父母教育太多子女心理疾病

❶ 为何现在中小学生的心理问题比较严重

因为现在的父母常年忙于自己的工作，他们只会在意孩子的学习成绩，并不会过多在意这些中学生的心理健康。父母在和孩子交流沟通的时候也忽略了这一点，长期才会导致这些孩子的心理问题比较严重。

现在中小学生成熟的年纪变得越来越小，以他们现在的心理根本承受不住人们的压力，所以他们的心理状态会变得越来越不健康，作为家长应该时刻关注这些孩子们的心理状况，她也要经常和他们聊一些关于小孩子的事情，让他们知道自己还未成熟，不要考虑太多。

❷ 父母教育子女的时候，絮絮叨叨，废话一大堆，会使孩子产生逆反心理吗

逆反期的孩子怎样教育?
12-18岁左右，是孩子对独立自主要求全面性的时期，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长束缚，按照自己意图和想法独立行事。下面分析这个时段孩子的心理特点及家庭教育中应该注意的地方：
¬逆反期孩子的三大心理矛盾：
一：渴望独立与现实中对家长依赖的心理矛盾：青春期是孩子自我意识迅猛发展的时期，此时期，孩子心理上产生的最突出的变化，就是出现“成人感”意识到“我已经不是小孩子了”他们希望父母向对待成人一样地对待，这时，他们最讨厌父母仍然像对待孩子一样，对他们的活动事无巨细一一过问，对他们的事千叮咛万嘱咐地唠叨。但同时他们又不具备独立自主的经济基础和物质条件，他们想摆脱对父母的依赖，可自己又不具备充分的生活自理能力，他们想让成人把他们当作大人看待，可自己得许多言行举止依然带有孩子气，以至于他们越是想摆脱父母，越是发现离不开父母的照料和帮助。这种渴求独立和现实依赖的矛盾，使孩子的心理上经常产生冲突、混乱和不安，为了消除这种矛盾冲突或求得心理上的平衡，他们常常以孩子气的行为方式对抗父母或成人，以显示自己不再是儿童。如：对父母的批评与责备，不管正确与否，都表现愈来愈强烈的反抗情绪，故意与父母唱“反调”。同时，他们的反抗更多的是以潜在的形式出现，如对父母在生活和教育上的安排，采取不关心、不表态、无所谓的态度等。
二：心理闭锁与渴望获得理解的心理矛盾:孩子开始有了自己心中的小秘密，不再愿意什么都跟家长说，尽管内心世界变得更加丰富多彩了，但心理活动的外在表露却开始失去了儿童的直爽、天真、单纯。这里说的闭锁性就是对不理解他内心的人，不透露自己的秘密。这是少年期孩子最显著的心理变化之一，与父母之间的话不投机，觉得他们都不能真正理解自己，使少年期孩子心理上常有一种孤独感，时间一长就又产生了希望别人理解、渴求倾吐心声的需要，这种需求常常通过写日记，书信和选择最知心朋友的方式得到心理安慰和心理平衡。而且这时候的知己的地位远远大于父母老师的地位。这一心理矛盾及其行为特点，如果不能被父母或成年人理解并通过适当的方式加以处理，便很可能造成对孩子的误解和感情隔阂，进而影响孩子情感生活和社会适应，一些青春期常见的心理障碍，如：抑郁和焦虑，都跟孩子心理发展的这一矛盾有重要关系。
三：性生理发育迅速成熟与性心理相对幼稚的心理矛盾：随着性器官和性机能的发育成熟，少年期的孩子在生理上开始出现了一些前所未有的急剧和显著变化，大多数少年在感到兴趣和好奇的同时，也会程度不同的感到不安和害羞，甚至产生恐惧及不知所措的心理。这正是性发育成熟与性心理幼稚的一种矛盾表现。所以这个时候的孩子会有一些共同的特点： 1.对现有的社会地位欲求不满，由于孩子“成人感”形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。 2.与大人之间有一个观念上的碰撞：开始对自然世界，对社会，对人生，对人际关系等有了一些自己的思考，并形成了一套自己的看法，但由于他们受思维发展水平的限制，其观念具有幼稚性，表现出主动，偏激，绝对性。他们不理解为什么大人想法为什么与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。 3.不能自控的情绪波动：由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“矛盾”“麻烦”常常让他焦虑情绪中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪控制。
