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父母的爱换来子女的不尊重

发布时间:2021-01-04 04:41:25

❶ 父母有一方不尊重爱情对孩子产生的影响会慢慢消失吗

得看孩子的年龄了,如果还是处于懵懂时期的童年,虽然孩子还不是很版懂事,但父母的价值权观和行为举止会深深烙在孩子心上,日后一定会影响他的身心发展和人生观的形成,以及对事物的看法。如果孩子处于叛逆期的少年时代,这时候他开始有了自己的想法和追求,对于父母的行为,他也开始会分辨是非善恶,不会因父母的一举一动而轻易动摇自己的成长轨迹。如果孩子成年了,那就更放心了,完全是不可动摇了。

❷ [转载]中国青少年为何不尊敬父母——对孩子的爱不能只集

在中国,为人父母者虽不敢自诩是世界上最好的家庭教育家,但他们为儿女付出了全部的心血和汗水却是真的。“可怜天下父母心”,为什么美国、日本的学生如此尊敬父母,而中国的学生对父母却如此不恭呢?我们不能简单地归结为现在的学生没有良心,不识好歹,要知道,“事有必至,理有固然”,这恰恰说明了不少父母所实施的家庭教育是失败的。笔者认为,时下的家庭教育存在着以下四大失误。 一、缺少共同时间:当今社会处于知识经济时代,竞争的不断加剧,导致生活节奏日趋加快。在这样的社会大环境下,为人父母者为了自身的生存和发展,只得忙着工作,忙着挣钱,忙着应酬,可谓争分夺秒,只争朝夕。然而,他们不知是舍不得还是忙得顾不上,总之,没有在孩子身上投入充足的时间,没有与孩子一起学习,一起活动。因为没有共同时间,便无法谛听孩子的心声倾诉,无法了解孩子的心理需求,更不会知道孩子成长的脚步踏上了人生的哪一所驿站,当然就无法随时指正孩子人生的航向。家长一般对自己日常的工作时间都安排得井井有条,但在家庭生活安排上,如何合理科学地配置,却很少有家长顾及。用现代的生活理念来看,人们如何对待时间的方式,其实是我们建构世界的方式和营造家庭生活的方式。家人相聚时间的数量与质量是衡量生活品质的重要标志,也是形成家庭凝聚力与亲和力的重要物质保证。可以设想,一个孩子和自己的父母一年之中难得有几次交流时间,他和父母能有什么感情呢?又何谈尊敬父母呢? 二、文化氛围稀缺。苏霍姆林斯基说过:“家庭里别的可以少一点,但不能没有书”。而英国的塞缪尔·约翰逊更是一针见血地指出了家庭文化氛围的重要性:“一个家庭中没有书籍,等于一间房子里没有窗 户。在不少家长眼里,只有语文、数学、外语等课本才是“有用书“,其他都是闲书,故而在这样的家庭 里,书籍除了教科书,就是参考书,习题集,倒也琳琅满目,可就是没有可供孩子精心阅读的经典作品。至于供家长看的书,经济好点的家庭则有一些豪华精装本之类的大部头,但多数也只为附庸风雅装点门面,一般家庭顶多有几本生活类杂志,也不过随手翻翻,在这样的家庭中,一方面是文化氛围的严重稀缺,另一方面是望子成龙的渴盼,而这种渴盼又怎能实现呢?要知道,一个孩子在成长过程中,同时需要三个世界的丰富和成熟:生活世界、知识世界和心灵世界。要想丰富成熟这三个世界,最重要的一点就是要让孩子进行广泛而有意义的阅读和学习。课外阅读好像是“闲书”,但这正如同杂粮一样,有利于孩子的健康发育和营养平衡。再者说,家长在家庭中要想教育好孩子,最有效的办法是首先教育好他自己。因此,家长首先是学习者,然后才是教育者,家长离开学习,就不可能成为合格的教育者。