子女心父母情书籍购买

1. 亲子关系的图书目录

第1期 人生本是一连串的关系
第2期 中西家庭共同的三步骤
第3期 中西家庭有三个大不同
第4期 以人为本V.S以神为本
第5期 亲子关系大致分成三种
第6期 爱必强求V.S完全不求
第7期 父母和子女的真正关系
第8期 家庭需要良好亲子关系
第9期 子女可能教养成三种人
第10期 有孝经没有慈经的原因
《亲子关系--名家论坛第18部》各期主要内容：
第1讲 研究亲子关系的必要性
·六加一症候群令人担忧·少生子女更不应该溺爱
·天下的父母大多心肠软·亲子关系影响社会国家
·现代父母重视亲子关系·正本清源以求齐家报国
第2讲 人生本是一连串的关系
·中国人向来最重视关系·宇宙之中样样都讲关系
·人生就是一连串的关系·夫妇关系先于亲子关系
·亲子关系就是教养关系·教养关系由观念来决定
第3讲 中西家庭共同的三步骤
·首先是男女互需或互爱·进入婚姻关系才算夫妻
·有了子女就成为小家庭·夫妻分工合作互依互赖
·第三步骤构筑固定局所·家人共处建立亲子关系
第4讲 中西家庭有三个大不同
·西方是单纯的核心家庭·核心家庭由一对到一对
·中国多为复式家庭结构·三代同堂为世人所羡慕
·西方家庭好比有限公司·中国家庭有如无限公司
第5讲 以人为本V.S以神为本
·西方文化重视人神关系·亲子关系依法明文规定
·中华文化重视德性关系·西方亲子关系以神为本
·中国亲子关系以人为本·伦理就是合理的不平等
第6讲 亲子关系大致分成三种
·西方家庭偏重朋友关系·这种主张属于情感主义
·过去我们重视血缘关系·这种强调倾向利害关系
·孔子特别重视教养关系·这种关系才属理性主义
第7讲 爱必强求V.S完全不求
·养儿防老是儿女的孝心·父母不能强求子女回报
·父母不应断绝子女回报·父母最好两方面都兼顾
·爱必强求造成形式主义·完全不求老人日愈悲凉
第8讲 父母和子女的真正关系
·先确定子女为父母所生·子女各有不同个别差异
·父母子女都是天地所生·父母的角色不可能取代
·父母不存养儿防老观念·父母要孝顺自己的父母
第9讲 家庭需要良好亲子关系
·人生的大事是成家立业·子女对父母有三大意义
·子女成长需要父母的爱·亲子关系不好人人害怕
·亲子关系不只是家里事·亲子关系良好三大好处
第10讲 子女可能教养成三种人
·最理想事万物之灵的人·取法乎上才能得乎其中
·最起码是一般动物的人·取法乎中常常得乎其下
·最可怕是禽兽不如的人·三种人都是教养的成果
第11讲 有孝经没有慈经的原因
·儒家不可能重孝而轻慈·父母健在不方便讲慈道
·父母已去世不方便沟通·谈论慈道需要一些条件
·父母十分重要不能不谈·曾子的故事可以做借镜
第12讲 中国人重视儿子的道理
·全世界的人都追求永生·以人为本走三不朽途径
·并非人人都能够三不朽·大家逐渐倾向生个儿子
·现代女儿也能不让须眉·有儿有女不如好儿好女
第13讲 父母永远活在我的心中
·父严母慈事我家的传统·严厉家教养成高度谨慎
·先父不睡觉子女先反省·先母从来不要求做作业
·父母是我们终生导航线·长大以后才知父母深爱
第14讲 责骂体罚V.S不打不罚
·打或不打各有不同主张·其实打不打都不是问题
·首先要认清所犯的错误·通常警戒五次才打一次
·父母必须情绪保持冷静·最好透过祖先实施体罚
第15讲 个人参与V.S家庭参与
·西方社会个人重于家庭·中国社会家庭结合个人
·西方社会重视个人参与·中国社会重视家庭参与
·现代家长的位置不稳固·家庭参与重于个人参与
第16讲 亲子关系两个主要方向
·独特家风影响亲子关系·父母要怀抱感谢的心情
·摆在面前只有两种方向·现代人把两条并成一条
·中国社会不重个人主义·我们有特殊的交互主义
第17讲 父母有三种可能的状态
·把自己当做神的神父母·子女抗拒时显无上权威
·把自己当做鬼的鬼父母·神鬼不同却同样的不好
·最好担当子女的人父母·人父母至少要做到三点
第18讲 子女有三种可能的类型
·一种是存心前来报仇的·一种是有意前来报恩的
·可惜报仇报恩分不清楚·一半是天生一半属人为
·最好认为子女是可塑的·就算来报仇也能够化解
第19讲 教养子女六大基本原则
·建立共识以免投机取巧·坚持善有善报恶有恶报
·不要养成害怕失败心理·莫把子女当成做梦素材
·不把子女当做取乐笑柄·莫把子女当成出气对象
第20讲 爱子女必须给子女限制
·有爱无限是最大的杀手·爱子女只是教养的基础
·爱是子女生长的必需品·父母有限无爱充分独裁
·有爱无限父母过分放纵·最好是爱限兼施有权威
第21讲 凡事最好都要约法三章
·不教而罚子女觉得冤枉·最好实现能够约法三章
·第一次遇到的约法三章·第二次遇到的约法三章
·想做而未做的约法三章·子女成年后的约法三章
第22讲 最好养成子女良好习惯
·分期分层从幼童训练起·先培养正确的生活观念
·培养基本必需生活技能·从小养成良好生活态度
·从做中学养成生活习惯·要配合生活环境和条件
第23讲 子女被宠坏要极力补救
·父母绝对不要推卸责任·不折不挠地想办法补救
·寄望浪子回头金不能换·父母勇敢承担所有错误
·要改变子女先改变自己·亲子关系终生永久存在
第24讲 后语--亲子关系的普遍与特殊
·家家都有不同亲子关系·这一序列偏重在普遍性
·家风传承需要持经达变·亲子关系最好掌握根本
·先打好基础再讲求其他·推己及人扩大亲子关系

