社区独生子女工作案例

① 常州独生子女生3胎罚款案例

这个楼主你要
这些案例干嘛
还是好好的生活吧

② 人际关系学案例分析

从上面的案例可抄以看出.女生争取自己的权利
这点没有错误.但是处理事情的方法不妥当
造成了.最终的后果.
1 事情发生后.结果是伤害到自己的利益
但要换角度思考问题本身.站在第三者的身份的角度思考问题的过程.
2结合案例.对方打呼噜.可能是一种疾病.因为打呼噜是一种病情的体现.一个有病的人打扰你的睡眠.我想首先是可以理解的.然后要帮助同学.解决问题.处理方法.可以亲切的口吻.告诉你的同学.在晚上打呼噜了.我都没有睡好.不过你的呼噜还是满有节奏的.不过听说呼噜是一种疾病的表现.你可以了解下.你可要健康哦.要不我该睡不好觉了.口吻要搞笑.
从上面的方法总结出.沟通的时候要注意方法.态度要乐观.要站在第三者的角度去看问题.要以对方的角度去想问题.这样就可以解决生活中的很多问题.
我想下面的问题都可以解决了.
上面的状况已经发生.补救办法.
三封信.分别写给同学.用上面的方法写
然后可以买一个治疗呼噜的药.一个屁股垫
一个杯子.如果你的同学回头把钱给你.你就成功了.希望你完成作业
结果是要让你花的钱回到自己的腰包
你可以通过思考.沟通方法来实现你的目标
看你的表现了

③ 关于涉及独生子女的政策的民事案件法院是否不予受理

不用涉及是否独生子女。你及你的儿子可享有与其它村民同等的权利。如果认可你们的平等权利被侵占了，是可以起诉的。

依据有：中华人民共和国民法通则第五条、第七十四条，最高人民法院《关于审理涉及农村土地承包纠纷案件适用法律问题的解释》第二十四条 农村集体经济组织或者村民委员会、村民小组，可以依照法律规定的民主议定程序，决定在本集体经济组织内部分配已经收到的土地补偿款。征地补偿安置方案确定时已经具有本集体经济组织成员资格的人，请求支付相应份额的，应予支持。但已报全国人大常委会、国务院备案的地方性法规、自治条例和单行条例、地方政府规章对土地补偿费在农村集体经济组织内部的分配办法另有规定的除外。

案例有：甘肃省兰州市西固区人民法院民事判决书 （2014）西民二初字第246号
关于案例太长，你可以网上搜索一下这个2014年的案例。节选如下：
经审理查明，2012年10月，兰州市西固区新城镇新合村集体所有的土地被河口峡水电站征用，所得补偿款由被告新合村村委会分配给其所属的集体经济组织成员。根据村民自治原则，新合村村委会就土地补偿款分配一事依法于2012年9月28日召开了村民大会并表决通过了征地补偿款分配方案。该方案规定：“户口在本村的外孙子给予现有人口征地补偿款的一半补偿款。”随后发放了土地补偿款。依据该分配方案，被告只分配给原告18000元。原告认为自己属于被告所称的户口在本村的外孙子，但自己也是该集体经济组织成员，应享有该集体经济组织成员平等的权利，应获得36000元的补偿款。原告监护人颜芳多次向被告索要剩余的补偿款，并多次向相关部门反映情况，均无结果，故原告诉至本院，请求处理。
本院认为，公民的合法权益依法应受法律保护。劳动群众集体经济组织的财产属于该集体经济组织成员共有，新合村集体土地被河口峡水电站征用所得的征地补偿款应归全体集体经济组织成员共有。各集体经济组织成员享有平等的成员权。对于集体经济组织成员资格的认定，应以是否与该集体经济组织形成较为固定的生产、生活关系为基础，并结合是否具有依法登记的集体经济组织所在地常住户口来综合考量。本案中，原告出生并落户于兰州市西固区新城镇新合村，并在此居住生活，与该集体经济组织形成了紧密的依附关系，由此可判断，原告具有该集体经济组织成员资格，应与其他成员享有平等的成员权益。被告的分配方案显然侵害了原告的合法权益，对原告的诉讼请求应予支持。