自然不会有高质量的家庭教育。如果我们的家长每天抽出一些时间与孩子共同阅读。与他们切磋讨论,交流心得体会,在这种浓郁的家庭文化氛围中,将会起到一种“润物细无声”的教育,对孩子来说,这比唠叨更为有用,它将使亲子感情得到进一步的沉淀和升华。如此。我们的中学生又怎么会不尊重他们的父母呢? 三、真爱出现偏差。德国魏恩斯特凡学院曾经做过一项实验,将六株西红柿苗分两组种植,第一组在养育时常为他们放音乐,并与他们交谈,另一组仅仅加以灌溉。种植结果使专家吃惊:第一组不但此第二组多收了12.2%的果实,而且果实又大又漂亮。这个实验说明,植物需要感情。植物尚且如此,何况孩子呢?他们更需要父母无私的爱的哺育和关注。应该承认,不少家长是真爱孩子的,但这种真爱的关注方向出现了偏差。他们有的是一种急功近利式的爱——希望自己的孩子能在众多同学申出类拔萃,以便将来通过孩子实现自己当初未能实现的理想。基于这一点,他们爱的焦点集中在孩子的分数上,分高则喜则乐,分低则怒则怨。一个初二学生说:我第一次考到第一名,父母很高兴,带找去了“肯德基”。后来我做了班干部,成绩一直很好,我发现成绩能带给父母最大的满足。一次,我考砸了,拿着一张“惨不忍睹”的卷子回到家,父母的脸上露出了疑惑神情,原来“分数”才是父母最疼爱的孩子…… 父母对子女学习成绩的关注是可以理解的,也是无可厚非的,但如果把对子女之爱局限于一个理想的分数上,那么这种爱是片面的,自私的,更是残忍的。课本上的知识是该学,但这些知识创造的价值真的值得孩子废寝忘食地去用高分获取吗?知识不一定是力量,它只有转化为智慧才是力量。即便高分可以升入好的大学,获得名牌大学的学历文凭,但重要的不是分数、文凭,而是要学到生活中需用的分析能力、判断能力及想象能力,而这些能力的高低并不与分数的多少成正比。如果家长一味的爱分数,那么极容易把自己的孩子培养成一台“考试机器”,这台机器上学时还可以开动,等到升入人生的大学时,它可就报废了。 四、家教不够民主。不少家长从没有接受过教育方面的专业训练,他们又不愿也很少主动去学习教育所需要的专门知识,却又想当然地认为自已是教育孩子的权威,这样就形成了一个可怕的现实,家庭教育独裁专断,家长常常利用年龄优势剥夺孩子的权利。事实上在这个世界上,只要是人,不管他年龄多大,都有发表自己意见的权利。而在不少家庭中,不少家长信奉“家有千口,主事一人”,自觉不自觉地把白已当成了家庭权威的象征,老认为小孩子不懂事,对他们的意见不是敷衍塞责,就是拒绝斥责,更有甚者对孩子大打出手,让孩子在受到精神伤害的同时,也学会了霸道专横。客观地说,不愿上学,说谎,不服从,残忍,出走以至少年犯罪,都与家长不民主的教育有直接关系。可以毫不客气地说,我们现在的社会中之所以缺乏民主空气,与人们早期所受的教育不无关系。 著名作家冰心的女儿吴青是北京外语学院的教授,她的儿子高中毕业后不想考大学而喜欢摇滚乐, 吴青教授并没有以儿子为家门之耻,而是以民主的眼光来看待问题,理解并支持儿子弃高考操摇滚自谋职业。上至冰心老人,下至吴青教授,他们都显得非常宽容,这与他们家教中的民主作风是分不开的。 总之,正是由于现在的家庭教育存在着以上所说的一些失误。才使得家长们在付出了大量的心血之后,子女们非但不领情,而且还与父母之间产生了代沟,这样的亲子关系既使家长难过,同时也不利于孩子们的成长发育。

