独生子女情绪

⑴ 身为独生子女，是不是很容易寂寞感觉家里好没人气。心情总是很低落

你好，我觉得独生子女如果是容易寂寞的话，可能是你在家庭里感觉不到温暖导致的。所以说你可以想办法怎么样的去改善家庭的环境，让爸爸妈妈心情好，然后多聊天，你们之间也可以多一些亲子互动。

⑵ 大多数家庭都是独生子女，这样以后他们性格会不会孤僻呢

在中国，人们通常认为独生子女一代比较受宠，号称是家中的“小皇帝”。因此比较自私和懒惰。

很多时候，独生子女总被贴上“被宠坏的一代”“我行我素”“不懂分享”“普遍自私”的标签。

但最近的研究表明，这些评价恐怕言不符实。

长久以来，对于独生子女的偏见究竟如何产生的呢?

有时候，社会大众将独生子女描绘成有严重性格缺陷的群体，其实有点过于绝对，甚至有失公允。

因为这些有关独生子女的研究，其实只是侧面展示了一个孩子的成长没有手足相伴会有何影响，包括性格特质和社会技能。

一个人的良好性格特征，不仅有先天因素决定，也有后天教育环境的逐步影响，并不完全取决于是否来自于独生子女家庭。

独生子女这一身份对个人到底有多大影响，是因人而异，也是因环境而异。

不同教养方式成长的独生子女，其性格特点必然也存在很大的差异。

长期接受溺爱的孩子容易变得爱依赖他人，严厉苛求下的孩子性格容易变得焦虑敏感，放纵下的孩子容易变得自私自利;

而在民主和谐环境中的孩子，因为得到了应有的尊重，又接受了良好家庭氛围的熏陶，他们在发挥独生子女的隐形优势的同时，还能通过自我学习或他人指导形成健全的人格。

因此，希望父母们在看到这些针对独生子女的调查研究时，不是深以为然，也不是一笑过之，而是从中更多地去思考并改善孩子的教育方式，这才是科学研究带给父母的福音。

⑶ 为什么大多独生子女都有心理问题

孩子的问题其实都来自家庭教育，如果把孩子是花，那么父母就是根，花出现了问题，必定是父母的问题。在家庭教育中，过度的爱就容易让孩子出现很多的问题。独生子女受到的爱比其他家庭更多，伤害更大。孩子需要平等和尊重才会慢慢独立与长大——度麦学苑心理关爱中心

⑷ 独生子女的利弊

独生子女的好处是可以独享父母的爱，缺点是在父母老了以后要承担很重的责任。

独生子女在家中常常感到自己是被人热爱和欢迎的，有着强烈的归属感和安全感，这是幼儿心理健康良好的基础。因此多数独生子女情绪愉快，性格活泼，朝气蓬勃，容易树立积极向上的心理，有利于激发探索世界的主动性、积极性。

独生子女在经济上、物质上往往得到优先的、可靠的保证。在营养、服装、图书、玩具和学习用品各方面的条件下，一般比非独生子女优裕。就是经济条件较差的家庭，一对夫妻也因为只有一个子女，总是尽量满足孩子发展的基本需要。

(4)独生子女情绪扩展阅读：

中国内地计划生育政策自实施以来，就倡导着只生一个好，国家对独生子女实行奖励政策。凡领取了《独生子女父母光荣证》的夫妻，都是可以领到独生子女费。

凡领取了《独生子女父母光荣证》的夫妻，从领证之月起到子女14周岁止，每年发放独生子女保障费60元，单方领证的对象发放30元(2006年发放对象为独生子女出生于1990年7月1日以后的)。根据地区不同的情况，发放的独生子女费是不同的，这就牵涉到独生子女费的发放标准。

独生子女费的发放标准，内容包括职工晚婚的、自愿终身只生育一个子女或者未生育且依法只收养一个子女的、育龄夫妻符合规定可以再生育子女的夫妻，自愿不再生育的，依法领取退休金的独生子女父母等。

⑸ 独生子女的优越心理有哪些

计划生育是我国的一项基本国策。国家号召一对夫妇只生一个孩子。从80年代起组成的新家庭，绝大多数家庭里都是独生子女。因此独生子女的心理与教育问题，日益受到人们特别是妇女的重视。母亲掌握独生子女的心理特点与教育方法，对独生子女心理的健康发展与提高独生子女的教育效果有着重要意义。

母亲要掌握独生子女的心理发展条件，为独生子女创造条件，促进健康成长。

儿童身体素质条件好

独生子女都是在父母年轻力壮时降临人间的。母亲在怀孕时得到现代医学的检查与保护，获得充分的营养。因此，近几年来生下的独生子女的身体大都比较健壮，生长发育良好。独生子女的身体素质，为他们心理发展提供了良好的物质条件，为他们智力的良好发展提供了可能性。