家长应该注意的问题：
孩子长大了，就不能像管理和教育小孩那样去对待他们，如果父母总是老一套，老调重弹或频繁的提出某种要求，那么在教育子女上可能会出现三种情况：一是引起冲突：父母的过分照顾或反复说教，命令，斥责使孩子感到是对他的不尊重，不信任，因而表现出对立情绪和抗拒行为。孩子的反抗又引起父母的愤怒和不满，从而进一步去斥责孩子，而斥责越烈反抗就越烈，这样循环下去影响父母与孩子的感情，造成关系紧张。二是对家长敬而远之，有的父母给孩子压力太大，孩子无法反抗，就采取你说你的，我干我的，敬而远之的方法，或另找知心朋友。使父母与孩子感情交流很差。三是屈从于父母的压力，唯唯诺诺，唯命是从，压抑了孩子独立性的发挥，孩子可能成为庸才，没有发展前途。
所以父母要随着孩子独立意向的增长变化改善自己的管理和教育方式：
一：给孩子平等的发言权： a.耐心倾听孩子的想法，观点。 b. 不要随意指责和草率的对孩子的观点给以否认和评论 c. 要对孩子的想法和观点做一个积极反应，让孩子充分的表达完自己的想法，做出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或改变一点就更完善。”家长积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感。
二：批评孩子时切莫伤害孩子自尊心：a分清场合和措辞：切莫当着孩子在孩子的朋友老师面前言辞激烈的批评孩子，批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”“你怎么不如某某学习好，你怎么什么都不如某某呢？”等伤害孩子自尊心的话语。b．对事不对人，批评孩子时不要用你怎么从来．．．你怎么总是．．．等言语，要针对这件事，就事论事，不要翻旧帐。c．适当冷处理：当孩子情绪反应强烈，言语激烈冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。
三：让孩子学会将心比心：家长干涉过问孩子的行为，应当直截了当的说出自己的担心和忧虑，“如：妈妈能理解你，但你这样，妈妈真的很担心。相信你能理解妈妈的心情，会自己处理好这些事情。”让孩子知道家长的爱心，先询问原因，并说明自己心里着急，担心，希望孩子站在家长角度，体会家长的爱心和不易。
四、进行性生理教育：进入青春期后，少年的性机能开始发育成熟，但他们性心理发展尚不能与之相适应。有些孩子不习惯身体急速的发展和特征的急剧变化，害羞，腼腆，有的觉得自己发育的早或晚，和别人不一样，产生忧虑，苦闷或自卑，孤独等。所以父母最恰当的时间是在孩子出现第二性征的时候给孩子进行性生理教育，一般妈妈对女孩讲，爸爸对男孩讲为好。学校教育可能会涉及，但家长更应该配合学校教育，针对自己孩子的实际情况，考虑一定的方法，有选择性的针对性教育
妈妈要接纳，爸爸应认同
孩子处于青少年心理逆反期，不少家庭会出现这样的状况：孩子与妈妈的“矛盾”一触即发，与爸爸关系则相对缓和。其实，父母在家庭中所扮演的角色不同，遇到“不听话”的孩子，也该发挥不同作用。
从妈妈的角度来讲，坦率地接纳是第一步。孩子从母体中分离开来，直至自己慢慢独立长大，完全是一个分离过程，可不少母亲认为：孩子是自己的，就该跟自己的想法一致。其实，逆反是每个孩子都会发生的心理状况，并非个例。很多例子表明，没有叛逆的孩子没有成长，也不可能超越父母的成绩，想要鼓励孩子有发展，还应尊重他们形成的主见，并辅以自己的生活积累作参考。
比如有的孩子平日只喝碳酸饮料、从不喝水，妈妈的指导应该是“饮料可以喝，不过依妈妈的经验，这并不利于你的成长”，而不是单纯地责备、说教。说到父亲，应尽量减少干预孩子逆反的次数。如果孩子逆反并无道德观念上的“出格”，父亲应表示认同，并鼓励培养他或她为人的责任意识。
再如，很多男孩觉得妈妈啰嗦，认为不用妈妈多说事情也会做好。这时，父亲不应劝孩子听妈妈的话，而要表示认同，“君子一言，驷马难追。你说到了，就一定要做到。”