④ 独生子女该怎么教育

由于现在的家庭多是独生子女，孩子的教育问题已经成为一个非常普遍也非常严峻的问题。那么，当父母的究竟要如何才能教育好孩子呢？

一是要善于鼓励。人都是喜欢听人说好的，不管是孩子还是大人，谁要说自己的不是，总会感觉到心里不舒服。没有几个人能够达到问过则喜的境界。不要老拿孩子的短处去比别家孩子的长处，动不动就说你看某某某比你听话，某某某学习成绩如何如如何好，你为什么就不能象某某某那样给父母争点气？这样的比较，只会伤害孩子的自尊，打击孩子的上进心。因此，在孩子的成长过程中多鼓励，才能培养和增强孩子的自信心！

二是不能纵容娇惯。现在的孩子都是父母的心头肉，掌上明珠，不能打，不能骂，吃要高档，穿要名牌，玩具随要随买，不买就收不了场，这种情况在很多家庭都表现得很明显，由此让孩子养成许多不良习惯，到头来孩子还要怪罪父母“你们为什么就不理解我们这一代？”对于孩子的错，不能包容，要适时指出哪些是对的，哪些是错的，对的就继续鼓励，错的就帮助孩子一起纠正！同时，要培养孩子做一些力所能及的事情，孩子自己能做的事情，家长就不要包办替代。

三是注重言传身教。父母是孩子的第一任老师，而且永远是孩子最直接的老师。父母的言行将对孩子的人生起到很大的示范作用。要求孩子不做的，父母自己首先要做到。就象现在很多父母不许孩子沉迷网络，自己却通宵达旦，对网游乐此不疲；父母要孩子不要抽烟饮酒，自己却整天烟雾缭绕，酒气熏天，如何让孩子做到？正所谓，己所不欲，无施于人！

四是要培养孩子的行为能力。第一要用眼睛认真的观察生活和周围的环境；第二要用耳朵认真地听别人如何表达自己的观点；第三要用手认真的记录自己看到的，听到的（写成日记）；第四要用脑认真思考看到的、听到的、记下的，并形成自己的想法和观点；第五要用嘴把自己的想法和观点准确地表达出来。要做到这些，需要有一个过程，不能急于求成，但只要坚持做了，孩子的观察能力、写作能力、思考能力和语言表达能力就会逐步得到锻炼和提高。

五是要善于与孩子做朋友。父母不要总高高在上，动不动就老子长老子短，总认为我生你养你，你就应该听我的话，按我的意志办事。孩子也有孩子的自尊，孩子也有孩子的隐私，孩子也有孩子的观点，要善于以朋友的身份和孩子交流沟通，自己说的孩子不理解，要讲明道理让孩子慢慢理解和接受，自己错了的也不要为了一己面子将错就错，让孩子失去对父母的尊重和信任。

当然，不同的孩子生活在不同的家庭环境和社会环境中，他们有自己的个性特点，在教育孩子时，还得结合自己孩子的实际，努力发现孩子的兴趣点、潜力点，不要去抹杀孩子的个性，有针对性地培养教育

⑤ 案例:独生子女难继承房产 建议父母早做公证

近日，有常州市民咨询关于房产继承的事情。父母过世，原本以为属于自己的房子，却无法继承。具体应该怎么办，我们看看律师的解答，也给其他类似情况的朋友一些提醒。

案例回顾：

李小姐家住西安市锦江区，她的父母2016年先后过世，本是独生子女的她心想继承家里的房产应该是天经地义的事。

然而事实却没那么简单，据李小姐说，公证处要求她把父母的亲戚全部找到，带到公证处去才给办公证。

“可我爸妈的亲戚全国各地都有，有的都出国了，我到哪儿去找他们？”李小姐一下子就懵了。

据了解，李小姐家里的房产原先登记在父亲名下。父母过世前，爷爷奶奶、外公外婆早已去世，想着这房子肯定该是唯一的女儿了，哪知拿着房产证和父母死亡证明到房管局要求过户。房管局说，仅凭这些东西没法给她办过户手续。

李小姐要么提供公证处出具的继承公证书，要么拿法院的判决书去，他们才给办。然而，到了公证处，又遇到要求找全亲戚的麻烦，李小姐感觉继承之路遥遥无期。

律师解答：只需证明是唯一合法继承人即可

根据继承法的相关规定，只要李小姐能够证明她是唯一合法的继承人即可。

办理这类公证应当提供的材料主要包括：被继承人的死亡证明，房屋产权证明，法定继承人的身份证明，被继承人单位人事部门(或街道办等基层组织)开具的法定继承人证明(须详列全部合法继承人的姓名、性别、出生时间、住址以及他们与被继承人的关系)。