2. 《你真的努力了吗》告诉孩子们毅力的重要性。我想给孩子买一本，哪里买得到正版的书

许多父母都给予孩子厚望，但是有些孩子就是有那种冲劲就是没那种毅力。所以，家长千万不可忽视的，从小开始也要培养孩子的毅力。毅力也称意志力或坚持力。它是成才者必须具备的最重要品质之一，为此，父母必须重视孩子毅力的培养其培养，方法主要有：

1.从小养成习惯。在孩子小的时候，无论是玩耍、看“小人书”，还是学习、做事，都要有始有终，养成习惯。如孩子学洗自己衣服，绝对不准借口累或手疼半途而废……长此下去，就会习惯成自然。“坚持”也不再是难以克服的困难了。

2.让孩子吃点苦。在物质条件过分优裕环境中长大的孩子大多缺乏毅力，因此，父母应有意让孩子吃点苦。日本的家长很注意对他们的孩子进行“吃苦教育”，再富也要苦苦孩子。日本的小学生在无老师带领的情况下，面对着既无水源又无淡水的可怕自然界，安营扎寨，寻觅野果，捡拾柴草，寻找水源，自己营救自己。物南生活十分富裕的西方国家，也非常重视对孩子的“吃苦”锻炼，以培养他们的毅力。

3.从自信增毅力。由于自信仍是毅力的“精神基础”，自卑者往往难有毅力。因此，父母应从增强孩子的自信心，消除自卑感，来培养孩子的毅力。

4.一心一意去做。孩子的兴趣容易转移，如今天喜学跳舞、绘画，明天又爱学钢琴、学电脑，到头来什么都没有学好。心理学家指出，“三天打鱼、两天晒网”式的学习对培养孩子的毅力往往起负面作用。因此，父母要注意培养和鼓励孩子一心一意做好某件事。