❸ “世上的爱都以聚合为目的,唯独父母对子女的爱 以分离为目的” “父母在,不远游” 谁能解释这两句

这是中外两种不同的思维方式导致的冲突。据查,“世上的爱都以聚合为目的,唯独父母对子女的爱 以分离为目的” 是一位英国女心理学家说的,感觉上也确实不是传统中国人的风格。国外父母与孩子之间的关系,原则上说,是只维持到18岁的,父母与孩子之间的纽带,切断得早也切断得更彻底。孩子的放飞就是从他独立的那一天开始。但是中国传统却不一样,中国人注重人伦,家族之间、家庭之间,尤其是父母与孩子之间,结合得非常紧密。而且以“孝”为第一大事。孝是一种等级关系的反映,它参与构建并维持了中国传统的社会秩序。我们的思维决定了我们的社会形态,同样,我们的社会形态也影响着我们的思维。

但是,这两句话的对象不同。第一句似乎没有对象,只是陈述一个客观事实。但是第二句却是从孩子的角度说的。事实是客观的,无论孩子是否去远游,采取什么样的行动,都不受到影响。因此,也可以说,这两句话之间并无冲突。
第三,深入考虑语义的话,就是怎么理解”分离“的问题。”分离“不一定就是不住在一起。精神上的分离也可以是分离。父母子女住在一起,但子女能够独立自主地处理事情,同样也是一种意义上的分离,而且是好的分离,这与”父母在,不远游“说的不是一个层面的事情,因此,不能放在一起比较,也就不存在冲突了。

❹ 父母的爱,无法用语言表达,父母就算有错,身为子女你都没有资格说,更没有资格让他们伤心,总觉得父母不

爱有很多种方式,父母的爱,属于亲子关系,夫妻的爱,属于夫妻关系。

正常来说,夫妻关系是第一位,亲子关系是第二位。

实际上很多家庭是反过来,把亲子关系放在第一位,凌驾于夫妻关系上。这也是很多婚姻家庭问题的根源。

“父母就算有错,身为子女你都没有资格说”——这个观念大错特错。子女不说,难道就让父母一直错下去吗?子女作为父母最亲近的人,最容易发现父母的偏差,这时候就必须说,而不是说没有资格说。

我们举个极端的例子,比如父母在外面碰瓷讹诈好心人,作为子女,你看了监控视频,得知了事情的真相,你是说呢,还是不说呢?你不说的话,迟早老人家出事,你是觉得你孝顺呢?还是害了他们呢?

娶老婆怎么选择,是你的自由,最重要的一点是,你和她要相亲相爱,彼此欣赏。如果让你娶一个只会委曲求全,只会愚忠愚孝的村姑,你乐意不?她对你父母很孝顺,比对自己的亲爸亲妈还好,然后对你百般不放心,不让你参加应酬,不让你去酒吧,不让你上网,不让你和异性同事说话,整天查你手机微信,一天20个电话查岗,你能受得了不?

孝敬父母,是建立在平等互爱的基础上,而不是一定要折腾晚辈。受传统文化影响,父母总喜欢玩下马威,故意找茬。如果丈夫不分青红皂白,一味只指责老婆,那这样的老公要来何用?因为他根本就不懂得什么是爱,更不懂得彼此尊重。

代沟总是存在的,价值观,生活习惯都会有不同。所以,我们现在都表示,有条件的话,以后不跟儿子儿媳住一起,最好是分开不超过10分钟车程的距离,每周聚一次,有急事可以及时赶过来,彼此都轻松一些,也友善一些。

❺ 父母不爱子女的表现

这个世界上很少有父母不爱自己的孩子的,毕竟是自己身上掉下来的肉,一把屎一把尿把他抚养长大的,怎么可能会不爱他呢?如果真的有,那也是因为这个孩子真的让人太失望了。以至于父母亲再也不想管他了。像这种情况,父母亲应该是对他的事情不再过问了吧。

❻ 为什么对成年子女付出越多,父母越不受尊重

在孩子已经成人长大了的时候,家长一定要学会放手,不要什么都直接的去进行包办。这样只会让孩子产生一定的心里十分的依赖父母,长大之后,孩子也会成为白眼狼。因为他们很容易会得到相应的东西,极易不会满足。认为家长什么事情都能够办到,如果有一点不顺心的情况,就直接会对自己的父母指责,那也就不受尊重了。

对孩子越好,其实越有问题,他们会觉得自己所得的都是自己应得的,而且父母天生应该对他们好。这样孩子就会产生很大的心里问题,在长大之后,也就会越来越出问题了。作为家长不应该过度的念孩子溺爱,可能会让孩子杀死在摇篮里面。一味的去进行包办,孩子就不会感恩,他们认为自己所有的事情父母都可以做到。

所以基本上孩子都会将自己的重心放在下一代身上,而不是父母。在对待一些事情的时候,应该理性的看待,家长也不要过多的去干涉去包办,满足孩子。这样只会让他们的需求越来越大,甚至会产生不好的心理问题。希望家长能够适当的学会放手,不要直接的去付出。越是付出很多成年子女,他们也会觉得家长付出是应该的。

❼ 大多数中国父母,为什么爱孩子。但不尊重孩子根源是什么

“中国式家长”开始让全世界感慨。可以说,中国父母是世界上最望子成龙的,但有些教育方式却有待商榷。本期,《生命时报》记者采访了3位权威家庭问题专家,总结指出中国家长教育孩子的十大误区。

一、对孩子期望过高,管教过严。

被逼迫出来的“优秀”孩子,有很大一部分有心理疾病,容易对父母,对社会产生怨恨。

二、不尊重孩子,为孩子做所有决定与选择。

这一点,从孩子很小的时候就开始了。

三、不相信孩子,不给孩子学会“自律”的机会。

当孩子关上房门,就总觉得他肯定在里面干坏事。

四、不表扬孩子,以免孩子骄傲。

当一个孩子兴高采烈地冲回家告诉妈妈得到老师表扬了,而妈妈却说,受表扬就会翘尾巴,你看看你的衣服多脏!