逆反心理并非一种异常现象，它是由于父辈与子辈之间价值观的不一致而产生的正常的心理过程。孩子产生强烈的逆反心理，主要缘于四个原因：
●不切实际的期望
许多父母望子成龙，往往不考虑孩子的兴趣爱好，强迫孩子学这学那。这种拔苗助长的做法会适得其反，引起孩子对立情绪。
●对孩子过于严厉
有的家长信奉“不打不成材”，时不时挖苦、讽刺甚至打孩子，以此来刺激他们的成长，结果这种做法极大地伤害了孩子的自尊心，造成不良后果。
●压抑孩子的好奇心
许多家长不理解孩子的好奇、探索心理，认为这是在瞎胡闹，这样易引发孩子不满情绪。
●反复唠叨喋喋不休
有些家长唯恐孩子不听话，会反反复复说教，孩子长期处于“马拉松式”的说教环境中，自然会产生厌烦心理。

帮孩子顺利度过“逆反期”
对于“逆反期”孩子的心理加以正确引导，将使他们一生受益，但如果处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长。对子女的这段“逆反期”应如何进行正确的帮助呢？这是每位家长都关心的问题。
多进行情感交流
情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做到以下几点：
1.不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。指导他们从积极的意义上去理解父母的啰嗦、老师的批评，这些教诲都是善意的，是为了帮助自己健康成长。
2.当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。
3.多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励其多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。
4.即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味说教而不顾子女的感受；对需要干预的事应采取适宜的形式，避免简单粗暴导致更深的隔阂。
5.要用尊重的语气而不是教训的语气说话。让孩子变得“听话”的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。

❸ 家长在教育孩子的问题上，意见不统一怎么办

如果说爸爸妈妈在对孩子的教育观念上产生了冲突，那一定要进行好好的沟通，权衡利弊之后，把两个人的想法结合一下，用也好，或者是听一个人的也好，不管怎么样？都不可以在孩子面前起冲突，吵架这样会给孩子的心理造成很大的负担，会让她觉得是自己的存在，导致爸爸妈妈，吵架的会有自卑的想法，甚至会发展成抑郁症。如果两个人实在没有办法解决这个问题的话，可以求助于专门教育孩子的导师，现在有很多帮家长出谋划策的导师，带着孩子过去和他沟通一下，制定一个良好的教育方案，也不是不可以的，但是一定要找一个专业的人，最好是有心理医生证的人，这样她不仅会制定一个良好的教育方式，也会注重孩子的心理教育，不会给孩子太多的压力，不管怎么样？一定要听孩子的想法，不要逆着孩子的想法让他做他不喜欢的事情就好

