『壹』 父母应该怎么做，才能培养出一个自信的孩子
在培养孩子自信的同时，父母是不可以经常用暴力或者责备的方式来对待孩子。应该和孩子做朋友，跟孩子沟通。
『贰』 家长怎样培养孩子的自信心
一·不用过多照顾，过分保护和溺爱、包办代替；要给孩子实践的机会，他才能建立自信心！ 二·不能过多批评；不要让孩子长期处于这种缺少接纳、关爱、赞扬和肯定的环境；否则，孩子怀疑自己的价值和能力，倾向于形成一种“自我无能感”，久而久之，心情忧郁，产生无助与自卑感，缺乏自信； 三·不要期望过高，要求过高；不要让孩子难以达到父母过高的要求而否定，这样会使孩子产生持续失败的挫折感，积累"我不行"的消极情感体验，从而由经常的自我怀疑转为自卑； 四·不要拿别的孩子比较；不能拿孩子缺点和别的孩子的优点比，这样使孩子自卑； 五·锻炼机会要多；要让孩子有动手、动脑、操作、探索的机会。如果缺乏积极思考、实践的机会，孩子无从感受到自己的能力、体验到成功的快乐，否则，会影响其自信心的树立!
『叁』 浅谈家庭中如何培养孩子的自信心
父母是要正确引导，每一个孩子都是不平凡的。孩子能不能成为栋梁之才，关键是父母和老师对他的态度，对他有没有信心。只要父母和老师对孩子有充分的信心，孩子就能充满自信，然后创造成绩，不断前进。 一、培养孩子自信心最重要的一点就是倾听 当你的孩子能对你说很多很多，而你又能花时间认真倾听的话，孩子会很高兴，他会认为父母很在乎他的观点和看法，有一种被重视的感觉，心中的信心也就增加了几分。如果孩子想跟你说话，而你又正忙的时候，要尽量用和蔼的口气跟孩子说，如“现在不是最好的交谈时间，我们改一个时间，行吗？”然后和孩子约定好时间，要让孩子感觉到自己和父母是平等的，那样才会有信心。而不应该挫伤孩子的积极性，让孩子变得哑口无言。 二、在日常生活中，适当的赞扬孩子 孩子都喜欢别人的夸赞，喜欢自己所做的事情得到别人的肯定。因此，当父母看到孩子非常好地完成某一件事情时，就要积极地给予孩子表扬和鼓励，给孩子树立起“你很行，做得很好”的心理，让他信心百倍。 孩子瑶瑶已经两岁半了，两岁半的孩子要独立的意识很强，经常要做自己所做的事。有一天，瑶瑶想自己倒牛奶喝，妈妈想帮助瑶瑶。瑶瑶说：“妈妈，让我自己来吧。”他妈妈想到应该让孩子独立做事了，就鼓励道：“瑶瑶长大了，会想到自己做事，真能干！”于是，瑶瑶捧起牛奶盒子，努力想把牛奶倒进杯子里。 沉重的盒子让瑶瑶的小手抖了一下，正好碰到了杯子，杯子虽没打翻，但是却有一部分牛奶洒在了桌子上。妈妈没有责骂瑶瑶，反而称赞道：“啊，瑶瑶真能干，竟然把牛奶倒进了杯子，现在，让我们把洒出来的牛奶用纸巾吸干净好吗？”瑶瑶高兴地说：“好！”于是母子二人认真的擦起桌子来。 父母要舍得夸赞自己的孩子，好孩子都是夸出来的。妈妈适当的称赞，会让他认为自己做得很好，做事的积极性也就更高了。当然，，父母的夸赞也要有个度，不能夸大其词，也不能无限量的乱夸赞，听多了赞美，也会让孩子产生骄傲自满的情绪，会让孩子以为自己真的很了不起，目空一切，导致孩子不良的发展。 三、花一些时间和孩子在一起 曾在杂志上看到过这样一个故事，一位父亲下班回到家已经很晚了，他的工作压力很大，心里也有点儿烦，他想休息一下，而这时，他发现自己五岁的儿子靠在门旁等他。 儿子就向爸爸问一小时赚多少钱并向爸爸借十美金，爸爸很不耐烦地回答，二十美金并借给他十美金，而且责令儿子上床睡觉。片刻，爸爸感到自己太凶了，于是跑到儿子房间问明情况，儿子道出原委， “爸爸，我现在有二十美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。这是我盼望已久的事情，我想和您待在一起，不愿意别人说我像一个没爸的孩子一样，可以吗？” 看过这个故事之后，不知道为人父母这会有何感想，但这是一个社会现象：现在的父母都忙于工作，以至于忽视了自己的孩子，连和孩子吃一顿饭的时间都没有。孩子的交际圈都比较小，除了学校就是家里。因此，父母应该在孩子学习之余多陪陪他，关注一下他的生活和内心。这样孩子不会因为没人诉说而把想法都藏在心里，从而导致抑郁情绪。同时有父母的陪伴，孩子往往会有很安全的感觉，对身边的事情会产生更大的兴趣，表现会更加活跃，因为孩子一方面想在父母面前表现一下，让父母知道自己是优秀的，聪明的，希望得到父母的赞赏；另一方面孩子又想要让父母充当自己的指导员，给他指导，希望父母能指出他的一些不足地方，那样也可以更好的保护自己，增加应付事情的信心。 