什么样的父母教育什么样的子女

㈠ 什么样的爹妈什么样的娃，父母教育孩子有哪些值得注意的地方

首先很高兴能回答这个问题

我认为孩子的成长过程中需要父母在身边陪伴，两者缺一不可。母亲能够教会给孩子的是耐心，而父亲则会作为孩子的榜样教会给孩子勇敢和担当。因为一个好的家庭往往比任何教育更为重要。

其次健康也很重要，适当的陪伴孩子做一些户外运动，增强体质，并且要有良好的作息习惯，让孩子早睡早起，不要熬夜，让孩子不要过早接触电子设备，应让他多看书，体会学习的乐趣。这样教育的孩子未来会有非常好的习惯。

归根结底父母是孩子的榜样，在孩子面前做事之前应该先反思自己做的事情会不会影响孩子以后，不要给孩子做错误的榜样，让他学到父母身上的优点。

以上就是我总结的父母教育孩子值得注意的地方。

㈡ 为什么说什么样的父母就教育什么样的孩子

父母是孩子的
第一任老师
，日常生活中的言传身教，潜移默化地就灌输了自己思想，所以说，什么样的父母就教育什么样的孩子。

㈢ 什么样的父母可以教育出杰出的孩子

世界上没有两片完全相同的叶子，每个小孩都是独一无二的。

聪明父母有一双善于发现孩内子独特之处容的慧眼，并且随时投来赞赏的目光和鼓励的微笑，这样孩子身上的闪光点慢慢发扬光大，转变成自身最大的优势，照亮他的辉煌前程。

㈣ 什么样的父母 教出什么样的孩子

这是必然的。 小孩子就是一张白纸，父母怎么为人处事，小孩就会觉得这是理所当然。

㈤ 什么样的父母才能教育出真正优秀的孩子

自从做教育几年来，接触过太多的家长和学生，一般家长会遇到这个问题：如何培养孩子正确的习惯和价值观？。各种性格的家长应对措施也不尽相同，但都是一个目的,让孩子按照“我”的思路成长和学习。因为教育观念偏差或者教育方式出现问题，反而使教育孩子的目的背道而驰。就这两个问题，我简单说下我自己的见解.

孩子不听话，管不了怎么办？

反观这个问题，那咱们避免以后管不了，就一定要在能管得了的时候把孩子培养好。我认为培养一名优秀的孩子最重要的是培养孩子正确认知世界的态度和良好的生活习惯。有两个年龄段非常关键，甚至影响孩子的一声。

三岁之前，孩子的世界是极其单纯的，他们认知的世界有90%来自于父母的影响，父母的言谈举动会深深的刻印在孩子的心里，这个时候的孩子模仿能力是极强的。在他们的内心世界里不知道“对错”是什么，更不懂什么能做什么不能做。他们有的只是单纯的模仿爸爸妈妈生活的状态和做事的风格。

孩子的学习成绩固然重要，但是正确的生活态度、良好的价值观、积极向上奋斗的精神才是人生的根基。其实作为父母不是要求孩子以后怎样怎样的回报，父母内心想的就是孩子有个健康快乐的人生，这比什么都重要。所以父母应该从自身做起，以身作则，给孩子好榜样，孩子才会成才，实现自身的价值。

㈥ 有什么样父母就教育出什么样的孩子

我可以举自己的例子。

在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。

请家长一定要改一改判断成功的标准。

孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。

否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。

如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗?都是失败者吗?绝对不是!

所以我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。

当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀!

当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。

你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢?难道真的不让他进家门么?你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。

比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90分，或者把孩子臭骂一顿。

你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。

他每上去一点，你都要鼓励他。

当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。

㈦ 有什么样的父母就有什么样的孩子

在中国的传统文化中有这样一句话，曾得到大多数人的认同，那就是：“。”这一点在我多年对中国家庭教育的研究中，得到了深刻的验证。 在经过对上千例家庭个案的调查与跟踪后，我发现凡是有问题的孩子，一定来源有问题的家庭，凡是有问题的家庭一定源自于有问题的父母，而每一对问题父母的产生一定是来自于他们的问题婚姻。 这些问题孩子的年龄从三岁到三十几岁，问题父母的年龄从二十几岁到五十几岁，尽管从家庭问题的个案上来说存在各种各样的差异，但有一点却是惊人的相似，那就是孩子的问题首先是父母的问题，而父母的问题大多源于他们的行为与个性。 由于这些问题父母普遍存在行为和个性上的缺陷，直接导致了他们的孩子在行为与个性上的问题。 遗憾的是，对于很多问题父母来说，他们并不能自觉 地意识到是他们自身的行为与个性上的问题才导致了孩子的问题，甚至有的问题父母绝口不提自己的问题，把一切过错和需要承担的责任都推到孩子身上。他们或者怨天尤人，抱怨自己运气不好，怎么生了这么个不听话的孩子；或者捶胸顿足，恨不得让这个令人操心的孩子马上在眼前消失。这些被问题孩子层出不穷的各种问题搞得焦头烂额的父母，什么理由都想遍了，可能唯独没有从他们自己身上找找原因，没有静下心来客观地想想，孩子变成今天这样的不可理喻，难道真的与他们做父母的行为和个性没有任何关系吗？ 从母亲获知自己的体内正在孕育着一个小生命开始，你的孩子就将与你们——他未来的父母如影相随，哪怕此时此刻他只是模糊的一小团影子，他也已经懂得开始倾听你们，懂得跟父母一起开心，一起悲伤。 也就是从这个时候开始，父母的一举一动已经成为影响他的生命．的力量。如果作为孩子的父母你对此一无所知，还要按照你原来的行为习惯和个性去选择生活，可能你就会失去一个让孩子成长得更加顺利的机会。 真正的教育应该从开始知道孩子在孕育的时刻就开始了，而为人父母不应该只改变家庭形式，更多是应改变行为习惯和个性，这种改变可使你更适合你的新的家庭氛围，更适合你的角色，也可给孩子带来更适合成长的环境。 生活中我们见到太多不懂得去遵循这种改变的父母，他们有失败的父亲，当孩子沉迷网络游戏，彻夜不归，才蓦然惊觉；有生了宝宝，照样泡吧、逛街，把孩子推给老人不闻不问的任性妈妈；更有许许多多把孩子的学习成绩看得比孩子的心灵健康还重要的父母……跟这些父母交流，我发现他们当中的许多人都把做父母这件事看得很简单，仿佛孩子成长得是否顺利与他们的抚育技巧没有必然的联系。 这种无知与懵懂的状态让我心生焦灼，我渴望这些父母知道，让所有将为人父母或未来会选择为人父母的人知道，做父母一定不是一种天然本能的事情，做父母需要智慧，需要学习，需要掌握一定的技巧，驾驭一定的知识。好的父母能让一块普通的石头发出黄金般的光泽，因为他们会给孩子巨大的智慧能量，而不好的父母却可以让一颗珍珠黯然失色，因为孩子从他们那里不仅没有得到能量，反而消耗掉了原有的生命的光泽。

㈧ 什么样的家长就教育什么样的孩子是真的吗

这个太绝对了把。龙生九子，各不相同。一个人的性格，教育取决于内周围的环境。这个环境不仅容仅指的父母的教育，还包括周围的环境，接受的教育，接触的人和事，等等等等。所以说，家长什么样的并不能决定孩子是什么样的，但确实有一定的引导作用，是孩子性格发育的决定因素。