儿童后天身心发展的物质条件好

大多数独生子女的家庭经济条件比非独生子女的要好。因此，独生子女能在穿着、营养、保健、玩具、书籍等方面获得较充分的满足。较优越的生活、营养、保健与教育等条件都有助于促进儿童神经系统、身体各部分的正常发育，有助于培养儿童的各种能力。

儿童发展的良好家庭心理气氛

独生子女在家庭中能够得到父母充分的爱抚，心理上得到爱的满足感，为他们心理的正常发展提供了有利条件。儿童是否得到父母充分的爱抚(当然不是溺爱)对儿童的智力因素与非智力因素的发展都有很大影响。得到父母特别是母亲充分爱抚的儿童，智力发展比较快，性情比较活泼、开朗。得不到母亲充分爱抚的儿童，智力发展不如得到母亲充分爱抚的儿童，性情往往孤僻、胆怯。

儿童发展的良好教育条件

一对夫妇只生一个孩子。父母会把更多业余时间与精力集中用在独生子女的教育上。如果教育得法，既会促进儿童智力的发展，也会培养儿童良好的情绪、意志与性格。国内外学者的研究都认为，独生子女的智力发展水平比同龄的非独生子女智力发展水平要高，这主要是与父母的家庭教育有关。

⑹ 独生子女的不良心理有哪些

独生子女的独特地位易形成惟我独尊

独生子女在父母眼里是独一无二的，因此成为父母关怀爱护的惟一对象。如果教育不得法，以孩子为家庭中心，一切围绕孩子转，孩子在家庭的地位便成为支配者、指挥者，因而有人说现在的独生子女是家庭中的“小皇帝”。在这样的环境中，容易使独生子女养成以我为中心，惟我独尊的不良心理。

娇生惯养易形成适应能力差

父母把独生子女视为掌上明珠，父母特别是母亲常常代替孩子去做他力所能及的事情。一个男孩7岁上了小学，每天早晨都是母亲给他穿衣服、洗脸，端着饭给他吃。吃完早饭，母亲亲自给孩子背书包，把他送到学校门口，娇生惯养的结果使孩子娇气十足，自理能力差，适应环境能力差，依赖心强，感情脆弱，犹如一朵娇艳而脆弱的花朵。

父母的虚荣心易使孩子自高自大

有的父母特别是母亲千方百计要使孩子在吃、穿、玩、乐等方面都超过别的孩子。别人的孩子吃一根雪糕，有的母亲给自己的孩子一次买两支雪糕，还对孩子说：“宝贝，妈妈给你买两支雪糕，比他多一支，吃完妈妈还给你买。”母亲的虚荣心容易使孩子形成优越感与自高自大、自以为是的不良心理。

集体活动少易使孩子胆小怕事或放纵

不少独生子女在祖父母或外祖父母、或阿姨的照顾下，与玩具、图书等打交道。在这样的环境下，孩子习惯一个人随心所欲地活动。以后到了幼儿园就很难适应集体生活。集体活动少，可使孩子胆小怕事，畏畏缩缩，也可使孩子专横跋扈，恣意放纵。前者如一个小男孩3岁去幼儿园，规规矩矩，连尿尿都不敢，经常憋着尿回家尿。后者如一个小男孩3岁去幼儿园，小朋友谁碰一下他的手，他就拳打脚踢，稍不如意，就无理取闹。

由于独生子女所具有的一些特点，如在不利的教育条件下，将会使独生子女形成不良的心理品质。但这并不是说，独生子女必然会形成不良的心理品质。关键在于父母特别是母亲如何正确认识独生子女的特点，如何正确教育。对独生子女进行科学的教育，独生子女就会形成良好的心理品质。

⑺ 对于独生子女性格方面的见解

一般说，独生子女会因为父母对自己宠爱有加凡事以自己为中心所以变得很自我。内独生子女作为父母手中的容明珠，往往性格会比较我行我素，想到的可能是自己而没有考虑到别人。任性当然也会有，因为平时父母都迁就，可是在外面谁会迁就你，谁会个个都以你为中心呢。而且，独生子女可能会常常很情绪化，遇到解决不了的事情会很低落很不知道怎么办。要是是有钱人家的独生子女就更加可能会轻视别人，一副唯我独尊、一个大家公子或者千金的模样。
其实，独生子女如果管家得好或者本性善良，并不一定就会成为上面所说的那些类型的人，并不会和别的子女有什么太大区别。但事实往往是，独生子女的教育不够加上社会风气的逐渐改变，才造成了人们眼中的独生子女形象不好的这个情况。