五、喜欢横向比较,说得最多的就是“你看某某……”

可以说这是所有家长的通病。

六、爱往孩子身上撒气,奚落孩子。

父母将工作生活中的情绪带给孩子,稍有不顺就拿孩子撒气,还觉得孩子是自己的,想打就打,想骂就骂。

七、有条件地满足孩子的要求。

“你考到全班前3名,暑假就带你去玩”“你考上名牌大学,我就给你买最好的电脑”……这样的奖励方式,让孩子觉得,父母对他的爱是有条件的。

八、轻易许诺,但言而无信。

最本质的原因是父母没把对孩子的承诺看成承诺,没有理解父母与孩子间的关系应是平等关系,这样的父母会让孩子很失望。

九、总是限制孩子做他喜欢做的事情。

父母总说“这个不行”“那个不行”,当孩子对一件事情表现出极大的天赋与热情,家长视而不见,将孩子的爱好和梦想扼杀在摇篮里。

十、忽略了孩子品格的培养。

电影《闪亮的风采》中钢琴师一生的悲剧——粗暴的父亲只要求他单纯学习钢琴技能,最后导致他在技艺上成为大师,在精神上却变成了残疾人。

❽ 列举三种父母爱子女的不正确爱的方式

一是过分宠溺,要啥给啥。二是不正确教育,比如打人,说孩子还小。三是强加给孩子,比如办辅导班

❾ 如果孩子自己不爱自己也不尊重自己 那他的父母还会爱他吗

孩子自来己不爱自己也不尊重自己自,是不是自己受了感情的刺激,自暴自弃,不然不会这样,父母是孩子的第一任老师,孩子如果变成这样,父母是有责任的,应该多陪陪孩子,让孩子觉得世上的温暖,让感觉到自己的活着的意义,让他觉得自己活着的意义,让孩子浑身充满正能量,天下所有的父母都爱自己的孩子,不管自己的孩子变成啥样,就算天下人都对你放弃了,你自己的父母也不会抛弃你,这点你可以放心,也希望你能自立自强,身体受之父母,请爱自己也尊重自己,不要让父母伤心。

❿ 列举三种父母爱子女的不正确的方式

1、溺爱

一般表现为:过度保护,不敢放手,包办代替,庇护缺点,有求必应。

易导致后果:溺爱容易导致孩子自私贪婪、唯我独尊、经不起挫折,只能接受爱,不会爱别人,只会花钱不知道钱来之不易,共性就是只知索取,不知感恩。

2、简单粗暴的爱

一般表现为:总是打骂,斥责,过度严厉,所谓“恨铁不成钢”;

易导致后果:简单粗暴的爱,宁给孩子一个好心,不给孩子一个好脸。如果是这样对孩子,孩子能感受到这样的好心吗?一旦他有了力量,就会顶撞甚至向父母抡起拳头。

3、期待过高的爱

一般表现为:主要是希望孩子学习好,考高分,以后上名牌大学,出人头地。

易导致后果:对孩子期望过高,全家人高压、紧张、焦虑、患得患失,导致孩子自杀甚至伤害父母。不要拔苗助长,要尊重孩子的成长规律。

(10)父母的爱换来子女的不尊重扩展阅读

爱是用心感受和体会对方的需要,如果我们真的是爱孩子,就用心体会孩子的感受,用心体会孩子的需要。

他需要鼓励时,我们不去责备他;

他需要安慰时,我们不去讽刺他;

他需要休息时,我们不去打扰他,不给他压力;

他需要面对错误时,我们不去庇护他;

他需要明理时,我们给他传递正确的价值观。

总之,父母要透过不断地学习,来提升我们作父母的家庭教育的敏感度,掌握教育的方法,培养孩子爱的能力,让他生活在爱的世界里,拓展他的心胸,让他有包容心,身心健康发展。

给孩子理智的爱,要让他感受到我们的这份爱。

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