独生子女不喜欢社交

① 如何培养独生子女的社交能力

孩子在交往方面没有成人那些相互提防、相互怀疑的障碍。胆怯、不适应、方式不妥是孩子交友遇到的常见困难。父母应该给孩子一些帮助，给他们提供一些交朋友方面的经验，帮助孩子分析在交朋友上遇到的困难，并教导孩子交友的一些重要原则：
1、对朋友不能低三下四，也不能高傲怠慢。
2、答应了朋友的事一定要做到。
3、对有弱点的朋友，不能盛气凌人，更不能讽刺挖苦。
4、对朋友谦虚，不要自以为是。
5、朋友有困难，要尽力帮助。
6、努力结交比自己强的朋友，以提高自己。
7、对朋友要有责任感、信任心。

② 不愿意讨好领导的 90 后都是怎么想的

因为现在的90后没有那么多负担，对于很多90后来说他们更愿意自己活的潇洒，而不是将自己的金钱和精力全都耗在养家养孩子身上，没有负担就意味着可以无事一身轻，面对老板的苛责也有叫板的本领，反正我来去自如，你要骂我那我就不高兴，那我不高兴我就会回击你。不考虑太多，不像老一辈的人那样“世俗圆滑”似乎是90后的标志。对于很多90后来说他们越来越看重老板的实力，一些十分圆滑喜欢画饼的老板90后反而不买账，但是一些意气风发，有能力有魅力的老板反而能让90后死心塌地的跟着走。其实在保障基本生活的情况下，更多90后看重的是这个人的魅力，而不是多余的那么一点点的工资，因为此时的工资少只是暂时的，让我看到跟着你有前途才是重要的，承诺了奖金说给就给的老板，才是90后最喜欢欣赏的老板。

③ 为什么有些女生不懂人情世故

一、活出自我
过得不快活的女人，很多都是生活在身不由己的环境，造成这样的局面，往往是太过一览家庭或男人。当女人无法活出自我，生活就会变得被动，甚至有寄人篱下的感觉。一个懂人情世故的女人，她懂得首先活出自我，只有把自己活得开心了，才能去办好其他的事情。
二、主动适应社会
步入社会以后，再也没有人会把你当成孩子。女人相比男人来说在社会上跟不容易站稳脚跟，所以我们只能主动去适应社会，学会去接受我们看不惯的一切，在社会上即使你在看不惯对方，也要笑脸相迎。

三、 经济独立
女人只有经济独立，才会让你看起来更有魅力，女人在打理自己的金钱的时候，应该像打理自己的爱情一样上心。不为金钱本身而痴迷，享受金钱带来的幸福。聪明的女人会投资——请学会让“钱生钱”，并且不会把自己的幸福全部压在男人的身上。
四、 会处理人际关系
会处理人际关系的女人最好命，可以博万千宠爱于一身，懂得人情世故的女人，一定有很好的人脉，会很好的处理自己的人际关系，良好的人际关系不仅可以让你的物质财富增加 ，还可以让你的精神生活丰富。

人生就像一场游戏，不懂人情世故，就会举步维艰。只有理解人情世故，才能在社会上如鱼得水，玩得开心，玩得痛快，玩的洒脱，玩出属于自己的天地。

④ 为什么十几岁的爱情没结果

1，还太小，未来复变数非常大制。初中要高考，不一定考到同一个学校；高中要高考，极小可能考到同一个学校；考虑到所谓结果意味着结婚成家，大学后毕业的方向更是充满变数。

4，双方生活无法独立，脱离了父母什么事都无法决定。这样意味着，在现阶段，父母的意志才是最高的，你没有成本去防抗父母。连自主的权力都没有，婚姻大事上根本无法决定。

⑤ 非独生子女

从总体上看，城市独生子女青少年的社会化发展是正常的。他们与同龄非独生子女之间在社会化各方面的相同点远多于相异点。" 这是华中科技大学社会学系教授风笑天博士研究了数千位中小学生及其家长的调查问卷后得出的结论。他近日对记者说，中国第一代独生子女的社会化发展是正常的，他们身上不存在与普通儿童大不相同的人格缺陷，他们并非是一代"问题儿童"。

风笑天说，我国独生子女政策实施已近20年，最早的一批独生子女即将作为新一代公民进入社会，他们的社会适应性是否"发育不良"？早期的独生子女研究大都认为独生子女的身体状况、智力水平较优，而个性品质、行为习惯则不如非独生子女。这项研究正是想回答这个问题。