继承人已经死亡的，要写明死亡时间、地点，并提供死亡证明及其亲属关系的证明)。

因此，李小姐应当补充提供能够证明其与被继承人关系的法定继承人的证明。另外，司法部已于2016年7月5日废止了关于继承房产必须办理强制公证的《司法部、建设部关于房产登记管理中加强公证的联合通知》，但具体还要看各地的落实情况。

建议：父母生前应办理遗嘱公证

如果是根据《司法部、建设部关于房产登记管理中加强公证的联合通知》的规定，继承房产，应当持公证机关出具的“继承权公证书”和房产所有权证、契证到房地产管理机关办理房产所有权转移登记手续。

遗嘱人为处分房产而设立的遗嘱，应当办理公证，遗嘱人死亡后，遗嘱受益人须持公证机关出具的“遗嘱公证书”和“遗嘱继承权公证书”或“接受遗赠公证”，以及房产所有权证、契证到房地产管理机关办理房产所有权转移登记手续。

此外，遗嘱受益人办理遗产继承手续，不仅须持公证机关出具的父母生前的“遗嘱公证书”，在父母去世后还得办理“遗嘱继承权公证书”。当然，在已经设立“遗嘱公证书”前提下，办理“遗嘱继承权公证书”应提供的材料和程序更简便。

所以，建议独生子女的父母在生前应当办理遗嘱公证，避免将来子女陷入继承遗产障碍。

（以上回答发布于2017-02-10，当前相关购房政策请以实际为准）

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⑥ 如何培养独生子女的合作能力案例

随着祖国伟大的计划生育政策实施以来,很多家庭现在都是独生子女,溺爱有加,然而这样的家庭出身的孩子或多或少都会有一些被溺爱的,他们适应社会和自理能力方面是一个弱项,现在爱早教小编就来告诉大家,如何让独生子女自理,并且学会适应社会。
    独生子女不一定性情孤僻,不“合群”。正是由于孩子在家庭中没有年龄相近的“小伴”,所以他们往往格外盼着有小朋友与自己一块玩,这种愿望有时会使他们更易于“合群”。年幼天真的孩子,如同他们自己手里玩的橡皮泥一样,具有很大的可塑性。孩子“合群”不“合群”,决定性的因素在于家长的引导和教育。
    父母应该有意识地让孩子走出家庭的小天地,在楼区或大院和邻居的小伙伴一起活动,结交一些好朋友。给孩子吃糖果,也要启发他(她)分一些给身边的伙伴。孩子们在一起,为了玩得新鲜有意思,就要互相商量,这就培养了尊重别人意见的习惯。他们玩得融洽欢快,便培养了友爱互助的精神。在游戏中大家约好了一定的规则,谁也不能违犯,也就培养了遵守纪律的品质。正是在与小朋友的共同活动中,孩子知道了应该想到别人,比较开朗大方,懂得友爱谦让,这就是比较“合群”了。
    有的父母把孩子关在房门中,不愿邻居的小朋友到自己家里来。为了满足孩子游戏的愿望,就“爸爸妈妈陪你玩”——这叫作“哄”。在“哄”的过程中,孩子往往成了“恒星”,父母多是围着孩子转。孩予习惯于发出“指令”,犬人又常常百依百顺,“唯命是从”。这样,孩子就会滋长“以我为中心”的心理,习惯予享受特殊的待遇,养成了喜欢“拔尖”的习性。有的父母看孩子碰着桌角哭了起来,就忙说:“别哭,桌子撞你了,我给你打它!”说完巴掌落在桌面上,孩子破涕为笑了……有的父母怕孩子吃少了,就说:“快吃吧!不吃,门外那个小孩就要抢你的来了。”孩子使劲地多吃着——仅仅是为了不给别人……报复,自私,不容人,种种不健康的心理状态,就是这样在不知不觉之中培养起来的。这一切,都是不利于孩子“合群”的。
    为了孩子更健康的成长,有一个很强大的内心,对于溺爱孩子的家长一定要改变方式,树立一种新的家庭早教观念,让孩子在复杂多变的21世纪,保持很强的竞争力。