四、参与孩子的活动 去看看孩子的舞蹈表演、讲故事比赛等，父母的出现会让孩子知道自己是被父母关心的。不要以“忙”为借口，对孩子的事情不管不问，这样往往会让孩子产生自卑的感觉，不能正确评价自己，给自己信心。所以，当哪天父母知道孩子要参加演出的时候，请你们请一天假，陪着孩子一块儿去参加，在台下给他鼓掌，孩子会很高兴，会投入更大的热情。因为他知道父母是很关心他的。 五、举行各种家庭活动，并让孩子在活动中承担某些特殊的任务 这些活动可以是孩子们的小聚会，也可以全家一起外出旅游，让孩子自己准备食物，保管重要物品等。孩子通过自己动手参与，当小聚会在他的策划下圆满完成或是外出旅游他的食物准备齐全，他的内心会有很大的成就感，他会想“我也参与了劳动, 活动成功也有我的功劳”。孩子会从中感到喜悦，增强自信心。 六、孩子喜欢别人需要他的感觉 在日常生活中，父母要把孩子当成与自己平等的人，有意识的让孩子参与一些家务劳动，与孩子讨论一些家庭中的事情，让孩子感觉到自己的能力和父母对自己的信任。这在另一个程度上也是对孩子的锻炼和尊重。父母千万不要经常对孩子说：“你真没出息！”、“小孩子懂什么！”、“我就知道你干不了！”、“真是笨蛋”等等。孩子对这些话很敏感，在他幼小的心里，他会认为连父母都这样说自己了，看来自己真的是不行了。这样容易导致孩子自暴自弃，产生自卑心理。所以父母千万不要伤害孩子的自尊，伤害孩子的自尊，就等于毁掉他的自信。做父母的要适当的鼓励孩子做一些力所能及的事情，做好了，他会很高兴，也会增强信心。 七、做孩子的表率 父母自己要表现得非常自信，避免说一些模棱两可的话或问其他的人“我这样做可以吗”之类的问题。父母就像一本书，孩子是以照葫芦画瓢的方式来学习的，对大人的情绪变化非常敏感。
『肆』 父母要对孩子的自信心的培养负责任吗
一位哲人说的好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。那么，如何培养孩子的自信呢？
一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切实地体会到自己是一个有独立人格的人。信任孩子，调动孩子做事的积极性，并给予积极关注和表扬、切忌包办代替，更不可打击、讽刺。这样既培养孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心。
二、建立合乎孩子能力的目标。父母的责任在于怀一颗期待的新，帮助孩子建立自己每一阶段的适合自己的目标。父母期望过高，目标定的太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心，也不能把目标定的太低，孩子完成得轻而易举，就会变得轻率和骄傲。
三、善于发现并时常肯定孩子的优点。每个孩子都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域中活动是十分投入，十分自信的，所以家长要了解孩子的特点，善于发现他们的优点并经常给予表扬和肯定，这是孩子充满自信，不断进步的力量源泉。千万不要把孩子的缺点挂在嘴上，让孩子产生自卑感。
四、让孩子迎接困难。对困难的成功跨越，都是对自己的一次肯定，都会增加一份自信。应多鼓励孩子学习勇敢行事，不断战胜，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会提高，我们应该格外留意孩子的第一次尝试，这将是他人生道路上的良好起步。
五、以身作则，树立典范。榜样的力量是无穷的。很难想象缺乏自信的家长如何能培养出自信心十足的子女。父母能够充满希望地看待未来，充满自信，孩子就会深受感染，所以父母在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。
一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部的集中到追求目标上。只要坚信自己成功的人，才会取得成功。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，多给孩子些鼓励和支持吧。
『伍』 父母如何培养孩子的自信心
英盛观察无数的研究证明，孩子自信的形成与家长的教养方式密切相关。家长该如何帮助孩子获得并保持自信呢?