❹ 很多孩子早年被错误对待，为什么没有得心理疾病

在现代家庭中，大多数家庭都是独生子女，对于家中的小皇帝，作为父母，自然是众星捧月、惟命是从、要星星不敢摘月亮，同时，父母对孩子的期望值自然也非常高，希望自己的宝贝子女成龙变凤。但是，很多家长往往只注意了孩子的身体健康、注意了孩子的学习成绩，却忽视了儿童心理问题，有的孩子临近考试就犯病、有的孩子见生人就躲闪、有的孩子找各种理由逃学、有的孩子经受不起任何一点挫折、有的孩子结交不良朋友甚至走上犯罪的道路、有的孩子由于精神压抑而选择了自杀等等。近年来，存在儿童心理问题的人数有直线上升的趋势，据不完全统计，我国至少有3000万到5000万的儿童存在严重的心理问题，这些存在心理问题的儿童，严重影响了他们未来的正常学习、生活甚至未来的前程。儿童的心理问题表现多种多样，不同年龄段的儿童其心理问题表现也不尽相同。常见的儿童心理问题主要包括以下几个方面：常见的儿童心理问题之一：自卑。有的儿童由于生理上有缺陷、学习成绩差、动辄犯错误等，他们总是感觉自己低人一等，无药可救，特别是受到同学的嘲笑、老师的批评、家长的呵斥，使他们缺乏自信心，不敢面对现实，而变得心灰意冷、自暴自弃、消极懈怠，进而形成一种自不如人的自卑心理。常见的儿童心理问题之二：自闭。对于自闭的儿童，其产生自闭的原因有的是因为遗传因素所致、有的是因为脑部受过刺激伤害、有的是因为家长采用冷暴力、有的是因为老师教育方式不当而引发，这些儿童往往是将自己封闭在一个独立的空间，不允许他人介入，包括父母，生活在自己的世界里，大多脾气暴躁、怪异，性格执着。常见的儿童心理问题之三：多动。不少儿童常常有坐卧不安、上跳下窜、东跑西颠、言语过多、指手画脚等表现，这些孩子往往会招来父母及老师的厌烦，认为是故意捣乱，而招来呵斥。这些孩子往往表现为学习成绩差、注意力难集中、缺乏自制力、过于敏感等，这些多动的儿童往往是因为学习压力过大、家庭环境不融洽、脑部受过损伤等。常见的儿童心理问题之四：逆反。现代社会，不少孩子都有着严重的逆反心理，他们不能正确的辨明是非，不能理解老师接家长的一片苦心，他们怀疑任何人、不相信这个世界，他们目空一切，与正面的人和事极力的反驳、抗衡，而对消极的、不良的事物往往会认同接受，对各种规章制度会消极的反抗。之所以产生逆反心理，与现代社会外围的不良影响、与家庭环境、父母教育不当等有很大的关系。此外，常见的儿童心理问题还包括很多，如恐惧、厌学、享乐、自大、嫉妒、孤独心理等，对于儿童的常见心理问题，这些问题如果不尽快改善，将对儿童的健康成长造成严重的不良影响，在日常的生活中，父母要多理解孩子的心理特点，多关心、关爱孩子的所思所想，给孩子创造一个良好的家庭环境，学校要给孩子创造一个良好的教育环境，正确的引导儿童健康心理的发展，防患于未然。

❺ 被父母经常忽视的孩子，会不会产生心理疾病如何有效预防

以现在的社会状况来看，在很多家庭中，父母都会出现经常忽视孩子的状况。其实这样的现象简直就是错上加错，对孩子的心理影响就会有非常大，孩子在这样的环境下成长也会产生各种各样的心理疾病，比如：性格变得更加自卑、遇到事情毫无主见、对待生活越来越悲观等等。所以作为孩子的父母一定要多加注意，有效预防的方法有很多，今天就和大家分享分享，相信会对你有所帮助：

在平时的生活中，很多父母都是因为工作繁忙而缺少陪伴孩子的时间。那么就需要更加注意教育孩子的方法，多给孩子一些父爱母爱，相信孩子在成长的时候会更快乐，更健康。

❻ 孩子心理有毛病，是不是家长的错

一般而言，我们将儿童的心理问题分成一般性及特殊性二类。

一般性的问题如：口吃、尿床、逃学、不吃饭、说谎、好动等；特殊性的问题如：自闭症、适应障碍、癫痫、儿童期精神分裂症等。也许你会说，你所碰到的问题不只这些。的确；孩子的问题并不只以上所提及的。然而我们列举这些常见的心理疾病，并不是想对儿童的心理问题加以分类，而是想让父母亲了解孩子出现哪些行为时必须注意、甚至治疗。

1.自闭症

患有自闭症的孩子，目光与言行都不与人接触，常使自己活在自我的世界里，而且脾气异常强烈，他们同时会固执的爱听某种旋律或某种玩具，甚至具有灵巧的动作及想法。产生自闭症可能的原因有：遗传、脑伤以及父母对子女冷漠的管教态度等。

