① 独生子女怎样处理好同学间的关系
我也是独生子女，这要看你的心态是怎么样的，和独生子女是无关的，我现在与同学的关系很好。
② 如何和同学相处
在中学学习期间，我们接触最多的就是同学了，如何处理好同学关系，为自己营造良好的人际关系氛围，对自己以后的学习生活有着重要的意义。良好的人际关系可以让我们在学习生活中都能够及时得到同学们的帮助，让自己拥有一份良好的心态，最终在和谐友好的气氛中度过难忘的中学学习生涯。相反，如果我们不能很好的跟同学相处，那我们将生活在一个人的孤独世界里，在遇到学习和生活上的困难时得不到及时的帮助，在心情郁闷时得不到倾诉的对象，最终让自己人生最美丽的三年就这样象流星一样飘然消逝。因此，我们有必要在中学学习的三年里处理好个人的人际关系，为自己的花样年华写下完美的一笔，给自己留下一片值得回忆的天空。现在在这里，我就运用我在《口才与沟通》中学习到的6个w原则来讲解分析如何运用它让我们更好的与同学相处。 在我们的生活中，许多事实都证明，良好的人际关系，是成功的保证，一个人只有学会和他人友好相处，才能奔向成功 现在许多同学都是独生子女，在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶把你看成小宝贝，关心爱护你，什么都让着你，把你看成全家得“中心”。有一部分同学认为这是应该的，不懂得尊重别人，不会为别人着想，一向我行我素，结果养成了“以我为中心”骄傲的坏毛病。但是，有了这样的心理，在集体生活中。就会感到不顺心、不舒服，以后走上工作敢为也会处处碰壁。 所以，我建议同学们从现在起就树立这样一种意识：我是的大海中的一滴小水珠，由我和我的伙伴才能形成澎湃的大海，造福人类；我是高山上的一棵小草，由我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川，我市事集体的一员，由我和我的伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。 一、主动交朋友是你适应新环境的好办法，如果你转学到一所新的学校或进入一个新的班级，为了不让陌生人的环境限制你，你就要主动去了解自己的同学。主动走到同学中间，和他们一起活动，在活动中互相认识。不妨展示一下自己的特长，激发同学与你交往的欲望。如果同学有了困难，那是你交友的最好时机。参加集体活动可以克服你的羞怯心理 二、参加集体活动是克服这种羞怯心理的好办法，因为在集体活动中，你必须承担你的角色，即使为别人鼓掌加油，你也要大声喊出来，这是别人的注意里不在你身上，你会觉得很轻松。大家不知不觉地畅所欲言，原来紧张、害羞的你也许会决定参加下次集体活动了。积极参加体育活动，增加同学间了解在体育场上，同学间的交流不是使用语言，而是默契配合。取得胜利，必须做到相互了解，心灵沟通，因此，你们之间的交流是主动的全面的，就会不由自主的把对方视为自己的一部分。 三、要学会慷慨助人、慷慨以助人，就是要无私地热情地帮助有困难或者有过失的人，并且温和友善的与他人相处！古人云：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣！”伸出友谊的双手，既帮助了别人，又获得了友情，何乐而不为呢？例如，你学习成绩好，有同学嫉妒你，这是你千万不要不理他，甚至看不起他， 对嫉妒你成绩好的同学，最好的办法是帮助他 差距是嫉妒产生的根本原因，正是你和同学在成绩上有了距离，你们之间才会悄悄的疏远，它既然能形成就一定可以消除，而最好的办法就是帮助同学把成绩提高上来，没有了嫉妒产生的土壤，嫉妒自然会消失。你们之间的紧张也会烟消云散。 四、要学会宽以待人。宽厚以待人，就是以大海般的阔达胸襟对待身边的人或事。这是一种君子坦荡荡的风度，是一种澹泊以致远的气质，是宰相肚里能撑船的风采，其中也蕴藏着己所不欲，勿施于人的内涵。