(1)让孩子能干起来
根据心理学家爱里克森的观点，孩子对自己能力的评价是构成其自信的要素。爱里克森认为儿童中期(6～12岁)是孩子形成自信的关键期。这一阶段，孩子经历的最大危机是自信与自卑的较量，孩子需要解决的首要问题是获得完成建设性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必须学习生存所需的技能。生活在非洲丛林的孩子学习狩猎技巧，因纽特儿童学习捕鱼本领，农业社会的孩子学习干农活，现代工业社会的孩子则学习读书、写字和如何使用电脑。孩子为掌握本领付出的努力，能帮助孩子形成积极的自我概念。如果孩子成功地逾越这一阶段的危机，就能获得一个可贵的优点：“能力”，一种对自己能够掌握技术并完成任务的自我认识。孩子拿自己的能力和同龄伙伴比较，如果发现自己比别人优越或不比别人差，就会感到满意，对自己有积极评价，并更加积极地去学习和掌握新技能;如果发现自己不如别的孩子，则会产生自卑心理，降低对自己的期望，并撤退到一个熟悉的、没有过多挑战的环境中。这样就容易形成一个不利于能力培养的恶性循环。
让孩子能干起来，才能使孩子树立自信心。首先家长必须对孩子有信心，相信孩子能够做成事情。许多家长低估孩子的能力，认为他们小，或嫌他们笨拙，就不让他们尝试本来可以做到的事情。还有些家长太爱惜孩子，生怕孩子累着、伤着，自己包办一切。还有的家长片面理解能力，以为学习成绩好，就是能力强。其实考分至多只代表学习能力和考试能力，而其他的生活自理能力、独立思考能力、解决问题能力、社会交往能力对孩子来说一个也不能少。家长的怀疑、过度保护或偏激，挡住了孩子需要面临的挑战，也遮住了孩子发现自己能力的目光，使孩子的信心缺少了能力的支撑。所以，当孩子坚持自己吃饭的时候，别劝说：“算了，你把衣服都弄脏了。”当孩子要自己洗衣服，别阻拦：“你还小，不用你洗。”当孩子帮你出主意，别呵斥：“你懂什么，一边去。”别因为孩子不会系鞋带就从此不买系带的鞋;别因为孩子学习紧张就替他打理一切;别怕孩子摔着就不让他跑。否则，你在阻碍孩子树立自信。
18岁的小婉上大学了，一学期下来却不很快乐。以前在中学，小婉的成绩总是名列前茅，一向被人羡慕，因此她的自我感觉也很好。进了大学，与周围的同学相比，小婉成绩不再突出，她觉得自己没有特长，不善言辞，和同学的关系也不十分亲密，因而一下子不自信起来。第二学期，轮到小婉担任班级生活委员。在参与班级管理的过程中，小婉的表达能力、工作能力和与人相处的能力都得到了锻炼。放暑假时，小婉没急着回家，因为她报名参加了学校组织的一项社会实践活动，她对自己的信心明显比以前增强了。
(2)告诉孩子：“你真的很重要。”
“我身边的人有多爱我?他们接受我，认为我重要吗?”每个人都关心这样的问题，孩子更在乎。他们生活中的重要人物：家长、老师、同伴对他们的态度和评语，直接影响孩子对自己价值的判断。家长的行为语言尤为重要。用欣赏的目光看孩子，倾听孩子说话，摸摸孩子的头，对孩子说：“你，谁也不换。”因为他，而爱他。哪怕他调皮、犯错误，让你失望。你对孩子有信心，孩子才会有自信。有父母的宽厚的爱铺垫着，孩子的自信就不会落到最低点，更不会被摔得粉碎。让孩子表达自己的观点，让孩子参加家庭的决策，保护孩子的脸面，尊重孩子的隐私，理解孩子的情感，孩子会觉得自己真的很重要。
(3)多给孩子赏识与鼓励
孩子对自己优点的认识来自周围人的评价，而家长的评语在孩子心目中的分量最重。家长对孩子的赞许和鼓励是孩子动力的源泉和自信的基石。你夸孩子漂亮，他也就觉得自己美;你说孩子聪明，他就认为什么也不能难倒自己;你说孩子性格好，他就知道自己讨人喜欢。如果家长善于发现孩子的优点，孩子就容易保持这些优点;如果家长能够挖掘孩子的特长，孩子就能获得新的优点。