2.恐惧症

儿童对鬼、神及不明物体的恐惧似乎是司空见惯，但是这种恐惧若持续不断地存在着，则将影响孩子的正常生活。造成恐惧症的原因是以下三种，其一是过去可怕的经验所引起--如突来的巨响、朋友或兄弟的恫吓等；其二，恐惧可能是焦虑的代替品；其三是社会学习而来。

3.多动症

活动量过大的孩子容易坐立不定、整天跑东跑西、爬上爬下、话多、手势多、父母或老师往往非常讨厌这种孩子，他们有时会认为这些孩子是故意捣蛋的。一般而言，这些孩子的特征有：注意力难以集中、肌肉协调不良、缺乏抑制力，挫折容忍度偏低、情绪不稳易发怒、过度敏感等问题。

4.攻击行为

儿童的攻击行为，一般会表现出敌意、不服从，甚至有身体、语言等攻击行为。攻击性强的孩子通常拥有一个拒绝、苛求、训练不一致的家庭，同样地，这些孩子比较容易遭受一般性的挫折且其挫折容忍度偏低。

那么怎么来预防孩子身上出现这些问题呢？

1.建立和谐温馨的家庭，孩子之所以会产生问题，往往是因为家庭气氛的不和谐，因此建立和谐的家庭就成了必须要做的头等大事。

2.健全的学校教育，不健全的学校制度使儿童的情绪无法适度发泄，委曲没有人来倾听，因而健全学校教育也是必要且须尽速实行的。

3.学校、有关单位开展相关问题讲座，让父母亲们从中获得更好的管教方法。

家长应该这样做！

1.要多接纳、支持、鼓励孩子的良好行为

2.对孩子不要用太多责罚

3.父母管教应该一致，态度要认真、稳重

4.尽量不要用命令、训斥、谩骂、批评的口吻来教育孩子

5.孩子休息时，多和他沟通，听听孩子的心里话，一步步了解孩子

6.不要去和孩子争论问题，有问题时家长婉转矫正孩子的错误，告诉他为什么这么做是错的

7.在生活中多注意孩子的行为，一旦发现有异常就应该及时治疗。

恩诺教育首席心理专家周老师提供的以上建议适用于出现心理问题的孩子，还有一些比较严重的心理症状比如精神分裂症等等，我们希望父母们能及时送孩子治疗接受康复训练，让他们早日回归正常生活！