以这样的心态交友，只不过是在心中给他人的过错腾出一块空地，能够容忍同学的过错，却成全了自己的人格魅力，岂不是退一步海阔天空了吗？ 再现实生活中要学会宽容一点，给自己留下一片海阔天空；关爱别人，就是仁慈；了解别人，就是智慧。 五、要学会换位思考，不要在背后议论别人，喜欢在背后议论别人，会让同学远离你 背后议论别人是一种不良行为，有的人喜欢不断的挑别人的毛病，说人家的长短，真实目的却是在贬低别人的同时使自己的自尊心得到满足，或借此抬高自己在别人心目中的形象。每个同学在学习生活中都会要学会观察别人，一面之辞可能蒙骗一时，但不可能长久，一旦事情真相大白，你不但不能抬高自己，还会自取难堪，产生让别人怀疑你的动机。 六、要学会赞扬和感谢，同做了好事，做了对集体有益的事，做了对自己有益的事，帮助了自己；或者同违反了纪律，做了错事，同学们要学会从赞扬和诚挚的感谢入手，对同学进行感谢和批评，赞扬和诚挚的感谢入手同学容易接受批评。赞扬和感谢可使双方谈话气氛和谐、亲切，使对方安心，知道自己不是在遭受攻击。用赞美感谢的方式开始，就好象牙医用麻醉剂一样，病人受钻牙之苦，但却能消除痛苦。你一定要记住这一良方。要学会感谢指出你不足的同学，把他当作最好的朋友，别人能够诚恳的指出你的优缺点是需要勇气的。在他的心中已经把你当作了他的朋友，相信你能够接受他的忠告。和这样的同学做朋友，对于你的成长有很大的帮助。 七、要学会主动倾听同学诉说苦恼，这样会得到同学的信任 ，有的同学因成绩不佳而苦恼，有的同学因老师的责备而沮丧，同学的误解而郁郁寡欢……解决他人烦恼的心理医生，最主要的任务就是引导交谈者能够把话说出来，让谈话者说出他想说的。一旦把内心的烦恼都倾吐出来，问题就解决了一半。 二、同学之间的关系要保持恰当的距离，俗话说：距离产生美，最恰当的距离是：彼此互不伤害，又能保持温暖。 而现在有的同学，和一帮所谓的哥们、姐妹，吃吃喝喝，拉拉扯扯，几个人欺负一个人，高年的欺负低年级的。这是学校和同学们所坚决不能容忍的，所造成的后果也只有自己来尝！也希望大家引以为戒，要交益友，不交损友！建立和发展真正的友谊！所以我们与高年级的同学要尽量少交往能够，，
③ 该如何与同学相处
怎样搞好同学之间的关系同学关系也是一种人际关系。社会心理学家指出,影响人在际关系的因素固然很多,但举其要者,主要有以下几个方面：①交往水平。人与人之间关系要密切,彼此间的交往是其必不可少的前提。原先关系亲密的两个人,后来由于交往少了,关系可能会淡薄下去；原先不很熟悉的两个人,由于经常在一起活动,关系也可能亲密起来。一般地说,人际关系的亲密程度是同交往水平成正比的,交往水平越高,人际关系就越易密切；反之亦然。②互酬水平。心理学的研究指出,人们之间的行为具有某种互酬性。这里的“酬”,不仅包括物质方面的内容,而且也包括情绪、情感等心理方面的内容。人与人相处中,彼此的互酬水平越高,关系越是稳定、密切。有些同学之所以与同学处不好关系,互酬性低恐怕也是一个重要原因。这种“低”主要表现在两个方面：其一,对同学的需求、困难漠不关心,使人感到你很冷淡；其二,用“等价交换”的商品买卖原则来看待同学间的相互关心与帮助,使人感到你“太精”、“太实惠”。别人从你这里既然得不到感情上的温暖与偷快,与你关系疏远当然是情理中事了。③评价水平。所谓评价水平,通俗地说,就是指你对别人怎么看以及要求别人怎么看你。评价水平的高低,主要不取决于你讲别人好话的多少,而在于评价是否真诚和符合实际。有的同学对别人的评价缺乏真诚性,当面一套、背后一套；或者嫉妒同学的优点、才干和成绩；或者从来对人不讲心里话,使人感到你很虚伪、做假；还有的同学,只喜欢听恭维话,一听到刺耳话,马上就表现出情感上的厌烦与不满,别人见你气量如此之狭小,当然避之犹恐不及了。④包容水平。人与人之间的生理、心理差异是客观存在的。对这种差异能否包容,也是人际关系协调的条件。包容水平越高,与他人相处的适应性也就越大,人际关系当然会好F反之,遇事不能容人,所谓“只有人让他,没有他让人”,包容水平低,人际关系当然不会好了。那么,究竟怎样才能与同学处好关系呢?人际关系学家认为,主要要注意以下几点:
1.关心别人。希望得到别人的关心是人的基本需要。与同学处不好关系的人之所以常感孤独与烦恼,归根结底是满足不了被人关心的需要。怎样才能得到别人的关心呢?唯一的办法是你首先要去关心别人。因为你有希望得到别人关心的需要,别人也有同样的需要。你愈关心别人,你在他生活中的重要性将因之而得到增加,自然地他也会转而关心你。一旦彼此间能互相关心,同学关系也就自然亲密了。关心别人要无私。有些人表面上很热情,实际上却是“拔一毛而利天下不为”，他关心别人,目的是希图“放长线钓大鱼”,从别人那里捞到更大的好处。这样的人,可以博得别人一时的好感,但很少有人能与之“患难与共”,当然最终也不可能有良好的同学关系。
2.悦纳别人。所谓悦纳别人即要从心底里高兴地把别人当作自己的朋友。这包括要一分为二地看待别人。古语说: “金无足赤,人无完人”,不要因为某人有这个缺点,某人有那种毛病,就轻易地嫌弃他,远离他。 “水至清则无鱼,人至察则无朋”的说法是有道理的。悦纳别人当然不等于悦纳他的缺点和毛病,而是悦纳此人,并诚心地帮助他克服缺点和毛病。一旦别人感受到你的真诚的悦纳,自然就会心悦诚服地和你处好关系。
3．改变自己。同学关系紧张的人大多在性格和习惯方面有些毛病。例如,清高、傲气往往让人敬而远之；狭隘、自私往往受人厌弃；吝啬、刻薄往往受人卑视；花言巧语,爱耍手腕最终会被人唾弃,等等。另外,有的人还有不少影响他人的坏习惯,或经常有令人讨厌的举动,这都会影响到同学关系。所以,刻意改变自己的不良性格和习惯,也应作为处好同学关系的一条重要措施。
4.加强交往。良好的同学关系全赖互相了解。要达到互相之间彼此了解,就要加强交往,在思想和态度方面经常沟通。所以,除了在学习中彼此主动互相照应外,学习之余要多搞些社交活动,主动找同学谈谈心,讨论某个问题、交流某些信息；也可以一起下下棋、打打扑克;还可以搞点郊游、远足之类的集体活动。总之,只有你了解同学、同学了解你,水乳交融,才能密切同学关系。
5.完整人格。每个人都有其独特的个性,有其特有的行为模式,这也是健全人格的特征之一。与同学相处时,固然需要迁就别人的需要,持比较随和的态度,但那也是有限度的。因为随和不是放弃一切原则,迁就亦非予取予求。真正那样做的人,根本就不会得到同学的信任和尊敬。但是,当你拒绝同学的一些有违于自己的原则和立场的请求时,有一点值得你注意的是,即不可过分强调自己的道德和行为标准,标榜自己的公正、清高、廉洁和守法的品质,从而使对方感到难堪,甚至觉得你是在间接地责备他。你只需说明你不能满足他的愿望的原因,特别是要指出元益于对方的情况。对方若是明理之人,当不会责怪你;如果你这样做仍不为对方所谅解,也就只好随他了。“岂能尽如人意,但求无愧我心” 这两句话有时是要记住的。当然,最好的办法是在平日的接人待物中,能将自己的处事原则和态度明白地表现出来,让同学知道你是怎样的一个人。这样,别人知道了你的作风,就不会过分勉强你去做你不愿做的事情了。
怎样才能使同学都喜欢你
古语说：“世事通明皆学间,人情练达即文章” 。确实,待人处世是一门学间,不能不讲,不可不学。为了能使你周围的同学都喜欢你,希望你注意以下几点待人处世之道:
1、服饰整洁美观。美国著名社会心理学家奥尔波特曾作过一项研究,他发现一群陌生人中,初会时最具有对别人吸引力的人,尽管因素很多,但身体和风度上的魅力,如容貌、体型、服饰等,也是一个非常重要的因素。因此,为了使周围的同学喜欢你,你的衣着一定要整洁美观,要与自己的身份相符,同时要照顾你所在班级的群体习惯。