8岁的楠楠在学校一直很调皮，到一年级结束，他的家庭联络本上全是老师的批评和家长的道歉，他被公认为班里的问题孩子。楠楠觉得灰溜溜的。二年级时，新来的老师第一次在给家长的联络本上写了一句表扬楠楠的话：“今天值日，楠楠尽职尽责，把地扫得非常干净o\\\"楠楠几乎是跳着回家的，他的爸爸也激动万分。从此，楠楠的联络本上几乎每天都有一句表扬，“今天上语文课没做小动作。”“今天没跟同学打架。”爸爸给老师的回执也变成了感激之语和对楠楠家庭表现进步的描述。二年级结束，楠楠与一年前判若两人，他遵守纪律，学习努力，开朗自信，讨人喜欢。
当然，家长对孩子的赞扬必须客观准确、实事求是。夸大其辞的表扬使孩子不能准确了解自己，对自己期望过高，并且不利于孩子发现自己有待学习的地方，进一步提高自身能力。家长言过其实的夸奖为孩子虚构出的自信最终会在现实的考验中坍塌，这样对孩子自信的打击更大。另一方面，如果家长的溢美之辞用得太多太泛，孩子成熟后就不会轻易相信别人对自己的称赞，对自己的信心反而没有把握。
5岁的苗苗每画一幅画，妈妈就说：“这是我见过的画得最好的。你比你们班的丽娜画得好多了。”六一节参加全市儿童画展时，苗苗的画没通过初选，而丽娜的两幅作品都送去参展了。苗苗很伤心，因为她原来满心以为自己的画能被选上。“我再也不画了，我根本比不过丽娜。”
同样，家长对孩子批评也应就事论事，避免感情用事，并注意措辞。许多家长在孩子犯了错误或遭遇暂时的失败时，不假思索脱口而出对孩子能力和前途作出负面的结论，孩子即使表面上不服气，心底里却会信以为真，并因此降低自己的评价和期望。所以，家长必须戒除这类的口头禅：“没见过你这么笨的。”“你这辈子都不会有出息。”“拉倒吧，你。”在客观地指出孩子不足的同时，给孩子正面的鼓励，帮孩子找出克服弱点的方法。
11岁的小乐放学回家，兴冲冲地告诉父母自己报名参加了学校的发明兴趣小组。爸爸却说：“算了吧，学习都学不好，还想发明。趁早退出，别到时候丢人。”小乐心头一凉，但没放弃。小乐很投入地参加活动，忙活了一阵，但没有出什么成果。爸爸知道后，又说：“我说了吧，你不是这块料。还是专心把本分功课做好。”这回小乐真的犹豫了，尽管老师和同学劝他，他最后还是退出了兴趣小组。
卢京如愿地考上了清华大学，他拿到入学通知书第一个想到的人就是自己的母亲。如果没有母亲的鼓励，他明白自己是不会有今天的成绩的。
卢京上初中时成绩一般，初二的一次期中考试成绩只排在全班第40名。家长会上，老师对他母亲说这孩子虽然有点小聪明但太不用功，这样下去只会越来越差。母亲回家后对卢京说：“老师说你有潜力，只要稍微努力一下就能赶上你的同座。”妈妈了解过卢京的同座是30名。妈妈又帮他分析了成绩滑坡的原因。期末考试卢京的成绩前进到了28名。
初三上学期的家长会，老师又说以卢京目前的学习成绩，考上重点中学的希望不大。妈妈回来却对卢京说：“老师说只要你再继续努力，考上重点高中是有希望的。”卢京有了新的目标，又补充了信心，学习的劲头提高了。初中毕业，卢京考上了重点高中。
在高中阶段，母亲还是一如既往地鼓励他。经过初中的进步，卢京已经信心倍增。他也切实体会到了只要努力就能实现理想。因而高中的卢京更自觉地学习，成绩越来越好。
如果卢京的母亲将老师的话原原本本地告诉卢京，再添上自己的指责和埋怨，恐怕卢京就不能实现他的愿望了。
(4)给孩子自主权和影响力
首先，给孩子足够的自主权。在孩子的能力范围内，让他们做选择，做决定，管理自己的事务，让他们觉得对自己的生活有一定的控制权。
其次，给孩子影响他人的权利。让孩子参与讨论，听取孩子的建议，让孩子觉得自己的思想和见解对家庭决策的影响力。让孩子承担一定家庭责任，让他们也感受到自己的行为对他人生活的影响力。让孩子多参与集体活动，锻炼孩子的组织协调能力，让他们体验到自己对同伴的影响力。
当孩子被赋予创建和改善生活的自由和权利，他们自然能够发现自己的力量和优势，给自信添加砝码。