5.加强体育锻炼。多让孩子积极参加适宜他们的体育锻炼，不仅可以增强体质，而且可以增加孩子的心理承受能力，这也有利于培养孩子的毅力。

6.遇困难多鼓励。当孩子在接受意志力考验的过程中，遇到困难或挫折，出现意志消沉。这时，父母、老师，都要给予帮助、鼓励，让孩子鼓起勇气渡过难关，使孩子得到意志力的锤炼，从而增强毅力。

3. 有适合家长看的，如何和孩子交流，教育的书吗孩子14岁，可以推荐吗

你好：
前些天，我仔细的翻看自己的博客目录，我感觉有关高中阶段家庭教育方面的内容我的博文基本都涉及到了，从自己陪孩子备战高考的真实经历和体会，教育理念方面的感悟，到实例分析以及读后感等等，我在博文中偶尔也了一些自己认可的书，唯感缺憾的是没有谈点自己的学习体会。
今天，我选择了“高中家长应该读的四类书”这个交流主题，就是为了弥补这一缺憾，同时，我也希望通过今天的交流能够给各位家长带来一些启发，以便有效的提高自己，和孩子共同成长。
让孩子健康快乐的成长、学有所成是我们每位家长的美好愿望，可是在现实中做个称职的家长并非易事。要做称职的家长必须通过学习、思考、实践和在实践中积极的否定自己才能得以完成，根据我20多年的学习和实践，我认为，以下四类书家长是应该学习的。
一、确立正确的教育理念是做称职家长的根本点。
现在社会上流行“术”的东西多，而教人求“道”的东西少。道，道理、原则、规律、根本性的东西；术，方法、技术、方案、具体性的东西。在家庭教育方面我的理解是——教育理念就是所谓的“道”，而教育方式和方法就是“术”，我在我的第一篇博文中对我的博客名“民哲”所作的解释就有这一内涵。
20多年来，我看过的中外有关家庭教育方面的书籍不下百本，总的感觉是，我国没有完整的教育理论体系，这一点和经济领域一样，这也应该是我们国家落后于西方发达国家的一个主要因素吧，也是这个原因，近几年，我几乎不看国内的这方面书籍，有的写的书一看书名就有问题。
有关家庭教育理念方面的书给我留下深刻印象，并成为我的工具书的不是很多，现向大家四本。
1。《孩子，把你的手给我》（作者海姆·G·吉若特），《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》（作者是吉诺特的两个学生）。这两本书对我确立新的教育理念起到了至关重要的作用。
海姆·G·吉若特是心理学博士，临床心理学家，儿童心理学家，儿科医生。纽约大学研究生院兼职心理学教授，艾德尔菲大学博士后指导教授。他将其短暂的一生致力于儿童心理学的研究以及对父母和教师的教育。
《孩子，把你的手给我》一书给我的感悟可用6句话来概括：家长和孩子需要彼此尊重；爱是需要技巧的；好的关系胜过好的教育；针对孩子的感受作出反应而非行为；夸奖孩子的努力和成就；学会真正的倾听。
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书是作者对其海姆·G·吉若特教育理念的继承和发扬光大，书中没有过多的专业术语，就好像邻居一位称职的母亲向你讲述她的育子心得，让你感觉特别的亲切和朴实，可作性非常强。这本书也奠定了我写博文的基调——注重实例分析和在对话中扑捉有值的信息等等。
2。《影响孩子一生的教育方法》（作者平井信义），这本书是我十几年前的，我忘了哪年借给我的哪位朋友了，不过它给我留下的最深刻的印象至今让我记忆犹新，就是对家庭教育存在问题的归类——对孩子过度关注（溺爱）和过分干涉。
3。《EQ之门》（作者美国劳伦斯·沙皮罗），这本书我看过几遍，总的感受是家长老是盯着孩子的学习，过分看重他们的学习成绩是极其愚蠢的行为，过分看重孩子的学习成绩不仅会让他们失去快乐，还容易使他们出现“营养不良”。读完这本书，你会清楚地了解自己孩子的情商状况，知道怎样去帮助他们提高情商。
在家庭中着重培养孩子情商的某一部分能力，便会产生滚雪球式的效果，你一旦开始了，事情就会越变越好。对于这一点我有深刻的体会。
二、家长的思想有多高，孩子才能走多远。
有人说，“思想有多高，才能走多远。”我认为这句话很经典。我给其引申一下就是“家长的思想有多高，孩子就能走多远。”教育孩子重在引导他们，而不是包办代替成为他们的拐棍。换句话说，就是要给孩子渔而不是鱼。引导即向导，要走在孩子的前面才能称其为引导，然后，随着他们能力的提高再实现对家长的超越，即：青出于蓝而胜于蓝。要提高自己的思想高度就需要不断的学习和感悟。能让我们开阔视野，提高思想境界的书有很多，在此，我仅四本，算是抛砖引玉吧。
1。《人生设计在童年》（作者高燕定）。读了这本书，我才真实的感受到美国的教育是多么的发达和东西方在教育上的差异，也才有意识的和自己的孩子探讨以及引导他为自己的未来做规划和设计。在此和大家谈我对此书的读后感我自感欠缺高度，我就把本书的简介摘于此，供大家分享吧！
“本书用生动的笔触、详实的资料，讲述一个普通女孩在父亲的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标的故事，辅以其它丰富的、有说服力的案例，向读者传递一个理念：在规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始；有了科学、理想的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性的获得自我认识意义上的、必然的成功。通过满温情、闪烁智慧、迭