2、习惯面含微笑。笑脸迎人,就会给人以一种温暖亲切之感。如果你面孔老是板着,即使心地是善良的、对人是友好的,周围的人也会感到不舒服。有些心理学家指出,呆板的表情是人际交往中的障碍,它就象一块挂在路口的木牌,告诉人们此路不通。别人会尽量回避你,有话少说,无话不说。笑容碰到冰冷的面孔如同水蜗的触角碰到东西似的也会缩回去。可见,笑也是一种交际手段,笑能讨人喜欢。你应该学会微笑外交,习惯面含微笑。
3.注意言谈举止。言谈举止要讲文明礼貌,不要以为是“小事” 、“小节” 而满不在乎。比如,别的同学谈兴正浓时,你却硬插进去打断人家的谈话；听同学谈话时,二郎腿跷跷,东张西望,心不在焉；初到同学家就随便翻人家东西,等等。都会引起同学对你的反感。
4.不要卖弄自己。在同学面前切勿夸夸其谈,卖弄自己懂得多、懂得早。因为在这种你自认为最得意的时候,往往就是别人最讨厌你的时候。须知:过于倨傲、目中无人、唯我独尊,开口便是“我如何如何” ,只顾自吹自擂的人,下次将没有人再愿意与他交谈。社会心理学家指出,一般人都不喜欢嘴上老挂着“我” 字的人。
5.善于赞美别人。人都希望能得到别人的赞美,赞美的词语也是人所最易入耳的话语。赞美别人通常不是太难的事,因为每个人多少总有一些值得赞美的地方。孔子说:“三人行,必有我师焉”通常我们可能由于太注意自己,因而不常能发现别人的可称赞之处。在与同学的交往中,如果我们能仔细观察,多注意别人,并且对别人的优点不嫉妒,不采取“不承认主义” ,则常可发现他有很多方面是值得赞美的。当然,这里所说的赞美,是指诚心诚意、真真实实的赞美,而不是虚伪的应酬话,也不是言不由衷的阿谀之辞。生活中虽然也有不少人爱听逢迎献媚的话,但大多数人都能轻易地辨别对方话语中所含的诚意的。须知,虚伪的恭维话并不能给人以好印象,这正象俗语所说的那样----话说多了被当成骗子。
6.多多帮助别人。同学学习有困难,你主动去帮助他,他一定很感激；你有热门的好书,不妨主动拿出来给同学看看,也一定很高兴；同学要托你办事,即使你一时办不成,如能主动解释为什么帮不了忙,他也会对你有好感。总之,经常帮助别人将能使别人懂得你的存在对他的价值,作为投桃报李的结果,必然是“爱人者人恒爱之” 。换言之,要想使同学喜欢你,必须记住助人为乐是处世之要。
④ 同学之间如何相处沟通
面五个方面同学们在建立良好的人际关系时应该注意和借鉴。
一、要热情而谨慎交往。人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。同学们通常会为了鸡毛蒜皮的事而产生矛盾，甚至不惜拳脚相向。如果我们能冷静下来，多设身处地为别人着想，多一些宽容，多一分理解，事情不是更容易解决了吗？同时要谨慎交友。我们在成长过程中除了老师家长的教诲，影响最大的莫过于朋友，许多青少年最终走上邪路，往往就是因为他们结交了坏朋友。这种教训极其深刻，所以我们在交朋友的时候必须慎之又慎。交品德高尚的朋友，交志同道合的朋友。
二、要理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。
三、要以诚相待。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解。俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求我们换位思考，能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人像父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。
当然，这五方面是具有普遍性的适合于大众化的情况，所谓一把钥匙开一把锁，这就需要我们中学生从自身实际出发，具体的来处理与周围人的关系，力争使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好的学习、生活。
⑤ 如何与同学相处