风笑天就性格与行为特征、生活技能、社会规范、角色认同、社会交往、生活目标、自我意识等方面对独生子女与非独生子女进行了研究。

他说，与20年前人们的担心相反，独生子女在社会交往方面不但不比非独生子女差，反而更好。统计表明，在中学阶段，独生子女在新环境中很快结识新朋友的比例明显高于非独生子女，有关社会交往的各项指标普遍优于非独生子女，与人交往的能力、好朋友的数目均高于非独生子女，而孤僻感则明显低于非独生子女。这一结果否定了以往在社会流行的独生子女"孤僻"、"不合群"、"处处以个人为中心"、"难以与人交往"的看法，这是这项研究一个值得注意的发现。他解释说，常识中认为独生子女交往能力弱、合群性差的认识主要来自对幼儿和低龄儿童的观察与分析。由于缺少同兄弟姐妹交往，独生子女往往"被迫"更多地在家庭外与同学、朋友交往，反而在社会交往方面学了许多。

在生活技能方面，研究表明两者并无显著差别。独生子女在"骑车上街"、"煮方便面"两项中明显强于非独生子女，而在"独自理发"、"独自买菜"两项中非独生子女强于独生子女。

风笑天说，值得注意的是，在许多生活技能上，在某些年龄段两者出现差异，但随着年龄的增长，这种差异会逐渐消失，并往往是独生子女强于非独生子女。这也是该研究的一个新发现。

在成人角色意识方面，独生子女的初中学生自我感觉像成人的比例明显低于非独生子女，但高中时两者已基本持平，而且这一时期的独生子女比非独生子女更喜欢与成人交往。风笑天认为，这也从一个侧面反映了独生子女的社会交往能力。

风笑天说，从对调查的研究来看，独生子女在"动手能力"、" 责任心"方面弱于非独生子女，"懒惰"是他们的明显不足，值得引起关注，但在社会交往、生活自理能力方面，两者没有明显差别，有些地方独生子女强于非独生子女，而独生子女希望从事知识类职业的期望明显高于非独生子女。

他认为，在80多个调查选项中，只有20多项独生子女与非独生子女存在差别，这足以得出两者在社会化发展上不存在显著差别的结论。目前许多被冠以"独生子女现象"的特征更多地体现了80年代以来与中国社会巨大变革一起成长的新一代城市青少年的共同特征。

转自：爱宝宝 http://www.lovebaby.com

武汉理工大心理健康教育中心副主任吴先超介绍，他们在武大、华科大、武汉理工大、中国地大、华农、华师、湖北教院和湖北中医学院在校生中，抽样2000名学生进行了调查。有心理问题的学生比例较以往的18．58％上升了近两个百分点。

结果显示，大学生中出现较多的心理问题为强迫症、交际敏感、抑郁；从年级分布看，大二为心理问题高发期；非独生子女高于独生子女；来自乡村的学生高于城市学生。而男女生之间，文理科学生之间差异不大。此外，有心理问题学生比例增多，与近几年高校扩招、大学生普遍就业压力增大有关。

⑥ 独生子女缺乏社交能力吗

这个不可以一概而论的
毕竟独生子女本身没有交往的可能
所以相对来说各方面的交往能力不应该减弱
而是增加了

⑦ 不会与人相处。人际交往能力很差，不会和别人聊天。怎么办。

1.参加社会活动
内向的人往往喜欢一个人，做什么事情都是独来独往。不愿意参加各类活动，长期下来只会让自己变得更加内向。
内向的人往往都是缺乏自信的人，看不到自己的优点。如果你是在校学生，可以多参加社团活动，比如演讲比赛等。刚开始可能胆怯，可能害怕，但是慢慢的就会发现原来你还可以这么自如的表演。
2.走出自己的那片天
想要变得外向，首先就要突破自己。比如你上课重来不敢举手提问，那你以后上课就要强迫自己提问，并勇敢回答老师问题。对于外向的人来讲，这可能不算什么。但对于内向的人来说，突破自己可能很难。所以你要不断的突破自己~日积月累这样就会一点点的改变~

3/6
学习说话
内向的人往往喜欢听~人与人沟通中，听比说是比较重要。但你发现在谈话中，根本找不到话题，那么就适得其反了。 其实人与人交谈中，如果不知道说什么，那就问问题，可以让对方说！平时你可以多练习怎样去接话题，即使你不知道怎么说，但是只要你敢说，不要怕说错，都会很锻炼自己！

