❶ 为什么许多人说独生子女条件好，难道独生子女就没有家里穷的
因为养育孩子是需要用钱来培养的，说难听点，一个孩子长大成人是用钱堆出来的。
如果少生一个，就省下了这笔钱，或说给自己积累了这笔财富。有这笔钱可以提高自己的经济生活水平。
所以说，独生子女家庭条件好。
当然，也有一些赚钱少，生活水平相对落后的独生子女家庭。
❷ 独生子女的性格是不是不好啊，很难独立，心里很脆弱啊
不是说独生子都是这样的性格，这过于泛泛，独生子只能说明白的事理可能没有其他人多，这是因为接触社会所造成的，独生子女接触社会比较晚，看待事物就不同，但经过一段时间的社会实践，同样会改变自己对社会对他人的看法，毕竟他们都是由孩童走向成熟
❸ 独生子女的难处你认为有哪些
我就是独生子女，家里就我一个没有兄弟姐妹。难处我觉得第一个就是版父母的养老问题权，全得靠我一个人，没有兄弟姐妹可以帮忙搭把手。觉得精力，金钱都是无形的很大压力。其它难处还有没有大家庭的快乐，遇事情没人可以商量可以帮忙等等。
❹ 独生子女真的不好相处吗
处人看人品
❺ 独生子的恋爱好艰难
我就不说什么真心相爱什么都能克服那些没什么实际意义的话了 我说点实在的呢看有没有道理：
你是男人 她们孤儿寡母也挺可怜的了 我认为你可以去女友的城市
不然 你想想
1 她母亲一个人带大独生女儿 女儿就是她唯一的依靠和指望 你把她唯一的女儿带走了 她就只剩一个孤老太太 她妈妈回到家里门关上 连个说话的人都没有了 是多么可怜呢？
将心比心 你不能只想着 怎样让她妈妈同意把你女友带回你家 我觉得即使她妈妈最后真的同意了 内心都是非常悲伤的
而你的女友也会始终放心不下孤身在家的母亲的 当你和你父母欢聚一堂的时候 她触景生情 想到母亲一个人在家孤苦无依 苦苦思念着女儿 再看看你们全家团聚 其乐融融的场景 难道不会感到悲从中来？不会觉得自己为了爱情 抛下辛苦抚养自己长大的母亲 不会觉得自己不孝？她真的在你家她会开心吗？她能放得下孤身的母亲么？她能没有心理负担么？
2而你 至少你父母双全 父母相互都有个伴 相互扶持 老两口也有自己的生活乐趣 不会像她妈妈那么孤单 只有唯一的女儿视为全部希望 。
你自己都说了 你家和她家有3个多小时 这已经不近了 过几年 等她母亲老了 说不定自己在家洗澡 摔倒在浴室 都没人发现 她母亲只有一个人 万一出了点什么事 你们三个多小时能在第一时间赶到吗？即使赶到了 还能及时吗？
我看了你的叙述 感觉她家比你家困难多了 一个孤身的母亲 不想唯一的女儿离开自己这是人之常情 无可厚非的
你想想 如果是你没有爸爸 你和女友结婚以后 是会选择把妈妈带着一起住呢 还是自己小两口单独住 让妈妈一个人住老房子呢？
如果你只是因为什么儿子要娶媳妇回家 去别人那里就是倒插门女婿丢脸之类的说法 我觉得太没必要了 那都是封建老黄历了 现在人都是怎么方便 怎么对两人有益怎么做
你们的情况别人都明白 反而会觉得你孝顺 人好 没话说 你女友也会从心底感激你的 我相信即使她真的跟你回你家了 她也是不会开心的
主要你要做你父母的工作 希望你父母不要有太大的意见才好 跟他们说明情况 将来老人都老了 也可以大家都搬来一起住的
至于孩子姓什么 你们都是独生子女 可以生2个孩子的 可以事先和双方父母谈好 无论男女 生老大和爸爸姓 生老二和妈妈姓 相信大家都没有意见的