与人相处是门艺术。每个人都各有一套与别人的相处之道。有的人很懂得处处为别人着想,有的人就会斤斤计较,也有的人随时都想占别人的便宜,每个人的标准都不一样。标准不一样，在与人交往中所产生的结果的也不一样，有的人人缘很好，朋友很多；有的人性格孤僻，独来独往，朋友很少。现在很多家庭都是独生子女，独生子女都是在父母的庇护、娇宠的环境中长大的，久而久之，孩子独立性差，合作意识差，与人交往能力差。现在的孩子就得从这些方面加以培养，使孩子能够更全面的发展在处理与同学之间的关系时，希望你掌握这样几个原则： 第一、要学会接受别人、包容别人。当然了，你喜欢的人，你会很容易的接受。但是遇到你不喜欢的人，你也要试着与他和平相处，你要试着包容他。人不可能十全十美，每个人都有自己的闪光点，你的**同学虽然不讲个人卫生，但他在其它方面应该有优点的。所以，你们不要不理他，其实他非常愿意融入到你们当中来，你们不要歧视他，要学会接受他、包容他，你会发现，与人相处并不难。 第二、要学会关心别人。人在困境中，是最需要朋友的关心与帮助的。你的**同学自小家境不太好，居住的环境差，因而没有养成良好的生活习惯，得了脚气，他自己想必也是苦恼透了，他也怕人家笑话他，歧视他，他一定也是很自卑。儿子，你从朋友的角度多关心关心他，不要笑话他，妈妈给你准备了脚气药膏，你带到学校去，你们一起用，他会很感激你的。这样，你不是又多了一个很好的朋友吗？第三、要学会适时的赞美别人。适时的赞美别人，不代表贬低自己，学会赞美别人，说明你发现了对方的优点，你在赞美别人的同时也会得到对方对你的赏识。赞美别人要发自内心，真情实意的表露，不要无原则的恭维，甚至讽刺挖苦对方。你们寝室现在住着八个人，我相信每个人都有自己的长处，你不是经常夸你下铺的同学脾气秉性好，你们都愿意和他接触，这就是人家的优点。你不是还夸你对过上铺的同学学习成绩很好吗？这也是人家的优点。你不是也说**同学平时穿着很朴实，从来不与人家比吃穿，这也是他的优点。你也有你的优点，他们不是都认为你品行端正、生活习惯好，对人有礼貌。你们各自有各自的优点，你们就应该互相学习，取长补短，共同进步！高中三年，大部分时间你都要在学校度过，你可以把寝室当成你的第二个“家”，你要在那里生活、学习，你要学会爱护你们的“家”，你要学会与其他七名“家庭成员”很好的相处。如何与异性正确交往“我是一名高中生，也是我们班的班长。由于工作的关系，我与班里的一名女生接触比较多。我发现自己非常喜欢她。上课的时侯，总想多看她几眼。放学以后，满脑子都是她的形象，以至于写作业时常常一个人发呆。但平时我们在班里很少说话。我知道自己现在不应该有这种想法。我曾经努力忘记她，可是，我做不到。……”（一位男中学生的来信） “可能是由于我和外班的一位男生多说了几回话，同学们戏称我们是一对。开始，我有点怕，总是有意无意地疏远他。可是，渐渐地，我发现自己真的开始喜欢上他了。他的一举一动都会引起我的注意。我整天为此心烦意乱。我不知道该不该和他交往下去，如何交往……”（一位女中学生的来信）两位中学生的来信提出了每个青春期少男少女不可回避的课题－－如何与异性相处。你是否也象那位男生一样，不能原谅自己对异性的“想入非非”？比如：发现自己有点喜欢某个男孩或女孩，认为这是不应该、不光彩的事，可是自己又无法将他（她）的影子从记忆中抹掉。
其实，象你这么大的少男少女喜欢异性是人之常情，也是你心智发育正常的标志。我们知道，进入青春期的少男少女体内同性激素含量激增。正是体内大量的雄激素（男）或雌激素（女），使得一个人产生了接近异性的需要和愿望，学者们称之为性要求或性冲动。性要求或性冲动不是错误、下流的，而是正常、健康的，它们象吃饭、睡觉、出生和死亡一样普通、自然。正是因为如此，进入青春期的少男少女几乎都会对异性怀有极大的关注。对友情的需求， 对异性的好奇，加上浪漫的幻想，混合成一种不同寻常的情感体验， 给了少男少女探索自己、认识自己新的经验和机会，不少人从此展示出自己个人生活中最美好、最慷慨、最富有建设性的一面。