⑻ 独生子女会孤独吗

自从放开二胎政策后，引起了国人的轩然大波，很多人都开始了二胎计划，我身边的很多朋友，有的已经生了，有的在怀孕的路上，有的在计划中，有的还在纠结。对于要二胎的想法大多数人无非是想给老大做伴儿，百年之后，他们互相照应，相亲相爱。或者像可以分担老大的压力，养老的时候轻松点。但是总归都是觉得独生子女很孤单，生个老二给他们做伴儿！

寂寞是在长大后才有的感觉，在小时候可不想有一个弟弟或妹妹，毕竟独生子女有更多私人空间。所以多数独生子女是在长大后有点孤单的。大多数人小时候不觉得，有朋友和同学的陪伴，童年也没有另外的兄弟姐妹与自己争抢。但是长大之后就会感觉很孤独。工作后交心的朋友都有了各自家庭，生活圈孤孤单单是常态，这时就会羡慕他们那些有弟弟妹妹的，因为有人疼，也想过有哥哥。

孩子童年时期，有很多小伙伴会更利于其多方面的发展。如果是独生子女，会略孤独一些，但假如能有很多小伙伴，还是能在很大程度上弥补的。但是孤独还不仅仅在于是不是独生子女，更在于家长教育方式。教育得好也可以很健康，而如果在非常不良的家庭氛围中长大的孩子，哪怕兄妹很多，心理问题也会很大。所以孤单感和成长环境有更大的关系。独生子女也有乐在其中的，他们学会了自己和自己相处，学会了独处，性格也会很开朗喜欢广交朋友。

⑼ 独生子女的心理特点及成因分析

（一）自负心理。由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，父母家人的生活完全围绕着孩子，怎能不让孩子自负，产生以自我为中心的观念？
（二）享乐心理。独生子女从小娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，事事都由父母包办代替，极少参加劳动（特别是体力劳动），无从体会劳动的苦与乐，更无从培养正确的劳动观念。再加上孩子要风得风，要雨得雨，一切都遂心如愿，因而，在孩子的意识里，自然就会形成享乐心理。据天津对1500名中小学生的一项调查表明，51．9%的学生长期由家长整理生活用品和学习用品，74．4%的学生在生活和学习上离开父母就束手无策。有些家长出于对孩子的爱，从不让孩子插手家务，干一些力所能及的活，甚至还替孩子代做家庭作业。具有享乐心理的孩子，最主要的表现就是，好吃懒做，学习怕累，劳动叫苦，上学逃课，干活偷懒，拈轻怕重，甚至雇人值日。只知索取，不求贡献。
（三）孤独心理。在现代社会，人们竞争激烈，生活节奏快，工作压力大，家长们为了工作，为了生活，为了挣钱，往往无暇顾及孩子， “留守孩子”与爷爷、奶奶生活在一起，即使有些家长有时间陪伴孩子，也因“代沟”问题，亲子间共同语言不多，难以有效沟通，成为无话不谈的知心朋友。而且，家长对孩子的关心和爱，通常更多地表现在物质生活方面，以为孩子有钱花，吃好喝好玩好了，就什么也不缺了。很少关注孩子的精神生活需求与心理感受。特别是独生子女，上无兄姐，下无弟妹，孤身一人，更少与同龄人沟通交流的机会，没有知心朋友，找不到情感倾诉的对象，常常感到非常苦闷、忧郁、孤独。孤独的孩子一般性格内向，不好活动，沉默寡言，容易多愁善感。严重的孤独感甚至使孩子产生离家出走、自杀等极端行为。
（四）冷漠心理。冷漠即漠然、冷酷、无情，对什么都无所谓，没兴趣，漠不关心。大部分独生子女一生下来就泡在“糖水”、“蜜罐”里，依偎在父母的怀抱里，没有衣食之忧，没有患难的经历，没有多子女家庭兄弟姐妹之间互相嬉戏、吵闹、帮助、照顾的手足亲情，缺乏集体生活的亲身感受。不懂生活之艰辛，世道之变幻，人间之真情。对来自父母的翔呵护和生活满足，似乎天经地义，他们得之泰然，受之坦然。还有些独生子女生活在残缺的单亲家庭、离异家庭，自小失去父爱或母爱，缺乏家庭温暖，愤世嫉俗，冷眼旁观，傲视万物。在这样的环境下成长起来的孩子，如果父母疏忽了对他的情感教育引导，就很有可能形成冷漠心理。