❻ 独生子女如何与人相处
有人说 第一， 让孩子发现爱，并给予他爱的机会。 现在大部分孩子都是独生子女，在家中养成了“以自我为中心”的思想意识。这样在集体生活中，没有人让他（她）了，必然会感到不顺心，难免就与同学闹矛盾了。所以在家中，一定要让孩子发现爱，并给予孩子爱的机会。比如妈妈早起为孩子准备早点时，可以对孩子说：“今天妈妈还没有睡醒呢就早起了，为的是谁呀？”有意识地让孩子体会到母亲的辛劳。下班后，就可以让孩子帮忙给父母倒杯茶水、捶捶背等，并用夸张的话语来表扬孩子，激励孩子把爱的表达继续下去。其实，对孩子来说，给予别人爱，别人能理解并接受，比他们廉价地接受大人的爱要快乐无数倍。 第二，鼓励孩子真诚地赞美别人，感谢别人。 每一个人都从心底里有被人肯定、被人赏识的渴望。家长可以引导孩子去及时地发现身边每一个同学的长处，并真诚地赞美他们。此外还要积极地发现同学们对自己的点点滴滴的关爱，并说上几句感谢的话语。这些友善的小火花就如与同学相处中的润滑剂，一定能起到增进友谊、化干戈为玉帛的良好作用的。这里还有个小秘诀，家长应告诉孩子微笑是与大家相处中最好的通行证。每天要面带微笑，以一种宽容、欣赏的心态来与同学相处。家长每天可以给孩子三问：你对大家微笑了吗？你对帮助了你的同学表示感谢了吗？你真诚地赞美别人了吗？久而久之，这样的习惯会融入孩子的血脉，为孩子一生的发展奠定良好的基础。 第三，引导孩子尊重别人的意见，学会换位思考。 家长应引导孩子，要与大家和睦相处，就要学会换位思考，也就是换个角度去想一想。这样将心比心，就会发现别人的着眼点，并诚心地与人合作了。当别人的意见与自己不一致时，不要一开始就否定，而应该先考虑别人意见中合理的地方，从大家都赞同的地方开始，气氛就能缓和融洽了。说话时，应尽量把句号变为问号，比如写黑板报时可与同学商量：“我们这篇文章采用这个标题，好吗？”等等，对方感到的是一种尊重，矛盾就不容易产生了。孩子学会与人合作的几种方法 1. 多安排孩子与同龄人在一起。 因为同龄人的一举一动是最能与孩子产生共鸣的。 父母要利用这一点， 尽量创造 条件，让孩子与同龄人相处。即使孩子之间发生冲突，父母也要搞清情况，尽量 少加以干涉， 因为孩子们之间的冲突， 父母处理再好， 也不如孩子自己解决的好。 几次吵架之后， 孩子们相互就会找到适合自己的“位置”和“角色”， 开始快乐 地玩到一起了。 2. 鼓励孩子参加特定团体。 孩子 7-8 岁以后， 应该鼓励他们尽可能参加各种类型的团体。 父母也许希望孩子 参加比较大的团体， 那些被同伴拒绝的孩子在这些团体里很少成功， 仍然不能被 团体接受。但是，他们却更容易与范围比较窄的团体融为一体，如以某项技能、 兴趣爱好、 交流指南、 社会服务等为基础的特定团体等。 这些有主题的团体成员 在个性、 兴趣和社会技能方面更有可能更加相近， 因而孩子们更容易欢乐融洽地 相处。 3. 自己加入团体，给孩子做个榜样。 父母永远无法过高估计自己作为榜样的力量以及对孩子所能产生的影响。 如果父 母自己消极对待各种成人活动，那么就该好好考虑参加活动对自己和孩子的好 处。 孩子会看出他的父亲或母亲的态度， 而这点对他会产生很大影响。 如果父亲 喜欢垒球运动， 经常穿着运动衫在屋子里走来走去， 并且带着孩子一起参加， 孩 子肯定会受到感染。