4. 有什么让子女理解父母心的好书吗

孩子一出生就意味着教育的开始，家长需要多看一些关于教育孩子的书籍，以便补充教育知识更好的教育孩子。以下是学习啦小编分享给大家的教育孩子的书籍推荐，希望可以帮到你!

教育孩子的书籍推荐

1.《童年的秘密》

[意]蒙台梭利

推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读!

作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及 110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”;美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全”;德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见。”在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。

2.《爱弥儿》

[法]卢梭

推荐理由：《爱弥儿》是一本小说体教育名著。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。

在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。

3.《教育漫话》

[英]约翰.洛克

推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道："健康的精神寓于健康的身体。"与"磨练身体"相似，洛克建议家长以“严格管教”的方式训练儿童的德行。

《爱弥儿》《童年的秘密》《教育漫话》三本书中，洛克的观点比较"理性"，卢梭的观点比较“浪漫”，蒙台梭利则承接了卢梭的“浪漫”却又比较“理性”的为儿童的自主活动提供“有准备的环境”。

4.《早期教育与天才》

[日]木村久一

推荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人!作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。

作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育“圣经”，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。

5.《孩子，把你的手给我》

[美]海姆.G.吉诺特

推荐理由：畅销美国 500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。

作者海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的聪明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。

6.《亲爱的加百列》

[挪威]哈芬丹·费昂

推荐理由：这本书是一封父亲写给患孤独症儿子的感人长信，不是小说也不等同于纪实。从加百列出生，到三岁确诊为孤独症，再到上小学的成长经历：儿子学会阅读、骑单车、表演独唱，父子俩一起出海、举办化装海盗舞会和家庭聚会……作者以饱蘸真情的笔墨，记下儿子点点滴滴的成长故事，令人心碎的情感、绵绵无边的爱、理解和家庭遭受的无尽惆怅的真实，从孤独症的特殊视角让我们理解孩子是如何看待一事一物，是如何成长的，让我们知道真正的宽容和爱是怎样的，相信每个父母亲都能在这本书中，找到属于自己的那份感动，流下自己亏欠的泪水。

7.《斯特娜夫人的自然教育》

[美]斯特娜

推荐理由：维妮弗里德·斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授，在著名的哲学家詹姆斯博士的影响下，开始阅读《卡尔·威特的教育》，深受影响，并逐渐形成了自己的教育思想，即“自然教育”理论。

在此理论指导下，她的女儿维妮弗里德 3岁就会写诗歌和散文; 4岁会用世界语读写剧本; 5岁能自由运用 8国语言; 9岁进入大学，成为人们眼中的天才儿童。但是斯特娜夫人并不满足于仅将自己的女儿培养成才，她也渴望让世人了解早期教育对孩子成长的重要性，于是在她女儿12岁那年写成了《斯特娜的自然教育》一书，并成立了自然教育学校，培养出了众多天才儿童。本书详细地记述了她的女儿维尼夫雷特的成长过程，并极力阐明作者的教育思想和方法。作者以生动的事实来说明问题，而不是用枯燥无味的理论，父母可以获得许多借鉴。