4/6
学会微笑
内向的人，话很少。但不说话不代表不会说话，我们要说的有价值。有的人话很多，叽叽喳喳的不一定有你一句话有力。这就需要你平时多看书，多学习。不说话也可以，但要学会微笑。

5/6
给自己打气
每天上班前对着镜子说：我很棒，我一定会改变的！时常给自己加油打气，每天至少5分钟幻想自己有多么的受大家喜欢，人际有多么的好。面对别人给你的建议，要参考改掉。

6/6
内向的人喜欢一个人呆着，因为他害怕与别人在一起，还是一人带着。内向的人可能见到不是很熟的人不会打招呼，因为怕对方不理自己。所以想改变自己，首先学会和别人打招呼。例如：早晨到公司，不管遇到认识还是不认识的同事，都说早上好！其实时间长了你会发现这根本没什么。

注意事项
说了那么多，其实就一条。学会主动，不要被动！主动一点点，你就会改变一点点！

⑧ 独生子有什么好处和坏处

  1.紧张的生活节奏
  在现代社会，每一对年轻夫妻的大部分的时间都花在了办公室，就算有时间可以待在家里了，他们也会出去旅游，所以对于年轻的夫妻来说，他们很少有空余时间。在工作上面他们有工作的压力，比如怎样让自己变得更专业和进步更大等等。现在的生活水平也更高了，养小孩的成本也增加了不少，所以现在的年轻夫妇更乐意于生一个小孩，而且他们经常会没时间照顾小孩，所以，有小孩了也不得不请一个保姆或者是送到学校去。
  2.以前的家庭生活
  在几十年前，大部分的家庭里面都有好几个孩子，不同的家庭成员包括父母、子女和孩子们都住在一起，共用一个卫生间和一个厨房。在那会儿，生孩子也不用担心会没有人照顾。现在很多的人连一个小孩都不愿意养，所以如果生几个小孩的话，一定会被认为很奇怪。
  3.父母的孤单
  现在的年轻人都已经习惯了一种生活模式。很多的父母为了不给自己的子女增加负担，宁愿自己独住，但是又会感到很孤单，所以看小孩就成为了他们最乐意的事。但是小孩会长大，所以很多的父母又会希望自己的儿女能够再生一个小孩。
  4.独生子女的好处
  其实生一个小孩有很多的好处也有很多的坏处，最大的好处就是孩子能从父母那里得到最大的关注和关心，所有的需求也可以得到满足，也可以去一个更好的学校上学，在家里的时父母也会细心的给他们辅导作业。这些孩子也有更多的机会去参加其他的一些课外活动，个性也能够得到充分的发展，同时也会更有礼貌更有素养。
  5.多给孩子些关注
  但是也有很多的反对派认为独生子女会更害羞和跟社会脱轨，这个观点可能有点偏激了。很多的独生子女去公园或者是娱乐场所的次数也更频繁，也更乐意和其他的孩子一起分享玩具、一起玩；哪怕是在学校的时候也一样，表现也让老师们很满意。因此可以得出这样的结论：在现代社会是没必要生几个小孩的。必要的是要多给孩子一些关注，哪怕是独生自己也一样。
坏处：1、家庭担负更重了。从生下来，到读大学，都是要花钱，而且还要花很多钱的，奶粉总要买的吧，他人上了早教班，培训班，什么的，估量也是一笔不小的费用，还有衣食住行。可能原本打算存下来做别的一些钱，都要拿出来抚育孩子了。生了二胎之后，妈妈们买化装品，买衣服估量就不会像以前那么肆无忌惮了。

2、时间上肉体上要付出更多。我看到小区里生二胎的妈妈，特别是孩子还比拟小，而且老人又不能辅佐的话，丈夫要上班，完好本人一个人支持着家啊，又要顾及大孩子的学习，生活，又要带小的孩子。每天忙焦头烂额，天昏地暗，头发都没时间梳，更别说具有本人的休息时间了，全天24小时为孩子效劳，而且还吃不饱饭睡不好觉的。要为孩子操心更多。

3、影响家庭生死水平和生活质量。原本家里打算拿一些钱进来旅游一趟，玩一趟的，然后有了二胎之后，就不可能进来了。生活担负加重了，在工作的父母更要勤奋的工作挣钱养家。听说，左近有个开了小超市的老板，第一胎生个儿子，想要再生个女儿，谁晓得又生了一对双胞胎儿子。结果，孩子的妈妈觉得生活压力太大，选择了离婚。不过，这样的毕竟是少数吧。