❼ 家庭教育不当导致儿童哪些心理问题

某市精神卫生中心最近的一次调查结果显示，儿童心理问题不容乐观。
近三十年来，随着科学技术的发展，一些严重威胁儿童身体健康的疾病得到了控制,而儿童心理问题显得日益突出,据我们在湖南省近万人的流行学调查，4-16岁城乡儿童的心理障碍患病率高达14.89％。这家心理卫生机构在对2000名小学生和学龄前儿童的调查中发现，有30.3%的孩子存在明显的心理障碍和心理问题，其中40%有情绪不稳定(经常发脾气、心情时好时坏、学习时情绪忽高忽低、心烦等)，适应不良(对新环境如学校生活不适应、不习惯老师的教育方法、与同学相处不好等)，学习压力感过强(感到学习负担重、听到考试就紧张)等问题。
这些问题或多或少影响儿童的健康成长，甚至对家庭和社会产生麻烦或严重的危害.儿童心理保健是一项关系到国家未来的大事，特别在我国，把计划生育、优生优育作为一项基本国策，加强儿童心理保健显得尤为重要。对儿童心理问题，重在预防，早期发现智力发育迟滞，给予早期的干预，可促进儿童智力的发育。对儿童行为问题、情绪问题的早期干预，可使问题消灭在萌芽阶段，有利于人格的健全成长。因为儿童特别是幼儿期是可塑性最大的时期，受到不良影响，易于出现偏差，给予及时指导，又较容易矫正。
预防儿童心理障碍，是全社会的事。良好的社会风气，是培养儿童良好行为的重要条件；父母之间和睦相处，并注意自己对儿童的楷模作用，父母在教育子女的态度上力求一致，创造良好的家庭气氛，也十分重要；在家庭教育中，我们还提倡“挫折教育”，对儿童的要求不应百依百顺，即使是合理的要求，也要“延迟满足”，并可以有意安排一些艰苦、困难的活动，从小培养儿童面对困难、克服困难的精神，有意识地磨炼意志。父母望子成龙过分，超过儿童负荷，会使儿童常常处于失败感中，久之，则丧失了对学习的兴趣和进取心。根据自己孩子的特点因材施教，才能发挥孩子的最大潜能。
这家中心的专家分析认为，造成儿童心理问题的主要原因在于学习至上的错误家庭教育观念。一些家长望子成龙心切，期望值过高，把孩子的学习看得过重。父母的这种观念通过各种方式传递给孩子，往往造成子女学习压力过重。其次，社会上成才观念的误区也间接影响了孩子的心理健康，使他们认为只有上大学才是成才，否则就要被家庭和社会歧视，迫使孩子把过多的时间投在学习上，影响了孩子的社会能力和实践能力培养，人际关系问题也随之产生。此外，学校片面追求升学率也影响了孩子的心理健康，有的教师为了提高学生的学习成绩，用挖苦、尖刻的语言刺激学生，更加重了学生的心理负担。儿童心理科医生姜欣指出，除了学习，孩子们都有爱玩的天性。在玩耍中，他们学会了与人相处，模仿伙伴们的为人处世方法，学会忍让、宽容、合作等人际交往的优良品质和性格，这是儿童自我发展的需要。违背孩子成长的正常发展规律，管束过严，经常打骂，会形成两类性格的孩子：一类孩子压抑天性，变得内向、胆小怕事，没有自信心，敏感自卑，创造能力差，不会与人交往；另一类较倔强的孩子则形成逆反心理和反抗性格。
专家提醒，孩子的心理健康应引起高度重视，家长和教师要端正教育观念，多以平等的心态与孩子沟通，杜绝责骂和训斥，关注孩子精神上的变化，如焦虑、胆小、孤独等心理症状，及早预防，使孩子的身心健康保持在平衡状态。

❽ 父母教育方式对子女性格的影响

授权型
授权型的父母培养出的孩子有能力。这些孩子有更强的自我控制力，自力更生的精神和幸福感, 并有很高的自尊，非常受同龄人的喜爱，在学校表现较好。

专制式
专制式的父母培养出的孩子没有自信，做事畏缩不前和不愉快。这些孩子通常没有自尊并且在学校里不是好学生。

宽容溺爱
宽容溺爱式父母培养出的孩子往往不成熟，要求多和依赖性强。并且孩子往往有不切实际的自尊，有问题和不幸时全部指责他人。

宽容冷漠
疏忽式的父母既对孩子没有要求，也不满足孩子的需求，主要是因为他们对孩子的事撒手不管, 不负责任
容易网络成瘾吧……

权威式和专制式的父母的区别
另一个有趣的最近的研究讨论权威式和专制式的父母的区别。它们除了有对孩子的要求与满足孩子的需求方面不同之外, 在对孩子的心里控制上非常不同。这两种方式的父母都对孩子要求很高, 希望孩子有良好的言行并服从父母制定的规则。然而，专制式的父母也希望子女在不做任何提问的前提下接受他们的价值观，目标和判断。与此相反，权威式的父母非常开放地与孩子讨论问题。因此，尽管双方对孩子的行为控制有相同的程度，但专制式的父母往往更多地对孩子进行心理控制。甚至导致孩子有内疚, 羞辱和失去父母爱的感受。

在4个对孩子的教养方式中，授权型是最有效的一个培养健康，幸福和成功的孩子的教养方式，因为父母对孩子有高度的期望并积极支持和帮助孩子的成长。

四种类型父母的育儿方式

技术型的父母与理想化的孩子 虽然两代人要理解对方有些困难，但这一搭配中的父母是孩子的好榜样。理想化的孩子过于沉溺于抽象概念以及专注于事物产生的意义与征兆，而他们的父母则与现实联系紧密，动手能力强，身体灵活，价值观明确，对自己的身份毫无怀疑，从不为无聊的问题担忧，这对于他们的情绪化的、倾向内省的孩子起到了很好的平衡作用。