8.《儿童的人格教育》

[奥]阿德勒

推荐理由：阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。对这本书的反复阅读，能够帮助家长建立起理解儿童人格的基本结构。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。若对阿德勒个体心理学感兴趣的家长，还可阅读他的另一本代表作《自卑与超越》一书。

9.《卡尔·威特的教育》

[德]卡尔·威特

推荐理由：作者卡尔·威特，19世纪德国的一名普通乡村牧师，用自己的教育思想和理念，将先天不足、略显痴呆的儿子教育培养成了一名有着惊人成就的奇才。其著作《卡尔·威特的教育》堪称中外教育史上的一本奇书，是他的教育方法和教子心得的真实记录，是现代家庭教育读物的鼻祖。

10.《教育的目的》

[英]怀特海

推荐理由：这本书最大的价值在于，作为过程哲学家的怀特海敏锐地把握住了教育的基本节奏，即“浪漫—精确—综合”以及“自由—纪律”。虽然怀特海尽可能通俗易懂地阐释了自己非常重要的思想，但是要真正理解怀特海的思想，仍然有一个过程，不过一旦真正理解和掌握，这些思想便会成为非常有用的力量，成为我们家长思考教育问题的基石之一。

教育孩子的技巧

一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

二：分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。

可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……

总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

教育孩子的心得体会

一、对孩子多一些表扬和鼓励 。 有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使她再接再厉;退步时也尽量不要当面数落她，也不要拿自己的孩子和别人的孩子做对比。每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。

二、培养孩子的自觉性，养成好习惯 。教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。平时，我总是鼓励她早睡早起，让她早晨早起去看太阳，并告诉她，最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以，她天天早起，看完之后会读读书。孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么，可是放学回到家却不知道了。

所以，我总会让她放学回家，先完成作业，做作业时家人不许打扰。孩子爱读书，首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效，习惯也自然而然形成。我给女儿买了许多书，每晚睡前读半小时书。我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日积月累。

三、培养孩子的独立性 。以前，我是事无巨细，结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查自己的书包。如果少带了，老师批评了我也不会过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，她应该为自己的行为负责，将来才会是个有责任心的人。

四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，上课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子，才能避免孩子走弯路及养成一些不好的习惯。

五、 要教育孩子勤奋刻苦学习，要立大志。人无志向就不能成大器，志向是一个人的奋斗目标。督促孩子要明确自己的奋斗目标，要求孩子要立大志，明确方向，努力学习。在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听讲，要按时完成老师布置的一切作业;团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做些对大众有益的事情。严格遵守校规，力争做到一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来才能为祖国效力，为人民服务。做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们对孩子的期望和教育的纲领。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她们将会是我们的骄傲。

5. 有哪些关于孩子教育的书值得推荐

我看过最好的是《有吸收力的心灵》。此书是蒙台梭利女士的封笔之作，是集版蒙台梭利思权想和方法大成之作。这本书是她最知名、最系统、全面的体现她教育思想的一部作品。一直以来，儿童都被认为是尚未长大的成人，童年的意义在于尽早长大。