⑨ 为什么我没有朋友

不用为朋友而朋友。有句话说：“你自盛开，花香蝶来。”你太在意朋友，对朋友定位过高，反而会给别人更多压力，使别人觉得你山高难以仰望、鱼水难以亲近，反而使你显得更孤单不合群。
我们身边大多数是普通人，过着平平淡淡的日子，期望平安无事、幸福知足。所以有的人，终其一生可能也无法发生那些你所谓的“大事”。与他们来往，就是柴米油盐酱醋茶、日常天气健康孩子父母老人领导单位同事同学朋友今天又挣了几个小钱买了什么便宜东西等等流水生活。如果你要普通朋友，这些你只要靠近、问候一声，不会永远得不到回应。
但如果你把朋友等同于“知己”，又只从自己角度考虑问题，那你可能终其一生，也难以寻觅得到。

因为，朋友不是用来用的，而是只能碰到的。任何初交，都不可能交心。一见如故的，太少太少。很多朋友平时不与我们亲近(正如你一样)，可能关键时刻会突然站出来。这些朋友也各有自己的生活，大家毕竟都是成年人，不能强求人家如何如何。
平平淡淡才是真。需要刻意维持的一定不是真心。交朋友这件事要随其自然，不抱任何功利心，也就不必老用自我标注去苛求。
我仔细读了一下你的描述，感觉您是一位能真心待人、但性格比较偏冷的人，可能平时喜欢冷静独处，只在关键时刻才站出来。像您这样的人，是独立能力比较强的、无须倚赖社交的，属于强者的类型。但还有另一种类型，就是集合成团型：他们本身没有什么能力，但非常喜欢扎堆聚团，所谓“抱团取暖”，集合整体的力量来补充自己能量的不足。这只能说是各有所长，是两种重心不同的生活方式。没必要因此就发出自己孤独难以被人理解的感叹吧。当别人远离你时，你正好可以顺应自己的心性，做一些可以提高自己技能、完善自我修身的工作，通过个人独立活动(比如看书阅读思考写作、书法画画唱歌跳舞、设计编程……)来充分提升自己的内在价值。而这些，都是热闹的人群中很难静心持之以恒纯化技艺的。这些只会使你越来越优秀，从而更能实现您心中所愿，也更能帮到别人。
您本心善良，所做不错。换一个角度看问题，大家可能也怕平时琐事去扰你。朋友不是召之即来挥之即去的，而要用心相待，常来往才能越处越熟。所以，如果你改变不了他们什么，就不妨先试着改变一下自己：他们不来亲近你，你为何不能放低身段去主动找他们几回呢？总有人要迈过这段距离，才能彼此更知对方需要的。

