『壹』 独生子女教育的不利因素有哪些
一、要注意发挥独生子女家庭教育中的优势，克服不利因素。
在独生子女教育中，并不是必须要出现问题，主要是教育中存在盲目性，没能发挥独生子女教育上得天独厚的优势，让消极的不利因素占了上风。所以在独生子女教育中只要能有计划、有目的、有针对性的去发挥优势。去克服不利因素，扬长避短，就可以教育好独生子女。
二、放手让孩子到实践中去锻炼、去经受困难和挫折：
随着孩子的逐渐成长，要培养他们的独立勇敢精神，家长不能事事包办代替。我们都知道，世界上没有那一对父母怕孩子摔跤而不让他们学走路的；同样的道理，在日常生活的摔打中，孩子才能增长才干。所以只有让孩子在生活或者工作中经风雨见世面，碰碰钉子，尝尝苦头，经受困难和挫折，才能增长孩子的才能，培养孩子的独立勇敢精神。
三、让孩子参加必要的劳动逐步做到生活自理：
现在的家长很疼爱孩子，伺候孩子十分周到，一点活也不让干，结果孩子不会劳动，不愿劳动。形成这种不良习惯的原因，就是家长包办太多。从小不干家务劳动的孩子，往往会心安理得地接受家长的照顾，他们并不体谅家长的辛苦。你把房间收拾得干干净净，他一会就给弄得乱七八糟，养成一种极不负责的态度。孩子到了三岁，什么都想干，路想自己走，饭想自己吃，衣服想自己穿，这是培养孩子能力的大好时机，但由于家长包办，剥夺了孩子的劳动权利。
当然现在的家务劳动，不是很每繁重，家长有精力把家务活全包下来，但是为了教育孩子，必须留一点给孩子干。西方发达国家，尽管家里有保姆，还要让孩子干活儿，每天要让孩子自己洗手娟、洗袜子、洗花、洗餐具。再大一点的孩子，星期天为老板擦汽车，有的为公寓的人们送牛奶。他们不是没有钱，而且要让孩子从小形成一种观念：一个人应该独立生活，依靠父母不光彩。根据我国独生子女的目前情况，让孩子参加一定的家
务劳动，学会自己管理自己，十分必要，这是提高下一代素质的需要。我们要根据孩子年龄的大小，交给一些力所能及的工作，增强他们的责任感，培养他们的勤劳品质。
四、教会孩子学会关心别人，心中有他人：
我们不但要爱孩子，更重要的是教育孩子去爱别人。大家都知道孔融让梨故事，孔融能让梨，决不是天生就会的，而是教育的结果。家长要特别注意，家里有了好吃的，不管你怎么爱孩子，也不能让孩子一人独吞，家长再舍不得吃也要吃，要让孩子产生一种观念：好东西不能一个独霸。家里买了水果，要教育孩子把最大的送给爷爷奶奶，最小的留给自己。要教育孩子关心别人，爸爸下班了，要让孩子主动端上一杯茶水，妈妈回来了给倒盆洗脸水，要让孩子坚持这么做。教育孩子乘公共汽车时，给老弱病残让座。看到别人摔倒了，主动去扶起来。邻居有了病人，家长要带孩子去给送点好吃的。楼上有人上夜班，教育孩子白天不要吵闹。……时间长了，孩子就养成了关心人，体贴人的好品德。孩子从小心中有父母、有他人，将来长大了，心中才能有人民、有祖国。爱祖国、爱人民就要从这一点一滴的小事做起。
五、不要让孩子有特殊感：
有些家长爱孩子没分寸，全家人爱他，捧他，迁就他，时间长了孩子心理就会产生一种优越感、特殊感，使他感到家里没有我不行，我一不高兴，全家人就都慌了。因此孩子就会用哭、用就地打滚吓唬家长，变得固执、任性、不讲理。
每个家长都爱孩子，但要用理智做节制器，防止陷入溺爱的泥潭。不要当孩子的面说我们就这一个独苗苗、宝贝蛋等。对孩子的要求不合理的，一定不能迁就，如果孩子哭闹不休，可以暂时不予理采。外出买东西，不能事事由孩子作主，可以听听孩子的意见，最后还必须由家长作出决定。吃饭的时候，全家人一律平等，吃同样的菜，吃同样食品。总之，家长要教育孩子懂得自己只是家中的一个普通成员，独生子女与其他多子女一样没有什么特殊的地方，更不是家里的特殊人物。
『贰』 现代独生子女的教育问题。
作为老师的话，要避免用老一套教导他们。现在的孩子很敏感！感情的缺失，内心的孤独是内大人无法容理解的。不要非打即骂，犯了错要和他们心平气和地谈，你会发现那些问题都是有很深层的原因。所谓用凶狠来建立威严只会更让他们反感。多注重对孩子能力的培养，宁可少教知识也要多教做人，并为人师表；
作为父母的话，除了以上还有更重要的。多与孩子谈心，就上上面提到的，要改变“棍棒底下出孝子”的观念，现在时代不同了，人也不同了。多倾听孩子的想法，你会发现其实他们很有想法也很有道理。尤其注意试着复述孩子的话！做不到？说明你根本没认真听！倾听的时候不要心不在焉，向他们提建议时语气要委婉，你是在建议，不是在命令，否则会引起反感，他们会不愿再与你说话！……有了沟通，剩下的都好办了
『叁』 独生子女在家庭教育方面存在的问题有哪些