6. 推荐一下叛逆孩子的教育书籍和光盘 谢谢

十天搞定叛逆孩子导言：我期望的父母不是这个样子的
叛逆孩子易怒、难缠和心思复杂
提醒语
你并不孤独
“10个生活改变日”摆在你面前
走出你的“安乐窝”
怎样从本书中得到最大收获
第一天：了解你的孩子为什么会叛逆
这不是一个阶段
叛逆的根源
你的孩子可能患有反抗叛逆症
我的孩子叛逆程度如何
你并不孤独
你的叛逆孩子在如何影响着你
做出改变
识别你为人父母的积极行为
识别你为人父母的消极行为
关照好你自己有助于你帮助孩子
放松的方法
承担起帮助孩子的责任
第二天：理解你的叛逆孩子
你的孩子觉得自己被误解了
倾听孩子是关键
如何做到真正倾听孩子
父母倾听要有耐心
理解你的孩子的障碍
情商的缺乏
你的叛逆孩子想得到你的爱和赞赏
误解会引起更多叛逆行为
引起你误解叛逆孩子的9大陷阱
控制好你的消极想法
只有爱是不够的
第三天：避免掉人大喊大叫的陷阱
大喊大叫是个严重问题
为什么不要大喊大叫
我们大喊大叫的诸多原因
保持正确的心态
帮助你停止大喊大叫的25个办法
怎样避免没完没了的大喊大叫的发作
可能要大喊大叫时想一个好的榜样
不再大喊大叫的成功故事
第四天：避免权力争夺
叛逆孩子有不切实际的期望
你的孩子想歪了
权力之争会很快击中你的要害
没有权力之争地做父母
艾尔如何通过了权力之争
改变你的心态
学会冷静和果断
不要想控制
明智地迎战
避免权力之争的16个秘诀
第五天：加强孩子的积极转变
正强化的作用
什么时候奖励会变成贿赂
停止关注消极行为
是正强化的时候了
表扬生效了
谨防你自己的情绪负担
表扬的力量
你的期望可能太高了
为什么口头表扬是最好的奖励
怎样口头表扬你的孩子
表扬能马上产生奇迹
赞美能够穿透重重障碍
怎样有效使用其他奖励
不要忘了关注孩子的努力
使爱流淌
正强化也能帮助你
用积极的自我对话奖励自己
给你自己提供其他奖励
第六天：依靠纪律约束
可靠的纪律是关爱和理解
生理上也需要关注
慎重运用后果惩罚
不要频繁运用后果惩罚法
处理问题时保持冷静、坚决和非控制的态度
使用有意义的后果法
言行要一致
在孩子的不当行为出现后马上做出处罚
愿意协商
6个更加有效的纪律秘诀
有效纪律不是为了证明你是掌控者
纪律约束不等于惩罚
关于体罚的特别建议
不要过分纵容
第七天：调动全家人的支持
兄弟姐妹的力量
不要拿叛逆孩子与别的孩子进行比较
合作的乐趣
强调公平可能并不等于平等
记住留意时间
组织新的聚会
让孩子们有更多时间在一起回忆美好时光
允许你的孩子们有自己的时间和空间
尽可能为所有孩子提供与你单独相处的时间
奖励对愤怒情绪的控制
婚姻越牢固，孩子的叛逆行为越少
培养与孩子无关的、夫妻共同的兴趣爱好
使你的婚姻更牢固的其他方法
当你的配偶表现得不支持时
独自一人抚养孩子
亲友的支持
第八天：减少孩子在学校里的叛逆行为
孩子在学校里的叛逆行为不再是问题
老师对孩子的重要影响
孩子在学校里的粗暴行为
学前及低年级阶段的叛逆行为
一些老师引起了孩子的叛逆行为
问题老师使用问题方法
报告卡
本在小学里的挣扎
小心谨慎但也要努力前进
支持学校以取得其支持
了解学生评估
拒绝引起盖波的叛逆
抽时间和孩子的学校保持联系
第九天：克服顽固性障碍
辨别顽固性障碍
注意力缺失多动症激化叛逆行为
学习障碍也会导致叛逆行为
抑郁症导致叛逆行为
孩子的想法会决定他的感觉
躁郁症
焦虑症加剧叛逆行为
广泛性焦虑症
恐慌症
强迫症
创伤后应激障碍
恐惧症
社交恐惧症
健康状况激化叛逆行为
吸毒可导致叛逆
阿斯伯格综合征增加了叛逆行为
抽动一秽语综合征激化叛逆
压力加速叛逆
第十天：从长远考虑减少叛逆行为
超越败退：长风破浪会有时
准备克服挫折的其他方法
远离消极质疑的陷阱
保持对负面想法的争论
不要忽视你的业余生活
列一张“积极”表现的清单
尊重你的孩子的独特性格
向你的朋友寻求帮助
展望未来
附录：应对叛逆学生的指南
理解学生的叛逆
不要把叛逆行为个人化
用“倾听”来交流
发展和谐关系
保持冷静、坚决和非控制
尽可能地表扬
做神探哥伦坡一样的人
不要急于做出反应
结束权力争夺 书摘插图第一天：了解你的孩子为什么会叛逆
为了帮助你的孩子变得不那么叛逆，你必须首先理解他为什么要反其道而行之。所以，我们在今天将让你了解你的孩子叛逆行为背后的动机。你将会发现，你的养育行为会怎样影响你的孩子的叛逆行为——不是好的影响就是坏的影响。很好地为人父母，人并非天生就有这个本事，而是通过后天学习才获得一系列做父母的技能。但指导你的叛逆孩子向好的方面转化，你恐怕需要更为专业的技能。
这不是一个阶段
儿童时期、青少年时期甚至成人时期都可能存在着各种各样的挣扎状况。但是，被动地等待你的孩子消除叛逆行为，可能会让问题变得更加糟糕，而且让问题得不到解决。帮助我们的孩子学会表现恰当的行为，是我们作为父母的天职，不要让孩子为其糟糕行为找到任何借口。我们通过榜样角色的示范、耐心的教育和引导，让孩子形成牢固的正确的价值观。在必要的时候，我们要及时教给孩子正确可靠的知识，让其能够意识到行为的后果。叛逆孩子更有可能防御和对抗，你在第6天将会学会如何有效地提供行为后果，帮助孩子变得更加负责任。不管孩子是否会把自己制造的混乱清理掉，是否遵照时间安排（当年龄许可时）或早点睡觉，孩子一般会理解糟糕行为可能会产生难以预料的可怕后果。……