这样，你还有必要为自己喜欢异性感到自责吗？请牢记，与异性交往是少男少女的青春权利。
然而，性冲动是自然、健康的，并不是说我们就可以任由它的支配。如果要把性冲动变成一个人性格发育中的积极因素，就意味着它必须受到适当的控制。
你需要清楚地知道：对某个男孩或女孩的好感并不等于书上常说的爱情。爱情是指经济独立、人格成熟的两个异性经过一段时间的交往，彼此有了深入的了解，从而建立起来的持久的亲密关系。而青春期的少男少女的人格还不成熟，性情尚不稳定；由于生活阅历有限，对人对己的认识还比较肤浅；再加上终生职业尚未确定， 你很可能不了解自己未来的生活方式，当然也就不知道自己未来需要什么样的人做伴侣。因此，将朦胧的好感当作爱情的萌发，现在就匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比是冒险地踏进一片虽开这奇花异草，同时也暗藏陷肼的森林。你还需要知道，青春期的你与异性交往的目的，主要不是寻找恋爱伴侣（那是你二十几岁以后的课题），而是为了了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。来自异性的认可会给你做为男性或女性的信心，从而缓解学习压力和青春发育带来的心理不适。就象心灵上突然打开了一扇窗子，我们还会在与异性的交往中感受到学习和生活的乐趣和意义。
一是群体交往。最好多参加有男女生同时参加的群体活动。由于同时与几个异性交往，你可能不像面对某个异性那么紧张、羞怯， 更容易自然地表达自己，这样有助于培养自己以平常心与异性相处。另外，在群体活动中，你更有机会了解不同的异性，因为一个人在群体中的表现比他（她）在某个异性面前的表现更为真实。如果经常只和一位异性单独交往，实际上失去了解其他异性的机会。
二是浅交。不要一下子与某个异性确定很深的个人关系。青春期少男少女之间的好感很容易变化。你是否也有类似的体验：随着了解的加深，原来颇有好感的男孩或女孩变得不那么可爱了。如果没有经过深入的了解就将两个人的关系定性为恋爱，当感情发生变化时会给双方带来不必要的伤害和麻烦。与多个异性保持平等、广泛的交往有助于给两个人的关系的发展留下一些余地。
如果你与异性交往时能够遵循这两个原则，原来看似棘手的问题或许会变得明朗起来。
按照浅交原则，本文开头来信的两位中学生不妨先不向自己喜欢的同学表白自己的心迹。但这并不妨碍他们做为同学继续交往。除此之外，还应多与其他同性及异性朋友交往，这样，可能会冲淡一下心烦意乱的心情。别非要刻意给两个人的关系贴上标签。任友情在岁月的长河自由地流淌，看看五年或、十年后彼此是否依然相互倾慕，那时在决定对方是否就是自己的唯一。在这五年、十年的时间里，你尽可以让自己自由地发展。 来源：大邑中学 编辑：德育处
⑥ 如何引导独生子女的同伴交往心理学
人际关系的心得体会
人际关系是维护大学生身心健康的重要途径，之所以这么说内，是因容为人际关系影响大学生的生理和心理状况，也影响大学生的情绪和情感变化，精神生活。
另一方面，人际关系是大学生成长成才的重要保证：良好的人际关系是大学生顺利完成学业的基础,而且良好的人际关系有利于培育大学生健康的心理。一个心理健康的人是一个乐于交往的人，既愿意表达自己的喜怒哀乐，又能坦然接受别人的言谈举止，容易与周围的同学保持一种和谐的交往关系。良好的人际关系还是大学生未来事业成功的必备素质。因为人际交往是青年人增长才学、开启心智；适应社会、准确定位；认识自我、完善自身；协调关系、攻克难关的有效途径，而这些又是青年人走向成功不可缺少的因素。良好的人际关系还有助于大学生未来家庭生活幸福美满。只有善于与他人交往，对他人才能于所了解，又了解才能有沟通，有处理好各种关系。
⑦ 怎么教孩子和同学相处
现在的孩子大多是独生子女，在学校和同学相处会出现各种问题。你应该告诉孩子，别人不和你玩是为什么，找到原因才能对症下药。