⑩ 如何培养独生子女的社会交往能力

与人交往，自古以来就是自然人向社会人转化的必经之路，人们在交往中寻求安慰、获得价值、美化心灵、陶冶情操。随着时代的发展，交往能力在人的发展进程中越来越显示出地位和作用。因为现代社会信息量激增，社会化程度加强，尤其是知识经济的迅猛发展，竞争的日趋激烈，使人们之间的更加紧密与广泛。因此，善于交往，可以获得更多的信息，更多的帮助，更多的机会；不善交往，将阻碍发展也难以在未来社会中获得成功。幼儿社会性教育已得到了广泛的重视，幼儿时期的社会交往不仅能促进孩子更好地适应社会，同时对孩子的成长极为重要。在社会往的过程中，对待不同的人有不同的交往方式，通过交往，能使幼儿了解和认识人与人、社会之间的关系。因此，培养幼儿的交往能力，不仅是时代的需要，更是提高人才素质的迫切要求。也许您的头脑中存在着这样一种认识：认为“孩子还小，长大自然会好的！”因而忽视了对孩子的教育。也许您可能以为孩子还小，但其实他们已经要面对很多交往了。如果因为缺乏锻炼，有一天真的走向社会了，您指望脱离了您爱的庇护的孩子能够走多远？走多快？这时候，恐怕孩子就不再认为您给予的是庇护了，他会说那是蒙蔽。儿童的眼睛是最清澈的，我们也赞美这种清澈。但我们同时也想提醒您一个常识：如果这双眼睛从未接触过强烈的日照，那么猛然从室内走到户外，请小心灼伤！您应该让孩子了解真实的社会。生活中快乐与忧愁、成功与失败、正义与邪恶并存，这就是社会生活的本来面目。孩子的社会交往是一个主动适应社会文化环境、接受社会规范的过程。您作为儿童初期社会化的主要教育者，担负着重大的责任。“以自我为中心”是孩子的心理特点，这一特点是孩子社会化过程中的一大障碍，需要您在生活中耐心持久地加以引导，才能逐步提高儿童的社会交往水平。要知道，孩子是慢慢成长的，变化是点滴积累的，要从小教起。下面我向各位家长介绍几个实例。
一、东西逛超时，爸爸为了给明明提供接触社会、接触周围人的机会，他鼓励明明和自己一起到收银员面前，并引导明明在的过程中与收银员交往，学习交往语言与方法，使孩子获得成功的体验，为孩子以后的交往打下基础。
二、邻家的狗毛毛因邻家的狗在楼梯口吠叫而不敢上幼儿园，妈妈得知后，鼓励孩子学着处理问题，自己去跟楼下养狗的叔叔说，能否在早上不要把狗放出来。在妈妈的引导下，孩子学着大胆地去和叔叔商量，并取得了叔叔的谅解。
三、孩子交往受挫的时候 曦曦想玩邻家贝贝的玩具汽车，遭到了拒绝，满怀委屈地回家向妈妈诉说。妈妈耐心开导孩子在向别人提出请求时，也要想到同伴的情绪和需要。使孩子即使调整了自己的行为，用自己心爱的玩具去和贝贝交换玩。 从以上三位家长的实例介绍中。我们可以看到他们的共同之处，就是敢于放鼓励孩子主动地与周围的人交往，引导孩子自己去处理发生在身边的事。对于他们的做法，其他的家长又是怎样看的呢？ 家长A：一个实例使我想起了自己小时候。那时大人们总是很放心地让我们再外边与伙伴们一起疯野，也很放心地让我们拿几角钱自己去日常小用品。现在回想起来，自己也从没有出过差错。可如今自己有了孩子，却总是对她百般的不放心，样样事情都宠护着，回家后也不让她出门半步，结果弄得她胆小，依赖性强看到生人连大气儿都不敢出，更不要说能主动与人交往了。对此我真的很担心。看到这些家长的做法，感到可以借鉴，回去以后，要尝试让女儿与周围人多接触。家长B：我很赞赏实例中家长鼓励孩子积极与人接触交往的做法，因为孩子将来终究是要走向社会的，所以与人交往非常重要。而对一件事情，如果孩子没去试过、做过，是不可能有什么体会的。只有多尝试，多实践，孩子才能逐渐积累经验，学会交往。所以实例中的家长确实是用心良苦，值得学习。家长C：实例中家长放手鼓励孩子主动与周围人交往，自己动脑筋去处理解决问题等方法确实是可取的。但我想如果是我的话可以做得再好一些，例如：在让孩子去东西前，家长应作些有意识地引导，有示范的过程，这样孩子可以逐渐适应，获得成功的把握就大一些。还有对邻家的狗的处理，让孩子自己去和别人商量当然是一种好办法，但家长也可继续以狗作媒介，引导孩子进一步与别人交往。例如：可带孩子去邻家做客，让孩子去问问叔叔为什么要养狗，进而了解狗有哪些种类，有些什么习性等等，使孩子既不怕狗，又能与狗的主人做朋友，这样两全其美岂不更好！家长D：记得听老师讲过，孩子是以自我为中心的，考虑事情总是从自己角度出发。但要更好地与人交往，就需要孩子也能为别人想一想，所以，第三个实例（交往受挫折的时候）的家长能引导孩子站在别人的角度想一想很好，但也要防止物物交换的倾向，最好能引导孩子学会宽容别人。