相反，如果父亲勉强加入了“父母 - 老师协会”，每次开会 都抱怨不停， 并且嘲笑其他孩子的父母如何无知， 那么孩子不可避免地会对协会 产生负面印象。 4. 提高孩子的社交能力。 社交能力的培养也需要从孩子抓起。 家中来了客人， 教孩子如何礼貌待客， 什么 是彬彬有礼； 孩子有了自己的朋友， 父母应该爱屋及乌， 为他们提供良好的交往 条件，比如聚会、郊游、生日活动等。当然父母更要指导孩子如何择友、交友， 在交往中要真诚、坦荡、磊落、大方、不卑不不亢。父母要教孩子在客人面前学 会介绍自己，如让孩子用乐器表演一首曲子，唱一首歌，画一幅画；孩子得到客 人的表扬，会增强自信心，会心情愉快，下次在客人面前就会主动些，慢慢就不 会害怕见生人或在生人面前害羞了。 5. 鼓励孩子与人交往。 孩子的交往活动， 是父母不可忽视的内容。 如果缺乏同龄伙伴， 那么这样的孩子 就会缺乏集体主义的意识，步入社会后也会无所适从，或是不尊重他人，自傲、
❼ 独生子女怎样和大家相处
第一， 让孩子发现爱，并给予他爱的机会。
现在大部分孩子都是独生子女，在家中养成了“以自我为中心”的思想意识。这样在集体生活中，没有人让他（她）了，必然会感到不顺心，难免就与同学闹矛盾了。所以在家中，一定要让孩子发现爱，并给予孩子爱的机会。比如妈妈早起为孩子准备早点时，可以对孩子说：“今天妈妈还没有睡醒呢就早起了，为的是谁呀？”有意识地让孩子体会到母亲的辛劳。下班后，就可以让孩子帮忙给父母倒杯茶水、捶捶背等，并用夸张的话语来表扬孩子，激励孩子把爱的表达继续下去。其实，对孩子来说，给予别人爱，别人能理解并接受，比他们廉价地接受大人的爱要快乐无数倍。
第二，鼓励孩子真诚地赞美别人，感谢别人。
每一个人都从心底里有被人肯定、被人赏识的渴望。家长可以引导孩子去及时地发现身边每一个同学的长处，并真诚地赞美他们。此外还要积极地发现同学们对自己的点点滴滴的关爱，并说上几句感谢的话语。这些友善的小火花就如与同学相处中的润滑剂，一定能起到增进友谊、化干戈为玉帛的良好作用的。这里还有个小秘诀，家长应告诉孩子微笑是与大家相处中最好的通行证。每天要面带微笑，以一种宽容、欣赏的心态来与同学相处。家长每天可以给孩子三问：你对大家微笑了吗？你对帮助了你的同学表示感谢了吗？你真诚地赞美别人了吗？久而久之，这样的习惯会融入孩子的血脉，为孩子一生的发展奠定良好的基础。
第三，引导孩子尊重别人的意见，学会换位思考。
家长应引导孩子，要与大家和睦相处，就要学会换位思考，也就是换个角度去想一想。这样将心比心，就会发现别人的着眼点，并诚心地与人合作了。当别人的意见与自己不一致时，不要一开始就否定，而应该先考虑别人意见中合理的地方，从大家都赞同的地方开始，气氛就能缓和融洽了。说话时，应尽量把句号变为问号，比如写黑板报时可与同学商量：“我们这篇文章采用这个标题，好吗？”等等，对方感到的是一种尊重，矛盾就不容易产生了。
❽ 独生子女，太难了
其实人在哪里安家落户都不是问题，现在这个社会，基本都是独生子女，也没有你说版的那么难。现在通权讯发达，电话手机直接联系，语音通话视频，如同孩子们就在身边。地铁高铁公汽随时都可以回家看看，这真的不是难题。
