达到61.6％，“爱提问题”的达到62.8％；调查中有27.3％的孩子说“我想做的事家长总是不让我做”，在这些孩子中“喜欢发明创造”的只有31.4％，而其他孩子“喜欢发明创造”的达到68.6％；调查中有40.4％的孩子说“家长只关心学习成绩”，在这些孩子中“爱提问题”的有40.9％，不足一半。也就是说，在家里如果家长不让孩子玩耍，限制孩子做事，便在很大程度上使孩子失去了孩子自由思考、自己动手的机会，创造潜能的发挥就受到影响。

值得一提的是，独生子女读什么课外书，与其创造性也有高相关。调查中我们了解到，有59.8％的独生子女喜欢读“科学幻想故事”，在这些孩子中“喜欢发明创造”的高达76.1％，“爱提问题”的有65.3％；而喜欢读“课外辅导类读物”的独生子女有24.9％，在这些孩子中“喜欢发明创造”的仅有29.2％，“爱提问题”的也只有34.0％。所以，只顾眼前升学需要而读“课外辅导类读物”可能会抑制儿童的创造潜能，而阅读大量的科学幻想故事可能能激发儿童的创造兴趣。

“人的创造能力，是一种最容易受到文化影响的能力，是最能发展并超越人类自身成就的能力，也是最容易受到压抑和挫伤的能力。”“教育有着开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。”5家庭作为儿童教育的重要场所，开发和培育孩子创造力的任务尤为艰巨。在创造活动中，人类才能更加完善，社会才能更好地发展。

Ⅱ 独生子女老了以后没有孩子是什么情况

宋丹丹大姐说了这么番话，女人20-40前是需要爱情的滋润的，40-60后是自我放飞期，60以后就是好内好活下去才是容第一。

女人有存钱才是硬道理，有些人养子都比亲子孝顺，就看你自己有没有这本事来教，生出个忤逆的你还不如不生，单亲家庭对孩子都不好，要看你自己对感情是不是还有勇气，有没有维持婚姻的本事了。

父母急也是应该的，1是想孙子，2是真的担心你的将来。

Ⅲ 为什么许多人说独生子女条件好，难道独生子女就没有家里穷的

因为养育孩子是需要用钱来培养的，说难听点，一个孩子长大成人是用钱堆出来的。
如果少生一个，就省下了这笔钱，或说给自己积累了这笔财富。有这笔钱可以提高自己的经济生活水平。
所以说，独生子女家庭条件好。
当然，也有一些赚钱少，生活水平相对落后的独生子女家庭。

Ⅳ 现在中国都是独生子女，我女儿三十七岁了，却选择不婚，那么我们这个家庭就没有了未来和希望！希望大家帮

阿姨，我和您女儿一般大，也没有结婚，结婚是靠缘分，缘分来了，不用您着急，水到内渠成。如果容缘分没到，为了结婚而结婚，如果不幸福，您不是跟着更着急吗?还有现在很多人选择不婚，这些都是个人的选择。您别太担心了，未来如果她遇到良人，很快就能开枝散叶。

Ⅳ 独生子女这辈子没结婚以后会很惨吗

惨是肯定的：
他（她）享受不到家庭的温馨
感受不到为人父或为人母的幸福
会令自己父母颜面无光、间接地让父母失去享受天伦之乐的机会、更让父母无颜向例祖例宗交代。
晚年时面对的是孤独、凄凉、灰暗

Ⅵ 有几种亲戚是未来独生子女所没有的

除了太爷太奶外太爷外太奶（如果在世的话）爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈 其他都没了

Ⅶ 独生子女未来将面临哪些压力

独生子女，基本上现在年龄已经到了，20多岁是或者说30多岁。近年龄段的人独生子女是最多的，到现在放开了二胎都是相对相对来说少了一点，我想这里虽然小的时候有着很好的幽默条件，但是长大了，等他们的父母变老的时候，他们也要面临一些难题。

独生子女小的时候绝对是家里的小皇帝小公主，但是慢慢长大了之后，了解到社会的人情冷暖之后就慢慢觉得，其实小的时候还是有一个兄弟姐妹要好一点。虽然有可能小的时候发生一些矛盾，但是等年龄大了，父母年龄也大了，两个人可以演，商量着来照顾父母，谁的时间多一点，谁的经济条件更宽裕一点，相互的体谅，负担也能更小一点，因为每个人都要正常的生活，单纯的，有孝心是不能照顾父母的。