责商家庭教育从根源出发，深度剖析了独生子女的家庭教育中存在的问题。一家中的父母、爷爷奶奶和外公外婆都围着一个孩子转，加之不少独生子女的父母一般处于创业阶段，迫于异常激烈的生存竞争无暇顾及孩子的身心培养。三观构建和成长观察来源于长辈。很多父母基本上是委托爷爷奶奶(或外公外婆)接送孩子上下学和督促学习，有的干脆就全托在爷爷奶奶家中。而中国传统“隔代亲”的教育普遍存在突出的弊端：爷爷奶奶的教育极有可能溺爱有余而管教不足，对独生于女责任品格的基础培养自然就显得薄弱，由此引发孩子的过度自我、谦让意识不够，在社会上会有好高骛远的心态。
人类责商教育理论创始人谭焱心认为这样的特殊家庭角色内无“内部竞争”，无竞争就缺少活力和外部竞争刺激，进而使独生子女从小就弱化了主动竞争、主动承担责任的人格磨炼机会。独生子女在家庭中有求必应的“特权”，使独生子女缺乏生活中的挫折心理体验，缺少面对现实生活、学习、工作中的挫折及责任、义务的承担，于是就形成了“不担当”“不面对”“等待拥有"“等待享受”的思维定式及行为习惯。一旦稍微面对困难或压力，就表现出十分脆弱的心理，一个小打击或挫折就一蹶不振，甚至走向绝路。不过，对于这种心理“脆弱综合症”，责商家庭教育表示：如果能够及早根治，跟随责商家庭教育开展科学的家庭教育模式，‘浪子回头”是能够化险为夷的。
『肆』 我去年考上大学,没有听说独生子女教育补帖这件事,没有办独生子女教育补贴，可以补办吗
独生子女的教育补贴正常情况下可以补办，具体以当地政策为准。建议你父母到村委会或居委咨询，如有疑问也可以到当地计生部门详细了解。
『伍』 独生子女的家庭教育主要存在哪些问题
90后、00后是特别的一代，由于中国独生子女政策的实施，很多家庭都形成了特定的环境和成员结构，因此也导致了很多“小皇帝”、“小公主”的出现。一个家庭的成员关系能够得以相互制衡、平等发展是最好的，但是显而易见的是，独生子女的家庭教育普遍更容易存在问题。
责商家庭教育从根源出发，深度剖析了独生子女的家庭教育中存在的问题。一家中的父母、爷爷奶奶和外公外婆都围着一个孩子转，加之不少独生子女的父母一般处于创业阶段，迫于异常激烈的生存竞争无暇顾及孩子的身心培养，三观构建和成长观察来源于长辈。很多父母基本上是委托爷爷奶奶(或外公外婆)接送孩子上下学和督促学习，有的干脆就全托在爷爷奶奶家中。而中国传统“隔代亲”的教育普遍存在突出的弊端：爷爷奶奶的教育极有可能溺爱有余而管教不足，对独生子女责任品格的基础培养自然就显得薄弱，由此引发孩子过度自我、谦让意识不够，在社会上会有好高骛远的心态。
人类责商教育理论创始人谭焱心认为这样的特殊家庭角色内无“内部竞争”，无竞争就缺少活力和外部竞争刺激，进而使独生子女从小就弱化了主动竞争、主动承担责任的人格磨炼机会。独生子女在家庭中有求必应的“特权”，使独生子女缺乏生活中的挫折心理体验，缺少面对现实生活、学习、工作中的挫折及责任、义务的承担，于是就形成了“不担当”“不面对”“等待拥有”“等待享受”的思维定式及行为习惯。一旦稍微面对困难或压力，就表现出十分脆弱的心理，一个小打击或挫折就一蹶不振，甚至走向绝路。不过，对于这种心理“脆弱综合症”，责商家庭教育表示：如果能够及早根治，跟随责商家庭教育开展科学的家庭教育模式，“浪子回头”是能够化险为夷的。
『陆』 当今独生子女教育最缺乏的是什么 你有何建议
1、自我同一性的教育。这里面包含理想、信念、人生观价值观的问题，你可以回展开来谈，当前的孩答子缺乏主动的整合自己的意识和能力。
2、意志力的教育。有些孩子能够给自己一个理想或目标，但缺少耐力和毅力，不能坚持，理想和行动不能统一起来。
3、去自我中心教育。独生子女往往以自己为中心，导致感情冷漠、与人相处不和谐、不知感恩。
『柒』 独生子女的问题是父母教育不当吗
整体环境问题吧，孩子在一起也会互相影响。靠一个孩子的父母教育也行不通。
『捌』 独生子女的教育问题已经成了时代的重大问题，自私任性，唯我独尊，“我爸是李刚”就是典型，这咋办
作为父母，你有原则，就没那回事了
『玖』 教育心理学论文当今社会独生子女教育最缺乏的是什么你有何建议
首先复是沟通，不要一味的要制求孩子该做什么不该做什么，轻者骂重者打，孩子也有自己的想法，
耐心倾听，了解孩子的内心想法，心平气和的与谈话交流沟通。
其次感恩教育，独生子女被溺爱惯了，往往以自我为中心，交际能力不和谐，对父母的爱不知感恩。
再次挫折教育，面对挫折如何处理，培养其坚强的毅力及自信心！
『拾』 社会独生子女教育存在的问题
孩子容易以自我为中心，不为他人着想