还有就是看你俩虽有发展潜质？可以包容发展潜质高的，必定生活需要激情。如果你对对方是真爱，我想在哪里定居安家落户真的不是问题。（可以随着时间的变迁，把自己的父母或者对方的父母接到身边，这样一家人在一起不是其乐融融吗？人挪活，树挪死，改变一下生活环境也未必不是一件好事）人出去走走，才知道自己想要的是什么？什么是你值得拥有的？祝你好运连连！
❾ 独生子女如何解决与他人相处方面经验
这位知友，现在的独生子女家庭，孩子缺乏兄弟姐妹的手足情，所以在如何与他人相处方面经验不足。但他们每天有三分之——的时间要和同龄人在一起度过校园生活，相处得好，孩子的心境平和愉快，身心健康发展，相处得不好，孩子就会孤独烦躁，进而影响学习，生活，以致危害身心健康。
如何教会孩子与同伴相处呢？
1．教孩子一些基本的人际交往礼仪
可以在孩子刚学说话的时候就教他说-一些与人交往所需的话语，例如“你好”，“谢谢”等。在他开始与别的小朋友一起玩耍的时候，就可鼓励他练习说这些话。
2．家长应改变对孩子娇宠溺爱的教育方式
引导他思考“为什么小朋友不喜欢我’、“为什么他们不愿意理我”，“当我做了什么，别人会显得很高兴-等问题，父母通过讲故事、和孩子共演情景剧的游戏方式，也能让孩子学会换位思考，宽容他人、自己想办法处理与朋友的关系等，让孩子在这些活动中得到鼓励，就能逐渐把新的经验运用到实际生活中。让孩子在成长过程中学会替别人着想，是提高孩子受欢迎程度的另外一种重要的社交技巧——总是能够考虑到朋友的心情，在朋友伤心难过的时候能够表示关怀，并且能够让同龄人更信赖他。
3．让孩子独自作客或招待客人
如果想训练孩子的交际能力，可以让孩子独自到邻居或亲戚家去玩耍，这样，就可以让孩子用平时学会的一些交际语言进行练习。之所以让孩子独自去，是因为这样孩子不会有—种依附心理，他必须亲自与人打交道，这时的他是作为主要人物上场的，他自己不得不面对这些问题，这会促使他去思考，促使他学会与人交往，与他人和睦相处。如果是朋友到自己家来作客，可以让孩子进行接待，从而让孩子学会如何待人接物。特别是与孩子年龄差不多的小朋友到家采玩耍时，更要让孩子亲自做一回小主人。
4．家长可以鼓励孩子多参加群体活动
诸如课外兴趣小组，课外活动，除学校之外的少年宫，社区举办的敬老活动等，这些活动有利于孩子的身心健康。此外，和同龄人一起参加群体活动还有利于孩子形成平等观念，逐渐脱离对家长的依赖，孩子的发展能力和创造能力也可以得到更好的发展。
和同伴的交往必须要在实践中才能发展起采，与其他硅子之间的“矛盾-是不可避免的，要慢慢让破子学会自己处理。事事包办代劳，为孩子出头，是不可能让孩子学到交往技能的。
❿ 为什么独生子女和父母交流起来就那么困难呢
孩子长大了，有自己的想法，家长应该把孩子当作朋友，平起平坐的跟孩子沟通，就算孩子说了什么不对的话也不要秋后算帐，只要孩子把父母当做朋友，沟通就没有问题了。自从上世纪八十年代我国实行独生子女政策以来,独生子女逐渐成为我国的一个特殊社会群体。由于独生子女的大量出现,他们的教育、沟通、心理健康等问题都向我们提出了挑战。据一项针对未成年人犯罪的调查显示,独生子女占其中的80%,究其原因主要是父母的溺爱、与父母缺乏沟通与交流从而形成思想隔阂。这说明父母与孩子 间的良好沟通对孩子的思想道德建设和健康人格的塑造至关重要。