另一方面，两代人的差异也带来了分歧，子女的同情心与勇于献身的精神在作父母的眼中并没得到应有的重视与肯定，孩子的浮想承翩也令父母失去耐心，并希望孩子能够变得坚韧现实起来。值得一提的是，技术型的父母宽厚乐观的品质给了孩子非常好的影响。

管理型的父母与理性化的孩子 这一搭配中，父母为孩子严肃认真的态度与不断进取的精神而骄傲，当父母尊重孩子的自主权力时，长与幼能够相处融洽。相反，给孩子定下强制性的规则将产生麻烦。如果父母权力用劝告或惩罚的手段让孩子就范，孩子会伤心并伴随越来越重的屈辱感。不要忘记，理性主义者，在任何年龄，对自己该做什么都心中有数。

最易与理性化子女发生冲突的就是意志坚定的管理型父母，一方面孩子渴望由自己通过考虑选择干什么，另一方面，家长认真地为孩子安排一切，这一矛盾使双方长久失和。有趣的是，管理型的人往往与技术型的人结合，可能会令局面有所改善。

人的性格并不是一成不变的，但是一旦形成就有相对的稳定性。一般来说，3岁的孩子在性格上已有了明显的个体差异，且随着年龄的增长，性格改变的可能性越小。因此，培养孩子性格的关键取决于养育方式。

孩子性格的形成与早期生活习惯有密切关系，这一点尚未引起人们足够的注意。常听到有的父母抱怨孩子天性胆小、娇气，殊不知，恰恰是自己无意中以错误的育儿方式养成了孩子的这种毛病。实际上。培养孩子性格品质要从小抓起，从建立良好的生活习惯着手，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练等.这些先人为主的习惯就是孩子日后的习性。

父母的情感态度对孩子性格的导向作用十分重要。观代父母的情感流露比以往更明显，频率和强度更高，这样会使孩子变得非常脆弱和具有依赖性，在娇宠中变得批评不得，甚至父母的声音稍高一点，孩子也会因此受不了而大哭不止，显示出脆弱的性格特征。一般情况。娇气脆弱的孩子常缺乏足够的心理承受力，一旦受到挫折极容易出现心理障碍。

再则，如今独生子女多，父母的悉心照顾表现在各个方面，如替孩子包办的事情过多，对孩子的正常活动限制过多等。这些过分“担心”的心理，不可避免地通过言行举止显露出来。对孩子起到暗示作用。不少父母在孩子想参加某项活动之前，总是向孩子列举种种危险，结果使孩子产生了恐惧的心理，并因此畏缩不前，年龄愈小的孩子愈容易接受暗示，父母的性格特点极易潜移默化地传导给孩子。

❾ 孩子心理问题，父母要如何正确对待

孩子心理问题，父母要如何正确对待？

随着社会竞争压力越来越大，中国的家庭教育进入了一个摆脱不了的怪圈：“富养孩子”和“不要让孩子输在起跑线上”成为许多家长挂在嘴边、放在心底的黄金定律。这两条“黄金定律”的彻底执行，让许多家庭几乎是在倾家荡产地养孩子。

“富养孩子”让家长高度关注孩子的物质需求：孩子有着良好的物质享受，所有提出的要求，家长都会想尽办法去满足。这种无条件满足孩子物质需求的教育方式，导致孩子从小养成了高消费的习惯。孩子看不到家长的不容易，而当愿望未被满足时则会与家长产生各种矛盾和冲突。

不断地成长和提升自己，成为孩子的榜样，引领孩子向着更好的方向努力。

在物质能够满足基本需求的前提下，请记得：真正的“富养”，是心灵的充实而不是物质的富足；要想让孩子“赢在起跑线上”，就要用爱和陪伴给予孩子足够的勇气，不怕输。