即使玩不到也要做到心很平，气很顺。这些家长都谈出了自己心里的感受。确实，孩子只有积极地与生活中的各种人交往，从中积累经验，这样反复磨炼，才能使孩子从不会交往到逐步善于交往，为今后踏上社会打下基础。当然实例中家长的做法不是唯一的，也不是尽善尽美的，刚才两位家长提的建议就很有道理。那么，在日常生活中，作为家长应该注意些什么呢？首先您要摆正孩子在家庭中的位置 目前独生子女成为家中众多成人关怀、照顾的唯一对象，而独生子女家庭中成人对孩子的爱往往存在着单向的爱、片面的爱和溺爱三种现象。孩子在家中随心所欲，使其形成了“自我中心、众人为我”的心理定势。这种“优势心理”与正常的社会交往所需的平等合作精神是相违背的。要促使孩子社会化交往水平的发展，您首先必须摆正孩子在家庭中的位置，使他们成为家庭中的一员，按照社会生活的基本准则要求他们，让孩子懂得爱别人和被别人爱应该是双向的，学会关心他人、帮助他人，逐步树立平等合作的意识，这就为今后的社会化交往打好基础。这就要求您在日常生活中，始终注意不要一味地“惯”孩子，宠孩子，让孩子以为您什么都依着自己是天经地义的，接受您的千般爱护是理所当然的，而丝毫不知道感恩和回报。其次您要扩大孩子的同伴交往圈有兄弟姐妹的家长都有一种体会，在我们小时侯，上学以前，除了在家里和兄弟姐妹一起玩，就是在街上和院里院外邻居家里的孩子玩。说到玩，那时侯可玩的东西远远没有现在这么多，家家都没有什么玩具，男孩子无非是弹玻璃球、拍洋片、拍三角；女孩子玩的主要是踢毽子、跳皮筋、跳子、扔沙包。我们小时侯的伙伴交往却是自发的、自己选择的、自主的。大街上的儿童体大多是“混龄编组”的，五六岁的孩子可以和十来岁的孩子一起玩，只要他们愿意，这种一起玩的关系就可以保持下去。而现在上学的孩子，与伙伴交往是被大人安排好的，孩子上了哪个学校、哪个班，他就不得不和班上的孩子结为一个体，除了班上的这些孩子，他们自己是没有什么选择机会的，因为家家都是独生子女，除了和自己的堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹有少量交往外，他们很少有机会到大街上“野跑”，每天都呆在单元楼里。有个非常伟大的心理学家叫维果茨基，是前苏联人。按照他的说法，小孩子的智力发展和社会化进程主要是在他们和比自己更成熟繁荣社会成员一起活动、一起相互作用之下逐渐完成的。“比自己更成熟的社会成员”是什么人？无非是大人、大孩子。举个例子：下象棋时，马走日，象走田，过河卒子顶个车，这些规则，小孩子是从谁那里学到的？从大人那里学是个途径，但更多的是从比自己大的孩子那里学，从比自己棋艺高的孩子那里学。你走错了一步棋，想反悔，大孩子一句声色俱厉的话“不带悔棋！”小孩子就没脾气,就得认输.等他们棋艺纯熟了,再在比自己小的孩子面前耍威风.于是,小孩子的智慧就这样一代一代地传下来.像“不许悔棋”、“不许耍赖”、“不许耍滑头”这类的规则,不都是在小孩子们一起游戏时学会的吗？ 用维果茨基的话来说,大孩子在和小孩子一起玩的时候,同时就充当着小孩子的指导者角色,他们通常并不手把手地教小孩子做事情,而只是在旁边以教训的口气“点拨”小孩子。这种点拨的作用，好比盖子时先搭个脚手架，至于和泥、砌砖，大孩子就不管了，“你自己干吧！”即使是亲兄弟姐妹，也不外乎如此。就这样，孩子们在一起玩耍中学会了做事情，懂得了好多不懂的东西，知道了好多游戏规则和社会规则，他们的智慧增长了，社会化进程也循序渐进地完成了。所以无论在任何一个社会中，儿童的伙伴关系都是非常重要的，“同伴是个大学校”这个说法一点也不过分。现在有些家长常常感到困惑：“让不让孩子多和别的孩子一起玩？”我们的回答很坚决：“不但让，而且多给孩子创造机会。”有家长问：“让不让孩子和比自己大的小孩一起玩？”我们的回答同样坚决：“当然让！”其实我们知道，家长们问的意思是：“孩子被大孩子欺负怎么办？” 现在的爸爸妈妈们是太多虑了。他们忘记了，自己也是在大孩子的“欺负”之下长大的。小孩子和大孩子一起玩，当然处于劣势，他们的力气不够大、智慧不够多，挨打、受气的时候很多，但是正因为这种似乎力不从心的活动，才大大地了他们智力发展中的“最近发展区”，迫使他们不断学习新东西。同时，多数大孩子并非总是蛮不讲理地欺负小孩子，而是比不懂道理的小孩子更懂道理。并且带动小孩子懂得该懂的东西，拽着他们往一个被社会认可的社会成员的方向走。他们充当了父母无法充当的“指导者”、“教练员”和搭建脚手脚的的角色。