7. 请大家帮我推荐几本关于父母和孩子沟通的书

《孩子把你的手给我》(与孩子实现真正有效沟通的方法) 《父母与孩子的沟通圣经》 《如何说 孩子才肯学》——让老师、家长与孩子之间的沟通不再困难

8. 孩子马上要上高一了，买什么辅导书比较好

楼主所说的辅导书籍主要就是为了孩子能够提前接触高中的课程。有两种方法可以版解决您的问题：权
1、购买高中课程中最基础的资料。首先孩子没接触高中，不知道高中课程。买的资料难度大，对于大部分还没进入高中的学生来说不是好事。意识加重孩子的心里负担、二是打击了孩子的自信心
2、参加课外辅导，现在很多机构都有初升高的衔接课程，这样可以让孩子提前接触高中知识还能有老师的辅助，这样才能达到目的。当然选机构的时候要注意，有些昧良心的机构孩子进入以后开始接触的和高二、高三所学知识差不多。这样可是利大于弊的！
因为高中和初中的知识相差十万八千里，所以最好是能在没进入高中的时候把孩子对各学科的兴趣培养一下。兴趣才是最好的老师，最终达到学生在还没进入高中的时候就对高中有期待、想拼、想学的心态。
悟空在线课堂 回答你的问题希望对你有帮助！

9. 父母给孩子挑选课外书，有哪些注意事项

父母培养孩子的阅读兴趣，学会给孩子挑选课外书是很重要的。如果父母不知道应该给孩子挑选什么书，可以向其他同龄孩子的父母了解一下，看看别的孩子都在看什么书，一般年龄相仿的孩子，喜好也比较接近。

父母还可以请孩子的老师帮忙，看看哪些书适合孩子看。另外、学校、图书馆等单位的公众号，经常会列一些适合各个年龄段孩子的书单的，父母不妨参考一下。

其实，培养孩子的阅读兴趣并不难，只要父母根据孩子的特点，给孩子挑选适合他的书籍，那么，孩子肯定会爱上阅读的。

当然，父母一定要父尊重孩子，对于孩子喜欢的书，只是没有不良内容，那么就让孩子看吧。只要孩子愿意去阅读，就是一件好事。

以上是我的回答，希望可以帮助到您。

10. 家长给孩子选择阅读书籍的时候，该如何选择呢