阿宝的妈妈要出国进修一年，她特别担心7岁的儿子阿宝照顾不好。阿宝也整天问妈妈走了谁给他做饭，谁送他上学。弄得妈妈连放弃出国的心都有了。妈妈走后，阿宝爸爸让他自己步行上学，中午在学校吃饭，下午自己开门回家做作业，晚上爸爸做饭，他帮忙。有时阿宝提议：“算了，去吃麦当劳吧。”爸爸就说：“听你的。”爸爸把重要的电话号码贴在墙上，告诉他有急事还可以找楼下的丁爷爷。妈妈不在家的日子，阿宝特别懂事。爷儿俩配合默契，日子过得井井有条。一年以后，阿宝的妈妈回来，简直不敢相信，阿宝在打扫自己的房间!而且原来有些胆小的阿宝变得比以前勇敢多了。
『陆』 那种类型的父母能培养自信独立的孩子
自信心是一个优秀的人所具备的条件之一，如果孩子没有自信心，轻则让孩子自卑没有朋友，严重的话往往会让孩子成绩不好，做事情不坚定，影响孩子的一生。
这三种父母，更容易培养出“自信的孩子”，可惜大多父母都做不到
很多父母在孩子的成长初期，只顾着保证孩子身体健康，为提高宝宝智力而不断奔波，却忘记孩子性格的塑造，这样的孩子就好像温室的花朵，遇到大风大雨非常容易被摧毁。那么孩子没有自信心，父母应该怎么做呢？
1.让孩子在充足的安全感中成长
很多孩子不自信，和成长的环境有关系。如果孩子经常面对父母吵架，甚至是出门玩耍被其他小朋友欺负等这种不安全的环境中成长的，孩子性格一般都非常胆怯。如果长期没有人关注宝宝的内心世界，非常容易导致宝宝自卑没有自信心。
这三种父母，更容易培养出“自信的孩子”，可惜大多父母都做不到
父母每天再忙，也应该问问孩子的心情，多花些时间陪伴孩子，而好的陪伴不是只是父母在不停地对孩子说，而是互相交流，了解宝宝的内心，让宝宝得到感觉到父母的重视，这样往往孩子会更自信。
2.多对宝宝的优点鼓励
很多父母会盲目地对宝宝进行夸奖，认为越夸奖宝宝宝宝越聪明，这种想法是错误的。只有父母依据事实的鼓励，才可以让宝宝感觉开心，也往往更有价值。
这三种父母，更容易培养出“自信的孩子”，可惜大多父母都做不到
尤其孩子年纪小的时候，做什么事情都毛毛躁躁非常容易犯错，父母应该在孩子犯错的时候进行批评，但是切记发掘错误中宝宝的优点进行鼓励和表扬，这样往往收到的效果最好，也可以让宝宝扬长避短，真正在以后遇到事情不骄不躁，自信心强大。
3.不要拿孩子做比较
很多父母喜欢拿自己的孩子和其他孩子做比较，认为这样可以发现自己的孩子优缺点，有利于培养孩子形成良好的生活习惯。但是往往有些家长不注重场合的比较，甚至会在孩子面前说：“你看谁谁谁，人家那么优秀，你就不能有人家半点好……”
这样的话语孩子听多了往往会出现一种自卑感，感觉自己什么都不如别人，这样就会导致孩子没有自信心，在学习和生活中，遇到事情往往不是积极面对，反而容易出现听之任之的消极态度。
这三种父母，更容易培养出“自信的孩子”，可惜大多父母都做不到
在孩子的成长中，培养孩子的自信心是非常重要的，父母不仅需要给予孩子充足的安全感，对孩子多进行鼓励等方式。
最重要的是让孩子喜欢上自己，每个人都有自己的优缺点，父母应该教导孩子正确看待事物的两面性，这样孩子还会保持乐观，积极面对生活遇到的所有困境，成为越来越好的人
『柒』 父母如何培养孩子的自信心
鼓励孩子继续努力，表现出对孩子拥有的信心，孩子才能对自己产生信心，当父母满怀信版心和热情地鼓权励孩子时，会极大激发孩子克服困难的勇气，恢复孩子的自信心，自信是一个成功者最重要的心理素质之一，但它并非与生俱来，必须由家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信，美国散文作家、诗人爱默生有一句格言：“自信是成功的第一秘诀。”然而自信的培养和树立并非简单易举，它需要一个长期磨练的过程，而儿童时期则是自信心培养和树立的关键时期，这个时期的自尊心和自信心最容易受挫，所以作为家长，应特别注意对孩子自信心的保护和培养。