那么,父母如何与独生子女沟通呢？ 现代独生子女的特点 一提到独生子女,很多人就会想到“小皇帝”、“小太阳”、“421综合症”等等词汇,不过,这并不是一个全面的理解。据“中国城市独生子女人格发展状况与教育调查”结果显示,独生子女就其人格特征来看表现有五大优点和四大弱点。 独生子女的五大优点是：1)重视友谊,富于同情心和恒心;2)具有自信心;3)具有良好的社会道德素质;4)自我提高的需求较高;5)具有广泛的兴趣爱好。 独生子女的四个主要人格缺陷是：1)在人格需求中,较多的孩子成就需要较低,但有较强的攻击需要;2)部分独生子女在自我接纳方面存在障碍;3)在创造性、独立性、勤劳节俭方面存在一定的缺陷;4)学习需要中认知需求较低。 从总体上来看,我国独生子女一代的发展是正常的,但与非独生子女相比,他们在家庭环境、亲子关系和在家庭中的地位等方面有很多的不同。独生子女在成长中表现出来的诸多优点与问题,并非是天生的,在很大程度上是所处环境和受成人影响的结果。我国正处于社会转型期,家庭环境也发生着一系列的变化。如现代的家庭模式已逐渐转变为以孩子为中心的家庭结构,这使得父母能够做到优生优育,为儿童的发展创造了一个良好的外部环境条件,同时为建立亲密的亲子关系提供了可能。 独生子女存在沟通问题 虽然家庭环境的变化向着更有利孩子的方向发展,但现实的情况却并不如人们想象的好。很多父母因为工作忙等各种原因大大压缩了与孩子相处和交往的时间,有意无意地忽视了孩子的精神需求,使得亲子关系逐渐淡漠甚至疏远,从而给孩子在情感和社会性的发展方面带来诸多不良影响。 笔者在调查中接触过这样一个例子 某私立幼儿园的洋洋是个非常聪明的孩子,由于父母工作很忙,洋洋3岁时就开始寄宿,每周只接一次。而且为了让孩子多学点东西,硬是让孩子“跳级”上了中班,在班里洋洋是个很一般的孩子,有些课程甚至跟不上同班的小朋友,老师也不太注意他,即便到了周末接回家,他的时间也被各种特长班占满了,连听爸爸妈妈讲故事、一起玩的时间都没有。到了大班,老师发现洋洋的攻击性开始增强,与别的孩子稍有摩擦,不是动手打人就是张嘴咬人,渐渐地很少有小朋友愿意和他玩了,爸爸妈妈也发现洋洋脾气越来越大,稍有不如意就大闹,还经常说 “我恨你们。”洋洋的表现是一个典型的孩子在受到父母漠视后情感不健全的例子。 事实上,洋洋这样的经历目前在许多独生子女的家庭中是一个很普遍的现象,据有关学者的研究表明,现代家庭独生子女的父母花在陪伴孩子的时间上远远多于非独生子女的父母,但大多是“在家里给孩子布置作业”、“陪孩子做功课”、“带孩子上兴趣班”等等,很少有和孩子在情感和思想上进行真正沟通的时间。还有很多父母由于平日无暇照顾孩子,感到愧疚,就想从物质上对孩子做一些补偿,在物质需求方面对孩子采取放任的态度,或单纯给孩子购买大量的所谓“益智”类图书和玩具,单纯将培养孩子的智力因素放在首位,而不去了解孩子的真正的需要。家长的重智劝德使他们的家庭大部分面临着这样的问题 由于不了解孩子,不尊重孩子或者溺爱孩子等原因,这个家庭很难有一个理想的亲子关系,从而也无法为孩子的身心两方面的健康成长创造一个有益的环境。 值得注意的是,独生子女时代的父母在孩子的沟通问题上责任重大。由于缺少兄弟姐妹关系,独生子女家庭与传统的多子女家庭相比,孩子的情感支持系统是不同的。在多子女家庭中,孩子遇到问题不愿和父母说时,可以通过兄弟姐妹来解决,但独生子女在遇到问题时,则缺乏这种情感系统支持,使得孩子产生强烈的孤独感和不安全感,往往会使他们寻找家庭以外的情感支持,从而产生一系列的社会问题。 学会与独生子女沟通 独生子女家庭为孩子倾注了很多的心血,但从儿童发展的角度来说,孩子除了有生理上的需要以外,更多的是心理上的需要。只有那些在心理发展上得到父母支持的孩子,他们才会更有安全感、才会性格开朗,情绪愉快,从而建立起积极向上的健康的心理品质。 与独生子女进行良好的沟通首先要认识孩子、了解孩子,尤其是要平等地对待孩子、把孩子当作一个人来尊重,把本属于孩子的权利还给孩子。独生子女父母对孩子的过度保护,很大程度上使孩子从幼年起主动性及探索需求就被抑制,从而影响到孩子个人情绪独立性的发展。 在尊重的前提下与孩子沟通,就是尊重孩子参与的权利,联合国《儿童权利公约》规定,儿童参与的权利就是“确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见,并获得重视”。很多父母和成人大多对儿童的参与能力持怀疑态度,甚至不认为孩子具有参与的能力,所以才会包办代替孩子一切事情,从而导致与孩子的激烈冲突。 很多父母都有这样的经历,孩子在婴儿时期,常常咿咿呀呀地和你们“对话”,对大人的回应会有很积极的反应。这就是孩子自主参与的萌芽。同样,在孩子以后的成长进程当中,会遇到很多的问题,如果仅仅是孩子单方面的要求,而长期得不到父母的理解和支持,那么孩子就会丧失参与的能力,失去与父母沟通的兴趣。 一位在上初中的女儿告诉她的妈妈 “妈妈,我们班有早恋的了。”如果这位母亲只是简单地以“你可别跟那些人在一起玩了,学不出好来”来回答孩子的话,这样的回应无疑是告诉孩子“你的判断力不足以判断这件事的对错,你不应该有这样的想法”。这样的沟通效果是非常不理想的,其结果是孩子开始对母亲产生反感,以致今后有什么事也不会与母亲沟通。如果这位母亲不要对这件事表示得大惊小怪,而是仔细倾听孩子的想法,并耐心地正确引导,效果会更好。 最近,党中央专门就加强未成年人的思想道德建设召开了会议。其实,对未成年人的思想道德教育不仅仅只是国家和学校的责任,在很大程度上也是家庭的责任。父母的言传身教、及时与孩子进行良好的沟通,在孩子的思想教育问题上会起到事半功倍的效果。“蓝极速”网吧的大火、十几岁少年砸向亲生母亲的铁锤,这些悲剧的背后,我们都能看到父母和孩子之间缺乏沟通酿成的苦果。父母和老师枯燥而单纯的说教在孩子的心里除了产生逆反以外,是不会有什么好的效果的。只有在平时和孩子推心置腹的点滴沟通中,才会在孩子的心田里起到“润物细无声”的作用。 诚然,孩子是需要教育的,但教育只有在尊重、理解的前提下才能有效果,尊重孩子,会使孩子更加自尊,有了自尊才可能自信、自强。因此,在与独生子女的沟通中,我们必须认识到：孩子在有关他们发展的事物中应该是积极而有贡献的参与者,而非被动的接受者,每个孩子都有参与的能力,而且每一个孩子都会以自己独特的方式参与,虽然这种参与方式并非父母所期望或所了解的。独生子女不应该是父母期望的复制品,他们自诞生以来就是拥有独立的个人存在意义的人,父母应该认识到这一点,充分尊重孩子参与的权利,才能与孩子进行良好的沟通。